2023-2024學(xué)年河南省鶴壁市八年級(jí)下學(xué)期5月月考語文模擬試題（含答案）

2023-2024學(xué)年河南省鶴壁市八年級(jí)下學(xué)期5月月考語文模擬試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（每題2分，共8分）1．古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。旅游讓我們閱讀自然，閱讀人生。在游記散文中馳騁，聽濤聲震耳欲聾；沿長江sù流而上來到其源頭各拉丹冬，在氣勢磅礴的密云中一睹冰塔林風(fēng)云變幻的姿容，坐上“車夫之王”的顛簸的馬車，看勃朗峰白云輕歌màn舞；也可以來到祖國西南邊陲化身一滴水，在喧嘩的河流中映照出五彩斑斕、令人目眩神迷的麗江古城……隨著游記去想象和遨游世界，可以拓寬視野、增長知識(shí)，體悟自然和人文的無限魅力。(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．chéng

bō

xuàn B．chéng

bó

xuánC．chěng

bǒ

xuán D．chěng

bǒ

xuàn(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。sù流而上

輕歌màn舞2．活動(dòng)將于4月16日啟動(dòng)，屆時(shí)學(xué)生會(huì)主席將要發(fā)言。小語在其發(fā)言稿中發(fā)現(xiàn)幾處語病，進(jìn)行了修改，但有一處沒改正確，請(qǐng)幫她指出來。（

）A．打開《詩經(jīng)》,展讀《蒹葭》,蒹蒼露白，秋水澄明，清幽的意境使人的心靈愈加純樸。(將“純樸”改為“純凈”。)B．你無法到達(dá)的地方，文字載你過去；你無法經(jīng)歷的人生，書籍帶你相遇。閱讀能陶冶情操，開闊眼界，增長知識(shí)。(把“相遇”改為“體驗(yàn)”。）C．通過閱讀，打破了空間和時(shí)間的禁錮，使我們的生活更加豐富多彩。(去掉“通過”。)D．同學(xué)們，讓我們?cè)谌f物生長的春天，赴一場閱讀之約，灑下閱讀的種子，積攢向上生長的力量會(huì)更大。(去掉“會(huì)更大”。)3．下列語句填入下面文段的橫線處，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）家庭，是我們每個(gè)人踏入人生的第一個(gè)課堂，也是家國情懷的根基所在。我國有5000多年悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一沒有中斷而延續(xù)至今。家國情懷，是中華文綿延不絕的精神紐帶和中華民族繁衍生息的精神源泉。__________；__________。__________?！癬_________。__________”。讀懂家與國的辯證法，我們就能把愛家和愛國統(tǒng)一起來，用奮斗托舉美好未來。讓青春年華在為國家的奉獻(xiàn)中煥發(fā)璀璨光彩。①家國情懷貫穿每個(gè)歷史時(shí)期，是中華民族歷經(jīng)千錘萬擊仍傲然挺立的強(qiáng)大動(dòng)力②從宋代岳飛的為國擔(dān)當(dāng)，到清代關(guān)天培的英勇獻(xiàn)身③同樣，沒有千千萬萬家庭的幸福美滿，就沒有國家的繁榮發(fā)展④沒有國家的繁榮發(fā)展，就沒有家庭的幸福美滿⑤春秋屈原的忠貞氣節(jié)，到唐代詩人李賀的報(bào)國志向A．④③①⑤② B．③④①②⑤ C．⑤②①④③ D．⑤②④①③二、古詩文默寫（每空1分，共8分）4.（1）《卜算子·黃州定慧院寓居作》表達(dá)了作者被貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境的詩句是：“，”（2）韓愈《馬說》中“，”概括了千里馬的悲慘命運(yùn)。（3）民間體疾苦，筆底繪波瀾。我們從杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“，”兩句詩中，體會(huì)到詩人心系天下寒士的情懷；白居易同情百姓，敢于揭露黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也曾在《賣炭翁》中用“，”兩句，描寫賣炭老人的艱難處境和矛盾心理。三、名著閱讀（二選一）（共5分）5．（1）《經(jīng)典常談》是朱自清先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。朱自清先生希望讀者讀了之后“把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”，你喜歡這部書里的哪一篇呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的讀書方法與相關(guān)內(nèi)容，將喜歡的這一篇介紹給大家。（不少于50字）（2）《平凡的世界》中的孫少平讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，朦朧地意識(shí)到：“不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好??！”請(qǐng)結(jié)合保爾·柯察金的某一段經(jīng)歷，說說你對(duì)這句話的理解。四、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）6．班級(jí)開展了“以和為貴”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【解讀“和”字】材料一：小篆的“和”材料二：和，相應(yīng)也。從口，禾聲。——《說文解字》材料三：“和”的繁體字是“龢”，本來應(yīng)該是清末名人翁同龢的那個(gè)“龢”字，“和”是個(gè)通俗字體。這個(gè)字極妙：左邊是一間屋子，里面懸有三個(gè)編鐘——古來“三”即代表多也。所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示是音樂合奏——合奏的第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也?！苋瓴逗椭C之思》根據(jù)以上材料可以推測出“和”字的本義是：。（2分）根據(jù)以上材料，你了解了漢字的構(gòu)造特點(diǎn)是：（2分）（2）【寫“和”名言】古之圣賢有很多關(guān)于“和”的名言，請(qǐng)你寫出兩句來：。（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）J.K.羅琳①在哈佛的演講福斯特主席，哈佛公司和監(jiān)察委員會(huì)的各位成員，各位老師、家長、全體畢業(yè)生們：①首先，請(qǐng)?jiān)试S我說一聲謝謝。哈弗不僅給了我無上的榮譽(yù)，連日來為這個(gè)演講經(jīng)受的恐懼和緊張，更令我減肥成功。這真是一個(gè)雙贏的局面?，F(xiàn)在我要做的就是深呼吸幾下，瞇著眼睛看看前面的大紅橫幅，安慰自己正在世界上最大的魔法學(xué)院聚會(huì)上。②實(shí)際上，我為今天應(yīng)該和大家談些什么絞盡了腦汁。我問自己，什么是我希望早在畢業(yè)典禮上就該了解的，而從那時(shí)起到現(xiàn)在的21年間，我又得到了什么重要的啟示。③我想到了兩個(gè)答案。在這美好的一天，當(dāng)我們一起慶祝你們?nèi)〉脤W(xué)業(yè)成就的時(shí)刻，我希望告訴你們失敗有什么樣的好處；在你們即將邁向“現(xiàn)實(shí)生活”的道路之際，我還要褒揚(yáng)想象力的重要性。④這兩個(gè)答案看起來奇怪而又相互矛盾，但請(qǐng)先容我講完。⑤回顧21歲剛剛畢業(yè)時(shí)的自己，對(duì)于今天42歲的我來說，是一個(gè)稍微不太舒服的經(jīng)歷。我一直深信，自己唯一想做的事情，就是寫小說。不過，我的父母，他們都來自貧窮的背景，沒有任何一人上過大學(xué)，堅(jiān)持認(rèn)為我過度的想象力是一個(gè)令人驚訝的個(gè)人怪癖，根本不足以讓我支付按揭貸款，或者取得足夠的養(yǎng)老金。他們希望我去拿個(gè)職業(yè)學(xué)位，而我想去攻讀英國文學(xué)。最后，達(dá)成了一個(gè)雙方都不其滿意的妥協(xié)：我改學(xué)現(xiàn)代語言。當(dāng)年父母和我自己對(duì)未來的擔(dān)憂，現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實(shí)。按照慣常的標(biāo)準(zhǔn)來看，我也是我所知道的最失敗的人。⑥那么為什么我要談?wù)撌〉暮锰幠?？因?yàn)槭∫馕吨鴦冸x掉那些不必要的東西。我因此不再偽裝自己、遠(yuǎn)離自我，而重新開始把所有精力放在對(duì)我最重要的事情上。如果不是沒有在其他領(lǐng)域成功過，我可能就不會(huì)找到，在一個(gè)我確信真正屬于的舞臺(tái)上取得成功的決心。所以，困境的谷底成為我重建生活的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。⑦對(duì)于第二個(gè)主題的選擇——想象力的重要性——你們可能會(huì)認(rèn)為是因?yàn)樗鼘?duì)我重建生活起到了幫助，但事實(shí)并非完全如此。雖然我愿誓死捍衛(wèi)睡前耍給孩子講故事的價(jià)值觀，我對(duì)想象力的理解已經(jīng)有了更廣泛的含義。想象力不僅僅是人類設(shè)想還不存在的事物這種獨(dú)特的能力，為所有發(fā)明和創(chuàng)新提供源泉，它還是人類改造和揭露現(xiàn)實(shí)的能力，使我們同情自己不曾經(jīng)受的他人苦難。不同于在這個(gè)星球上任何其他的動(dòng)物，人類可以學(xué)習(xí)和理解未曾經(jīng)歷過的東西。他們可以將心比心、設(shè)身處地地理解他人。⑧哈佛大學(xué)的2008屆畢業(yè)生們，你們多少人有可能去觸及他人的生命？你們的智慧，你們努力工作的能力，以及你們所受到的教育，給予你們獨(dú)特的地位和責(zé)任。如果你選擇利用自己的地位和影響，去為那些沒有發(fā)言權(quán)的人發(fā)出聲音；如果你選擇不僅與強(qiáng)者為伍，還會(huì)同情幫扶弱者；如果你會(huì)設(shè)身處地為不如你的人著想，那么你的存在，將不僅是你家人的驕傲，更是因?yàn)槟愕膸椭淖兠\(yùn)的成千上萬人的驕傲。⑨我的演講要接近尾聲了。我希望即使你們不記得我說的任何一個(gè)字，你們還能記得哲學(xué)家塞內(nèi)加的一句至理名言：生活就像故事一樣：不在乎長短，而在于質(zhì)量，這才是最重要的。⑩我祝愿你們都有美好的生活。?謝謝大家。J.K.①J.K.羅琳：英國作家，《哈利?波特》系列小說的作者。（選自《中外演講名篇賞析》西南師范大學(xué)出版社，有刪改）7J.K.J.K.羅琳作為英國兒童文學(xué)教母，有其獨(dú)特的語言風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合劃線句談?wù)勯_頭這樣表述的好處。（4分）8．好的演講稿往往有清晰的思路，請(qǐng)你梳理本文的演講思路。（6分）9．作者對(duì)哈佛大學(xué)畢業(yè)生談想象力的重要性，有何用意？（4分）（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣偬拼娙藙㈤L卿的代表作《逢雪宿芙蓉山主人》，描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！薄叭漳荷n山遠(yuǎn)”勾勒傍晚時(shí)分山川的景象，它不僅美，而且很真實(shí)。為什么日暮的時(shí)候蒼山會(huì)顯得遠(yuǎn)一些呢？②這實(shí)際上與黃昏時(shí)分太陽與蒼山本身及之間的影像變化有關(guān)，其中涉及到一些物理學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。③早晨或黃昏時(shí)的太陽看起來比中午時(shí)大些，是因?yàn)榘咨ɑ驕\色）的形體在黑色或暗色背景的襯托下，具有較強(qiáng)的反射光亮，呈擴(kuò)張性的滲出，這種現(xiàn)象叫光滲作用。早晨或黃昏時(shí)，四周天空是暗沉沉的，因而太陽相對(duì)周圍的事物顯得明亮，而在中午時(shí)，四周天空都很明亮，相對(duì)之下，太陽與背襯的亮度差沒有那樣懸殊，這就使我們看起來太陽在早晨或黃昏時(shí)比中午時(shí)大些。④文藝復(fù)興時(shí)期，意大利學(xué)者達(dá)·芬奇在他的著作中曾對(duì)光滲現(xiàn)象做過描述：“隔著太陽窺看樹枝，常覺得它變細(xì)了甚至于辨別不出。按理，城堡上的炮眼和垛子是一樣寬的，然而我看起來前者特別寬一些。”⑤其實(shí)，當(dāng)各種不同波長的光同時(shí)通過晶狀體時(shí)，聚集點(diǎn)并不完全在視網(wǎng)膜的一個(gè)平面上，因此在視網(wǎng)膜上的影像的清晰度就有一定差別。波長較長的暖色光（如紅光）焦距長，焦點(diǎn)不在視網(wǎng)膜上，在視網(wǎng)膜上所形成的影像模糊不清，具有一種擴(kuò)散性；相反，波長較短的冷色光（如藍(lán)光）就比較清晰，具有某種收縮性。所以，同樣大小的物體，紅色物體就顯得比藍(lán)色物體大一些。⑥色彩的膨脹、收縮不僅與波長有關(guān)，而且還與明亮程度有關(guān)。光亮的物體在視網(wǎng)膜上所成影像的輪廓外似乎有一圈光圈圍繞著，使物體在視網(wǎng)膜上的影像輪廓擴(kuò)大了，看起來就覺得比實(shí)物大一些。⑦另外，點(diǎn)光源發(fā)出光的強(qiáng)度，隨著距離的增加會(huì)越來越弱。黃昏時(shí)太陽離地平線越來越近，與觀察者越來越遠(yuǎn)，它的明亮程度也越來越小，周圍的景物（蒼山）也越來越暗，人們感到它越來越遠(yuǎn)了。同時(shí)，日落時(shí)，太陽看起來比中午時(shí)大些，太陽變大了，太陽旁邊的景物在觀察者的眼中就相對(duì)變小了。⑧經(jīng)過上面的解釋，對(duì)“日暮蒼山遠(yuǎn)”所勾勒的黃昏蒼山圖，我們是否有更通透的理解？（摘編自王恒《光滲作用成就干古絕句》）【文本二】物理學(xué)是用人的理智尋求自然界中表面現(xiàn)象背后所隱藏的簡潔規(guī)律美，文學(xué)是用情感感受世間的人和物，它是一種詩意的美。物理學(xué)與文學(xué)就像兩條溪流。物理學(xué)這條溪流融匯了人類的理性，溪水沿著自己的方向準(zhǔn)確無誤地流動(dòng)著。文學(xué)的溪流則充滿了想象，那跳躍的溪水時(shí)而清脆嘹亮，時(shí)而憂郁低沉。當(dāng)物理學(xué)與文學(xué)這兩條溪流在向大海匯聚的那一刻，我們才真正懂得了海闊天空，感受到了自然界更深邃、更廣闊的美。（摘編自韓曉霞《論物理學(xué)與文學(xué)的關(guān)系》）10．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．文本一從多學(xué)科的角度對(duì)古詩所描繪的景象做出科學(xué)解釋。B．文本一在開頭引用劉長卿的詩句，起到了引出說明對(duì)象、激發(fā)閱讀興趣、增加文學(xué)性的作用。C．從文本一可知，早晨或黃昏時(shí)的太陽看起來比中午時(shí)大些主要是由光滲現(xiàn)象造成的。D．文本二告訴我們，物理學(xué)只有匯聚到文學(xué)之中，才能沿著自己的方向準(zhǔn)確地流動(dòng)。11．光滲作用的產(chǎn)生受哪些因素影響？請(qǐng)結(jié)合【文本一】簡要概括。（3分）12．學(xué)好物理對(duì)語文學(xué)習(xí)有什么幫助？請(qǐng)結(jié)合【文本一】和【文本二】的內(nèi)容簡要概括。（4分）七、文言文閱讀【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰人。飛生時(shí)，有大禽若鵠，飛鳴室上，父因以為名。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同。盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時(shí)用，其徇國死義乎！”13．下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．甲文中“怒而飛”，“怒”是“振奮”之意，這里指大鵬用力振動(dòng)翅膀。B．乙文中“未冠”是“尚未加冠”，說明岳飛還未滿二十歲就力大無窮。C．乙文中“誦習(xí)達(dá)旦不寐”的“不寐”是“不睡覺”的意思，表現(xiàn)岳飛學(xué)習(xí)勤奮刻苦。D．甲文中“野馬也，塵埃也”，“野馬”指山野中的霧氣，莊子把大鵬與“野馬”“塵?！毕啾?，突出大鵬的碩大無比，表達(dá)了作者的贊嘆之情。14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？15．甲文想象奇特，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劚疚南胂笫址ǖ倪\(yùn)用。（4分）16．請(qǐng)你結(jié)合甲乙兩文，說說岳飛名和字的由來及寓意。（4分）八、詩歌鑒賞（共6分）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！17．這首詩中，詩圣杜甫由自身遭遇想到“天下寒士”的冷暖，體現(xiàn)了“推己及人”的濟(jì)世情懷。下列最契合這種情懷的一項(xiàng)是（

）（2分）A．大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。（《大學(xué)》）B．凡事，豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢。（《中庸》）C．己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。（《論語》）D．多助之至，天下順之。（《孟子》）18．這首詩中的“歸來倚杖自嘆息”，描繪了詩人“倚杖”的形象；陸游《游山西村》中的“拄杖無時(shí)夜叩門”，描繪了詩人“拄杖”的形象。請(qǐng)結(jié)合兩首詩的內(nèi)容，說說這兩個(gè)形象分別表現(xiàn)了詩人怎樣的心境。（4分）九、作文（50分）（二選一）19.（1）夜色中的燈火，總會(huì)給人留下難以割舍的情感。趙莊戲臺(tái)上的燈火令迅哥兒那么迷戀，給他帶來無盡的憧憬與歡愉，給他帶來久違的溫暖和激動(dòng)；棗園通宵不熄的燈火使有志革命青年無比向往；慈母特別預(yù)備的那支小的紗燈成為吳伯簫一生的珍藏，給他帶來濃濃的親情和遠(yuǎn)行的牽掛……你的心靈深處是否也駐存著一盞燈火？請(qǐng)結(jié)合生活中的所見所聞所感，以“心中的那盞燈火”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④不得抄襲和套作。（2）一個(gè)小男孩哭著回家了。因?yàn)樵趯W(xué)校的活動(dòng)里，老師派他扮演了一個(gè)小角色，而他的同學(xué)卻扮演主要角色。母親聽后冷靜地把自己的表放在男孩的手心里，他看到許多小齒輪和螺絲。母親對(duì)男孩說：“這個(gè)表假使缺少這些零件中的任何一件，便不能走了。就連那些你幾乎看不到的零件也是一樣重要?！睙o論我們?cè)诠ぷ髦谐洚?dāng)什么樣的角色，就應(yīng)當(dāng)盡力把它做到最好。再小的事、最不起眼的小角色，也有它存在的價(jià)值和意義。讀了這段話，你有哪些聯(lián)想和感悟？請(qǐng)根據(jù)要求作文。請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①題目自擬，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名。答案1．(1)D(2)溯曼2．B3．C4．（1）揀盡寒之不肯棲寂寞沙洲冷（2）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（3）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒5.（1）示例：我讀《經(jīng)典常談》會(huì)運(yùn)用選擇性閱讀法，選擇自己最感興趣的篇目去讀。我喜歡《〈詩經(jīng)〉第四》這一篇，我可以從中了解《詩經(jīng)》的來源、構(gòu)成與特色，了解先秦百姓的生活，從中感悟人生的道理，欣賞《詩經(jīng)》的語言美，學(xué)習(xí)其賦、比、興的表現(xiàn)手法。首先選出自己喜歡的一篇，然后結(jié)合這篇經(jīng)典的來歷，其中主要講了什么內(nèi)容，歷來對(duì)這本經(jīng)典有什么評(píng)價(jià)，并結(jié)合自己選擇的閱讀方法表述即可。開放性試題，答案不唯一。（2）保爾?柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。保爾具有為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。6.（1）“和”本義：音樂合奏的第一原則就是“和”音。“和”的構(gòu)造：通過發(fā)音、意義和形狀來構(gòu)造。（2）示例：用容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。和為貴，善為本，誠為先。【詳解】（1）本題考查學(xué)生的信息提取能力。解答此題，學(xué)生需認(rèn)真閱讀材料，再根據(jù)材料內(nèi)容回答問題即可。由材料三中的“所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示是音樂合奏——合奏的第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也”可知，音樂合奏的第一原則就是“和”音?！昂献嗟牡谝辉瓌t就是“和”音”這是由發(fā)音得出的；“和，相應(yīng)也。從口，禾聲”，“和”的意義對(duì)“和”的構(gòu)造有一定的影響；“左邊是一間屋子，里面懸有三個(gè)編鐘”，形狀也在影響著“和“的構(gòu)造。（2）本題考查學(xué)生的知識(shí)積累。關(guān)于“和”的名言有很多，如“君子和而不同，小人同而不和”“以和為貴”等等。7．①劃線句既表達(dá)了對(duì)哈佛的感謝，也展現(xiàn)了自己對(duì)于這次演講的重視，使演講更有針對(duì)性。②語言風(fēng)趣幽默，拉近與聽眾距離，引人入勝。8．作者在開篇部分明確了演講的主要內(nèi)容即“失敗的好處“和“想象力的重要”；接著作者分別結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，具體闡釋了“失敗的好處“和“想象力的重要”；最后快結(jié)束演講時(shí)，作者發(fā)出自己的希望：注重生活的質(zhì)量。9．①想象力是人類設(shè)想不存在事物的獨(dú)特能力，為發(fā)明創(chuàng)新提供源泉。②想象力是人類改造和揭露現(xiàn)實(shí)的能力，使我們同情自己不曾經(jīng)受的他人苦難，希望聽眾能夠?qū)⑿谋刃?，設(shè)身處地理解他人。③作者希望聽眾運(yùn)用自己的智慧、地位和影響為沒有發(fā)言權(quán)的人發(fā)出聲音幫扶弱者。④希望聽眾提高生活質(zhì)量，擁有美好生活。10．D11．影響光滲作用產(chǎn)生的因素有：波長、明亮程度、距離。12．運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)可以解釋“日暮蒼山遠(yuǎn)”的原理，所以學(xué)好物理有助于我們加深對(duì)語文知識(shí)的理解；因?yàn)槲锢韺W(xué)是用人的理智尋求自然界中表面現(xiàn)象背后所隱藏的簡潔規(guī)律美，所以學(xué)好物理有助于我們更深刻地理解語文的詩意之美和自然界更深邃、更廣闊的美。11．本題考查材料內(nèi)容辨析。D.根據(jù)文本二“物理學(xué)這條溪流融匯了人類的理性，溪水沿著自己的方向準(zhǔn)確無誤地流動(dòng)著”可知，“物理學(xué)只有匯聚到文學(xué)之中，才能沿著自己的方向準(zhǔn)確地流動(dòng)”表述有誤；故選D。12．本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)文本一第⑤段“其實(shí)，當(dāng)各種不同波長的光同時(shí)通過晶狀體時(shí)，聚集點(diǎn)并不完全在視網(wǎng)膜的一個(gè)平面上，因此在視網(wǎng)膜上的影像的清晰度就有一定差別”可知，與波長有關(guān)；根據(jù)第⑥段“色彩的膨脹、收縮不僅與波長有關(guān)，而且還與明亮程度有關(guān)”可知，與明亮程度有關(guān)；根據(jù)第⑦段“另外，點(diǎn)光源發(fā)出光的強(qiáng)度，隨著距離的增加會(huì)越來越弱”可知，與距離有關(guān)。13．D14．（1）乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開。（2）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？15．①在想象中夸張：如對(duì)鯤鵬形象之大的描繪；②在想象中對(duì)比：列舉野馬、塵埃和鯤鵬進(jìn)行對(duì)比來闡述道理；③想象中寄寓情感：追求逍遙的境界。（任意答出兩點(diǎn)即可）16．乙文中說岳飛出生時(shí)，正好有一只大鳥落在屋頂。為此，其父為兒子起名“岳飛”，取字“鵬舉”，希望他能像甲文中碩大無比、力大無窮、志向遠(yuǎn)大、善借長風(fēng)的大鵬一樣，展翅高飛、鵬程萬里。17．C18．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中詩人“倚杖”的形象，寫詩人屋上被秋風(fēng)吹走的茅草又遭村童搶掠，自己無法追回只能倚杖嘆息，表現(xiàn)了詩人焦灼、痛心而又無可奈何的心境；《游山西村》中詩人“拄杖”的形象，寫出詩人想要在以后趁著月明來閑游，隨時(shí)都會(huì)拄著拐杖在夜里敲門拜訪，表現(xiàn)了詩人悠閑愜意、向往田園生活的心境。20．例文：心中的那盞燈火父親如太陽，我，正在沐浴著那溫暖的陽光?！}記“唉……”握著一份僥幸及格的卷子，緩慢地走在回家的路上。陽光穿透樹葉，正好落在分?jǐn)?shù)欄的位置。我的心，沉下來了。終于走到了家門口，我不由得發(fā)出一陣苦笑。“嘭嘭——”此時(shí)的我正無力地拍打著課桌。歷史，我的軟肋。那些地名日期在我的腦海里就如同一盤散沙。再看看外面，已經(jīng)開始下雨，正符合我的心情——迷茫和徘徊。天漸漸晴了，可我仍在復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)歷史。因?yàn)槠渌膶W(xué)科成績都很優(yōu)異，但唯獨(dú)歷史，讓我墮入了萬丈深淵。況且，下一次的測試也已經(jīng)近在眼前，只能多下功夫了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)來和我聊天，我靜靜等待著他來詢問我的成績?？砂职炙坪蹩闯隽耸裁矗徽f讓我陪著他去陽臺(tái)上走走。陽臺(tái)上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。陽臺(tái)上種植的花兒都顯得是那么的生機(jī)勃勃。爸爸指著那朵開得最艷的那朵花兒，說：“孩子，你看！她美嗎？”我毫不猶豫地說：“是的，她很美?！卑职钟终f：“你再仔細(xì)看看?！蔽易哌^去，突然發(fā)現(xiàn)，那飽滿的花瓣下，也有已經(jīng)枯萎了的花瓣。“??！”我不經(jīng)意間叫出了聲。我終于明白了爸爸的良苦用心。爸爸輕輕撫摸著我的頭，說：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他們?cè)陉柟獾恼找?，不也一樣絢麗多彩嗎？你何必在歷史上下太大的功夫而拋開你最喜歡的語文呢？”我看著那朵花，心中的難過已是蕩然無存。我知道，我不一定是最優(yōu)秀的，但是，我可以做到更優(yōu)秀。爸爸看著我豁然開朗的樣子，笑著說：“如果你想提高歷史成績，可以在這方面多下功夫。但其他學(xué)科也不要落下！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，回了房間。我又重新返回陽臺(tái)，將那盆花搬進(jìn)屋，放在窗戶邊。我知道花兒和我一樣都不是十全十美，但我們都可以通過自己的努力來改變自己，提升自己。每當(dāng)拿起那張剛剛及格的歷史試卷，想到爸爸的話，就會(huì)感到有一縷陽光，射進(jìn)了我的心房。父親的三句話，是因我走出失望的明燈，更是我心中的陽光，使我感到無比的溫暖?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題立意。作文標(biāo)題“心底有一盞明燈”審題有兩處關(guān)鍵，其一是要弄清“燈”的象征義?！盁簟毕笳髦鴾嘏剀?、光明、希望。燈能夠給人指明前進(jìn)方向，能夠照亮人生征途，能夠驅(qū)散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，能夠讓人迷途知返，讓靈魂走失的人找到回家的路?！懊鳠簟?，指明亮的燈；比喻指引人朝光明方向前進(jìn)的人或事物。其二一盞什么“明燈”。這盞“明燈”或許是知識(shí)；這盞“明燈”或許是親情；這盞“明燈”或許是美德……可見這里的“明燈”是比喻義，著眼于希望、光明、指引、溫暖、關(guān)愛、呵護(hù)，展開聯(lián)想，可是情愛之燈，如父愛、友情；可是人物之燈，如牛頓、孫中山、李白、屈原等；可是品質(zhì)之燈，如堅(jiān)強(qiáng)、信義、善良、自信；可是事物之燈，如文學(xué)經(jīng)典、貝多芬樂曲；可是心理之燈，如夢(mèng)想、希望、信仰?！靶牡住北砻饕獙懽约旱慕?jīng)歷和感悟。人生的路漫長、曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長過程中，肯定遇到過這樣的“明燈”，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方。作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞“明燈”寫出你的故事即可，寫作自由度較大，但不得圍繞“明燈”空發(fā)議論，要將“明燈”這個(gè)物體上升到一定的情感高度。2.構(gòu)思選材。根據(jù)材料，揣摩自己的成長過程中，因?yàn)槭裁从羞^怎樣的迷茫、黑暗，差點(diǎn)迷失方向，然后遇到了什么，指引、鼓勵(lì)自己走出迷途，走向成功等。成長過程的經(jīng)歷很多，注意具體典型，突出迷茫和光明的對(duì)比，側(cè)重遇到明燈的過程和心理變化，完成自我思想的完善、提升。如先寫各種各樣的明燈，然后用特寫鏡頭寫親人對(duì)自己的指引、鼓勵(lì)，接著回憶親人關(guān)愛自己的其他事件，贊美濃濃親情是心底的明燈。也可先以自己考試失利，內(nèi)心迷茫開篇，襯以景物描寫，接著寫遇到堅(jiān)強(qiáng)樂觀、堅(jiān)持到底的人與事，得到啟示，走出迷途，努力拼搏，點(diǎn)明“明燈意義”，成為終身財(cái)富?；蛘咭灶}記“燈，有時(shí)是種照明工具，它也是黑暗環(huán)境下的唯一精神支柱”開篇。寫老師送“我”一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，主體部分寫“我”的閱讀感悟和心理變化，“我”的行動(dòng)變化，文學(xué)經(jīng)典成為“我”心底的明燈。本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文。敘述的過程中，可適當(dāng)運(yùn)用心理、語言等描寫，夾敘夾議，寫出真情實(shí)感。19．例文：心中的那盞燈火父親如太陽，我，正在沐浴著那溫暖的陽光。——題記“唉……”握著一份僥幸及格的卷子，緩慢地走在回家的路上。陽光穿透樹葉，正好落在分?jǐn)?shù)欄的位置。我的心，沉下來了。終于走到了家門口，我不由得發(fā)出一陣苦笑?！班剜亍贝藭r(shí)的我正無力地拍打著課桌。歷史，我的軟肋。那些地名日期在我的腦海里就如同一盤散沙。再看看外面，已經(jīng)開始下雨，正符合我的心情——迷茫和徘徊。天漸漸晴了，可我仍在復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)歷史。因?yàn)槠渌膶W(xué)科成績都很優(yōu)異，但唯獨(dú)歷史，讓我墮入了萬丈深淵。況且，下一次的測試也已經(jīng)近在眼前，只能多下功夫了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)來和我聊天，我靜靜等待著他來詢問我的成績?？砂职炙坪蹩闯隽耸裁矗徽f讓我陪著他去陽臺(tái)上走走。陽臺(tái)上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。陽臺(tái)上種植的花兒都顯得是那么的生機(jī)勃勃。爸爸指著那朵開得最艷的那朵花兒，說：“孩子，你看！她美嗎？”我毫不猶豫地說：“是的，她很美?！卑职钟终f：“你再仔細(xì)看看。”我走過去，突然發(fā)現(xiàn)，那飽滿的花瓣下，也有已經(jīng)枯萎了的花瓣?！鞍。　蔽也唤?jīng)意間叫出了聲。我終于明白了爸爸的良苦用心。爸爸輕輕撫摸著我的頭，說：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他們?cè)陉柟獾恼找拢灰惨粯咏k麗多彩嗎？你何必在歷史上下太大的功夫而拋開你最喜歡的語文呢？”我看著那朵花，心中的難過已是蕩然無存。我知道，我不一定是最優(yōu)秀的，但是，我可以做到更優(yōu)秀。爸爸看著我豁然開朗的樣子，笑著說：“如果你想提高歷史成績，可以在這方面多下功夫。但其他學(xué)科也不要落下！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，回了房間。我又重新返回陽臺(tái)，將那盆花搬進(jìn)屋，放在窗戶邊。我知道花兒和我一樣都不是十全十美，但我們都可以通過自己的努力來改變自己，提升自己。每當(dāng)拿起那張剛剛及格的歷史試卷，想到爸爸的話，就會(huì)感到有一縷陽光，射進(jìn)了我的心房。父親的三句話，是因我走出失望的明燈，更是我心中的陽光，使我感到無比的溫暖?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題立意。作文標(biāo)題“心底有一盞明燈”審題有兩處關(guān)鍵，其一是要弄清“燈”的象征義。“燈”象征著溫暖、溫馨、光明、希望。燈能夠給人指明前進(jìn)方向，能夠照亮人生征途，能夠驅(qū)散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，能夠讓人迷途知返，讓靈魂走失的人找到回家的路?！懊鳠簟?，指明亮的燈；比喻指引人朝光明方向前進(jìn)的人或事物。其二一盞什么“明燈”。這盞“明燈”或許是知識(shí)；這盞“明燈”或許是親情；這盞“明燈”或許是美德……可見這里的“明燈”是比喻義，著眼于希望、光明、指引、溫暖、關(guān)愛、呵護(hù)，展開聯(lián)想，可是情愛之燈，如父愛、友情；可是人物之燈，如牛頓、孫中山、李白、屈原等；可是品質(zhì)之燈，如堅(jiān)強(qiáng)、信義、善良、自信；可是事物之燈，如文學(xué)經(jīng)典、貝多芬樂曲；可是心理之燈，如夢(mèng)想、希望、信仰?！靶牡住北砻饕獙懽约旱慕?jīng)歷和感悟。人生的路漫長、曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長過程中，肯定遇到過這樣的“明燈”，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方。作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞“明燈”寫出你的故事即可，寫作自由度較大，但不得圍繞“明燈”空發(fā)議論，要將“明燈”這個(gè)物體上升到一定的情感高度。2.構(gòu)思選材。根據(jù)材料，揣摩自己的成長過程中，因?yàn)槭裁从羞^怎樣的迷茫、黑暗，差點(diǎn)迷失方向，然后遇到了什么，指引、鼓勵(lì)自己走出迷途，走向成功等。成長過程的經(jīng)歷很多，注意具體典型，突出迷茫和光明的對(duì)比，側(cè)重遇到明燈的過程和心理變化，完成自我思想的完善、提升。如先寫各種各樣的明燈，然后用特寫鏡頭寫親人對(duì)自己的指引、鼓勵(lì)，接著回憶親人關(guān)愛自己的其他事件，贊美濃濃親情是心底的明燈。也可先以自己考試失利，內(nèi)心迷茫開篇，襯以景物描寫，接著寫遇到堅(jiān)強(qiáng)樂觀、堅(jiān)持到底的人與事，得到啟示，走出迷途，努力拼搏，點(diǎn)明“明燈意義”，成為終身財(cái)富。或者以題記“燈，有時(shí)是種照明工具，它也是黑暗環(huán)境下的唯一精神支柱”開篇。寫老師送“我”一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，主體部分寫“我”的閱讀感悟和心理變化，“我”的行動(dòng)變化，文學(xué)經(jīng)典成為“我”心底的明燈。本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文。敘述的過程中，可適當(dāng)運(yùn)用心理、語言等描寫，夾敘夾議，寫出真情實(shí)感。22．例文：人生的價(jià)值白云之所以為人禮贊，是因?yàn)樗儩嵍嘧耍和恋刂詾槿四ぐ荩且驗(yàn)樗鼘捄癫┐螅捍蠛Ｖ詾槿讼蛲?，是因?yàn)樗棋钸h(yuǎn)；高山之所以為人景仰，是因?yàn)樗背绺?。由此可見，不同的事?/p>