小班語(yǔ)言教案兒歌

小班語(yǔ)言教案兒歌【篇一：幼兒園小班班語(yǔ)言《家》教案】幼兒園小班班語(yǔ)言教案：詩(shī)歌《家》指教教師：賀玲玲活動(dòng)目標(biāo)1．幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。2．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3．讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒畫冊(cè)《家》2、背景音樂《幼兒園是我家》、ppt課件：家活動(dòng)過(guò)程一、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)欣賞興趣。1，出示：課件1，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)圖上都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰(shuí)的家？二、結(jié)合背景，理解詩(shī)歌主要內(nèi)容。1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想，然后告訴大家。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家呢？（幼兒可以相互議論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰(shuí)的家？（3）清清的河水是誰(shuí)的家？（4）紅紅的花兒是誰(shuí)的家？（5）快樂的幼兒園是誰(shuí)的家？2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們看看到底是誰(shuí)的家呢？（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家？（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。）（2）課件3密密的樹林是誰(shuí)的家？（3）課件4綠綠的草地是誰(shuí)的家？（綠綠的草地是小羊的家）（4）課件5清清的河水是誰(shuí)的家？（清清的河水是小魚的家）（5）課件6紅紅的花兒是誰(shuí)的家？（紅紅的花兒是蝴蝶的家）（6）課件7快樂的幼兒園是誰(shuí)的家？小朋友一起說(shuō)：快樂的幼兒園是小朋友的家。三、幼兒體驗(yàn)：老師輔導(dǎo)完成畫冊(cè)上的貼圖《找家》四、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句，師幼表演詩(shī)歌。課件播放教師在幼兒熟悉、理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表演詩(shī)歌。五、師小結(jié)：小朋友們，我們今天學(xué)會(huì)編是詩(shī)歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸媽媽一起編更多的詩(shī)歌哦！活動(dòng)延伸1,、表演兒歌。游戲：《找家》請(qǐng)小朋友來(lái)玩找家的游戲。（幼兒出來(lái)扮演什么站好了，老師說(shuō)明游戲規(guī)則并示范）玩法：每組分別請(qǐng)三個(gè)小朋友圍成圈來(lái)扮演天空、樹林、草地、花兒，六個(gè)小朋友來(lái)扮演白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音樂一停，就趕緊去找自己的家。如果沒有找到家的，說(shuō)明它的家不在這里，要等下一個(gè)游戲再找，以此類推。小結(jié)：根據(jù)游戲結(jié)果，對(duì)找錯(cuò)家或沒找到家的幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。分析為什么找錯(cuò)家或沒找到家。2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌1）.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹林又可以是誰(shuí)的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞)2）.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽(yáng)、飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)密密的樹林是狐貍（）的家。(孔雀、大象、大灰狼、長(zhǎng)頸鹿、啄木鳥……)3）依次類推。教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定。小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)！小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來(lái)，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！二．學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲（一）.欣賞兒歌,理解內(nèi)容1．教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰兀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)2.請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽一遍，聽聽?zhēng)讉€(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)？幾個(gè)手指敲敲敲？幾個(gè)手指捏捏捏？幾個(gè)手指撓撓撓？幾個(gè)手指拍拍拍？(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽過(guò)了兒歌，也看了手指游戲，我們?cè)賮?lái)聽一遍，會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲2.幼兒表演兒歌先集體后個(gè)別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭?.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲三．小結(jié)提升今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來(lái)玩！小傘花兒【兒歌內(nèi)容】：《小傘花兒》下雨拉！冒泡拉！小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在開展《小傘花兒》這首兒歌時(shí)，執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué)：1.花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色，對(duì)于小班的孩子，認(rèn)識(shí)這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡(jiǎn)單了解，重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2.雨天傘對(duì)我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對(duì)我們也起著很大的作用?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。2.知道傘對(duì)我們的用處，喜歡下雨天?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂一．交流并觀看下雨的視頻2.下雨了，人們都是怎么躲雨的？3.雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）二．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容1.今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。①出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。②出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！2.交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色啊？3.配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的??？4.配樂，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌5.配樂，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。三．小結(jié)提升下雨的時(shí)候，傘可以為我們來(lái)?yè)跤辏窍胂肟?，小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。【篇三：幼兒園小班語(yǔ)言教案《什么聲音》】小班語(yǔ)言《什么聲音》活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)大自然及日常生活中的各種聲音感興趣。2.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。3.愿意與同伴用問答的形式熟悉兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.春天郊游的音樂。2.打雷、下雨、刮風(fēng)、笑臉的圖片各一張，相關(guān)錄音各一段。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1.小朋友們，冬天過(guò)去了，暖暖的春天來(lái)了，草兒綠了，花兒開了，這么美的風(fēng)景李老師都想帶你們?nèi)ネ媪?，咱們就出發(fā)玩去嘍（歡快的音樂）2.播放打雷的聲音打雷了，快要下雨了，小朋友們趕快躲起來(lái)了。雨停了，我們繼續(xù)玩吧。（歡快的音樂）4.播放刮風(fēng)的聲音好大的風(fēng)?。ɡ蠋熞龑?dǎo)小朋友做風(fēng)吹狀）5.不打雷了，不下雨了，風(fēng)也不刮了，小朋友們可以繼續(xù)玩了，你們聽，我都聽到小朋友的笑聲了。6.玩了這么久了，我都有些累了，我們一起坐到小板凳上休息一下。二、活動(dòng)過(guò)程1.出示教具我們?cè)诖河蔚倪^(guò)程中，小朋友都聽到了什么聲音？（幼兒根據(jù)記憶自由回答）（小朋友們回答的真棒）老師今天還帶來(lái)了一個(gè)神奇的東西，它可以知道小朋友們剛才都聽到了什么聲音，我們一起來(lái)