小班語(yǔ)言教案兒歌動(dòng)物

小班語(yǔ)言教案兒歌動(dòng)物【篇一：幼兒園小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物過(guò)橋】幼兒園小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物過(guò)橋一、活動(dòng)名稱：《小動(dòng)物過(guò)橋》（兒歌）二、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。2、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱及其過(guò)橋的樣子。3、嘗試仿編短句“***過(guò)橋***”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。2、《生日歌》磁帶、一盒蛋糕3、場(chǎng)地布置：一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。4、各種動(dòng)物玩具若干。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分師手拿蛋糕隨著生日歌進(jìn)入教室“你們想知道今天誰(shuí)過(guò)生日嗎？我來(lái)告訴你：森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了？（小鴨）（二）基本部分1、利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)兒歌（1）老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過(guò)橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）提問(wèn)：小鴨子是怎樣過(guò)橋的？（2）出示小花貓（幼兒先說(shuō)，老師后操作）提問(wèn)：聽(tīng)！誰(shuí)唱著歌兒來(lái)了？想一想，小花貓是怎樣過(guò)橋的？出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做小烏龜過(guò)橋的樣子提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小烏龜是怎樣過(guò)橋的？（提示語(yǔ)：小烏龜是怎樣走路的？）（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述提問(wèn)：a：紅眼睛、短尾巴、愛(ài)吃青菜和蘿卜，是誰(shuí)呀？b：小白兔過(guò)橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）（5）幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》，并跟著配樂(lè)邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解?！靶?dòng)物順利地過(guò)了橋，來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?、仿編短句“***過(guò)橋***”提問(wèn)并組織討論：“請(qǐng)你們猜一猜，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)給小熊慶祝生日，它們過(guò)橋是怎樣的？請(qǐng)小朋友用最好聽(tīng)的一句話來(lái)講給老師和小朋友聽(tīng)，好嗎？”3、組織幼兒游戲：過(guò)橋“這么多的小動(dòng)物都來(lái)為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們?cè)趺礊樾⌒軕c祝生日？”“我們就帶上這個(gè)蛋糕一起去小熊家為它過(guò)生日，好嗎？那老師提一個(gè)小小的要求：請(qǐng)小朋友過(guò)橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走?！保ㄓ變河螒驎r(shí)，放上一段音樂(lè)）（三）結(jié)束部分1、小朋友為小熊唱生日歌（放磁帶）2、“天黑了，我們和小動(dòng)物們說(shuō)聲再見(jiàn)！”幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏，自然地離開(kāi)活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。（四）延伸部分在語(yǔ)言角中，為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片，請(qǐng)幼兒選擇講述《小動(dòng)物過(guò)橋》附：兒歌：小動(dòng)物過(guò)橋小鴨子過(guò)橋呷呷呷，小花貓過(guò)橋喵喵喵；小烏龜過(guò)橋爬爬爬，小白兔過(guò)橋蹦蹦跳?！酒盒“嗾Z(yǔ)言活動(dòng)：動(dòng)物樂(lè)園】活動(dòng)名稱：動(dòng)物樂(lè)園（小班）執(zhí)教：冰廠田幼兒園黃敏君活動(dòng)目標(biāo)：1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的外形，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。2、體會(huì)親近動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片和視頻、ppt多媒體課件（小動(dòng)物隱藏在背景中，有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕，音樂(lè)）、各種小動(dòng)物圖片若干。（3）造宮殿：擬人。蚯蚓整天在土里鉆來(lái)鉆去，是為了給植物松松土，這樣植物的根才能伸得更深，才能長(zhǎng)得更茂盛更高。宮殿就是皇宮，蚯蚓就好像在建造自己的家園。（4）運(yùn)：螞蟻這么小，把食物背在身上，一定很——重！來(lái)來(lái)回回一點(diǎn)一點(diǎn)地搬回洞里，可見(jiàn)螞蟻很——勤勞。（5）蝌蚪兩個(gè)字也是形聲字。（6）網(wǎng)：象形字。蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呢？——捕捉飛來(lái)的小蟲(chóng)。5、去拼音再讀兒歌。6、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：在做。7、拓展看圖練習(xí)說(shuō)話。8、連一連。四、指導(dǎo)寫字。1．觀察，說(shuō)說(shuō)在田字格的位置。(1)“間、網(wǎng)”注意門字框和同字框要寫得上下一樣寬。(寫字兒歌：門字框要立穩(wěn)，上下寬度要一樣。)(2)“池”字注意最后一筆要舒展。(小口訣：豎彎鉤真美麗，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴翹起來(lái)。師生邊說(shuō)口訣邊書空關(guān)鍵筆畫豎彎鉤。)(3)“歡”字要注意左邊又字旁最后一筆變成了點(diǎn)，右邊最后一筆是捺：要寫得舒展，還要有輕重變化和頓筆。(歌訣：又字旁，有變化，捺筆要變小小點(diǎn)。學(xué)生邊說(shuō)筆畫名稱，邊在書上描紅。)2．教師著重指導(dǎo)“造、迷、運(yùn)”。(1)明確筆順：走之旁的字要先寫里面，后寫走之旁。(2)示范書寫：學(xué)生觀察并書空，發(fā)現(xiàn)并把握寫字節(jié)奏。