小班手工糖葫蘆教案

小班手工糖葫蘆教案【篇一：教案《好吃的冰糖葫蘆》】托班美術(shù)《好吃的冰糖葫蘆》設(shè)計(jì)意圖孩子們對(duì)冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是幼兒喜愛吃的食物。設(shè)計(jì)一堂為冰糖葫蘆填色的美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谔钌倪^程中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過在填色的過程中，去說一說冰糖葫蘆，你為什么喜歡吃?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試在輪廓內(nèi)用手涂色。2、在玩賣冰糖葫蘆的游戲中去體驗(yàn)快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備蠟筆若干，畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張，ppt課件，歌曲《冰糖葫蘆》活動(dòng)過程一、導(dǎo)入部分二、學(xué)習(xí)用蠟筆涂色1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒的興趣。2、播放課件，了解冰糖葫蘆的特征。3、出示圖畫紙，進(jìn)行示范講解4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。三、結(jié)束部分幼兒相互間欣賞作品，并說一說圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆，你們覺得他漂亮嗎？哪里漂亮呢？今天我們學(xué)習(xí)了冰糖葫蘆，你們的小手真厲害，好多漂亮的冰糖葫蘆，我們一起去賣冰糖葫蘆咯！教學(xué)反思1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣?！酒盒“鄤?chuàng)意手工教案1.doc】手工：有趣的色彩一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺敏感度2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色3、在游戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動(dòng)手的樂趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事背景一個(gè)2、作品范例一個(gè)3、各種彩色紙條若干4、固體膠或漿糊三、活動(dòng)過程：1、講故事引出主題（展示作品范例）——今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項(xiàng)鏈，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l的嗎？那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事（提出問題）——故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀，我們想一個(gè)辦法來幫助它吧！2、教師引入活動(dòng)（再次展示作品范例）——要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧（介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色）——小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢？——還有什么呢?。ń處煵僮?，幼兒觀察整個(gè)制作過程）3、幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作——請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧4、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)——讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧1手工教案：巧玩三角形一、活動(dòng)目標(biāo)：1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。2、老師示范做糖葫蘆。掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)3、交代要求，開始操作。(目標(biāo)2)——在操作時(shí)，提醒用正確的方法?！龊靡淮呛J后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。4、展示糖葫蘆——“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。四、活動(dòng)延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。5【篇三：幼兒教案系列：《糖葫蘆》小班鄉(xiāng)土美術(shù)泥塑活動(dòng)word文檔下載】《糖葫蘆》小班鄉(xiāng)土美術(shù)泥塑活動(dòng)作者：河北省直機(jī)關(guān)事務(wù)管理局第四幼兒園小四班許毅老師活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)【活動(dòng)前評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖：我們的幼兒從9月份入園來已經(jīng)3個(gè)月了，初步建立了穩(wěn)定的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)。所以結(jié)合本園的鄉(xiāng)土美術(shù)內(nèi)容《幼兒泥塑的課程開發(fā)與探索》制定了切合實(shí)際的第一階段研究內(nèi)容：《小班幼兒在泥塑活動(dòng)中造型審美能力的培養(yǎng)》。隨著現(xiàn)代社會(huì)高度發(fā)展，泥這個(gè)物體好象已經(jīng)遠(yuǎn)離了幼兒們的生活，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。其實(shí)，泥是幼兒從小就接觸的事物，我們生活在廣闊的泥的土地上，這個(gè)泥事物伴隨著幼兒成長，它的可變性、可操作性、實(shí)用性，正等著我們?nèi)ラ_發(fā)和利用，但我們成人由于種種原因而經(jīng)常忽略了它。泥塑是我國優(yōu)秀民間文化的一個(gè)部分，是我國文化寶庫中的一支瑰麗的奇葩，泥這個(gè)事物能更好地陪伴幼兒成長，讓幼兒在看看、做做、玩玩中啟迪智慧，陶冶情感，激發(fā)幼兒積極主動(dòng)探索，從而自然而然地獲得與泥有關(guān)的一些文化知識(shí)，讓幼兒真正地做到在“玩中學(xué)”。泥塑是我國古樸的民間藝術(shù)，流傳至今，被大眾所喜愛。為了挖掘這一民族文化精華，我們?cè)陂_展幼兒泥塑教育過程中，以激發(fā)幼兒對(duì)祖國文化藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感為目的,通過對(duì)泥塑的學(xué)習(xí)和欣賞、泥塑工具、材料的使用與制作，體驗(yàn)塑造泥土?xí)r的樂趣，掌握簡單的泥塑方法，大膽表現(xiàn)作品的動(dòng)態(tài)。通過對(duì)不同時(shí)期與不同孩子之間作品的評(píng)價(jià)，對(duì)創(chuàng)作過程中的情節(jié)交流，形成互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)愛、不斷超越的人文精神。本學(xué)期我們開展了《小班幼兒在泥塑活動(dòng)中造型審美能力的培養(yǎng)》的課題研究。本此活動(dòng)就是其中一個(gè)具體實(shí)際的展示?！净顒?dòng)目標(biāo)】二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣，以及美工活動(dòng)中良好的常規(guī)。2、復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)輔材的使用。3、學(xué)習(xí)上色技法。4、培養(yǎng)幼兒手指小肌肉的協(xié)調(diào)和靈活協(xié)作能力。5、通過作品制作和呈現(xiàn)感受造型美，增加體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)提高審美情趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】三、活動(dòng)準(zhǔn)備：玉田泥若干、泥工板每人一份、濕毛巾一桌一塊、泥工輔材每桌一盤約6或7個(gè)、圖片若干、糖葫蘆若干、紅黃藍(lán)挑好的顏色各一碗、落葉若干、上次課要上色的蘋果每人一個(gè)?！净顒?dòng)過程實(shí)錄】四、活動(dòng)過程：1、介紹本節(jié)課的內(nèi)容，觀看圖片了解糖葫蘆的發(fā)展。介紹爺爺奶奶和爸爸媽媽小時(shí)候糖葫蘆是怎樣叫賣的，以及糖葫蘆的營養(yǎng)價(jià)值和發(fā)展到現(xiàn)在的多種吃法。（后附圖）講講自己吃糖葫蘆的經(jīng)驗(yàn)和味覺感受。觀看真實(shí)的大小不同的糖葫蘆。了解其制作過程。2、示范糖葫蘆制作過程及使用輔材的要求。出示制作糖葫蘆的全部制作材料，分布介紹其使用方法。教授幼兒怎樣保持泥不干的方法。演示糖葫蘆的制作過程：取泥、團(tuán)圓、使用輔助工具。著重講解難點(diǎn)：“穿”糖葫蘆的步驟和方法。并放在小樹葉上晾干。3、示范蘋果上色過程及要求。取調(diào)好的紅、黃、綠三種顏色，和上節(jié)課幼兒泥塑作品《蘋果》以及實(shí)物蘋果參對(duì)。示范上色技法，講解怎樣將顏色涂勻的方法，并放在小樹葉上晾干。4、幼兒制作糖葫蘆，嘗試學(xué)習(xí)使用材料。教師講解常規(guī)要求和分發(fā)美工材料。和幼兒一起邊說卷袖子兒歌邊卷袖子，準(zhǔn)備制作糖葫蘆。幼兒分五組開始制作。教師巡回觀察并隨時(shí)為幼兒添加補(bǔ)充泥料和指導(dǎo)輔助工具的正確安全使用方法。做好的幼兒用小樹葉將其作品展示在窗臺(tái)上寫上名字待干。5、制作好糖葫蘆的幼兒進(jìn)入蘋果的上色。制作好糖葫蘆的幼兒取自己上次的作品自己嘗試上色技法，教師給與指導(dǎo)和協(xié)助。上好色的幼兒用小樹葉將其作品展示在窗臺(tái)上寫上名字待干。6、講評(píng)欣賞，教師和幼兒一起收拾清潔泥工工具。大家一起欣賞自己和他人的作品，感受作品的造型美和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。各自清潔自己的泥工板和洗手。7、分享糖葫蘆。分享自己帶來的糖葫蘆，感受酸酸甜甜的美妙感覺。落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》實(shí)施方案2001年9月，教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是我國幼兒教育改革邁進(jìn)新階段的標(biāo)志，它將指明我國幼兒教育的發(fā)展方向。貫徹落實(shí)《綱要》，是我們幼教工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》，更新教育觀念，全面提高幼兒園教育質(zhì)量，我們將做如下安排：一、抓好培訓(xùn)，促教師專業(yè)化成長幼兒教師專業(yè)化是指幼教教師具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門培訓(xùn)制度和管理制度。它要求高質(zhì)量的幼兒教師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問的人，而且是有道德、有理想、有職業(yè)追求的人；不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)的不可替代性。既然幼兒教師的角色有不可替代性，那么提高專業(yè)水準(zhǔn)當(dāng)是必然。如何實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，促進(jìn)教師專業(yè)化成長？最根本的一個(gè)途徑就是加大培訓(xùn)的力度。1、培訓(xùn)目標(biāo)（一）更新教師教育觀念，提高對(duì)教師專業(yè)化的認(rèn)識(shí)，熟悉幼兒園教師教育的特點(diǎn)、規(guī)律，掌握適應(yīng)幼兒園教師教育發(fā)展要求的新模式、新方法。（二）了解學(xué)前教育前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)、國內(nèi)外學(xué)前教育的最新理論及實(shí)踐新成果，不斷更新知識(shí)，提高教育理論水平和教育實(shí)踐的研究能力。（三）全面理解并準(zhǔn)確把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，以適應(yīng)學(xué)前教育改革對(duì)教師提出的專業(yè)化要求，提高幼兒教育質(zhì)量。（四）研究“十五”教育課題中的有關(guān)問題。2、培訓(xùn)形式：首先要在市級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上抓好區(qū)級(jí)培訓(xùn)：組織本區(qū)幼兒園所有幼兒教師的培訓(xùn)工作。如：實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化培訓(xùn)的研究；學(xué)前教育課程改革背景、內(nèi)容和實(shí)施計(jì)劃，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本內(nèi)容；學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展；其次是以區(qū)級(jí)培訓(xùn)帶動(dòng)園本培訓(xùn)：即融學(xué)習(xí)、工作和教研于一體的幼兒園活動(dòng)和教師行為，是各幼兒園結(jié)合實(shí)際需求對(duì)本園教師開展培訓(xùn)。園本培訓(xùn)問題的研究，包括園本培訓(xùn)的目標(biāo)、要求、組織形式、管理模式，園本培訓(xùn)的課程、教材開發(fā)；教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；適應(yīng)本區(qū)教育改革和發(fā)展的教師教育研究課題，其中參與式培訓(xùn)是園本培訓(xùn)中的一種最佳的形式。3、培訓(xùn)的主要內(nèi)容及形式（一）培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：天津市〈綱要〉實(shí)施細(xì)則；貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉，創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育；新〈綱要〉與幼兒的社會(huì)性發(fā)展；新〈綱要〉與幼兒的科學(xué)教育；新〈綱要〉的知識(shí)觀和發(fā)展觀；新〈綱要〉的幼兒健康教育；新〈綱要〉與幼兒的藝術(shù)教育；幼兒教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式的要求等。（二）培訓(xùn)形式采取舉辦講座、觀摩、交流研討、集體備課等。4、培訓(xùn)課程設(shè)置的基本原則