2023-2024學(xué)年天津市寧河縣市級名校中考語文全真模擬試題含解析

2023-2024學(xué)年天津市寧河縣市級名校中考語文全真模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。B．按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。C．多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識和環(huán)保意識。D．本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。2．下列句中加點(diǎn)字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．在淅淅瀝瀝（1ì）的春雨中，我來到西冷印社、屏（píng）息凝神地欣賞藝術(shù)作品，感受幾代篆刻家心無旁鶩的治印精神。B．學(xué)習(xí)需要執(zhí)著（zhuó）專注的精神，如能摒棄浮燥爆少喧囂（xiāo）的習(xí)氣，持之以恒地堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必將獲得豐碩的成果。C．女塞腹鼓豪邁粗獷，剛勁（jìng）奔放，沒有絲毫的矯（jiāo）揉造作，充分體現(xiàn)陜北民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的性格。D．人們深切緬還聞一多先生，他慷慨陳詞、英勇就義的形象是矗（chù）立在人們心中的一座豐碑，永不坍（tān）塌。3．下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．醞釀/踉蹌拾級/拾金不昧 B．附和/應(yīng)和嶙峋/波光粼粼C．矜持/服侍悄然/悄無聲息 D．豢養(yǎng)/債券咀嚼/咬文嚼字4．依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國書法，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點(diǎn)畫、字形和章法傳達(dá)了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習(xí)、欣賞書法作品，可以增加書寫的美感能增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛，從而培養(yǎng)的審美情趣。A．源遠(yuǎn)流長不僅還高雅 B．博大精深不管也優(yōu)美C．博學(xué)多識既然就典雅 D．獨(dú)具匠心雖然但精致5．《水滸傳》中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A．魯達(dá)——大鬧野豬林B．林沖——雪夜上梁山C．武松——威鎮(zhèn)清風(fēng)寨D．宋江——智取無為軍6．我市某校小百靈合唱團(tuán)擴(kuò)大規(guī)模，擬招募新成員，下面這則招募啟事有四處錯(cuò)誤，請指出并改正。招募啟事各位同學(xué)：為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富校園文化生活為宗旨，我校小百靈合唱團(tuán)即日起吐故納新了！歡迎熱愛音樂、有一定的音樂基礎(chǔ)，組織紀(jì)律性強(qiáng)的同學(xué)撥冗報(bào)名！報(bào)名截止日期：4月12日。報(bào)名地點(diǎn)：藝術(shù)樓一樓101室。小百靈合唱團(tuán)2019.4.37．在下面橫線上填寫出相應(yīng)的句子。_____________，君子好速。(《關(guān)睢》)_____________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子.密州出獵》)《觀刈麥》中描寫農(nóng)民在烈日下辛勤勞作的句子是:_____________，_____________?！冻鰩煴怼分斜憩F(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是:_____________，_____________。8．閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一《紅樓夢》——茄鲞賈母笑道："你把茄鲞搛些喂他?！傍P姐兒聽說，依言搛些茄鲞送入劉姥姥口中，因笑道："你們天天吃茄子，也嘗嘗我們的茄子弄的可口不可口?！兵P姐兒笑道："這也不難，你把才下來的茄子把皮簽了，只要凈肉，切成碎釘子，用雞油炸了，再用雞脯子肉并香菌，新筍，蘑菇，五香腐干，各色干果子，俱切成釘子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封嚴(yán)，要吃時(shí)拿出來，用炒的雞瓜一拌就是?！保ǖ谒氖换貦纱溻植杵访坊ㄑ┾t院劫遇母蝗蟲）《紅樓夢》——行酒令小說第四十四回中，鴛鴦為令官，鴛鴦道：“如今我說骨牌副兒，從老太太起，順領(lǐng)說下去，至劉姥姥止。比如我說一副兒，將這三張牌拆開，先說頭一張，次說第二張，再說第三張，說完了，合成這一副兒的名字。無論詩詞歌賦，成語俗話，比上一句，都要葉韻，錯(cuò)了的罰一杯。”眾人笑道：“這個(gè)令好，就說出來?！兵x鴦道：“有了一副了。左邊是張?zhí)?。”賈母道：“頭上有青天。”眾人道好。鴛鴦道：“當(dāng)中是個(gè)五與六?！辟Z母道：“六橋梅花香徹骨?！兵x鴦道：“剩得一張六與幺。”賈母道：“一輪紅日出云霄。”鴛鴦道：“湊成便是個(gè)蓬頭鬼?！辟Z母道：“這鬼抱住鐘馗腿?！闭f完，大家笑著喝彩。材料二《儒林外史》——馬二先生的吃小說第十三回寫馬二到公孫蘧家拜訪：說著，里面捧出飯來。果是家常肴饌：一碗燉鴨，一碗煮雞，一尾魚，一大碗煨的稀爛的豬肉。馬二先生食量頗高，舉起箸來向公孫道：“你我知己相逢，不做客套。這魚且不必動，倒是肉好?！碑?dāng)下吃了四碗飯，將一大碗爛肉吃得干干凈凈。里面聽見，又添出一碗來；連湯都吃完了。抬開桌子。啜茗清談。小說第十四回馬二游西湖：馬二先生獨(dú)自一個(gè)，帶了幾個(gè)錢，步出錢塘門，在茶亭里吃了幾碗茶，到西湖沿上牌樓跟前坐下……馬二先生看了一遍，不在意里，起來又走了里把多路。望著湖沿上接連著幾個(gè)酒店，掛著透肥的羊肉，柜臺上盤子里盛著滾熱的蹄子、海參、糟鴨、鮮魚，鍋里煮著餛飩，蒸籠上蒸著極大的饅頭。馬二先生沒有錢買了吃，喉嚨里咽唾沫，只得走進(jìn)一個(gè)面店，十六個(gè)錢吃了一碗面。肚里不飽，又走到間壁一個(gè)茶室吃了一碗茶，買了兩個(gè)錢處片嚼嚼，到覺得有些滋味……前前后后跑了一交，又出來坐在那茶亭內(nèi)──上面一個(gè)橫匾，金書“南屏”兩字，──吃了一碗茶。柜上擺著許多碟子：橘餅、芝麻糖、粽子、燒餅、處片、黑棗、煮栗子。馬二先生每樣買了幾個(gè)錢的，不論好歹，吃了一飽。馬二先生也倦了，直著腳，跑進(jìn)清波門。到了下處，關(guān)門睡了……第三日起來，要到城隍山走走……右邊一路，一間一間的房子，都有兩進(jìn)。屋后一進(jìn)，窗子大開著，空空闊闊，一眼隱隱望得見錢塘江。那房子：也有賣酒的，也有賣耍貨的，也有賣餃兒的，也有賣面的，也有賣茶的，也有測字算命的……馬二先生正走著，見茶鋪?zhàn)永镆粋€(gè)油頭粉面的女人招呼他吃茶。馬二先生別轉(zhuǎn)頭來就走，到間壁一個(gè)茶室泡了一碗茶?？匆娪匈u的蓑衣餅，叫打了十二個(gè)錢的餅吃了，略覺有些意思……馬二先生起身出來，因略歇了一歇腳，就又往上走。過這一條街，上面無房子了，是極高的個(gè)山岡。一步步去走到山岡上，左邊望著錢塘江，明明白白……馬二先生心曠神怡，只管走了上去，又看見一個(gè)大廟門前擺著茶桌子賣茶。馬二先生兩腳酸了，且坐吃茶。吃著，兩邊一望，一邊是江，一邊是湖，又有那山色一轉(zhuǎn)圍著，又遙見隔江的山，高高低低，忽隱忽現(xiàn)。馬二先生嘆道：“真乃載華岳而不重，振河海而不泄，萬物載焉！”吃了兩碗茶，肚里正餓，思量要回去路上吃飯。恰好一個(gè)鄉(xiāng)里人捧著許多蕩面薄餅來賣，又有一籃子煮熟的牛肉。馬二先生大喜，買了幾十文餅和牛肉，就在茶桌子上盡興一吃。材料三《水滸傳》——饕餮宮廷宴飲小說第八十二回有一段宋徽宗趙佶御宴的詩歌化的描寫：筵開玳瑁，七寶器黃金嵌就；爐列麒麟，百合香龍腦修成。玻璃盞間琥珀鐘，瑪瑙杯聯(lián)珊瑚斝。赤瑛盤內(nèi)，高堆麟脯鸞肝。紫玉碟中，滿釘駝蹄熊掌。桃花湯潔，縷寨北之黃羊。銀絲膾鮮，剖江南之赤鯉。黃金盞滿泛香醪，紫霞杯滟浮瓊液。寶瓶中金菊對芙蓉，爭妍競秀。玉沼內(nèi)芳蘭和菡萏，薦馥呈芬。翠蓮房掩映寶珠榴，錦帶羹相稱胡麻飯。五俎八簋，百味庶羞。黃橙綠橘，合殿飄香。雪藕冰桃，盈盤沁齒。糖澆就甘甜獅仙，面制成香酥定勝。四方珍果，盤中色色絕新鮮。諸郡佳肴，席上般般皆奇異。方當(dāng)酒五巡，正是湯陳三獻(xiàn)。教坊司鳳鸞韶舞，禮樂司排長伶官。材料四《西游記》——人參果小說第二十四回：五莊觀出此，喚名“草還丹”，又名“人參果”。三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年才得熟，短頭一萬年方得吃。似這萬年，只結(jié)得三十個(gè)果子。果子的模樣，就如三朝未滿的小孩相似，四肢俱全，五官咸備。人若有緣，得那果子聞了一聞，就活三百六十歲；吃一個(gè)，就活四萬七千年。1．關(guān)于上面的作品，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)。B．《紅樓夢》，清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長篇小說，又名《石頭記》《金玉緣》。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，通過家族悲劇、女兒悲劇及主人公的人生悲劇，揭示出封建末世危機(jī)。C．《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。這部小說代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。D．《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。塑造了眾多性格各異的好漢形象，如頭腦簡單的魯智深，粗中有細(xì)的李逵，懦弱膽小的林沖。2．結(jié)合上文材料，閱讀下列表格，試著談?wù)剛鹘y(tǒng)小說里飲食描寫的作用，填在相應(yīng)的序號里。表現(xiàn)民族特色材料一酒令是筵宴上助興取樂的飲酒游戲，它以游戲的方式定飲酒之次序，飲客常常按一定的要求，①材料四a三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年才得熟，短頭一萬年方得吃。b人若有緣，得那果子聞了一聞，就活三百六十歲；吃一個(gè)，就活四萬七千年。②刻畫人物形象材料二（提示：仔細(xì)觀察人物動作、神態(tài)）③展現(xiàn)社會狀貌四則材料結(jié)合四則材料探究④二、閱讀9．詩歌鑒賞：閱讀劉禹錫的《秋風(fēng)引①》一詩，完成下列小題。何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。[注]：①引：古代的一種詩體。1．此詩中，詩人流露出哪種情思？（）A．送別之情 B．思?xì)w之心 C．喜悅之意 D．憤怒之思2．第一、二兩句寫出了秋風(fēng)的哪些特征？3．后人為什么說“孤客最先聞”中的“最”字用得好？請聯(lián)系詩歌所表達(dá)的情感作簡要分析。10．閱讀下文，回答問題。出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵曱已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都，此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。1．本文是作者_(dá)_____（人名）寫給后主劉禪的一篇表文，他是三國時(shí)期_______國丞相。2．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）以光先帝遺德（_____）（2）陟罰臧否（_____）（3）夙夜憂嘆（_____）（4）攘除奸兇（_____）3．請?jiān)谖恼碌诹握页鰞蓚€(gè)明顯表示諸葛亮自我貶抑之意的詞語。4．文章十三次提到先帝，請簡要分析其原因。5．《出師表》開篇多次出現(xiàn)“宜”“不宜”字樣，有人說諸葛亮語氣委婉，態(tài)度謙卑；有人卻說于此讀出了訓(xùn)斥和教訓(xùn)之意，請結(jié)合文本談一談你的理解。11．閱讀下面的文字，完成后面小題草帽面宋梅花①甘城的這個(gè)夏天，確實(shí)熱得古怪。這期間還發(fā)生了一件稀奇事：在甘城小學(xué)旁的一條小巷內(nèi)，來了個(gè)賣熱面的，賣的是普通的蔥花肉絲面，可人人都說有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味。常常凌晨兩三點(diǎn)了，還有很多人坐在那里吃的吃等的等，像好久沒吃東西了。隨后再有人來，就找個(gè)地方，或站或坐，邊聊邊等。②賣湯面的小攤主，推著板車，每天晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到來。板車篷架上掛著一張舊招牌，寫著三個(gè)并不漂亮的毛筆字：草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒摘下來過，像是他做生意的象征。③要吃面的人很快就排隊(duì)了。吃草帽面，好像成了這個(gè)夏天的一種時(shí)尚。就是那些在酒館茶館剛出來的人，也往往會相約一句：“走，吃草帽面去！”無論吃面的隊(duì)排得多長，賣面的師傅總是不緊不慢，不吭一聲，一碗一碗地細(xì)心配料。他賣的面條，不是超市里買的機(jī)器面，而是手工制作的堿水面，一天就準(zhǔn)備那么多。賣完后就大聲說：“面沒了！”語氣中含著三分遺憾和五分歉意。后面的人聽了，只能搖搖頭，等明天晚上早點(diǎn)來吃了。④在他們心里，草帽面比大閘蟹還要好吃，還要香。⑤那頭有個(gè)擺攤烤羊肉串的，看見草帽面生意火爆，非常羨慕?？狙蛉獯那那挠^察了好幾天，不久便也賣起熱面來。并且做了個(gè)漂亮的大招牌，人們只要經(jīng)過那條巷口，就能看到“草帽面”三個(gè)金色大字。⑥小巷似乎更熱鬧了?？狙蛉獯暮芸炀蛧L到賣草帽面的甜頭。可好景不長，到他跟前吃面的人就越來越少。那些人寧愿排隊(duì)，也要等那個(gè)老攤攤的熱面吃。烤羊肉串的就納悶了。他悄悄地拉住一個(gè)老吃面的人問：“為何人們都愛吃他的面？我的面條無論是材料還是做法，都和他做的差不多??！”那人仔細(xì)打量了他一番后說：“因?yàn)槟愕念^上沒戴草帽??！”“啥？這怎么說？都是草帽面，跟戴不戴草帽有什么關(guān)系呢？”⑦那人望了望那頂“草帽”說：“關(guān)系可大了。你知道嗎？他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長。有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命?？伤囊粔K頭皮，卻被什么東西旋走了，從此留下一個(gè)很難看的大疤。為了生活，為了家里人，他才晚上出來賣熱面。很多人去吃他的熱面，除了面好吃，主要就是沖著他頭上的那頂‘草帽’?。　雹嗳旌?，烤羊肉串的老板又出攤了。不過不是賣熱面，而是照舊烤羊肉串。只是在他身后，多放了些小塑料凳。很多要排隊(duì)的人，都可以坐在他這兒等著吃草帽面。漸漸地，烤羊肉串的生意也給帶動起來了。（選自《小小說選刊》）1．第①段描寫草帽面熱銷的場面，目的是什么？2．閱讀第⑦段中畫線的句子，人們真是沖著一頂“草帽”去吃面嗎？為什么？3．文中烤羊肉串兒的老板雖然著墨不多，但形象鮮明，你覺得他是一個(gè)怎樣的人？4．伏筆和照應(yīng)是常用的寫作手法之一，請從本文中找出一例，并進(jìn)行簡要分析。12．閱讀下面的短文，完成小題。道是缺憾卻完美①車爾尼雪夫斯基說：“既然太陽上也有黑點(diǎn)，人世間的事情就更不可能沒有缺憾。”是的，缺憾是人生的一種常態(tài)，世上沒有十全十美的事，正因?yàn)橛胁煌昝?，人們才會不斷地彌補(bǔ)、完善。我們應(yīng)該正視缺憾，追求完美。②身體的病殘是一種缺憾。對待這種缺憾，有的人恨，恨它們破壞了本該有的完美，恨它們破壞了本該有的幸福?？赊D(zhuǎn)念想想，如果霍金擁有分健康的身體，如果邰麗華能言善聽，如果史鐵生可以向著大海奔跑……完美，就真的存在了嗎？因疾病纏身的缺憾，霍金用超凡的意志在輪椅上，給現(xiàn)代物理科學(xué)添了完美的一筆；因聽說障礙的缺憾，邰麗華在舞蹈方面逐漸顯露天賦，給舞臺藝木添了完美的一筆；因雙腿癱瘓的缺憾，史鐵生愛上了寫作，他的《命若琴弦》《我與地壇》給文學(xué)藝術(shù)添了完美的一筆。由此可見，身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美。③人生的不如意也是一種缺憾?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們總是向往美好，排斥缺憾，但出現(xiàn)錯(cuò)誤，遭受挫折和失敗，往往是難以避免的事情。面對這些缺憾，有的人徘徊不前，半途而廢；有的人唉聲嘆氣，急流而退；有的人甚至自暴自棄，悲觀絕望。④“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不進(jìn)兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王“無顏見江東父老”的烏江自自刎，是不是令人潸然？其實(shí)，勝敗乃兵家常事，不會有誰認(rèn)為項(xiàng)王渡江而逃有失顏面，不會有誰認(rèn)為這是項(xiàng)王人生中的一個(gè)缺憾，除了他自己。他因?yàn)檫@所謂的缺憾迷失了方向，因?yàn)檫@所謂的缺憾放棄了夢想。因?yàn)檫@所謂的缺憾，給本可以完美的明天畫上了休止符。⑤項(xiàng)王拒絕缺憾，放棄夢想，將自己的人生結(jié)束在了缺憾中，他永遠(yuǎn)跨不到那個(gè)叫“完美”的殿堂。其實(shí)在人生這場戲中，每個(gè)人都可以成為藝術(shù)家，只要能正視人生的不如意，就可能將缺憾轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝?。?868年，美國3M公司發(fā)明了—種膠水，卻不是很成功。這種膠水看上去很粘，可就是粘不牢東西。這一缺憾一直困擾著工程師福萊。直到1974年，福萊參加禮拜翻開歌本時(shí)，書簽掉了下來，他突然想起那次不成功的發(fā)明，于是靈機(jī)一動：把這種膠水粘在書簽上，書簽不就掉不下來了嗎？通過實(shí)驗(yàn)，—種帶粘性的書簽涎生了，無論把這種書簽粘貼到哪兒，它都會乖乖地呆在那兒，不需要時(shí)把書簽揭下來，也不會對書有任何損傷，而且往上寫字也非常方便，這就是不干膠便利貼的前身。便利貼一經(jīng)問世，便十分暢銷，至今仍是3M公司的不敗商品，并持續(xù)演化出其它無痕掛鉤等明星產(chǎn)品。一次失敗未必永遠(yuǎn)失敗，工程師福萊就是一個(gè)人生的智者，他將生活的缺憾智慧地轉(zhuǎn)變成了完美。⑦？面對缺憾，我們無須聽從命運(yùn)的安排，要以坦然的心態(tài)逆勢起飛，不被缺憾羈絆，勇敢地走出陰影；面對缺憾，我們要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力將缺憾化作一種動力，憑借堅(jiān)韌不拔的努力營造完美；面對缺憾，我們還應(yīng)有智慧的思考、創(chuàng)新的意識，改變?nèi)焙稁淼牟焕蛩?，最終得到一個(gè)完美的結(jié)果。⑧當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，我們追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味著缺憾的完全消失，只要能將缺憾控制在一定的范圍內(nèi)，盡力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。（選自《文道》有改動）1．選文的中心論點(diǎn)是什么？請用文中的語句回答。2．如果用下面的名言作為選文的道理論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請簡述理由。正視疾病，敢于承受的人，將變得更加堅(jiān)強(qiáng)、壯大。——希爾泰3．選文④⑤⑥段除了舉例論證外，還主要運(yùn)用了哪種論證方法？請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。4．請?jiān)谶x文第⑦段的橫線上補(bǔ)充一個(gè)承上啟下的句子，使上下文表達(dá)連貫。5．有人認(rèn)為選文最后一段是多余的,可以刪除，你同意嗎?為什么?13．世界上最柔軟的路①參加了一個(gè)助學(xué)公益活動，我認(rèn)識了那位山村女教師。②女教師三十多歲，清秀的臉上帶著幾分靦腆，一說話就臉紅，像山里入秋的楓葉。談話中知道她大學(xué)畢業(yè)后放棄了留在城市的機(jī)會，主動請纓，去了一所很偏僻的山村小學(xué)。眾人在感嘆欽佩的同時(shí)，問她如何能堅(jiān)守這么多年？她說，也曾動搖過。當(dāng)初選擇去山里，是被電影《鳳凰琴》中那位扎根山區(qū)的女教師感動了。她覺得自己就是女教師的影子，而大山就是她最厚實(shí)的夢。于是，那年楓葉泛紅的時(shí)候，她來到了這所大山深處的小學(xué)。③所謂學(xué)校，無非就是三間簡陋的屋子，三十多個(gè)學(xué)生，一個(gè)黃土地操場，操場上一桿褪色的國旗。除了她，就只有一位老校長——這與《鳳凰琴》的場景驚人的相似。山里的風(fēng)景很美，山里的人們可親。誰家有了好吃的，都會讓孩子拉她去家里。學(xué)生們很懂事，也喜歡黏在她身邊。鄉(xiāng)親們就像她的親人，即便自己幾乎和外界失去聯(lián)系，她仍很滿足。④直到第三年，她回城參加同學(xué)會，她才強(qiáng)烈感覺到自己落伍了。無論是服裝打扮，還是言談舉止，連一直以來堅(jiān)守的信念，在別人訝異不解的眼神里都變得毫無底氣。同學(xué)問她，難道你要在山里呆一輩子？輕輕的一句話，卻重重地落在她的心上，一直沉到心底。⑤走，還是留？從那以后，兩種選擇就像兩股纏繞在一起的亂麻，一直糾結(jié)在她心里，無從解脫。朋友苦口婆心勸告，父母老淚縱橫哀求，現(xiàn)實(shí)中需要面對的問題太多。一次次，父母和著眼淚的話語就像洶涌的潮水，把她一直以來堅(jiān)固的心堤沖垮了。⑥終于，她做出了一個(gè)艱難的抉擇——回城。她向一直關(guān)心自己的老校長說出了這個(gè)決定。老人吧嗒吧嗒地抽著煙，沉默了片刻，說，妮啊，你是該回去了，都三年了，我們不能耽誤你一輩子……不到一天，村里的人都知道了這個(gè)消息。孩子們圍著她，仰著小臉，拉著拽著，哭著讓她不要走。⑦臨走前一晚，屋外響起烈烈的風(fēng)聲。不一會兒，大雨傾盆，噼哩啪啦的雨點(diǎn)砸在窗欞上。她一夜未眠，腦海里浮現(xiàn)的滿是白天孩子們哭花的淚臉。⑧天終于還是亮了。屋外的小院里擠滿了人，全村的女人都來了。張奶奶拿來了煮熟的雞蛋，李嬸端來了熱騰騰的手搟面，王大娘提來了一籃子核桃……她淚光漣漣，被眾人擁著出了院門，發(fā)現(xiàn)院前泥濘的土路鋪上了一層厚厚軟軟的黃沙，淚眼望去，村里的男人們正在前方趕著用沙鋪路，用小車推，用鐵锨鏟……全村的男人都來了，還有她的學(xué)生。⑨老校長走過來，說，妮啊，今天你走，我們也沒能為你做太多，修修路，鋪點(diǎn)沙，你能好走些。⑩那天，大伙兒一直將黃沙鋪到山外。她的淚也一直流到山外。⑾故事的結(jié)局是，第三天，她又回來了。在一個(gè)陽光明媚的日子，在鄉(xiāng)親們驚喜的招呼聲里，在孩子們震耳的歡呼聲中，她又踏著那條鄉(xiāng)親們用心為她鋪的路，回來了。她也要為鄉(xiāng)親們用心去鋪一條路，一條讓孩子們踩著堅(jiān)實(shí)的步子，走出大山，去到外面世界的路。⑿那次活動以后，我便時(shí)常想起那位山村女教師，想起那個(gè)鋪路的故事。我想，那一定是世界上最柔軟的路。1．簡要概括選文的故事情節(jié)。主動請纓，執(zhí)教山村。_______________。村民鋪路，真情送行。_______________。2．從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句子。從那以后，兩種選擇就像兩股纏繞在一起的亂麻，一直糾結(jié)在她心里，無從解脫。3．分析第⑥段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。孩子們圍著她，仰著小臉，拉著拽著，哭著讓她不要走。4．認(rèn)真閱讀第⑦段畫線的句子，聯(lián)系上下文，仔細(xì)揣摩，寫出女教師當(dāng)時(shí)的心理活動。（含標(biāo)點(diǎn)60字以內(nèi)。）5．結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ哪┊嬀€句子的理解。我想，那一定是世界上最柔軟的路。三、語言表述14．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．天宮二號空間實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開啟太空之旅，專家和媒體不僅高度關(guān)注，許多航天發(fā)燒友，尤其是航天器的粉絲們，也為天宮二號激動不已。B．《朗讀者》是央視主持人董卿醞釀籌備接近一年的文化情感類節(jié)目，節(jié)目每期有一個(gè)主題詞，嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經(jīng)激勵自己、改變自己甚至打動自己的文字。C．武亦姝在最后一場比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強(qiáng)強(qiáng)PK，以317分獲得攻擂，最后戰(zhàn)勝彭敏，成為冠軍。D．“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優(yōu)勢互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗。四、寫作15．請你認(rèn)真閱讀以下材料，進(jìn)行寫作。今天接到哥哥的電話，邀我去他家為小侄女彤彤過生日。我為她挑選了她最愛吃的巧克力……進(jìn)了門，只見彤彤悶悶不樂地坐在沙發(fā)上。我把巧克力遞給她，抱歉地說：“對不起，小姑實(shí)在太忙了，沒時(shí)間準(zhǔn)備別的！”彤彤接過了巧克力，面露喜色地說：“謝謝小姑，這是我今天收到的第一份禮物！”我納悶：“不對呀，爸爸媽媽，還有小姨，小舅，他們都那么喜歡你，沒有送你禮物嗎？”彤彤沒好氣兒地說：“送了，可是他們的禮物都很陰險(xiǎn)，不算！”“陰險(xiǎn)？禮物怎么還能陰險(xiǎn)?。俊蓖畱崙嵉卣f：“爸爸媽媽送我一雙跑步鞋，讓我以后別睡懶覺了，每天要早起跑步；小城送我一個(gè)復(fù)讀機(jī)，讓我堅(jiān)持學(xué)英語；小舅最陰險(xiǎn)了，他竟給我報(bào)了個(gè)奧數(shù)輔導(dǎo)班，直接送我一張收據(jù)發(fā)票！”我被彤彤的話噎得不知怎么回答……以上情景引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請你寫一篇文章。（寫作要求）①角度自定，文體自選，題目自擬；②字?jǐn)?shù)不少于600字，字跡要端正，卷面要整潔；③不得套寫、抄襲；④不得透露考生個(gè)人真實(shí)信息。（寫作提示）①寫作要有角色意識，你可以從“我”、彤彤、爸媽、小姨、小舅、讀者等角色中任選一個(gè)角色進(jìn)行寫作。②可以就這個(gè)情景鏈接生活，敘述故事；也可以依據(jù)這個(gè)情景展開想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；也可以針對情景中反映的現(xiàn)象展開論述。③不要忘記，題目要寫在首行格子里。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A.有誤，應(yīng)在“紛紛”的前邊補(bǔ)充上“網(wǎng)友們”；C.有誤，“了解、學(xué)習(xí)”與“環(huán)保意識”搭配不當(dāng)；D.有誤，句式雜糅，應(yīng)該刪去“也參與其中”。故選B。2、D【解析】

此題考查的是字音字形。A．“屏息凝神”中的“屏”應(yīng)讀“bǐng”，旁鶩——旁騖；B．“浮燥”應(yīng)改為“浮躁”；C．“矯揉造作”中的“矯”應(yīng)讀“jiǎo”。故選D。3、B【解析】

B.附和hè／應(yīng)和hè嶙峋lín／波光粼粼lín；A.醞釀niànɡ／踉蹌liànɡ拾級shè／拾金不昧shí；C.矜持chí／服侍shì悄然qiǎo／悄無聲息qiǎo；D.豢養(yǎng)huàn／債券quàn咀嚼jué／咬文嚼字jiáo。故選B。4、A【解析】

此題考查的是詞語的運(yùn)用。解答此類試題，首先區(qū)分詞語的意義，從語境出發(fā)，選擇合適的詞語。“源遠(yuǎn)流長”意思：比喻歷史悠久，根底深厚?！安┐缶睢币馑迹阂馑际切稳菟枷牒蛯W(xué)術(shù)廣博高深?！安W(xué)多識”意思：知道得很多，學(xué)識很廣，非常有才干?！蔼?dú)具匠心”意思：多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。據(jù)此確定第一個(gè)空應(yīng)填“源遠(yuǎn)流長”。接下來選擇關(guān)聯(lián)詞，“增加書寫的美感”和“增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛”之間應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不僅……還”?！案哐拧钡囊馑迹褐父呱醒胖?，“優(yōu)美”意思：指美好、美妙的意思，“典雅”意思：文章、言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗。也形容人富于學(xué)養(yǎng)，莊重不俗。泛指古代典籍?！熬隆币馑迹壕杉?xì)致；細(xì)密。據(jù)此確定最后一空應(yīng)為“高雅”。故選A。5、C【解析】

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“威鎮(zhèn)清風(fēng)寨”的是小李廣花榮。6、為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富校園文化生活，我校小百靈合唱團(tuán)即日起吐故納新（改為：吸納新成員）了！歡迎熱愛音樂、有一定的音樂基礎(chǔ)，（改為、）組織紀(jì)律性強(qiáng)的同學(xué)撥冗（前來）報(bào)名！報(bào)名截止日期：4月12日。報(bào)名地點(diǎn)：藝術(shù)樓一樓101室?！窘馕觥?/p>

本題考查應(yīng)用文的擬寫與修改。招募啟事的寫作格式一般來分，可以有三項(xiàng)內(nèi)容。(一)標(biāo)題居中，如“招募啟事”或“招聘啟事”。(二)正文空兩格：①招聘方的情況；②對招聘對象的具體要求。③其他：應(yīng)聘的具體時(shí)間、聯(lián)系的地點(diǎn)、聯(lián)系人、電話號碼等。(三)落款：落款要求在正文右下角署上發(fā)表啟事的單位名稱和啟事的發(fā)文時(shí)間。題目或正文中已有單位名稱的可不再重復(fù)。本文中：①吐故納新，原指人呼吸時(shí)，吐出濁氣，吸進(jìn)新鮮空氣。現(xiàn)多用來比喻舍棄舊的，吸收新的，不斷更新。使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“吸納新成員”；②“有一定的音樂基礎(chǔ)，”中逗號使用錯(cuò)誤，應(yīng)用頓號；③撥冗的意思就是是推開繁忙事務(wù)，抽出時(shí)間的意思。與語境不符，使用錯(cuò)誤。④“為了提高……為宗旨”語意重復(fù)，可刪去“為宗旨”。7、（1）窈窕淑女（2）會挽雕弓如滿月（3）足蒸暑土氣，背灼炎天光（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕”“暑”“灼”等字詞的書寫。8、1．D2．①進(jìn)行詩詞聯(lián)句，使宴飲與文藝結(jié)合起來，具有濃郁的生活氣息，別具情趣。中國是詩的國度，中華民族是詩的民族，飲食也離不開詩，唱曲行令的習(xí)慣，既可以娛樂助興，又為飲食文化譜寫了新篇章，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新，又體現(xiàn)了高雅的東方文明。（談酒文化，言之有理亦可）②a句中“三千年”和“一開花”，“三千年”和“一結(jié)果”，數(shù)量詞上形成鮮明對比，突出人參果開花結(jié)果之不易，一“才”一“方”字，更極寫品嘗人參果之難，神奇至極。b句中“聞一聞”與“活三百六十歲”，“吃一個(gè)”與“活四萬七千年”又對比鮮明，極寫人參果延年益壽的功效，震撼無比。體現(xiàn)了古老的東方追求：萬壽無疆，與天同齊。③馬二先生食量大，“吃了四碗飯”，“吃得干干凈凈”，“又添出一碗來”，“連湯都吃完了”，如此能吃，又是在別人家做客，一方面可以看出他吃相不雅，有辱讀書人的斯文，另一方面也可以說他任性恣意，毫不遮掩做作，比起那些假名士真實(shí)的多。馬二先生游西湖的時(shí)候，面對西湖的美景無從欣賞，無心欣賞，卻對西湖一路的美食流連忘返，“望著”“咽唾沫”有趣地再現(xiàn)了馬二對美食的垂延三尺，一個(gè)迂腐呆板的八股迷躍然紙上，讀來忍俊不禁。無奈囊中羞澀，只能盡情買些小零食來解饞，“不論好歹，吃了一飽”“大喜”“盡興一吃”，對于“愛吃”的本性，馬二被吳敬梓刻畫得憨厚可愛，又倍感親切。④四則材料的飲食描寫為我們展現(xiàn)了不同歷史時(shí)期的人民生活的狀況和社會的發(fā)展世態(tài)。材料一中，賈府一個(gè)普通的茄子倒要二十幾樣物事來配它，精致挑剔至極，足見顯貴世家的奢豪做派，與劉姥姥這樣的勞動人民，為口糧掙扎拼命的生活形成鮮明的對比，貧富差距甚是懸殊，正所謂：朱門酒肉臭，路有凍死骨。另外，如此鋪張浪費(fèi)，也預(yù)示了由盛轉(zhuǎn)衰的必然現(xiàn)實(shí)；材料二中，作者借馬二的眼睛，給我們還原了清朝杭州熱鬧的市井風(fēng)貌，這里商鋪林立，小吃遍地，各個(gè)階層的吃食都有寫到，濃郁的生活氣息撲面而來，如在眼前。也足見當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，商貿(mào)興??；材料三中，這段辭藻優(yōu)美的描述，不僅寫出了皇帝御宴非凡美味，極盡奢華之能事，盡顯皇室奢華，描繪出了一整幅皇家御宴莊嚴(yán)肅穆的畫卷，這些環(huán)境和食物與市井百姓的飲食生活形成鮮明的對比，天上人間的階級差距，也暗示了朝廷的黑暗腐敗以及官逼民反社會現(xiàn)實(shí)；材料四中，只有神仙才能吃到的人參果，在生存條件惡劣，動蕩不安的舊社會，成為勞動人民精神生活的組成部分。長生不老，羽化成仙，這是道教神仙信仰，人可以通過努力追求而成為長生不老、神通廣大的神仙。人們艷羨人參果，也正是祈禱風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安的質(zhì)樸的心愿?！窘馕觥?．此題考查的是名著的知識積累。D：頭腦簡單的是李逵，粗中有細(xì)的是魯智深。懦弱膽小只是林沖性格的一個(gè)方面，直率、堅(jiān)強(qiáng)、耿直、驕傲是他后期的性格特點(diǎn)。故選D。2．此題考查的是文化常識。①行作詩令的方法，一般是每人作詩一首，或每人聯(lián)詩一句，凡作不出或聯(lián)不上者，依例罰酒或不許飲酒。相傳，唐代詩人賀知章、王之渙、李白、杜甫四人在京城偶遇，于是擺酒設(shè)宴，暢談酣飲，不覺日已西沉，此時(shí)月色皎潔，詩人興致勃勃。行對聯(lián)令的方法，一般是由一人出上聯(lián)，另一人對下聯(lián)，對不出則罰酒。②：“三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年才得熟，短頭一萬年方得吃?！本渲械娜齻€(gè)“三千年”和一個(gè)“一萬年”突出了時(shí)間之長，寫出了人參果結(jié)果和生長的時(shí)間久，強(qiáng)調(diào)了人參果的珍貴至極?！叭巳粲芯墸媚枪勇劻艘宦?，就活三百六十歲；吃一個(gè)，就活四萬七千年?！睂懗隽巳藚⒐纳衿婀πВw現(xiàn)了古老的東方追求：長壽。③此題考查的是對人物形象的分析。馬二先生，《儒林外史》中的一個(gè)典型人物，本名馬純上，因?qū)以嚥慌e，以選書為生，為人古道熱腸，治學(xué)近乎迂腐。杭州游歷，體現(xiàn)馬二先生人性一面。馬二先生在匡超人落魄的時(shí)候曾經(jīng)幾度幫助他，可是后來卻落得了十分悲慘的境地，還被自己曾經(jīng)幫助過的匡超人妄加誹謗嘲笑。對于馬二先生的評價(jià)褒貶不一，但一般來說批評多于贊揚(yáng)。文中較多的寫到了馬二先生的貪吃：“咽唾沫不論好歹，”“吃了一飽”“叫打了十二個(gè)錢的餅吃了”“大喜”“盡興一吃”。除此之外，還表現(xiàn)了他不拘小節(jié)：“當(dāng)下吃了四碗飯，將一大碗爛肉吃得干干凈凈”“連湯都吃完了”。據(jù)此作答。④此題考查的是對社會風(fēng)貌的分析。分析社會風(fēng)貌時(shí)結(jié)合文中的生活細(xì)節(jié)來完成。材料一中寫了賈府中對茄鲞的制作工序，普普通通的茄子卻要用眾多的調(diào)料盒工序，足可見那個(gè)社會顯貴世家的奢豪做派，與劉姥姥這樣的勞動人民，為口糧掙扎拼命的生活形成鮮明的對比，貧富差距的懸殊。材料二中通過寫馬二先生，表現(xiàn)清朝杭州熱鬧的市井風(fēng)貌，這里商鋪林立，小吃遍地，各個(gè)階層的吃食都有寫到，濃郁的生活氣息撲面而來。足見當(dāng)時(shí)社會穩(wěn)定。材料三中重點(diǎn)渲染宋徽宗趙佶御宴，表現(xiàn)了皇帝御宴非凡美味。與市井百姓的飲食生活形成鮮明的對比，暗示了朝廷的黑暗腐敗以及官逼民反社會現(xiàn)實(shí)。材料四中通過極力渲染人參果的難得，表現(xiàn)了人們祈禱風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安的質(zhì)樸的心愿。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1．B2．秋風(fēng)初至，蕭索凄涼3．表現(xiàn)了孤客對物候變化的敏感，寫出了孤客羈旅漂泊思家念歸的心情。【解析】1．試題分析：了解古詩中“雁”這一事物一般與“歸”有關(guān)。根據(jù)詩中“孤客”一詞即可體會詩人的情感，判斷答案?？键c(diǎn)：評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。2．試題分析：根據(jù)“秋風(fēng)”“蕭蕭”兩詞即可了解詩中所定景色特點(diǎn)?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D。3．試題分析：根據(jù)詩歌內(nèi)容理解詩人的觸景生情，“最先聞”即指詩中心歸情之切。考點(diǎn)：評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。10、1．諸葛亮蜀2．發(fā)揚(yáng)光大升早，早晨鏟除3．卑鄙；駑鈍（學(xué)生若答出“布衣”“躬耕”“茍全性命”“謹(jǐn)慎”“驅(qū)馳”等詞4．①多次提到先帝，是借先帝之口勸諫后主，更容易被后主信服；②表達(dá)自己對先帝知遇之恩的感激和對劉氏父子的忠心；③希望后主效法先帝，完成先帝未竟的“興復(fù)漢室”的大業(yè)。5．①觀點(diǎn)：諸葛亮語氣委婉，態(tài)度謙卑。理由：“宜”是"應(yīng)該"，“不宜”是“不該"之意。對于后主，作者既是受托孤之重的長輩，又是忠心于蜀漢的臣子，所以“宜”“不宜"之中既有諸葛亮作為長輩對后主的悉心規(guī)諫，也有作為臣子的謙恭懇切，語言委婉。②觀點(diǎn)：諸葛亮語氣中能夠讀出訓(xùn)斥和教訓(xùn)之意。理由：“宜”是“應(yīng)該”，“不宜”是“不該”之意。有明顯的祈使語氣，帶有使令性意義。后主昏庸，寵信宦官，作者代先帝立言，勸諫并教導(dǎo)后主要修明內(nèi)政，完成先帝未竟的大業(yè)，有教訓(xùn)之意。【解析】1．試題分析：考查文學(xué)常識內(nèi)容的識記。文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時(shí)代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時(shí)、地、評、作”幾個(gè)方面來識記?！冻鰩煴怼肥侨龂鴷r(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，表達(dá)了作者的一片忠誠之心。2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“光”是“發(fā)揚(yáng)光大”；“陟”是“提升，獎勵”的意思。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。語句“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”指的是地位、身份低微，見識短淺。語句中的“庶竭駑鈍”中的“駑鈍”比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。從中可以看出“卑鄙”和“駑鈍”兩個(gè)詞語明顯是作者自我貶抑之詞。4．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。本文是諸葛亮出師伐魏之前寫給后主劉禪的表文，文章以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國，忠貞不二的思想。作答時(shí)要結(jié)合表文的主旨來理解分析。文章十三次提到先帝，首先是借先帝之口勸諫后主，這樣更容易說服后主，希望后主能完成先帝未竟的“興復(fù)漢室”的大業(yè)，同時(shí)也表達(dá)了對先帝知遇之恩的感激和對劉氏父子的忠心。據(jù)此理解分析作答。5．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。文章開篇多次出現(xiàn)“宜”和“不宜”，其目的是勸諫后主劉禪。作答時(shí)，首先要知道后主劉禪是一個(gè)昏庸，寵信宦官之人；諸葛亮自從“遂許先帝以驅(qū)馳”以來就是鞠躬盡瘁，再加上“白帝城托孤”之后，劉禪就以“相父”相稱。所以表文中用“宜”與“不宜”之詞，既可以看作是諸葛亮作為長輩對后主的委婉的規(guī)諫，也可以看作是對后主的訓(xùn)斥和教訓(xùn)。答案不唯一，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】理解文言詞語在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時(shí)語音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞義和語音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞，它的語音不同，這個(gè)詞所表示的詞義也必然會有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個(gè)詞語放到具體的語句中時(shí)，它的意義大都會單一化。因此，在具體的語句中，一個(gè)詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對比，較其異，證其同，達(dá)到探求和判定詞義的目的。參考譯文：先帝創(chuàng)業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國，我們蜀漢國立困弊，這真是危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛饔觥Ｏ朐谀纳砩线M(jìn)行報(bào)答。您應(yīng)該廣泛聽取臣下的意見，以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，以顯示陛下處理國事的公正嚴(yán)明。不應(yīng)該有所偏愛，使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過去經(jīng)過試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營中的事都去咨問于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會指日可待了。我原本一個(gè)平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕?，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時(shí)奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激?，F(xiàn)在即將遠(yuǎn)離，一邊寫表，一邊流淚，真不知該說些什么。11、1．制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．不是。人們之所以排著隊(duì)去吃面，一是因?yàn)橘u湯面的小攤主在部隊(duì)參加抗洪搶險(xiǎn)時(shí)負(fù)過傷，現(xiàn)在生活有困難，大家想通過吃面的方式來幫助他；二是他原來是炊事班長，手藝真的好。3．腦袋瓜靈活，愛耍小聰明；但為人善良、樂于助人。4．示例：第②段中寫“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒有摘下來過?！边@是伏筆；而在第⑦段中交代小攤主受傷后頭上留下一塊難看的大疤，則是對上文的照應(yīng)?！窘馕觥?．考查文章開頭情節(jié)設(shè)置的作用。此文開頭寫開頭用甘城夏天熱得古怪烘托草帽面走這件稀奇事，具體描寫草帽面熱銷的場面，激起讀者閱讀的興趣，引出下文故事的敘寫。2．考查對句子的理解。閱讀文章，整體感知，結(jié)合文章內(nèi)容可知，草帽面雖是普通的蔥花肉絲面，因?yàn)槭鞘止ぶ谱?，人人都說有上世紀(jì)六七十年代的老面的香味兒。引發(fā)了人們的好奇心。草帽面攤主的頭上總是戴著一頂草帽，是他做生意的象征?？狙蛉獯畠旱募{悶和老吃面的人的解釋印證了這一原因。激起了人們的敬佩之情。草帽面攤主原來是復(fù)員軍人，在部隊(duì)里參加過抗洪搶險(xiǎn)，腦部受傷才帶著草帽出來擺攤。人們敬佩他的犧牲精神，進(jìn)而關(guān)注并喜愛上了他的草帽面。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“板車篷架上掛著一張舊招牌，寫著三個(gè)并不漂亮的毛筆字：草帽面。小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒摘下來過?！庇谩安菝泵妗眮砦櫩停憩F(xiàn)他的機(jī)智聰明，腦袋瓜靈活；“他是個(gè)復(fù)員軍人，在部隊(duì)是炊事班班長。有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命。”側(cè)面襯托出他甘于付出的犧牲精神。4．考對伏筆和照應(yīng)的理解。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。如，“小攤主的頭上總是戴著一頂草帽，從沒有摘下來過?！迸c后文“有一次抗洪搶險(xiǎn)，他差點(diǎn)被洪水沖走，幸虧被一塊大石頭擋住，才保住性命?？伤囊粔K頭皮，卻被什么東西旋走了，從此留下一個(gè)很難看的大疤?！毕嗾諔?yīng)。12、1．我們應(yīng)正視缺憾，追求完美。2．名言放在第②段最合適。因?yàn)檫@句名言可以論證(支撐)“身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美”這一分論點(diǎn)。3．論證方法：對比論證。作用：先從反面舉項(xiàng)羽因不能面對兵敗這一缺憾而烏江自刎的例子，再從正面舉福萊把不成功的發(fā)明改進(jìn)為暢銷商品的事例，正反對比，突出地論證了分論點(diǎn);人生的不如意(缺憾)也可以轉(zhuǎn)變成完美，使讀者對觀點(diǎn)有了鮮明、深刻的印象。4．既然缺憾可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝?，那么，我們該如何面對缺憾、?shí)現(xiàn)完美呢?5．(2分〉不同意，最后一段是補(bǔ)充論證，它補(bǔ)充論述了追求完美也要有度，不是所有的缺憾都能被轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝赖?，只要盡力了，人生就不會有缺憾。這樣的論述使文章分析更透徹，論證更嚴(yán)密?！窘馕觥?．本題考查從文章中提取論點(diǎn)。議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，或者聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)。解答本題，首先要全文閱讀，對文章進(jìn)行層次的劃分，找到文章論述從幾個(gè)方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。注意重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句以及文章的靠頭和結(jié)尾的句子，從這些段落中提取關(guān)鍵的語句作答。論點(diǎn)在第①段段末“我們應(yīng)該正視缺憾，追求完美”。2．本題考查觀點(diǎn)和材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。首先要弄懂“正視疾病，敢于承受的人，將變得更加堅(jiān)強(qiáng)、壯大”這句名言的含意，然后考慮它表明了一個(gè)什么觀點(diǎn)，最后看看這個(gè)觀點(diǎn)與文中哪個(gè)觀點(diǎn)相合。這句名言可以論證（支撐）“身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美”這一分論點(diǎn)。所以名言放在第②段最為合適。3．本題考查論證方法的類型及其表達(dá)效果。④⑤⑥段除了舉例論證外，還主要運(yùn)用了對比論證的論證方法。舉項(xiàng)羽因不能面對兵敗這一缺憾而烏江自刎的作為反面例子，舉福萊把不成功的發(fā)明改進(jìn)為暢銷商品作為正面例子，這樣進(jìn)行正反對比論證，有力地論證了“人生的不如意也可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝馈钡姆终擖c(diǎn)，這樣觀點(diǎn)鮮明、深刻而站得住腳。4．本題考查過渡句的補(bǔ)充。解答本題要讀好上下文的內(nèi)容，根據(jù)語境去考慮所補(bǔ)充句子內(nèi)容的選擇和語言的組織。上文的內(nèi)容是缺憾可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝?，下文的?nèi)容是面對缺憾的態(tài)度和方法，所以可填：“既然缺憾可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝溃敲?，我們該如何面對缺憾、?shí)現(xiàn)完美呢？”5．本題考查補(bǔ)充論證的作用。解答此題，緊扣住“補(bǔ)充論證”“使文章的論證更加的嚴(yán)密”等關(guān)鍵詞語來解答即可。最后一段的內(nèi)容是“我們追求完美，但不能苛求人生十全十美”，是對中心論點(diǎn)的補(bǔ)充論證，它補(bǔ)充論述了追求完美也要有度，表示所有的缺憾都能被轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝赖?。只要盡力了，人生就不會有遺憾。這樣的論述使文章分析的更全面，更透徹，從論證效果上說更嚴(yán)密。所以不同意刪去。13、1．（2）聽從勸告，決定回城（4）毅然返鄉(xiāng)，用心鋪路2．運(yùn)用比喻的修辭方法，將兩種選擇比作糾結(jié)在一起的麻繩，生動形象地寫出了女教師去留兩難的矛盾心理。3．句子中運(yùn)用“圍、仰、拉、拽、哭”等一系列動詞，細(xì)致生動地描繪了孩子們挽留老師的場景，表現(xiàn)了孩子對老師的不舍之情。4．示例：就這樣走了嗎？孩子們需要我，鄉(xiāng)親們待我不薄?。〗形夷檬裁慈セ貓?bào)他們？鄉(xiāng)親們，我對不起你們，舍不得你們??！5．既指鄉(xiāng)親們?yōu)榕處熡命S沙鋪的路，包含著鄉(xiāng)親們感恩、尊師之情，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的淳樸及對女教師的感激之情；也指女教師決定回鄉(xiāng)，用愛心為孩子們鋪就一條成長之路，蘊(yùn)含著女教師立志扎根山區(qū)、教書育人，讓學(xué)生走出大山的奉獻(xiàn)之心，體現(xiàn)了她獻(xiàn)身山村教育事業(yè)的高尚情懷。（大意正確即可得相應(yīng)的分【解析】1．此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解概括能力。解答此類問題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵的記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么樣”進(jìn)行概括?！芭笥芽嗫谄判膭窀?，父母老淚縱橫哀求，現(xiàn)實(shí)中需要面對的問題太多。一次次，父母和著眼淚的話語就像洶涌的潮水，把她一直以來堅(jiān)固的心堤沖垮了”、“淚眼望去，村里的男人們正在前方趕著用沙鋪路，用小車推，用鐵鍬產(chǎn)……全村的男人都來了，還有她的學(xué)生”、“故事的結(jié)局是，第三天，她又回來了”等句提示了故事脈絡(luò)。此題抓住“女教師”來概括，可用四字短語來概括。如：主動請纓，執(zhí)教山村→聽從勸告，決定回城→村民鋪路，真情送行→深受感動，教師返校。2．本題考查學(xué)生從修辭方法的角度賞析句子的能力。從修辭的角度賞析，首先確定句子運(yùn)用的修辭方法，然后結(jié)合語境分析句子的含義和表達(dá)效果?？捎靡韵赂袷剑哼\(yùn)用了xx的修辭手法，寫出了xx，表達(dá)了作者xx的情感。?這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將兩種選擇比作纏繞在一起的亂麻，生動形象地表現(xiàn)了女教師面對抉擇