金色的草地省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

人教˙三年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文金色草地第1頁(yè)課后練部分第2頁(yè)1.看拼音,寫字詞。父親diàoyú()時(shí),我xǐhuɑn()在旁邊ɡuānchá(),感覺(jué)十分yǒuqù()。弟弟則在遠(yuǎn)處hǎn()我一起到草地上wánshuǎ()。釣魚喜歡觀察有趣喊玩耍第3頁(yè)2.猜字謎。(1)廣場(chǎng)中央一棵草。(2)一把金勺子。(3)血字一橫跑上頭。(4)雙目下垂愛(ài)犯困。(5)一口氣吹跑了。(6)李公甫,湖邊玩,戴草帽。謎底依次是:、、、、、。英釣而睡欠蒲第4頁(yè)3.選擇適當(dāng)詞語(yǔ)填空。(1)連長(zhǎng)派他去()地形。(2)星期天,我和父親()了一場(chǎng)足球比賽。觀察觀看觀察觀看第5頁(yè)4.詞語(yǔ)積累與利用。(1)“引人注目”意思是。我知道它反義詞是。(2)用來(lái)形容很規(guī)矩、很莊重詞語(yǔ)是“”。我能用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話:人或事物含有特色，能引發(fā)人們注意平淡無(wú)奇一本正經(jīng)看到媽媽來(lái)了，弟弟一本正經(jīng)地說(shuō)；“媽媽，來(lái)，我給你洗腳?！钡?頁(yè)5.按要求完成句子練習(xí)。(1)多么可愛(ài)草地!多么有趣蒲公英!(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話)

(2)有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)覺(jué)草地并不是金色,而是綠色。①“不是……而是……”突出了草地改變。②我能用“不是……而是……”寫一句話:多么遼闊藍(lán)天！多么雪白云朵!....顏色我發(fā)覺(jué)今天晚上月亮不是圓，而是彎。第7頁(yè)(3)照樣子,把句子補(bǔ)充完整。蒲公英成了我們最喜愛(ài)一個(gè)花。它和我們一起睡覺(jué),和我們一起起床。成了我們最好朋友。它經(jīng)常和我們一起,和我們一起。小花貓散步游戲第8頁(yè)6.課文回顧?！拔摇睙o(wú)意中發(fā)覺(jué)草地顏色會(huì)改變:早晨是,中午是,黃昏又變成。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,“我”發(fā)覺(jué)了原因?？蓯?ài)草地和蒲公英給“我們”生活帶來(lái)了,還給“我們”帶來(lái)了探索發(fā)覺(jué)喜悅。綠色金色綠色草地顏色改變無(wú)限樂(lè)趣第9頁(yè)7.課外閱讀。發(fā)覺(jué)是一個(gè)高興那天早晨,我發(fā)覺(jué)湖面開滿了金黃色小花,花周圍襯著圓圓葉子。①我為自己發(fā)覺(jué)而高興。一連幾天,我都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察。我發(fā)覺(jué),不但湖面開著花朵,浮著圓葉,水下也隱藏著花蕾和葉苞。我發(fā)覺(jué),當(dāng)花蕾要開放,葉苞要展開時(shí)候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來(lái),花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去,扎入水中,結(jié)出棗核一樣果實(shí)。②我把這些發(fā)覺(jué)講給搭檔聽(tīng),他們問(wèn)我:“那是什么花呢?”我張口結(jié)舌,回答不上來(lái)。我猜測(cè):是不是浮萍呢?但浮萍是沒(méi)有根,葉子也第10頁(yè)小得多啊!我又猜測(cè):是不是睡蓮呢?但睡蓮葉子要大得多啊,而且花也不是黃色。③我如實(shí)告訴他們,我還不知道這花名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙?假如我連這花名字都不知道,又怎么能算是真正發(fā)覺(jué)呢?第二天,我早早地來(lái)到湖邊。有位老爺爺在釣魚,我便向他請(qǐng)教:“請(qǐng)問(wèn)老爺爺,那是什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐?tīng)名字!現(xiàn)在我才能說(shuō),我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。④啊,發(fā)覺(jué)真是一個(gè)高興!⑤第11頁(yè)發(fā)覺(jué)是一個(gè)高興那天早晨,我發(fā)覺(jué)湖面開滿了金黃色小花,花周圍襯著圓圓葉子。①我為自己發(fā)覺(jué)而高興。一連幾天,我都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察。我發(fā)覺(jué),不但湖面開著花朵,浮著圓葉,水下也隱藏著花蕾和葉苞。我發(fā)覺(jué),當(dāng)花蕾要開放,葉苞要展開時(shí)候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來(lái),花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去,扎入水中,結(jié)出棗核一樣果實(shí)。②我把這些發(fā)覺(jué)講給搭檔聽(tīng),他們問(wèn)我:“那是什么花呢?”我張口結(jié)舌,回答不上來(lái)。我猜測(cè):是不是浮萍呢?但浮萍是沒(méi)有根,葉子也小得多啊!①作者觀察得真仔細(xì),從花顏色和葉子形狀兩個(gè)角度寫出了植物樣子。②作者把花從開到謝動(dòng)態(tài)過(guò)程寫得詳細(xì)可感。第12頁(yè)我又猜測(cè):是不是睡蓮呢?但睡蓮葉子要大得多啊,而且花也不是黃色。③我如實(shí)告訴他們,我還不知道這花名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙?假如我連這花名字都不知道,又怎么能算是真正發(fā)覺(jué)呢?第二天,我早早地來(lái)到湖邊。有位老爺爺在釣魚,我便向他請(qǐng)教:“請(qǐng)問(wèn)老爺爺,那是什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐?tīng)名字!現(xiàn)在我才能說(shuō),我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。④啊,發(fā)覺(jué)真是一個(gè)高興!⑤③作者不但善于觀察,還勤于思索,能夠從細(xì)節(jié)方面發(fā)覺(jué)這種花與浮萍和睡蓮區(qū)分。④在作者看來(lái),認(rèn)識(shí)了花形態(tài),還要知道名字,才算真正認(rèn)識(shí)。⑤直抒胸臆,表示了作者在發(fā)覺(jué)中得到樂(lè)趣。第13頁(yè)(1)作者對(duì)水浮蓮觀察是很仔細(xì),讀短文,按要求從文中找出相關(guān)句子。①用“”畫出描寫水浮蓮樣子句子。②水浮蓮在一天當(dāng)中是怎樣改變呢?用“”畫出相關(guān)句子。那天早晨，我發(fā)覺(jué)湖面開滿了金黃色小花，花周圍襯著圓圓葉子。我發(fā)覺(jué)，當(dāng)花蕾要開放，葉苞要展開時(shí)候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來(lái)，花朵謝了，花梗就又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗核一樣果實(shí)。第14頁(yè)(2)作者猜這種花不是浮萍依據(jù)是:

作者猜這種花不是睡蓮依據(jù)是:浮萍沒(méi)有根，葉子也小得多。睡蓮葉子要大多，花也不是黃色。第15頁(yè)示例：