人教部編版《道德與法治》二年級下冊第四單元《15堅持才會有收獲》教學設(shè)計

人教部編版《道德與法治》二年級下冊第四單元

《15.堅持才會有收獲》教學設(shè)計

【教材分析】

本課是在《我能行》、《學習有方法》兩課的基礎(chǔ)上，對學生進行意志品質(zhì)

的培養(yǎng)，旨在引導學生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，面對學習與生活中遇到的困難不氣餒、

不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅持努力，嘗試解決問題與困難。教材分四個板塊：“我

們都堅持過”引領(lǐng)學生回顧過往“堅持”的經(jīng)歷，提示堅持是面向整體生活的；

“堅持的收獲”主要豐富和提升學生關(guān)于堅持的認識；“特殊的較量”形象地呈

現(xiàn)了學生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭；”一起來，試一試”引領(lǐng)學生

在活動過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗。

【學情分析】

隨著年齡的增長，二年級學生的意志品質(zhì)有了一定的發(fā)展，但是意志力仍比

較薄弱，自覺性、堅持性和自制力較差，容易受到外界影響，隨著人們物質(zhì)生活

水平的不斷提高，多數(shù)學生沒有在艱難困苦環(huán)境中的生活體驗，怕苦畏難的現(xiàn)象

比較普遍。優(yōu)良的意志品質(zhì)不是與生俱來的，而是在實踐活動中，在克服困難的

過程中逐漸形成甚至磨練出來的。因此，培養(yǎng)學生積極的意志品質(zhì)尤為重要。

【教學目標】

1.認識與了解堅持的品質(zhì)在生活中的重要意義。

2.學會堅持的方法。

3.養(yǎng)成遇見困難不氣餒、不妥協(xié)、努力堅持的好習慣。

【教學重點】

學會堅持的方法。

【教學難點】

養(yǎng)成遇見困難不氣餒、不妥協(xié)、努力堅持的好習慣。

【教學準備】

1.學生準備自己堅持而取得成果的材料。

2.教學課件。

【教學過程】

課前交流：今天我們四個小組要進行搶紅花的比賽，哪一組的同學能夠堅持

認真聽課、動腦筋思考、積極發(fā)言就能為你們小組奪得一朵小紅花，最后獲勝小

組的同學將被評為“堅持小達人”，有神秘的禮物哦！同學們，你們準備好了嗎？

一、故事欣賞，感知“堅持”的含義

1.認識新朋友：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們看它是誰？

（小青蛙）

師：它的名字叫“跳跳蛙”。（課件出示青蛙圖片）

2.故事欣賞：跳跳蛙有一個愿望，就是想去看看蔚藍的大海，可是要看大海

必須登上一座特別高的山才可以。跳跳蛙能實現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我們一起來看

看吧！（課件播放《青蛙看?！芬曨l）

3.提問：跳跳蛙的愿望實現(xiàn)了嗎？誰來說說它是怎么做的呢？（它一級一級

地往上跳）

4.師小結(jié)：正是因為跳跳不怕困難、堅持不懈地往上爬才能看到了美麗的大

海，實現(xiàn)了自己的愿望。堅持才會有收獲?。ò鍟簣猿植艜惺斋@）

二、聯(lián)系生活，分享“堅持”的收獲

1.四人小組交流：在生活中，同學們肯定也像跳跳一樣堅持做了一些事。在

課前，顏老師請你們回家和家長一起回憶，你堅持做了哪些事兒？又有什么收獲

呢？現(xiàn)在請同學們和四人小組里的同學交流一下。

2.全班交流：小組派代表分享自己堅持的事以及收獲。（生帶上自己收獲的

成果與小組里的同學分享）（板書：知識、榮譽、本領(lǐng)、健康……）

師：誰來和我們分享一下？

生：我堅持學畫畫，我現(xiàn)在的繪畫進步很大。（生展示繪畫作品）

生：我堅持每周末上鋼琴培訓班，我的鋼琴已經(jīng)過四級了。（生展示獎狀）

3.師小結(jié)：看來只要我們堅持去做一件事，日積月累，就能有各種的收獲。

（板書：...）

三、情境辨析，學會“堅持”小妙招

1.觀看視頻：看到大家取得了這么多的收獲，跳跳蛙真為大家感到高興。跳

跳蛙想邀請同學們?nèi)⒓右粓鲞\動會,止匕時,賽場上正在進行著一場特殊的較量,

讓我們和跳跳蛙一起去看一看吧。

2.提問：你們說“我”該聽“持持”的還是該聽“棄棄”呢？為什么？

3.拓展：同學們，在平時堅持的過程中，你有沒有遇到過這樣的經(jīng)歷？你又

是怎么做的呢？（你是如何克服困難的呢？）（板書：鼓勵、練習、監(jiān)督、指導）

4.生活難題我來解：同學們你們可真棒！在堅持的過程中雖然遇到了各種各

樣的困難，但是并沒有放棄，而是勇敢地克服困難，堅持到底。跳跳蛙要為你們

點贊！可是，跳跳蛙最近也遇到了一件苦惱的事，同學們你們愿意幫幫它嗎？讓

我們一起來聽一聽吧。

故事內(nèi)容：上周，語文老師給我們布置了一個任務(wù)：每個同學都要在100

天內(nèi)認識200個生字。200個生字太多了吧，我最害怕認字了。我該怎么樣才能

完成這個目標呢？同學們，你們能幫我想想辦法嗎？

師：請你們和四人小組里的同學一起商量商量，幫跳跳蛙想想辦法吧！

生：要鼓勵自己，對自己有信心。

生：每天認識2個字，100天就能認識200個字。

師：是啊，200個字聽起來很多，但是每天2個字，聽起來就覺得沒有那么

難了。

5.師小結(jié)：當我們在堅持的過程中遇到困難的時候，除了鼓勵自己……辦法,

我們還可以像這位同學所說的一樣把大目標分成一個一個的小目標，通過實現(xiàn)一

個個小目標來激勵自己不斷前進，最終完成大目標。（板書：分解目標）謝謝你

們?yōu)樘芙鉀Q一個大難題。

四、活動體驗，內(nèi)化“堅持”好品質(zhì)

1.游戲體驗

師：為了感謝同學們的幫忙，跳跳蛙想請大家來玩?zhèn)€游戲，這個游戲的名字

叫做“金雞獨立”。

2.課件出示活動要求：

A.兩臂平舉，一只腳站立，另一只腳抬起，膝蓋彎曲，腳尖繃直，保持動

作協(xié)調(diào)；

B.堅持時間1分鐘；

C.每個小組請兩位同學上臺進行比賽，挑戰(zhàn)成功人數(shù)最多的小組獲勝。

3.比賽開始，讓跳跳蛙來做我們的裁判，下面的同學當小小觀察員，看看誰

腳放下，那就算挑戰(zhàn)失敗。（課件出示倒計時時鐘）

4.時間到，清點人數(shù)，為挑戰(zhàn)成功的小組獎勵一朵小紅花。

師：讓我們把掌聲送給上臺接受挑戰(zhàn)的這些同學。老師來采訪一下這幾個同

學。

采訪沒有挑戰(zhàn)成功的同學：老師看到你站了一會兒就放下了，為什么呢？

如果再來一次你打算怎么做？

采訪挑戰(zhàn)成功的同學：顏老師發(fā)現(xiàn)啊，剛才你站得面紅耳赤，手腳發(fā)抖也不

愿意把腳放下了，說說你當時心里是怎么想的？

師：哦，你是運用了鼓勵自己的方法，幫助自己樹立信心。

師：你是運用了分解目標的方法，真好。

師：“堅持到底就是勝利”，看來同學們已經(jīng)掌握堅持的小秘訣了。平時同

學們可以經(jīng)常做這樣的練習，鍛煉我們的毅力，讓我們堅持得更久些。

五、發(fā)記錄表，養(yǎng)成“堅持”好習慣

1.獎勵獲勝小組，樹立“堅持”好榜樣：課上到這兒就接近尾聲了，我們一

起來看一下今天獲勝的是哪個小組？（是第*小組）

師：你們小組整節(jié)課都能堅持認真聽講、積極發(fā)言，恭喜你們組的同學獲得

“堅持小達人”的榮譽稱號。請組長上臺領(lǐng)取整組獎狀。祝賀你們！希望其他小

組的同學能向他們學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.結(jié)合板書小結(jié)：同學們，通過這堂課的學習，我們分享了堅持的收獲，還

學會了堅持的方法，當我們在堅持的過程中遇到困難的時候，我們可以一一（生：

鼓勵自己、分解目標……），然后繼續(xù)堅持下去，“有志者事竟成"，相信同學

們一定能取得更大的收獲！

3.發(fā)放我的“堅持”記錄表：同學們，在你們的抽屜里有一張《跳跳“堅持”

記錄表》，課后請每個同學想想自己最想堅持做到一件什么事，把它填寫在卡片

上，然后每天堅持去做，還可以針對自己的完成情況進行自我評價。下節(jié)課我們

再一起來交流交流。

4.推薦繪本閱讀：《長大我最棒》之《嘗試與堅持》。