人教版一年級音樂下冊全冊教案

第一單元紅燈停綠燈行

學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學目標

1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？生：走路、坐公共汽車、騎自

行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看

車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序,

保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停

止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼

睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”

時，同學舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠

燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。

教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。

在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判，對人們

的日常行為作出裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，

請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮

綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

第二課時

教學內(nèi)容

學唱歌曲《小胖胖》。

教學目的

1、學唱歌曲《小胖胖》。

2、自行設計表演動作。

3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學過程

一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。

2、教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不

同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？

3、教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。

三、學生跟著教師一起唱。

1、學生跟老師學唱歌曲。

2、學生一邊唱一邊自行設計表演動作。

3、學生分兩組對唱并表演。

四、領唱與齊唱

1、教師唱“領唱”部分，學生唱“齊唱”部分。

2、學生唱“領唱”部分，教師唱“齊唱”部分。

3、學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。

第三課時

教學內(nèi)容

認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。

教學目標

1、感受和認識四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂器。

教學過程

一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學念兒歌。

1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”

m”,模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)

奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學生跟教師學念兒歌。

三、認識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍X,兩拍X。音樂中的靜默用休止符表示，如：一

拍休止0

2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1、請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等,

可以有多種方案。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3、將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xxxOOxxxxxxxxxxx0

5、請同學自己設計節(jié)奏并表演。

五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

第四課時

教學內(nèi)容

學唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學目標

1、學唱《小螞蟻》。

2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。

教學過程

一、復習《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，

1、教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？

3、教師演唱歌曲，學生用動作表演

三、跟教師學唱歌曲。

四、跳邀請舞。

第二單元春天來了

第一課時

教學內(nèi)容

1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、沙錘

教學目標

1、學會歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。

3、發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣

教學過程

1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、師范唱一遍。

4、讓學生跟教師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

6、用聽唱法教唱歌曲。

7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

8、學生完整的齊唱歌詞

9、學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。

10演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。

n用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。

12由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。

13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。

14可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏

沙錘。

第二課時

教學內(nèi)容

1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

2、活動《春光好》。

教學目標

1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望。

3、在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。

教學過程

1、在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》

2、讓學生為該曲命名。

3、告訴學生曲名。

4、啟發(fā)學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

6、介紹有關“春游”、“春耕”的常識。

7、教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。

8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。

9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵學生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。

10用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)

第三課時

教學內(nèi)容

1、復習歌曲《小雨沙沙沙》。

2、歌曲《云》。

3、附點二分音符

教學目標

1、學會歌曲《云》。

2、認識附點二分音符。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣

教學過程

1、復習歌曲《小雨沙沙沙》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學

4、教師范唱。

5、讓學生跟教師模唱曲譜。

6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

7、用聽唱法教唱歌曲。

8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

9、學生完整的齊唱歌詞

10在理解歌詞內(nèi)容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。

11要求學生背唱這首歌。

12用課本的插圖引入認識附點二分音符。

13教師出示節(jié)奏卡片：

①X--------------②XXX③X—X④XX—

14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。

15要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。

16要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。

第四課時

教學內(nèi)容

1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。

教學目標

1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。

3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能

力

教學過程

1、復習歌曲《云》，并備唱該曲。

2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

3、師朗讀歌詞。

4、學生朗讀歌詞。

5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。

6、完整聆聽《春天音樂會》。

7、啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。

8、復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。

9、復習歌曲《小雨沙沙沙》

第三單元音樂中的動物

教學要求

1、激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情

緒。

2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動，理解并感受人與

動物之間的密切關系，豐富學生的情感體驗。

3、感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。

重點：

鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活

動”聲音的強弱”，從學生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度

記號強“f”弱"P”，并能正確地運用到歌曲演唱之中。

難點：

體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，

而《詠鵝》是悠閑自在的。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。

教具準備

1、鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。

2、卡片：強弱

第一課時

教學內(nèi)容

1、音樂活動：聲音的強弱

2、歌曲《小動物唱歌》。

教學目標

根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導下，

發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P,并能正確運用到音樂中。

教學過程：

1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。

2、教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。

3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。

4、學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，

并帶在這位同學的頭上。

5、認識音樂中的力度記號：F和P

⑴教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。

小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲??？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲小）

⑵在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。

6、將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。

7、學習歌曲《小動物唱歌》。

⑴學生聽教師范唱或錄音。

⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學習，引導學生

強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）

⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。

⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領唱。

第二課時

教學內(nèi)容

1、音樂活動：聲音的強弱。

2、歌表演《小動物唱歌》。

教學目標

進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)

展學生的創(chuàng)造力和表演能力。

教學過程

1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出

的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？

2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？

P

弱

F

強3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。

師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。）

4、復習歌曲《小動物唱歌》。

5、引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學們正確地運用到歌

曲演唱之中。

第三課時

教學內(nèi)容

1、學習歌曲《詠鵝》。

2、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

教學目標

通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的

音樂形象-----悠閑自在。

通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。

教學過程

1、誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）

2、學唱歌曲《詠鵝》。

（1）請到家一同背誦《詠鵝》。

（2）教師為學生講解詩詞的含義

（3）學生朗讀歌詞，體會詩意。

（4）教師范唱。

（5）學生跟錄音機學唱。

（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。

3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

（1）初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？

（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？

（3）你如何表達樂曲的情緒？

（4）對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。

4、總結(jié)：將今天學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。

第四課時

教學內(nèi)容

1、復習歌曲《詠鵝》。

2、學習歌曲《小毛驢爬山坡》。

教學目標

1、復習歌曲《詠鵝》，要求學生能夠熟練背唱。

2、通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢一一俏皮、淘氣，體會音樂

旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關系。

3、鼓勵學生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。

教學過程

1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？

2、阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢）

3、學習歌曲《小毛驢爬山坡》

（1）聽教師范唱或聽錄音。

（2）教師分句教唱。

（3）學生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描

寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。

（4）請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器一一雙向筒和響板

學生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？

4、復習歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？

5、總結(jié)

第五課時

教書內(nèi)容

欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。

教學目標

在欣賞的過程中，教師要以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，

為插圖排順序。教師可以發(fā)展學生的語言表達能力，讓學生將音樂變成故事講給大家聽。

教學過程

1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。

2、分段欣賞：

（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴

叫，喚醒了沉睡的森林。）

（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水）

（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友?/p>

的像森林里的朋友們問好）

（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準備工作）

3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。

4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。

5、隨著音樂即興表演

6、總結(jié)教學內(nèi)容

活動《我家門前有條河》

教學目標

在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。

教學過程

一、導入

請同學們說一說熟悉的兒歌。

二、學習《我家門前有條河》

要求：有節(jié)奏的朗讀。

三、數(shù)數(shù)練習

1、每一拍讀一個數(shù)。

要求：數(shù)拍的速度要均衡。

四、活動《我家門前有條河》

1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。

2、全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。

3、請同學們重新設計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）

第四單元我們多快樂

教學要求

1、繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇

于實踐的精神。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動

培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。

重點：

1、進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與

同學們友好合作的能力。

2、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

3、在各項音樂活動始終培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

難點：

1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。

2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的

局面，教師要善于把握。

3、“化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，全憑學生即興創(chuàng)造，部

分學生可能趕到束手無策。

四、教學用具

1、錄音機磁帶、鋼琴

2、節(jié)奏卡片：

XXXXX

第一課時

教學內(nèi)容

唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。

教學目的

1、初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2、學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

3、能用打擊樂器為歌曲搬走。

教學過程

1、聽范唱2?3遍。

2、在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

4、教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。

5、學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xxx）o然后用“xxxxx”的形式再練

拍腿拍腿拍手

習幾遍。

7、教師出示“xxxxx”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴

奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是xxxxx,但各種樂器仍然

可有不同的奏法，

8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。

9、一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指

揮。

10請同學們下課后設計表演動作。

第二課時

教學內(nèi)容

1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2、鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。

3、歌曲《多快樂呀多幸?！?。

教學目標

1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。

3、再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當?shù)姆磻?/p>

4、對藏族的風土人情基音樂感興趣。

教學過程

1、復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

2、請同學們分別提出自己的動作設計方案。

3、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。

4、教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。

5、全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。

6、欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。

7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

8、復聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

9、聽賞《多快樂呀多幸?！?/p>

（1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學生能把前兩句也

唱出來就更好。

（2）指導學生喇叭和噴吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似噴吶和管子

的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。

（3）學生隨音樂自由的模仿吹奏噴吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。

第三課時

教學內(nèi)容

歌曲《幸福拍手歌》

教學目標

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》

2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。

3、通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

教學過程

1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸?！穼搿缎腋Ｅ氖指琛?。

2、聽錄音兩遍，教師用恰當?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。

3、隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。

4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。

5、引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，

教學內(nèi)容

欣賞《玩具兵進行曲》

教學目標

1、感受《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑的情緒。

2、能隨音樂走不。

教學過程

1、故事導入：講述塞納爾的夢。

2、頑癥欣賞《玩具并進行曲》，感受雄壯的音樂情緒。

3、欣賞樂曲的第一部分：

（1）引導學生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？

（2）隨音樂走步。

（3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。

4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹，由于加入了短笛、木

琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。

5、欣賞樂曲的第三部分：引導學生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學

生注意結(jié)尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。

6、安靜的完整欣賞全曲。引導學生仔細聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用

動作表示。

第五單元五十六朵花

教學要求

1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。

2、感受不同民族的音樂風格。

3、在活動中學會與他人合作

重點：

1、學唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》《保護小羊》

2、欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受音樂的情緒。

3、在《我家門前有條河》的活動中，學會與他人合作。

難點：

1、用茶杯、碗、碟子準確的演奏歌曲《乃呦乃》。

2、聽邊樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。

3、在《我家門前有條河》的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組同

學能夠和做好。

4、編創(chuàng)活動《我家門前有條河》新的表演方法。

四、教學用具

鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。

第一課時

教學內(nèi)容

學唱歌曲《乃呦乃》。

教學目的

1、學唱歌曲《乃呦乃》

2、跟老師模唱曲譜。

3、了解土家族的簡單知識。

4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲

教學過程

一、導入

教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習慣等民族風情。

二、范唱

要求學生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。

三、學唱歌曲

1、教師范唱或聽錄音，要求學生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。

2、教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學生在此小節(jié)處設計其它動作。

3、學生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。

4、學生完整的演唱歌曲。

5、請一位同學領唱、其他同學齊唱涂色小節(jié)。

6、學生跟教師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。

四、課下活動

1、同學們回家試著找可以發(fā)出do\mi\sol三個音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、

碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。

2、請查找關于高山族的資料。

第二課時

教學內(nèi)容

1、復習《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。

教學目標

1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。

教學過程

一、復習《乃呦乃》

1、齊唱歌曲。

2、請學生獨唱歌曲。

二、請同學用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。

三、請同學用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。

四、欣賞《杵歌》

1、請同學介紹有關于高山族的資料。

2、欣賞《杵歌》

3、隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。

第三課時

教學內(nèi)容

欣賞《快樂的羅梭》。

教學目標

1、聽辨樂曲的情緒。

2、隨著音樂律動。

教學過程

一、模唱練習

1=F2/4

553|553|3551|332|1332|126|6216|116|

1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。

2、學生用“l(fā)a”完整模唱。

二、欣賞《快樂的羅梭》。

1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）

2、聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）

3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）

4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的顏色。（欣賞第四遍）

5、隨音樂律動（欣賞第五遍）

6、介紹彈撥樂器。

三、下課活動

請同學們查找有關鄂倫春族的資料。

第四課時

教學內(nèi)容

學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學目標

1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

2、了解有關鄂倫春族的簡單知識。

教學過程

一、導入新課

請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關資料。教師小節(jié)補充

二、范唱

要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。

三、學唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學唱歌曲。

3、學生完整的演唱歌曲。

4、請同座同學互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。

5、分小組演唱，其他同學評價，也可以由一位同學代表獨唱。

四、練習

用線連一連，請同學們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以

從服裝上區(qū)分。

五、課下活動

請同學們查找有關像傀族的相關資料。

第五課時

教書內(nèi)容

學唱歌曲《保護小綿羊》

教學目標

1、會唱歌曲《保護小綿羊》

2、區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同。

教學過程

一、導入

請同學們介紹有關像傀族的相關知識，教師小節(jié)補充。

二、范唱

要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。

三、學唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學唱歌曲。

3、學生完整的演唱歌曲。

4、教師啟發(fā)學生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。

5、糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。

6、啟發(fā)學生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。

7、請同學們談談通過學習這首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保護小羊》

五、復習歌曲

1、《乃呦乃》

2、《勇敢的鄂倫春》

要求：體會這兩首歌曲的不同風格。

六、總結(jié)

本打不按我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、像傀族的民歌。

提問1：同學們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。

提問2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。

第六單元月兒彎彎

教學目標：

1、通過聽、唱一組與月色、星光、宇宙有關的歌曲、樂曲，引發(fā)學生對自然界、宇宙空間的聯(lián)想與想

象。

2、學唱歌曲《小白船》《搖籃曲》《小星星變奏曲》的過程中，逐步養(yǎng)成安靜地聆聽音樂的習慣；感受

音樂情緒，并能隨音樂參與表現(xiàn)。

第一課時

教學內(nèi)容：唱歌《小小的船》

教學目標：

1、用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小小的船》。

2、對歌曲的旋律、節(jié)奏有一定的感受和體驗。

3、朗誦有關月亮的兒歌，講述有關月亮的故事，演唱有關月亮的歌曲。

4、能與同學合作創(chuàng)編動作進行歌表演。

教學過程：

1、學唱歌曲《小小的船》

(1)導入：老師播放歌曲《小小的船》，請同學舉手回答下面的問題：

“小小的船”指的是什么？

“小小的船”行駛在哪里？

月亮與小船有哪些相像的地方？

(2)老師請學生翻開書，用輕柔的聲音朗誦歌詞。注意不要破壞語言的美感。

(3)老師教唱《小小的船》，提示學生注意：

可隨音樂輕輕晃動身體，感受四三拍的韻律；

聆聽歌曲范唱；

想象月亮船在夜空中行駛的畫面；

歌唱中用動作加強節(jié)拍感的培養(yǎng)；

在教師指導下，學生為歌曲設計強弱力度并演唱。

(4)請一兩位同學為同學們演唱歌曲。教師應給以表揚和鼓勵，以激勵更多學生能有主動表現(xiàn)音樂的

意識。

(5)集體齊唱歌曲，老師提出背唱的要求。

2、拓展。

(1)教師引導學生向同學們講述有關月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠以及演唱有關月亮的歌曲。

(2)可分小組進行表演，比賽，看哪一組參與的同學多，鼓勵學生發(fā)揚集體主義精神。

3、教師小結(jié)。

老師對大膽上場表演的同學提出表揚，以鼓勵其學習的積極性。

第二課時欣賞《小白船》

教學內(nèi)容：

欣賞《小白船》

教學目標：

1、聆聽歌曲，隨音樂律動，感受四三拍的韻律。

2、隨音樂有感情地朗讀歌詞。

3、學習用優(yōu)美、連貫的聲音輕聲學唱歌曲，感受歌曲童話般的意境。

教學過程：

1、導入。

(1)播放音樂動畫《小白船》，激發(fā)學生的學習興趣。

(2)老師提問：從動畫中同學們都看到了什么