2024年廣東省陽江市江城區(qū)中考一模語文試題及答案

2024年廣東省陽江市江城區(qū)中考一模語文試題

一、名句名篇默寫

1.默寫古詩文。

(1)飛來山上千尋塔^____o(王安石《登飛來峰》

(2)—，鐵馬冰河入夢來。［陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)

(3)—,若出其中；—，若出其里。(曹操《觀滄海》

(4)陶淵明《飲酒》(其五)中與“只可意會，不可言傳”意境相似的句

子是“,

(5)《大道之行也》中體現(xiàn)人才得到重用，社會成員間和睦相處的句子

旦“，，

，一O

(6)閱讀戰(zhàn)爭詩句，倍感和平珍貴?！斑b憐故園菊，—”(岑參《行

軍九日思長安故園》)，是詩人對百姓飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的同情與對和平的

渴望；“角聲滿天秋色里，_,(李賀《雁門太守行》)，間接寫出

了戰(zhàn)場上車轂交錯，短兵相接的殘酷斗爭場面；“山河千古在，—”(文

天祥《南安軍》)道盡了詩人數(shù)年堅持抗元斗爭，終于無力回天，不得

不面對國破家亡的現(xiàn)實的哀痛；而老兵征戰(zhàn)歸來滿心歡喜，以為可以享

受天倫之樂，不料等來的卻是“鄉(xiāng)里人”的一句”,松柏冢累累”

（《十五從軍征》）

二、詩歌鑒賞

2.結(jié)合知識卡片，賞析《過零丁洋》“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零

丁”一句中，“惶恐,，“零丁,，反復(fù)出現(xiàn)的妙處。

知識卡片

零丁洋：在廣東省珠?？诘慕嫔希址Q‘'伶仃洋"。

惶恐灘：在今江西萬安境內(nèi)贛江中，水流湍急、險惡。

三、基礎(chǔ)知識綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】英雄是中華民族的脊梁，是時代的引領(lǐng)者，在歷盡艱辛的硝煙歲

月中，英雄們信仰堅定、_:在bGI旨nzhu^ngku6的建設(shè)時期，英雄

們百折不撓、堅韌不拔；在和平年代，英雄們負(fù)重前行、無私奉獻(xiàn)。崇

敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先

導(dǎo)示范作用，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的pangbo力量。英雄之所以

偉大，不僅在于他們能在關(guān)鍵時刻義無反顧一，更在于他們身上所展現(xiàn)

的常高風(fēng)范和英雄精神。

［乙］爰國是一個古老的話題。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直

始終是中華民族得以發(fā)展、凝聚和生存的強(qiáng)大動力。一代代仁人志十qianpuh

duji,救民族于存亡之時；一代代革命先烈赴湯蹈火，救人民于水火之

中：一代代新中國的建設(shè)者為了國家的繁榮富強(qiáng)而鞠躬盡瘁，我們青少

年要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，不斷地激勵和—自己，把愛國之情轉(zhuǎn)化為愛

國之行，做堅定的愛國者。

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)bolanzhuangkud()(2)pangbo()

(3)qianpuhouji()

4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.大義凜然鋌而走險鞭撻B.視死如歸挺身而出鞭策

C.大義凜然挺身而出鞭策D.視死如歸鋌而走險鞭撻

5.【乙】語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝

聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。

B.愛國主義精神在中華文明悠久的歷史中，始終是中華民族得以生

存、凝聚和發(fā)展的強(qiáng)大動力。

C.在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神始終是中華民族得以生

存、凝聚和發(fā)展的強(qiáng)大動力。

D.愛國主義精神在中華文明悠久的歷史中，一直是中華民族得以凝

聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

①中新社北京3月11日電今次全國兩會，新質(zhì)生產(chǎn)力成為熱度最高的

政經(jīng)關(guān)鍵詞。

②政府工作報告中，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力被列為2024年中國政府工作

十大任務(wù)之首：兩會記者會、開放團(tuán)組活動、"部長通道"上，多位部委"一

把手"、地方大員，從各個側(cè)面對發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出解讀；審議討論中，

代表委員結(jié)合各自實際暢談對新質(zhì)生產(chǎn)力的理解。

③外界認(rèn)為，讀懂新質(zhì)生產(chǎn)力，就把握住了中國今年乃至更長一段時間

發(fā)展的“關(guān)竅二

④值得注意的是，習(xí)近平在江蘇團(tuán)還強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、

放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一種模式。

⑤毫無疑問，在實現(xiàn)"十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵之年，新質(zhì)生產(chǎn)力將

成為觀察中國未來發(fā)展的一個重要索引。

（摘編自中國新聞網(wǎng)）

材料二

①有媒體調(diào)查結(jié)果顯示，75.2%的受訪家長稱,身邊中小學(xué)安靜的"課間

十分鐘”現(xiàn)象普遍，而且在小學(xué)中最為突出。比例達(dá)到77.2%,高于初中

的比例69.8%。

②造成這種現(xiàn)象的原因有多種：首先，是學(xué)?；趯W(xué)生尤其是小學(xué)生安

全考慮,不愿"放養(yǎng)"改為"圖養(yǎng)”；其次,部分老師上課"不守時”，不是拖

堂就是提前上課，留給學(xué)生時間很少導(dǎo)致學(xué)生無法自由活動：另外，如

今大多數(shù)學(xué)校都是多層教學(xué)樓，三四層樓及以上樓層的學(xué)生下樓活動極

不方便，老師又不允許學(xué)生在樓道追逐奔跑。

③教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰稱："課間的十分鐘其實是非

常重要的，那不僅僅是學(xué)生身體健康的一個保障，同時也會促進(jìn)課堂學(xué)

習(xí)的效果。因為一個孩子老坐在那去聽課，而中間沒有任何的活動，這

對他們來講，學(xué)習(xí)效率也會受到影響。"

④今年兩會期間，全國政協(xié)委員張文宏也提出："我們留給孩子的時間太

少、空間太小。如果有做不完的作業(yè)、考不完的試，孩子可能還會用課

間十分鐘做作業(yè)。"

6.請為材料一中的新聞擬寫一個標(biāo)題，不超過20字。

7.“課間十分鐘”本應(yīng)該歡聲笑語，但如今卻變得越來越安靜。請你結(jié)合

材料二中的內(nèi)容，向?qū)W校提出兩條具體的改進(jìn)建議。

五、選擇題

8.下列有關(guān)名著的表述，正確的一項是（）

A.埃德加?斯諾的傳記小說《紅星照耀中國》向全世界宣告：毛澤東

就是那顆給全中國帶來光明的閃亮紅星。

B.《艾青詩選》涵蓋了詩人艾青各個時期的重要作品，作品主要描

寫了土地、太陽、火把、黎明等具有象征意味的事物。

C.《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為大學(xué)生

撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇。

D.《朝花夕拾》中范愛農(nóng)因為沒有學(xué)費被迫回鄉(xiāng)，并一直被輕視、

排斥和傷害，但他為人孤傲、正直，不滿黑暗社會，積極投身革命,

最后和徐錫麟、秋瑾一*起被殺害。

六、名著閱讀

9.班級準(zhǔn)備為一些名著人物設(shè)計宣傳海報，并根據(jù)不同的名著人物特點

為海報設(shè)置不同的底色。請你從下列備選人物中任選一位，仿照示例，

結(jié)合名著內(nèi)容說說他（她）的海報底色應(yīng)采用哪種顏色。

備選人物：譚波兒小姐《簡?愛》保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》嚴(yán)貢生《儒

林外史》

示例：祥子的海報底色應(yīng)該用灰色。18歲的祥子來到北平成為一名人力

車夫，卻在黑暗的現(xiàn)實中屢次受挫，最終墮落成麻木、自暴自棄的行尸

走肉?；疑c祥子的命運更契合。

七、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，

奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。4

湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高III,皆牛寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邀，爭高直指,

千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯

上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（選自吳均《與朱元思書》）

10.解釋文中加點詞語的意思。

（1）從流飄蕩（）（2）泉水激石（）（3）鶯飛戾天者（）

11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）負(fù)勢競上，互相軒邀。

【乙】

五泄①水石俱奇絕，別后三日，夢中猶作飛濤聲，但恨無青蓮之詩、子

瞻之文，描寫其高古噴薄◎之勢，為缺典耳。石壁青削，似綠芙菜，高

百余仞，周回若城，石色如水浣凈，插地而生，不容寸土。飛瀑從巖巔

掛下，雷奔海立，聲聞數(shù)里，大若十圍之玉，宇宙間一大奇觀也。因憶

《會稽賦》有所謂“五泄?fàn)幤嬗诜?”者，果爾.雁蕩之奇，當(dāng)復(fù)如何

哉？

幕歸，各得一詩。所目既奇，詩亦變幻恍惚，牛鬼蛇神，不知是何等語。

時夜已午，勉①呼虎號之聲，如在床幾間。彼此諦觀須眉毛發(fā)種種皆豎俱若

鬼矣：

（選自袁宏道《袁中郎隨筆?五泄二》，有刪改）

【注釋】①五泄：位于浙江省諸暨市西北。泄，瀑布。②噴?。簺_激，

激蕩。③雁蕩：山名。④慧：山魁，一種類似猴子的動物。

12.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（）

A.五泄水石俱奇絕/湖中人鳥聲俱絕

B.但恨無青蓮之詩，子瞻之文/但少閑人如吾兩人者耳

C.當(dāng)復(fù)如何哉/唧唧復(fù)唧叩

D.膻呼虎號之聲/輟耕之壟上

13.請用“/”給文中畫線的句子斷句。

彼此諦觀須眉毛發(fā)種種皆豎俱若鬼矣

14.閱讀完兩篇文章，小語做了不少筆記，但關(guān)鍵點還有遺漏，請你幫

她補(bǔ)充完整。

【甲】【乙】兩文均為寫景的文章，表達(dá)的主旨存在以下異同點。

相同點：兩文都贊美了（1）—，都抒發(fā)了（2）—

不同點：【甲】文體現(xiàn)了作者（3）和歸隱林泉、享受美景的愿望；

【乙】文則表達(dá)了作者（4）

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，完成小題。

①影壁是院落的"序言"，是設(shè)在大門里面或者外面的墻壁，與大門組成

建筑物的第一個空間。因此，影壁也叫照壁、蕭墻、影壁墻、影背墻，

由壁座、壁身、壁頂三部分組成，通常有一字影壁、座山影壁、撇山影

壁等形制。故宮中的影壁分布在以內(nèi)廷區(qū)域為主的各個院落中，是匯聚

我國古代工匠建筑智慧與古代社會傳統(tǒng)文化的一個縮影。

②故宮中的影壁設(shè)計巧妙，施工精細(xì)，在宮殿入口處起著烘云托月、畫

龍點睛的作用。影壁上精美的壁畫、磚雕、木雕、石雕等裝飾，頗為華

麗。

③故宮中的影壁同其他影壁一樣具有很強(qiáng)的實用性，主要表現(xiàn)在保護(hù)隱

私、點綴空間、調(diào)節(jié)氣流等方面。

④位于宮門內(nèi)的影壁可阻斷無關(guān)人員的視線，使院落內(nèi)的建筑空間與人

員的活動不會被偷窺，保護(hù)了建筑內(nèi)部空間及人員的隱私。此外，還可

以起到裝飾的作用。如養(yǎng)心殿院落的入口處有一座影壁墻。該影壁墻是

在養(yǎng)心殿內(nèi)東北值房的東面山墻上直接雕塑建造而成，是一個座山影壁。

這個座山影壁增加了建筑物的氣勢和莊嚴(yán)感。

⑤位于宮門外的影壁，則有劃定范圍、指示道路的作用，同時實現(xiàn)點綴

建筑空間的效果。如位于故宮中軸線區(qū)域的乾清門，其前面為廣場，東

西兩側(cè)有影壁。這兩個影壁是從大門兩側(cè)的外山墻上直接各撇斜出一段,

與大門槽口成120度或135度夾角，呈八字形，屬于撇山影壁。乾清門

的撇山影壁形式在平面上避免了建筑整體布局的呆板，在空間上又形成

凸凹有致的視覺效果。不僅如此，撇山影壁向外斜向延伸，實際上擴(kuò)大

了乾清門外的建筑使用空間，有利于宮廷人員開展活動。

⑥故宮里的影壁還可調(diào)節(jié)外部氣流。如位于紫禁城東部"南三所"大門外

的影壁，其特點是平面呈一字形布置，屬于一字影壁。由于該影壁的阻

擋，風(fēng)力引起的外部氣流在進(jìn)入建筑內(nèi)部時，要繞開影壁，方向發(fā)生改

變。一字影壁的運用，調(diào)節(jié)了外部氣流的進(jìn)入宮殿的方式，削減了氣流

的沖擊，從而提高了建筑內(nèi)人體的舒適感。

⑦故宮中的影壁還具有豐富的文化內(nèi)涵，主要表現(xiàn)為鎮(zhèn)物文化、禮制文

化、祈福文化等。

⑧古人對自然規(guī)律的認(rèn)識程度有限，把消災(zāi)納福的愿望寄托于某個特定

物件，該物件就是鎮(zhèn)物。故宮里影壁在造型、材質(zhì)等方面包含鎮(zhèn)物文化

內(nèi)容。如位于東六宮的景仁宮大門內(nèi)有一座石影壁，在影壁的兩側(cè)，各

有一尊異獸。異獸頭上獨角，身披鱗甲，四爪鋒利，造型威猛，起消災(zāi)

的鎮(zhèn)物功能。不僅如此，古人認(rèn)為在建筑中運用一些石質(zhì)構(gòu)件能夠起到

防災(zāi)避險的作用。由此可知，景仁宮的影壁采用石材制作，也是鎮(zhèn)

物文化的反映。

⑨故宮影壁的禮制文化主要體現(xiàn)為刻意凸顯古代帝王的身份與地位。如

位于皇極門外的九龍壁，最顯著的特點就是影壁芯刻有九條栩栩如生的

龍?！疽摇吭跉v更發(fā)展進(jìn)程中.龍又被賦予政治色彩，成為皇權(quán)的象征。

此外，九龍壁的屋頂上面刻有五條龍。壁上的數(shù)字九和五組合在一起，

寓意著皇帝有“九五之尊”。

⑩故宮影壁芯的紋飾多包含有祥瑞內(nèi)容。如位于西六宮區(qū)域的太極殿，

大門內(nèi)為一字型木質(zhì)影壁。影壁芯四個岔角各有蝙蝠一只，中部有蝙蝠

五只，圍繞圓形壽字飛舞。在我國的傳統(tǒng)文化中，蝙蝠諧音"遍福"，多

用于寓意福澤?！颈坑纱丝梢?太極殿前影壁上的蝙蝠紋像，體現(xiàn)了我

國傳統(tǒng)的祈福文化。

?故宮里的影壁反映了我國古代工匠卓越的建筑智慧，更為我們解讀故

宮的文化歷史提供了寶貴的實物資料。

（取材于周乾的文章，有刪改）

15.文章主要介紹了故宮影壁—、—、—的特征。（每空限8個字

內(nèi)）

16.根據(jù)文中信息依次補(bǔ)寫【甲】【乙】【丙】三處的語句，正確的順

序是（）

①龍為我國古代傳說中極具靈性的神獸，具有“上天潛淵、無所不能”的

本領(lǐng)。

②《尚書》記載，五福包括壽、富、康寧、好德、考終命（享盡天年）

等內(nèi)容。

③如舊俗中立于道路口的“泰山石敢當(dāng)”石碑，是古人認(rèn)為可以消災(zāi)的鎮(zhèn)

物。

A.①②③B.③②①C.③①②

17.請根據(jù)第⑤段判斷下面哪一幅圖展示的是撇山影壁，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容

說明理由。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

巡夜老伯

陳建興

①兒時的弄堂，不管刮風(fēng)還是下雨，每曉夜深人靜的時候，我總能看到

一位老人一手搖鈴，一手拿著鐵皮喇叭，手臂上還戴著治保的紅袖章，

用沙啞的噪子喊道："居民同志們，門窗要關(guān)好，爐子要封好.防火防盜.

大家要注意……”

②老伯姓郁，是一位退休工人，已有70多歲了，住在我家的后弄堂。他

高高的顆骨上架著一副老花眼鏡，堆滿皺紋的臉上總是掛著愚祥的微笑。

背有些駝，穿著一件褪了色的中山裝，頭上一頂工作帽卻是嶄新的。

③郁老伯巡夜，時?？吹接新毠は掳嗷丶议_門后鑰匙卻插在了門上，他

總是輕輕叩開居民家門，讓人收掉鑰匙。有時，屋里的人都睡了，久敲

不開，他只好拔出鑰匙，裝進(jìn)口袋，次日早早地上門把鑰匙還給人家。

天冷了，有人家將封好的煤球爐子拎到門外搭建的小棚子里，卻忘了關(guān)

掉爐門，煤球燒得很旺，鋁壺里的水煮沸了又燒干，燒得通紅，爐子邊

又堆著不少柴月、柏油紙等易燃品，郁老伯就會叫："不好了，不好了，

要著火啦?！耙贿呌霉靼糁惖臇|西將鋁壺從煤球爐子上挑下來，一邊敲開人家的

房門，又大聲提醒周邊人家“封好爐子，莫忘關(guān)掉爐門”?？吹脚美锇调眵淼?/p>

角角落落都要用手電簡照一照。有一次，他發(fā)現(xiàn)兩個小孩躲在自家門口

的灶披間里燒創(chuàng)花取樂，旁邊的“行灶”里還塞著不少廢紙屑，驚得大

聲叫起來：“小鬼，快出來！”走上前幾腳就踩滅了點燃的創(chuàng)花。

④春節(jié)前夕，弄堂人家時常會做一些成雞、成鴨、成豬頭、魚干等腌制

品,早曬出晚收回。時常有人家到了深夜，腌制品還忘在自家屋檐下未

收進(jìn)家去。郁老伯敲了半天還未見有人開門，一問居才知道走親成去了,

無奈，只好問鄰居借把丫權(quán)頭和一只籃子，將腌制品叉下來放到籃子里

拎至IJ居委會暫存。居民回家一看.東西沒了，大驚失色，再一問，趕到居委會，從

郁老伯手中拎回失而復(fù)得的脆制品，開心地笑道：“咐喲，這點東西沒有了，哪能過

年啦。”

⑤我家對門的煤球店經(jīng)常是排門板上好了，卻忘了上鎖，郁老伯就會敲

開我家的門，讓母親去叫前弄堂的煤球店營業(yè)員鄧阿姨來鎖門。我自告

奮勇，奔出家門去，直到胖胖的鄧阿姨鎖上門，郁老伯才搖著鈴，再次

扯開喉嚨："鄰居們，夜飯吃好，門窗關(guān)好，火燭小心……"鈴聲響徹弄堂

的夜空。

⑥落雨天，這鈴聲也不會停。郁老伯穿著一件很舊的雨披，一手搖鈴，

一手拿著鐵皮喇叭。這種時侯，弄堂人家總有鄰居主動為雨中巡夜的都

老伯撐傘，送去溫暖。一次，雨下得很大，都老伯還在雨中吶喊。母親

聽到了，趕緊拿出一把薪新的油布傘，讓我去幫郁老伯撐傘。那一次，

我跟著郁老伯兜完了里弄里十幾條大大小小的弄堂，回家時，夜已深沉。

⑦從我記事起到1976年去農(nóng)場。幾乎夜夜聽到那熟悉的聲音。至今，

我仍然很是懷念夜幕下巡夜的那位老伯。

（節(jié)選自《新民晚報》，有刪改）

18.依據(jù)文章第③?⑤段內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。

(1)提醒居民拔鑰匙，或是先拔下再歸還—(2)--(3)—^(4)(5)

提醒煤球店營業(yè)員鎖好門

19.聯(lián)系全文，對第⑥段的理解最正確的一項是()

A.寫“我”替郁老伯打傘，表現(xiàn)了“我”樂于助人的美好品質(zhì)。

B.寫鄰居們?yōu)橛曛醒惨沟挠衾喜畵蝹闼蜏嘏?，和中心主旨無關(guān)。

C.寫郁老伯風(fēng)雨無阻地堅持巡夜，贊揚(yáng)他的責(zé)任感和敬業(yè)精神。

D.寫鄰里也會幫郁老伯撐傘遮雨，突出舊日弄堂鄰居關(guān)系融洽。

20.按要求品析下面句子的表達(dá)效果。

(1)一邊用棍棒之類的東西將鋁壺從煤球爐子上挑下來，一邊敲開人家

的房門，又大聲提醒周邊人家“封好爐子，莫忘關(guān)掉爐門”。(從加點詞

的角度)

(2)居民回家一看，東西沒了，大驚失色，再一問，趕到居委會，從郁

老伯手中拎回失而復(fù)得的腌制品，開心地笑道：“嘀喲，這點東西沒有了，

哪能過年啦?！?從人物描寫的角度)

21.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章的內(nèi)容，說說郁老伯和牧羊人共同

的品質(zhì)。

【鏈接材料】

三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這

十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可

能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這

光禿禿的土地上扎根，長成大樹。

（節(jié)選自讓?喬諾《植樹的牧羊人》）

九、作文

22.請閱讀下面的文字，按要求作文

在生命的長河中，總有一縷縷光芒溫暖著我們。也許是大自然中花草樹

木的芬芳美好、堅韌頑強(qiáng)；也許是親人的關(guān)愛叮嚀，朋友的鼓勵安慰；

也許是陌生路人的一個眼神，一個動作；也許是書中的一個人物，一句

名言……就是這一縷縷的光照亮了我們的生活。

請以“你的光照亮我的世界”為題，寫一篇不少于600字的文章，敘述經(jīng)

歷和故事，抒發(fā)真情實感。

【提示和要求】

（1）自擬題目，文體不限（詩歌除外）。

（2）文中不要透露你個人的身份信息。

（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案：

1.聞?wù)f雞鳴見日升夜闌臥聽風(fēng)吹雨日月之

行星漢燦爛此中有真意欲辨已忘

言選賢與能講信修睦應(yīng)傍戰(zhàn)場

開塞上燕脂凝夜紫城郭一時非遙看是君

家

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)

容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，

做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“闌、辨、賢、睦、凝、郭”

等字容易寫錯。

2.既點出了詩人所處的地點，又表明了詩人對艱難時局的憂懼不安與對

自己孤苦無依的感傷。

【詳解】本題考查詩句賞析。

“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”意思是：惶恐灘頭話說（自己心情

的）惶恐，零丁洋里慨嘆（自己的遭遇）孤苦零丁?；炭譃涸诮魇?/p>

萬安縣，急流非常險惡，是贛江十八灘中的一個。零丁洋：在廣東省珠

海口的江面上。零丁：孤苦的樣子。這句詩是語意雙關(guān)的“天然妙對”。

作者巧借惶恐灘和零丁洋兩個地名，既點出了詩人所處的地點，又表明

了詩人對艱難時局的憂懼不安與對自己孤苦無依的感傷，一語雙關(guān)，構(gòu)

思巧妙，寓意深刻，令人嘆為觀止。

3.波瀾壯闊磅礴前仆后繼4.B5.A

【解析】3.本題考查根據(jù)拼音寫詞語。

(1)bolanzhuangkud------波瀾壯闊，原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄

壯或規(guī)模宏大。

(2)pangbo——磅礴，形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川

氣勢浩大，或是形容河流奔騰時氣勢磅礴。

(3)qianpuhouji----前仆后繼，前面的人倒下了，后面的人跟著上，

形容不怕犧牲，英勇奮斗。

4.本題考查詞語運用。

第一空，視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不

怕死。大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵

犯的態(tài)度。根據(jù)“在歷盡艱辛的硝煙歲月中，英雄們信仰堅定”可知，這

里形容英雄們對國家民族的貢獻(xiàn)，對象是國家，故選“視死如歸”更為恰

當(dāng);

第二空，挺身而出：勇敢地站出來（承擔(dān)某種較大的責(zé)任或冒較大的風(fēng)

險）。鋌而走險：指在無路可走的時候采取冒險行動。根據(jù)“不僅在于他

們能在關(guān)鍵時刻義無反顧”可知，英雄們在關(guān)鍵時刻應(yīng)該是“挺身而出”;

第三空，鞭策：用鞭子抽打，比喻嚴(yán)格督促。鞭笞：用鞭子或板子毒打；

驅(qū)迫。根據(jù)“我們青少年要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，不斷地激勵和自

己”可知，此處是要求我們要不斷嚴(yán)格督促自己，應(yīng)用“鞭策”；

故選Bo

5.本題考查病句修改。

，，一直，，，，始終，，語義重復(fù)，可刪去其一；語序不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)展、凝聚和生

存”改為“凝聚、生存和發(fā)展”；

故選Ao

6.（總結(jié)出“新質(zhì)生產(chǎn)力是今次全國兩會熱詞”即可）示例：新質(zhì)生產(chǎn)力

成為今次全國兩會熱度關(guān)鍵詞7.示例：（1）學(xué)校轉(zhuǎn)變意識，鼓勵學(xué)

生主動走出教室；（2）制定相應(yīng)措施，不允許老師拖堂或變相占用課間

時間；（3）增設(shè)室內(nèi)活動設(shè)施，適當(dāng)延長休息時間。

【解析】6.本題考查擬寫標(biāo)題。

新聞或消息標(biāo)題往往暗含在導(dǎo)語之中，結(jié)合①段“今次全國兩會，新質(zhì)生

產(chǎn)力成為熱度最高的政經(jīng)關(guān)鍵詞”可得：新質(zhì)生產(chǎn)力成為今次全國兩會熱

度關(guān)鍵詞。

7.本題考查擬寫建議。

結(jié)合材料二②段“首先，是學(xué)?；趯W(xué)生尤其是小學(xué)生安全考慮，不愿，放

養(yǎng)'改為'圖養(yǎng)'”可提意見：學(xué)校要轉(zhuǎn)變意識，鼓勵學(xué)生主動走出教室，主

動參與課間活動；結(jié)合“其次，部分老師上課'不守時'，不是拖堂就是提

前上課，留給學(xué)生時間很少導(dǎo)致學(xué)生無法自由活動”可提意見：制定相應(yīng)

措施，不允許老師拖堂或變相占用課間時間；結(jié)合“另外，如今大多數(shù)學(xué)

校都是多層教學(xué)樓，三四層樓及以上樓層的學(xué)生下樓活動極不方便，老

師又不允許學(xué)生在樓道追逐奔跑”可提意見：增設(shè)室內(nèi)活動設(shè)施，適當(dāng)延

長學(xué)生休息時間，充分保障學(xué)生課間活動時間。

8.B

【詳解】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容。

A.有誤，《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實文學(xué)作品，并非傳記小說，其中

的“紅星”是中國共產(chǎn)黨的象征，不是毛澤東個人；

C.有誤，《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的;

D.有誤，“最后和徐錫麟、秋理一起被殺害”表述有誤，范愛農(nóng)是溺水而

亡；

故選Bo

9.示例1：譚波兒小姐的海報底色應(yīng)采用橙色（黃色）。譚波兒小姐是

洛伍德學(xué)校的學(xué)監(jiān)，是簡?愛的老師。她外貌美麗，溫柔善良，多次幫助

簡?愛，是簡?愛的良師益友，給逆境中的簡?愛帶去了溫暖，因此，橙色

（黃色）這種暖色更符合她的人物形象。

示例2：保爾的海報底色應(yīng)采用紅色。保爾出生于一個貧窮的鐵路工人

家庭，十月革命爆發(fā)后，在朱赫來影響下走上革命道路，參加蘇俄紅軍，

后來雖然受傷，甚至雙目失明，但依然通過創(chuàng)作文學(xué)為革命事業(yè)做奉獻(xiàn)。

這種不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神，用熱烈的紅色最能表達(dá)。

示例3：嚴(yán)貢生的海報底色應(yīng)采用黑色（灰色）。嚴(yán)貢生是嚴(yán)監(jiān)生的哥

哥，他對上巴結(jié)討好，對下卻是蠻橫霸道，極盡手段占便宜，平時揮霍

無度，把田產(chǎn)賣光后開始到處賴賬。在弟弟嚴(yán)監(jiān)生死后，他沒有半點傷

心，用盡手段與弟媳趙氏爭奪家產(chǎn)，冷血無情。黑色（灰色）最符合嚴(yán)

貢生陰暗的內(nèi)心。（答題中關(guān)聯(lián)人物的性格和情節(jié)，言之有理即可）

【詳解】本題考查人物形象評析。

需了解人物形象的特點，然后根據(jù)自己的理解確定一種顏色，根據(jù)示例

分析作答，言之有理即可。

示例：保爾的海報底色應(yīng)采用紅色。保爾出生于一個貧窮的鐵路工人家

庭，12歲時，因得罪神父而被學(xué)校開除，并被母親送往車站食堂當(dāng)雜役。

十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路，參

加蘇俄紅軍，為革命奉獻(xiàn)著青春和力量，后來雖然受傷、重病，甚至雙

目失明、全身癱瘓，也沒有放棄為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，他開始從事文學(xué)

創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。保爾不畏艱難、前赴后繼、不屈

不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神，應(yīng)該是熱烈的紅色才能表現(xiàn)。

10.跟、隨沖擊，撞擊至、到達(dá)11.(1)

揣急的水流比箭還快，兇猛的巨浪好像飛奔的駿馬。

(2)山巒憑借(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸

展。12.A13.彼此謗觀/須眉毛發(fā)/種種皆豎/俱若鬼

關(guān)14.山水的美好(自然景物的美)對自然

山水的熱愛之情對熱衷功名利綠之人的鄙視(對功名利綠的厭

棄)與好友同賞山水歸來后的種種趣味

【解析】10.本題考查文言詞語理解。

(1)句意：隨著江流漂蕩。從：跟、隨。

(2)句意：泉水飛濺在山石之上。激：沖擊，撞擊。

(3)句意：像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人。戾：至、到

達(dá)。

11.本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞:

(1)急湍：湍急的水流；甚：超過；若：好像；奔：飛奔的駿馬。

(2)負(fù)：憑借；競：爭著；軒邀：往高處遠(yuǎn)處伸展。

12.本題考查一詞多義。

A.絕妙/消失；

B都意為“只”;

C都意為“又”；

D渚B是助詞，的；

故選Ao

13.本題考查文言斷句。

句意：彼此看看對方，須眉毛發(fā)全都豎起來，一個個都像是見到了鬼一

樣。

“彼此謗觀”句意完整；“種種皆豎”是對“須眉毛發(fā)”的修飾，形容害怕時的

情景；“俱若鬼關(guān)”句意完整，更凸顯眾人的恐懼之情。

故斷句：彼此謗觀/須眉毛發(fā)/種種皆豎/俱若鬼關(guān)。

14.本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容及情感的理解能力。分析人物情感類的

題目，應(yīng)注意結(jié)合文章內(nèi)容，寫的景物的特點，所敘述事情的性質(zhì)，作

品的寫作背景等綜合分析揣摩，并用切題的、通順的語句概括作答。

“奇山異水，天下獨絕”甲文寫富春江美麗景色，“宇宙間一大奇觀也”乙

文寫雁蕩山的奇美。明確相同點是：兩文相同點都是歌頌山水的美好。

甲文中看到富春江的奇山異水時，作者發(fā)出了“鶯飛戾天者，望峰息心；

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨?！敖?jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"意思是說那些

熱衷功名利祿的人，看到富春江美麗的山水景色，流連忘返，此句感慨

表現(xiàn)了作者對功名利祿的厭棄。乙文“時夜已午，觸呼虎號之聲，如在床

幾間。彼此諦觀，須眉毛發(fā)