《數(shù)字測繪》教學大綱

《數(shù)字測繪》教學大綱（DigitalSurveyingandMapping）一、基本信息課程編號B3440165課程屬性必修□選修■學分0.5總學時12實踐類型實驗■實訓□上機□見習□實習□課程設計□畢業(yè)設計□畢業(yè)論文□課程類別公共基礎□綜合素質(zhì)□大類基礎□院內(nèi)平臺□專業(yè)基礎□專業(yè)核心□專業(yè)方向□專業(yè)任選■交叉融合□實踐環(huán)節(jié)□先修課程高等數(shù)學、工程制圖C1、工程制圖C2、工程測量課程形態(tài)線上□線下■線上線下混合□其他□課程網(wǎng)址無開課單位建筑工程學院適用專業(yè)土木工程課程負責人王波撰寫人王波審核人趙杰二、課程介紹數(shù)字測繪是與《工程測量》課程相配套的實踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生動手能力和理論聯(lián)系實際的有效途徑。通過本課程的學習，使學生獲得數(shù)字測繪方面知識；在掌握常規(guī)測量儀器使用和檢驗的基礎上,能進行內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理、利用數(shù)字圖進行土木工程相關(guān)設計、施工測量工作。使學生具備相應的實際操作技能和工程測量方面問題的處理能力；在吃苦耐勞、團隊合作、精益求精、客觀科學的職業(yè)精神、動手、實踐和創(chuàng)新能力方面得到鍛煉；促進學生綜合素質(zhì)和能力的提高；為工程素養(yǎng)的形成和從事工程實踐活動打下良好的基礎。Digital

surveying

and

mapping

is

an

effective

way

to

train

studentss’practical

ability

and

combine

theory

with

practice.Through

this

course,

students

can

acquire

knowledge

of

digital

mapping.

On

the

basis

of

mastering

the

use

and

inspection

of

the

conventional

measuring

instruments,

he

can

process

the

data

of

the

internal

industry

and

conduct

the

design

and

construction

survey

of

civil

engineering

by

using

the

digital

map.

To

equip

students

with

appropriate

practical

skills

and

the

ability

to

deal

with

engineering

surveying

problems;

In

hard-working,

teamwork,

excellence,

objective

and

scientific

professional

spirit,

hands-on,

practical

and

innovative

ability

to

get

exercise;

To

promote

the

improvement

of

students

comprehensive

quality

and

ability;

For

the

formation

of

engineering

literacy

and

engineering

practice

activities

to

lay

a

good

foundation.三、課程目標目標1：通過了解工程測量方面的發(fā)展趨勢及發(fā)展歷史，輔助實際動手操作、實際案例等，引導學生深刻理解施工人員的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范；增強學生職業(yè)責任感，培養(yǎng)學生遵紀守法、愛崗敬業(yè)、團隊協(xié)作、吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新的工匠精神、職業(yè)品格和行為習慣。幫助學生樹立服務社會、報效祖國和技術(shù)創(chuàng)新的遠大理想，強化責任擔當意識，激發(fā)建功立業(yè)使命感。目標2：能運用測量原理、方法等知識，熟練操作測量儀器、工具。能具備地形圖的測繪及利用圖紙進行設計、施工放樣、工程變形監(jiān)測以及分析、解決工程中有關(guān)測量問題的能力。目標3：通過相關(guān)實驗項目的訓練，使學生獲得吃苦耐勞、團隊協(xié)作、精益求精、客觀科學的職業(yè)精神、動手、實踐和創(chuàng)新能力，為工程素養(yǎng)的形成和從事工程實踐活動打下良好的基礎。目標4：能夠持續(xù)學習，關(guān)注并學習學科前言知識，適應技術(shù)、管理和環(huán)境變革，有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。四、課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系畢業(yè)要求課程目標12341.3掌握土木工程專業(yè)知識，能夠用數(shù)學、自然科學、專業(yè)知識針對土木工程復雜問題提出若干解決方案，并進行對比、分析和優(yōu)化?！?.3了解土木工程師的職業(yè)性質(zhì)和責任，在工程實踐中能自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識，并履行相應的責任?！?.1能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體和團隊成員角色，具有合作意識，能主動與其他團隊成員有效溝通，且能獨立完成團隊分配的工作?！?2.2具備終身學習的基礎知識，了解和跟蹤本學科領域的發(fā)展趨勢，掌握自主學習的方法，了解拓展知識和能力的途徑?！涛濉⒔虒W內(nèi)容及要求序號項目名稱內(nèi)容思政要點學時項目類型項目要求每組人數(shù)課程目標1水準儀的檢驗（1）水準儀一般性檢驗；（2）水準儀軸線關(guān)系檢驗。通過水準儀檢核環(huán)節(jié)訓練，培養(yǎng)學生誠實守信、自主解決問題的意識、團隊協(xié)作意識、吃苦耐勞品質(zhì)的培養(yǎng)。2驗證必做41、2、32電子全站儀的檢驗（1）全站儀一般性檢驗；（2）全站儀軸線關(guān)系檢驗。通過全站儀檢核環(huán)節(jié)訓練，培養(yǎng)學生誠實守信、自主解決問題的意識、團隊協(xié)作意識、吃苦耐勞品質(zhì)的培養(yǎng)。2驗證必做41、2、33數(shù)字圖的測繪與應用（1）數(shù)字圖外業(yè)測量的準備工作；（2）數(shù)字圖碎部點的選擇；（3）數(shù)字圖外業(yè)測量的方法和流程；（4）數(shù)字圖內(nèi)業(yè)繪圖及應用。通過數(shù)字圖的測繪與應用實踐環(huán)節(jié)訓練，培養(yǎng)學生誠實守信、自主解決問題的意識、團隊協(xié)作意識、吃苦耐勞品質(zhì)的培養(yǎng)，同時也具備持續(xù)學習的意識與能力。8研究必做41、2、4合計12--六、考核及成績評價方式成績構(gòu)成考核項目考核關(guān)聯(lián)的課程目標評價依據(jù)與方法占總評成績的比重平時成績課程思政實踐1考查學生對國內(nèi)外相關(guān)領域發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢的了解情況以及核心價值觀狀況，按優(yōu)劣評分。5%實驗規(guī)范與態(tài)度1、2、3根據(jù)學生課前實驗準備的情況、實驗及報告的規(guī)范性、實驗過程中遵章守紀的表現(xiàn)評分。5%實驗報告1、2通過實驗報告完成質(zhì)量、內(nèi)容完整、書寫規(guī)范、計算準確、結(jié)論正確等，根據(jù)批閱成績計分。40%期末成績操作考核1、2根據(jù)實驗儀器使用和操作技能的熟練程度及準確性等計分。20%答辯1、2、4根據(jù)綜合答辯的質(zhì)量、問題分析與解決方案的陳述和答辯質(zhì)量評分。30%總評成績=平時成績×50%+期末成績×50%100%七、課程教學資源1.教材及推薦參考書目類別名稱主編出版社出版時間參考教材土木工程測量(第1版)王波、王修山機械工業(yè)出版社2018.11參考書目測量學(第2版)\o"主編：臧立娟，王鳳艷；副主編：王明常，賈俊乾，于小平"臧立娟、\o"主編：臧立娟，王鳳艷；副主編：王明常，賈俊乾，于小平"王鳳艷武漢大學出版社2018.01數(shù)字地形測量學(第1版)高井祥等中國礦業(yè)大學出版社2018.08土木工程測量(第5版)\o"覃輝馬超朱茂棟主編"覃輝

\o"覃輝馬超朱茂棟主編"馬超

\o"覃輝馬超朱茂棟主編"朱茂棟同濟大學出版社2019.012.課程網(wǎng)站類別課程名稱建課教師建課高校課程網(wǎng)址慕課數(shù)字測量學高井祥中國礦業(yè)大學/course/CUMT-1001754330國家精品課現(xiàn)代測量學王同和解放軍信息工程大學/sCourse/course_6294.html慕課測量學何彬彬電子科技大學/course/0801uestc047-1001850003?utm_campaign=share&utm_medium=androidShare&utm_source=#/infot慕課數(shù)字地形測量學花向紅武漢大學/3.教學文檔無八、課程目標達成情況評價和持續(xù)改進課程結(jié)束后由課程負責人以定量和定性評價方法，針對每一個課程目標（含課程思政目標）進行達成情況評價，形成文字或圖表形式的報告，具體分析相關(guān)問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出持續(xù)改進建議，并由教研室主任或?qū)I(yè)負責人進行審核。其中課程目標達成情況的定量評價算法如下：1.使用教學活動（課程思政實踐、實驗規(guī)范