福建省南平市武夷山第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

武夷山一中2023—2024學(xué)年第二學(xué)期高一年級期中檢測語文試題本試卷共10頁?？荚嚂r間150分鐘。滿分150分。一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識（18分）1.下列詞語中，加點的字讀音、書寫全都正確的一項是（）A.釁鐘（xìn）玉玦（jué）癢序（xiáng）不勝杯杓（zhuó）B.彘肩（zhì）怵然（chù）戮力（lù）肩之所倚（yǐ）C.便嬖（pì）觳觫（sù）大瓠（gu?。┣С酥畤╯hèng）D嗔目（chēn）喟然（wèi）褊小（biǎn）彼節(jié)有間（jiān）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生記識常用漢字字音字形的能力。A.“癢序”的“癢”應(yīng)寫作“庠”；“不勝杯杓”的“杓”應(yīng)讀“sháo”；C.“便嬖”的“嬖”應(yīng)讀“bì”；“大瓠”的“瓠”應(yīng)讀“hù”。D.“喟然”的“喟”應(yīng)讀“kuì”；“彼節(jié)有間”的“間”應(yīng)讀“jiàn”。故選B。2.按照詞類活用分類，加點詞歸類正確的一項是（）①朝秦楚②良庖歲更刀③輕暖不足于體與④既東封鄭⑤此亡秦之續(xù)耳⑥吾得兄事之⑦越國以鄙遠(yuǎn)⑧端章甫⑨且貳于楚也A.①⑤/②⑥/③④/⑦/⑧/⑨ B.①④/②⑧/③⑤/⑥⑦/⑨C.①⑤/②⑧/③/④/⑥⑦/⑨ D.①④/②⑥/③/⑤/⑦/⑧/⑨【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①朝，使動用法，使……朝見。句意：使秦國、楚國來朝見。②歲，名詞作狀語，每年。句意：技術(shù)好的廚師每年更換一把刀。③輕暖，形容詞作名詞，輕柔暖和衣裘。句意：輕暖的衣著不夠穿嗎？④封，使動用法，使……成為疆界。句意：晉國已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境。⑤續(xù)，動詞作名詞，后繼者。句意：這是亡秦的后繼者。⑥兄，名詞作狀語，像對待兄長一樣。句意：我要像對待兄長一樣對待他。⑦鄙，名詞的意動用法，以……為邊疆。句意：越過別國而以遠(yuǎn)的地方為自己的邊邑。⑧端，名詞作動詞，穿禮服。句意：我愿意穿著禮服，著禮帽。⑨貳，數(shù)詞作動詞，從屬二主。句意：并且從屬于晉的同時又從屬于楚。①④是使動用法，②⑥是名詞作狀語，③是形容詞作名詞，⑤是動詞作名詞，⑦是名詞的意動用法，⑧是名詞作動詞，⑨是數(shù)詞作動詞。故選D。3.下列句子中加點的詞的意義和用法完全相同的一項是（）A翼君實或見恕也百姓之不見保B.吾其還也此其志不在小C.古之人所以大過人者所以遣將守關(guān)者D.因之以饑謹(jǐn)因人之力而敝之【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.不同?！耙姟?，副詞，用在動詞前，表示說話人自己，可譯“我”。/介詞，用在動詞前，表被動。句意：希望您或許能夠?qū)捤∥野伞?老百姓沒有受到愛護。B.不同?！捌洹?，表示祈使語氣，同時帶有商量的語氣，還是。/代詞，他的。句意：我們還是回去吧。/這說明他的志向不在小處。C.相同?！八浴保潭ńY(jié)構(gòu)，……的原因。句意：古代圣人大大超過別人的原因。/派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因。D.不同?！耙颉?，動詞，繼續(xù)，接著。/介詞，憑借。句意：接下來又有饑荒。/依靠別人的力量，又反過來損害他。故選C。4.下列句子中加點的詞語，全都屬于古今異義的一項是（）①蒞中國而撫四夷②于反覆不宜鹵莽③依乎天理④至于兄弟⑤視為止，行為遲⑥人習(xí)于茍且非一日⑦行李之往來⑧項王默然不應(yīng)⑨傲物則骨肉為行路A.①③⑤⑥⑧ B.③④⑤⑦⑨ C.②③⑤⑥⑨ D.②④⑦⑧⑨【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①中國：古義，中原地區(qū)；今義，中華人民共和國。句意：統(tǒng)治整個中原地區(qū)，安撫四方的少數(shù)民族。②反覆：古義，書信往返；今義，一遍又一遍，多次重復(fù)。句意：在書信往來上不應(yīng)該粗疏草率。③天理；古義，牛天然的生理結(jié)構(gòu)；今義，天道。句意；依照(牛的生理上的)天然結(jié)構(gòu)。④至于：古義，推及到；今義，副詞，表示事情達(dá)到某種程度。句意：推及到兄弟。⑤行為：古義，動作因此；今義，一個人的做法或者活動。句意：目光因為有這個交錯聚結(jié)的地方而集中在那里，動作也因此而緩慢下來。⑥茍且：古今同義，均為只顧眼前，得過且過。句意：人們習(xí)慣于得過且過已經(jīng)不是一天了。⑦行李：古義，外交使者；今義，出行所帶的東西。句意：出使的人來來往往。⑧默然：古今同義，均為沉默不語的樣子。句意：項王沉默著不回答。⑨行路：古義，路人；今義，走路。句意：不可一世，即使是兄弟也會形同陌路。①②③④⑤⑦⑨均為古今異義詞。故選B。5.按照文言句式特點分類，下列句子歸類正確的一項是（）①莫之能御也②至于怨誹之多③終必不蒙見察④樹之以桑⑤風(fēng)乎舞雩⑥技經(jīng)肯綮之未嘗⑦若屬皆且為所虜⑧晉軍函陵⑨大王來何操A.①⑥⑨/②④/③/⑤⑦/⑧ B.①⑥⑨/②/③⑦/④⑤/⑧C.①⑥/②⑨/③⑤/④/⑦⑧ D.①⑥/②/③⑤/④⑨/⑦⑧【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①賓語前置句，正常語序為“莫能御之”。句意：沒有誰能夠阻擋他。②定語后置句，正常語序為“至于多之怨誹”。句意：以至于其他人對我那么多的怨恨和誹謗。③被動句，“見”表被動。句意：最終也必定不被您所諒解。④狀語后置句，正常語序為“以桑樹之”。句意：種上桑樹。⑤狀語后置句，正常語序為“乎舞雩風(fēng)”。句意：在舞雩臺上吹風(fēng)。⑥賓語前置句，正常語序為“未嘗技經(jīng)肯綮”。句意：經(jīng)絡(luò)相連和筋骨結(jié)合的地方都沒有碰到過。⑦被動句，“為所”表被動。句意：你們都將要被他俘虜。⑧省略句，補上省略成分為“晉軍(于)函陵”。句意：晉國的軍隊駐扎在函陵。⑨賓語前置句，正常語序為“大王來操何”。句意：大王來時帶了什么東西？①⑥⑨均為賓語前置句，②為定語后置句，③⑦均為被動句，④⑤均為狀語后置句，⑧為省略句。故選B。6.下列選項中對相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“庖丁”是人名，其中“庖”是職業(yè)，“丁”是名字，這種取名的方法在先秦頗為普遍，如“弈秋”“輪扁”“盜跖”等。B.古代男子二十歲、女子十五歲后，不便直呼其名，所以另取一與本名相關(guān)的別名，稱為“字”?！熬龑崱笔撬抉R光的字，“介甫”是王安石的字。C.古代兄弟間長幼排序為伯、仲、叔、季?！而欓T宴》中“項伯者，項羽季父也”一句，表明項伯是項羽最小的叔父，所以稱為“季父”。D.明清科舉時代，不管年齡大小，未考取秀才資格之前，都稱為“童生”。如“童子六七人”（《論語》）中的“童子”為此意?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記文學(xué)文化常識的能力。D.“如‘童子六七人’（《論語》）中的‘童子’為此意”錯誤?！巴恿呷恕敝小巴印敝干倌?。童子六七人：六七個少年。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對素食者和腸胃疾病患者來說，藜麥的發(fā)現(xiàn)是一個奇跡。藜麥不含麩質(zhì)，富含鎂和鐵，比其他種子含有更多的蛋白質(zhì)，包括人體無法獨自生成的必需的氨基酸。美國宇航局宣布，藜麥?zhǔn)堑厍蛏蠣I養(yǎng)最均衡的食物之一，是宇航員的理想之選。產(chǎn)于安第斯山的藜麥有一個令西方消費者神往的傳說：印加人非常重視藜麥，認(rèn)為它是神圣的，并且稱之為“萬谷之母”。不過，藜麥的愛好者卻通過媒體發(fā)現(xiàn)了一個令人不安的事實。從2006年到2013年，玻利維亞和秘魯?shù)霓见渻r格上漲了兩倍。2011年，《獨立報》稱，玻利維亞的藜麥消費量“5年間下降了34%，當(dāng)?shù)丶彝ヒ呀?jīng)吃不起這種主食了，它已經(jīng)變成了奢侈品”?！都~約時報》援引研究報告稱，藜麥種植區(qū)的兒童營養(yǎng)不良率正在上升。2013年，《衛(wèi)報》用煽動性標(biāo)題提升了人們對這個問題的關(guān)注度：“素食者的肚子能裝下藜麥令人反胃的事實嗎？”該報稱，貧窮的玻利維亞人和秘魯人正在食用更加便宜的“進口垃圾食品”?！丢毩蟆?013年一篇報道的標(biāo)題是“藜麥：對你有利——對玻利維亞人有害”。這些消息傳遍了全球，在健康飲食者之中引發(fā)了一場良心危機。在社交媒體、素食博客和健康飲食論壇上，人們開始詢問食用藜麥?zhǔn)欠窈线m。這種說法看似可信，被許多人認(rèn)可，但是經(jīng)濟學(xué)家馬克·貝勒馬爾等人對此則持保留意見。畢竟，藜麥貿(mào)易使大量外國資金涌入玻利維亞和秘魯，其中許多資金進入了南美最貧窮的地區(qū)。幾位經(jīng)濟學(xué)家跟蹤了秘魯家庭支出的調(diào)查數(shù)據(jù)，將種植且食用藜麥的家庭、食用但不種植藜麥的家庭和從不接觸藜麥的家庭劃分為三個小組。他們發(fā)現(xiàn)，從2004年到2013年，三個小組的生活水平都上升了，其中藜麥種植戶家庭支出的增長速度是最快的。農(nóng)民們正在變富，他們將這種新收入轉(zhuǎn)化為支出又給周邊民眾帶來了好處。那么藜麥消費量下降34%又是怎么回事呢？原來，在很長的時間內(nèi)兩個國家的藜麥消費量一直在緩慢而穩(wěn)定地下降，這意味著消費量的下降和價格的激增不存在明顯的聯(lián)系。更加接近事實的解釋是，秘魯人和玻利維亞人只是想換換口味，吃點別的東西。為了解藜麥的種植情況，我去了秘魯科爾卡山谷，這里在印加時代以前就得到了開墾。藜麥?zhǔn)且环N美麗的作物，擁有深紅色或金黃色的巨大種球。在安第斯山的這片區(qū)域，人們在梯田上同時種植藜麥以及當(dāng)?shù)靥赜械挠衩缀婉R鈴薯品種?！皣庑枨蠼^對是一件好事，”我的秘魯向?qū)Ы芪骺ㄕf道，“農(nóng)民非常高興，所有想吃藜麥的人仍然買得起這種食物?！彼€解釋了另一個好處。之前，秘魯城里人往往認(rèn)為他們這片區(qū)域吃藜麥的人“很土”?，F(xiàn)在，由于美國人和歐洲人的重視，食用藜麥被視作一種時尚?！袄R人終于開始尊重我們這些高原人和我們的傳統(tǒng)了。”玻利維亞西南部有一片遙遠(yuǎn)而不適合居住的區(qū)域，那里到處都是鹽湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麥資金支持的當(dāng)?shù)丶毙璧拈_發(fā)和旅游項目。千百年來勉強能夠養(yǎng)家糊口的自耕農(nóng)開始為更加美好的未來而投資。我在2017年4月聽到的玻利維亞人對于該作物的唯一抱怨是，日益增長的供給正在拉低價格。玻利維亞的藜麥種植面積增長了兩倍多，從2007年的5萬公頃增長到2016年的18萬公頃。馬克·貝勒馬爾后來對我說：“這是一個令人悲傷的結(jié)局，因為它的價格不太可能再度回升?！痹陲L(fēng)景如畫的科爾卡山谷，當(dāng)太陽落山時，我問杰西卡，歐洲和北美的消費者是否應(yīng)該為吃掉秘魯人和玻利維亞人的食物而感到內(nèi)疚。我可以猜到答案，但我想聽到當(dāng)?shù)厝说挠H口否認(rèn)?！跋嘈盼?，”杰西卡笑道，“我們有許多藜麥。”乍一看，這一關(guān)于食物熱潮、全球貿(mào)易和消費者憂慮的事件講述了謊言被揭穿的過程。不過，這些受到錯誤解讀的真相可能會對當(dāng)?shù)氐娜藗冊斐烧嬲膫Α８餍懈鳂I(yè)有經(jīng)驗的溝通者會通過片面的事實、數(shù)字、背景呈現(xiàn)某種世界觀，從而影響現(xiàn)實。在這個例子中，新聞工作者和博主出于高尚的理由引導(dǎo)消費者遠(yuǎn)離藜麥：他們由衷地為一個貧困群體感到擔(dān)憂，害怕狂暴的全球貿(mào)易風(fēng)潮會危及這一群體的利益。我們很早就知道這一點：每個新手辯論者和犯錯誤的小學(xué)生都知道如何挑選最有利于自己的真相。不過，我們可能不知道這些真相為溝通者提供了多大的靈活性。很多時候，你可以通過許多方式描述一個人、一件事物或者一起事件，這些描述可能具有同等的真實性。我將它們稱為“競爭性真相”。（摘編自赫克托·麥克唐納《后真相時代》，劉清山譯）7.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.藜麥適合素食者和腸胃疾病患者食用，并且由于其營養(yǎng)均衡，被美國宇航局認(rèn)為是宇航員食物的理想之選。B.“馬克·貝勒馬爾等人對此則持保留意見”中的“此”，指的是被國外需求推高的藜麥價格給玻利維亞和秘魯當(dāng)?shù)厝嗽斐蓚@一說法。C.藜麥的大面積種植，不僅讓玻利維亞和秘魯?shù)鹊剞r(nóng)民的生活水平顯著提高，而且改變了當(dāng)?shù)厝藢见湈в衅缫暤目捶?。D.作者認(rèn)為，盡管一些媒體引導(dǎo)消費者遠(yuǎn)離藜麥的做法值得商榷，但是其出發(fā)點卻不是惡意的，他們?yōu)楫?dāng)?shù)氐呢毨Ь用窀械綋?dān)憂。8.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第二段觀點的一項是（）A.“糧食優(yōu)先”智庫的工作人員塔尼婭·科森在談到安第斯山藜麥種植者時表示：“坦率地說，他們厭倦了藜麥，因此開始購買其他食物。”B.加拿大《環(huán)球郵報》一則新聞的標(biāo)題為“你對藜麥的愛越深，你對玻利維亞人和秘魯人的傷害就越深”。C.制片人邁克爾·威爾科克斯專門為這個問題制作了一部紀(jì)錄片，他說：“我見過一些反對食用藜麥的文字評論，實際上，停止消費才會真正傷害這些農(nóng)民。”D.英國廣播公司播音員埃文·戴維斯指出：“事實上，說謊常常是沒有必要的。你可以在不使用任何謊言的情況下完成許多有效的欺騙?！?.請簡要說明文本中的西方媒體在報道時使用了哪些“競爭性真相”。【答案】7.C8.A9.①從2006年到2013年，波利維亞和秘魯?shù)霓见渻r格上漲了兩倍；②波利維亞的藜麥消費量五年間下降了34%；③藜麥種植區(qū)域的兒童營養(yǎng)不良率正在上升；④玻利維亞人和秘魯人正在食用便宜的進口食物?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解重要句子含義的能力。C.“改變了當(dāng)?shù)厝藢见湈в衅缫暤目捶ā卞e誤，由原文第三段“之前，秘魯城里人往往認(rèn)為他們這片區(qū)域吃藜麥的人‘很土’?，F(xiàn)在，由于美國人和歐洲人的重視，食用藜麥被視作一種時尚。‘利馬人終于開始尊重我們這些高原人和我們的傳統(tǒng)了’”可知，是由于美國人和歐洲人的重視，才改變了秘魯利馬城里人對藜麥帶有歧視的看法，改變歧視的原因并不是“藜麥的大面積種植”。另外，“當(dāng)?shù)亍敝复膬?nèi)容是“玻利維亞和秘魯”，原文只談及秘魯城里人認(rèn)為高原區(qū)域吃藜麥的人很土，但是玻利維亞人對食用藜麥?zhǔn)欠翊嬗衅缫曔@信息是不得而知的。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證手法的能力。第二段觀點：玻利維亞和秘魯?shù)霓见渻r格激增和消費量下降不存在明顯的聯(lián)系。A.說明購買其他事物的原因是“厭倦了藜麥”,與原文中“更加接近事實的解釋是，秘魯人和玻利維亞人只是想換換口味，吃點別的東西”內(nèi)容吻合，證明了第二段觀點。B.意為食物熱潮可能對當(dāng)?shù)厝藗冊斐蓚?。這與第一段《獨立報》的觀點相同，也是作者想要反駁的觀點，事實上，作者在第四段也提出食物熱潮，“錯誤解讀的真相可能會對當(dāng)?shù)氐娜藗冊斐烧嬲膫Α?。C.說明“停止消費藜麥才是真正傷害農(nóng)民”的觀點，印證了文章第三段“消費者無需為吃掉藜麥而感到內(nèi)疚”的內(nèi)容。D.符合第四段材料觀點，“挑選最有利于自己的真相”“通過許多方式描述一個人、一件事物或者一起事件”“可能具有同等的真性”的“競爭性真相”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要概念、篩選信息的能力。首先理解概念，篩選并整合信息,確定什么是“競爭性真相”。這一概念來自文章最后一段“這些受到錯誤解讀的真相……”，競爭性真相是指溝通者為了達(dá)到自己的目的而援引的各種事實，它應(yīng)該是真實的、客觀的。溝通者借助各種真相，可能會得出帶有自己主觀傾向和明顯意圖的結(jié)論，這些結(jié)論不一定屬于競爭性真相的范疇。在本題中，西方媒體為了引導(dǎo)消費者遠(yuǎn)離藜麥，使用了多種競爭性真相，找到“西方媒體在報道時”，確定答題區(qū)域。第一段“從2006年到2013年，……貧窮的玻利維亞人和秘魯人正在食用更加便宜的‘進口垃圾食品’”，可篩選出四條信息，提煉概括后作答即可。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。仲尼之將喪馮至今天早晨，仲尼起得分外的早，這是因為他近日神魂不安，時有噩夢縈繞的緣故。扶著杖，立在門前，仿佛有什么期待似的，向著遠(yuǎn)方發(fā)呆。鳥兒們的晨歌將罷，草地上的露珠，一顆顆地映著旭日的光；遍地的野花，昂然向著這皤白老叟微笑，含著幾分嘲諷的意味，但是他對于這些自然的景象，此時毫不注意；他只是想著，或者有一個弟子能夠來吧，或者有什么人帶來些外邊的消息吧！等到了絕望的時候，便這般說：咳，他們也有他們自己的事，哪能影子一般地隨我一生呢！——衰弱的目光，無力地望著——北方的云霧已散，蔚藍(lán)的泰山余脈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)起伏地，展開在他的面前了。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一個衣冠楚楚的人，漸漸辨別了知道是子貢以后，慈母見了遠(yuǎn)方歸來的游子一般，兩目射出來消逝了的舊日的光芒，迎上去，緊緊地握著子貢的手?！n呀，你來得怎么這么晚呢？子貢見他先生的神色、言語，都與往日不同，木雞般愕然地立著了！使他忘記了種種的繁文，善于辭令的子貢，一個字，都不知怎樣說才好?！壬n呀，你看這座泰山呀——方才的興奮，立刻又歸于消歇；手扶著子貢的肩，師生兩個緩緩地走了幾步。你說它有時要崩墮嗎？——先生……——寂寞呀……賜，你日日錙銖為利，你好久不到這里來了……子貢本來是因為貨殖的事，由這里過，順便看看先生，并且想問一問他近來對于政治的意見。哪知出乎意外，先生說出這樣悲痛的話，是他從來沒有聽過的。——先生，可是病……——我哪里有什么病，只是昨夜做了一個夢——咳，這樣的夢，也不只一次了。你說，前面的泰山，有崩頹的那一天嗎？——先生，夢是無憑的；泰山是不會崩墮的，如同哲人沒有亡一樣……——賜呀……仲尼皺紋消瘦的頰上，綴了兩顆綠豆大的淚珠了。子貢慢慢地，扶著先生又坐在石階上，這時候太陽轉(zhuǎn)到南方，被幾片浮云遮護著。子貢站立在身旁?！鹊礁≡粕㈤_了以后，一只雄雞高踞在樹之巔，叫了起來了?！n呀，這是什么在叫？仲尼俯著頭，一切都在白晝的夢里迷迷濛濛地?！壬?，是一只雄雞。啊，一只羽毛燦麗的雄雞呀！他抬起頭，對著那只雞望了許久。假如仲由還在，恐怕又要把它射了下來，把它的羽毛插在他的冠上；把它的血肉來供我的饈饌?？蓱z他金星隨著太陽一般，傍著我車塵勞勞于衛(wèi)楚陳蔡的路上，一日不曾離開過我；同著我一塊兒受著隱士們的嘲笑，路人們的冷遇，——我又何益于他呢？他終于很慘怛地死了！我是自己打算定了的，終身作一個東西南北的流浪人；鄭人為我編成歌謠，說我茫茫如喪家之狗，這四字，真是恰當(dāng)??！流浪的人，是沒有家室的，我也是從沒有一日以家室為懷。我的家室，早已任著它的自然而消滅了，家室啊，是我行為的障礙，是我思想之潮的堤防，我早已把它拋棄在比云還縹緲的虛無之鄉(xiāng)了！死的，死了；散的，散了！我抱著我的理想，流離顛沛，一十四年——衛(wèi)呀，楚呀，陳呀，……沒有一個地方，能夠用我一天，種種魔鬼的力，恐嚇著我，諷刺著我、壓迫著我，四海之大，沒有一個地方，容我的身軀；終于不能不懷著惆悵，回到我這兒時的故鄉(xiāng)——故鄉(xiāng)真是荒涼呵，鄉(xiāng)音入在耳里，淚便落在襟前了！沒有一個人不說我是陌生人，沒有一個人對我不懷著一些異殊的意味。我悔不該回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)于我，失盡了它的意味了。賜呀，我還有幾天的生命呢，天也無邊，地也無涯，悠悠蕩蕩，我種種的理想，已化作一片殘骸，由殘骸化成了灰燼了！后世呀，不可知的后世呀……——后世，一定有認(rèn)識先生的人……子貢尋不出另外可以安慰先生的話了，這淡如白水的慰語，絲毫沒引起仲尼的注意————我為什么回到這個故鄉(xiāng)來呢？我早就應(yīng)該……我為什么不死在匡人的手里！為什么不死在陳蔡人的手里？那時候的死，是怎樣的光榮！怎樣的可以自傲！那個時候，有顏回在我的身邊，仲由在我的身邊，百十個弟子在我的面前！在弦誦聲中死去，韻調(diào)是怎樣的幽揚！怎樣的美麗呀！現(xiàn)在，善良的顏回也死了，勇健的仲由也死了，百十個弟子，都個人走上個人的路了！……死也要有死的時候！……天呀，天呀，……仲尼一氣說盡了多少天積蓄著的郁抑，兩目像著了瘋狂，兩手按胸，不住地咳喘，再也說不下去了。子貢終于不大了解先生的這種心情上的驟然的改變，想用旁的話把先生的話路岔開，卻尋不著適當(dāng)?shù)脑??！壬撌俏绮偷臅r候了吧？——啊，——似乎仲尼沒有聽清。——午餐？——先生的精神太疲勞了！——咳，疲勞啊————先生到房子里休息休息————休息？——我到菜圃里去剪一些菜，為先生煮湯吧！——你去吧，我到房子里……子貢一步三回顧地，懷里懷著鬼胎，不知將來究竟要發(fā)生什么變故，走到房后的菜園里去了。仲尼依然坐在門前，他怕走進房內(nèi)，同怕陰森的墳?zāi)挂粯?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，靜悄得使人聽著了萬籟的極細(xì)微的呼吸……正是傍午的時分。泰山的余脈，又蒙上一層薄薄的云靄了！一九二五年七月作（原刊于一九二六年十月《沉鐘》第二期，有刪改）【注】子貢，復(fù)姓端木，名賜、字子貢。仲由，姓仲，名由，字子路。顏回，姓顏，名回，字子淵。三人都是孔子弟子。10.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“近日神魂不安”“時有噩夢縈繞”，既交代了仲尼起床分外早的原因，也暗示了他身體的衰弱狀況。B.仲尼看到雄雞便想到了仲由的一生，想到仲由像金星隨太陽般的追隨自己，這表現(xiàn)出他對仲由的思念和歉意。C.仲尼慨嘆“沒有一個人不說我是陌生人”，面對已失盡了意味的故鄉(xiāng)，他早就發(fā)出了“故鄉(xiāng)真是荒涼”的悲鳴。D.“他怕走進房內(nèi)，同怕陰森的墳?zāi)挂粯印?，表明作為圣人的仲尼也像凡人一樣對死亡充滿了恐懼。11.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞、不正確的一項是（）A.第一段中渴望“弟子能夠來”“有什么人帶來些外邊的消息”等心理描寫，突出了仲尼對弟子的思念和害怕孤獨喜歡熱鬧的心情。B.“衰弱的目光”“兩顆綠豆大的淚珠”“對著那只雞望了許久”等細(xì)節(jié)描寫，包含著作者的想象，給人留下深刻印象。C.小說中的對話描寫沒有運用引號，而大量使用破折號，不僅使行文簡潔生動，而且蘊含良多，體現(xiàn)了作者獨特的語言風(fēng)格。D.作者結(jié)合《史記·孔子世家》《論語》等相關(guān)記述進行二度創(chuàng)作，使小說達(dá)到了歷史真實與藝術(shù)真實的有機融合。12.文中仲尼具有怎樣的形象特點？子貢這一人物對仲尼形象的塑造有何作用？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?0.D11.A12.第一問：仲尼是一個頭發(fā)皤白，身體衰老的哲人；曾經(jīng)懷抱理想，四處奔波，宣傳政治主張；晚年寂寞孤獨，面對嘲諷，仍然不改初衷。第二問：子貢是一個錙銖為利、整日忙碌的商人；他不能完全理解老師仲尼的思想；他的形象反襯、襯托、對比了仲尼追求理想的執(zhí)著與堅守?！窘馕觥?0題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“仲尼也像凡人一樣對死亡充滿了恐懼”理解有誤。依文意“那個時候，有顏回在我的身邊，仲由在我的身邊，百十個弟子在我的面前！在弦誦聲中死去，韻調(diào)是怎樣的幽揚！怎樣的美麗呀！”可知，仲尼懼怕的更多的是寂寞孤獨，他仍然有所期待。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“喜歡熱鬧的心情”分析有誤，他盼著有消息來，是盼著這世道能夠有所改變。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象及作用的能力。第一問：“皤白老叟”“皺紋消瘦的頰”“兩手按胸，不住地咳喘”，表明孔子是個衰老的老人，但他仍然在思考，他依然是一個勤于思考的哲人；他執(zhí)著的追求理想，“我抱著我的理想，流離顛沛”，他甚至為了理想拋棄了家室，“我早已把它拋棄在比云還縹緲的虛無之鄉(xiāng)了”，他甘愿為了理想去死，“我為什么不死在匡人的手里！……”?？梢娭倌嵩?jīng)懷抱理想，四處奔波，宣傳政治主張；而晚年的仲尼自己住在陌生的故鄉(xiāng)，住在泰山腳下，他很孤獨寂寞；然而面對嘲諷，他依然不改初衷，“終身作一個東西南北的流浪人；鄭人為我編成歌謠，說我茫茫如喪家之狗，這四字，真是恰當(dāng)??！”。第二問：“你日日錙銖為利”，孔子的話表面子貢是一個錙銖為利、整日忙碌的商人；面對孔子的提問，他無話可答，“善于辭令的子貢，一個字，都不知怎樣說才好”，可見他不能完全理解老師仲尼的思想；子貢的作用：子貢與孔子不是一類人，孔子畢生追求理想，執(zhí)著而堅定；而子貢是個追求物質(zhì)利益的商人，他在意的只是世俗的東西。他的形象反襯了仲尼追求理想的執(zhí)著與堅守。三、古詩文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何。虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！庇谑琼椡跄擞麞|渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我何面目見之縱彼不言籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈＃ㄟx自《史記·項羽本紀(jì)》）13.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑?？v江東父兄憐A而王我B我何面目C見之D縱彼E不言F籍G獨H不愧于心乎？14.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.慷慨，在這里是情緒激昂的意思，與現(xiàn)在所說的“慷慨解囊”中的“慷慨”含義并不一樣。B.平明，也叫平旦，指天剛亮的時候。對應(yīng)地支計時中的寅時。C.東，與“既東封鄭，又欲肆其西封”（《燭之武退秦師》）中的“東”用法相同。D.度，與“度，然后知長短”（《齊桓晉文之事》）中的“度”詞義不相同。15.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.項羽被圍垓下，在“四面楚歌”的情況下，帶領(lǐng)八百多名部下當(dāng)夜突破重圍，向南沖出。B.項羽部隊陷入沼澤后才被漢軍追上，一番廝殺后，逃到東城只剩二十八騎，傷亡慘重。C.漢軍兵分三路，再次包圍上來，項王驅(qū)馬奔馳，殺死數(shù)十上百個人，只逃脫了兩個騎兵。D.烏江亭長請項羽過江，項羽自言心中有愧，沒有接受亭長的建議，最后自刎而死。16.翻譯文中句子及課內(nèi)文言文。（1）顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”（2）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！?7.田父騙項羽這一情節(jié)揭示了項羽的什么形象特點？【答案】13.BDF14.C15.C16.（1）項王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”呂馬童這時才跟項王正面相對，他把項羽指給王翳看，說：“這就是項王?！保?）（曾皙）彈瑟的聲音(漸漸)稀疏，鏗的一聲，把瑟放下，站起來，回答說:“我和他們?nèi)藶檎牟拍懿灰粯印！?7.項羽被農(nóng)夫欺騙這個情節(jié)，主要表現(xiàn)了項羽盡失人心以及盲目輕信的形象特點?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項籍難道心中沒有愧嗎？“縱”的意思是“縱使，即使”，表示假設(shè)，“江東父兄憐而王我”作“縱”的內(nèi)容，“憐而王我”的“而”表原因，中間不斷開，兩個“我”中間斷開，B處斷開；“縱彼不言”也是假設(shè)復(fù)句的前句，F(xiàn)處斷開；第二個“我”作下句主語，“之”是“見”的賓語，故“我何面目見之”后D處斷開。“籍”是項羽的名，作“獨不愧于心乎”的主語，其前F處斷開。故選BDF。【14題詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的能力。A．正確。情緒激昂；指在經(jīng)濟上大方，不吝嗇。句意：這時候，項羽不禁情緒激昂唱起悲歌。/形容毫不吝嗇、極其大方地資助別人。B．正確。C．錯誤。名詞作動詞，向東跑；名詞作狀語，向東，在東邊。句意：項王于是又帶著騎兵向東跑。/已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要擴張它西邊的疆界。D．正確。動詞，估計；動詞，丈量。句意：項王自己估計不能逃脫了。/用尺量一量，才能知道長短。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“……只逃脫了兩個騎兵”說法錯誤。根據(jù)“項王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳”，可知不是“……逃脫了兩個騎兵”，而是項王“僅僅損失了兩名騎兵”。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“顧”，回頭看；“若”，你；“面”，正面相對。（2）“?！蓖ā跋　保∈?；“作”，站起；“異乎三子者之撰”，狀語后置句，正常語序為“乎三子者之撰異”；“撰”，才能。【17題詳解】本題考查學(xué)生概括、分析人物形象的能力。功成名就的項羽為滿足私利，不效法先賢，認(rèn)為創(chuàng)立霸業(yè)必須靠武力，坑殺20萬秦降卒，殺子嬰、燒阿房宮，殺義帝，坑殺齊降卒。這一系列操作讓他民心盡失，這樣的項羽從骨子里，與當(dāng)時人們痛恨的暴秦實無兩樣。文中田父只是一名最普通的勞動者，連田父都欺騙他，足見項羽民心喪失到何種程度！充分揭露出項王性情殘暴、民心盡失的特點；當(dāng)然，由原文“左，乃陷大澤中”等處，也反映出他盲目輕信的特點。參考譯文：項王的部隊駐守在垓下，兵少糧盡，漢軍及諸侯的軍隊把他重重包圍。深夜，（項羽）聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項羽于是大為吃驚，說：“難道漢軍把楚人都征服了嗎？他們那邊楚人為什么這么多呀！”項王于是在夜里起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項王身邊；有駿馬名騅，（項羽）一直騎著。這時候，項羽不禁情緒激昂唱起悲歌，自己作詩（吟唱）道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時運不濟時騅馬不再奔跑！騅馬不奔跑可將怎么辦，虞姬呀虞姬，（我）將怎么安排你才妥善？”項王唱了幾遍，美人虞姬應(yīng)和著一同唱歌。項王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人忍心抬起頭來看他。在這種情況下，項羽騎上馬，部下壯士八百多人騎馬跟在后面，當(dāng)夜突破重圍，向南沖出。天剛亮的時候，漢軍才發(fā)覺，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項王渡過淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項王到達(dá)陰陵，迷了路，去問一個農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說：“向左邊走?！表椡鯉讼蜃?，陷進了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。項王于是又帶著騎兵向東跑，到達(dá)東城，這時就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來的有幾千人。項王自己估計不能逃脫了，對他的騎兵說：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，抵擋我的敵人都被打垮，我攻擊的敵人無不降服，從來沒有戰(zhàn)敗，因而能夠稱霸，據(jù)有天下?？墒侨缃褡罱K被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯。今天必死無疑，我愿意給諸位打個痛痛快快的仗，一定勝它三回，給諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯?！庇谑前羊T兵分成四隊，面朝四個方向。漢軍把他們包圍起幾層。項王對騎兵們說：“我來給你們拿下一員漢將！”命令四面騎士驅(qū)馬飛奔而下，約定沖到山的東邊，分作三處集合。于是項王高聲呼喊著沖了下去，漢軍像草木隨風(fēng)倒伏一樣潰敗了，項王殺掉了一名漢將。這時，赤泉侯楊喜為漢軍騎將，在后面追趕項王，項王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯連人帶馬都嚇壞了，退避了好幾里。項王與他的騎兵在三處會合了。漢軍不知項王的去向，就把部隊分為三路，再次包圍上來。項王驅(qū)馬沖了上去，又?jǐn)亓艘幻麧h軍都尉，殺死有百八十人，聚攏騎兵，僅僅損失了兩個人。項王問騎兵們道：“怎么樣？”騎兵們都敬服地說：“正像大王說的那樣?！边@時候，項王想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對項王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠讓您稱王了。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去?！表椡跣α诵φf：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項籍難道心中沒有愧嗎？”又對亭長說：“我知道您是位忠厚長者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧。”命令騎兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。僅憑借項羽就殺死漢軍幾百人。項羽自己也負(fù)傷十多處。項王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”馬童這時才跟項王打了個對臉兒，于是把項羽指給王翳看：“這才是項王?！庇谑琼椡跽f：“我聽說漢王用千金、封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我送你個人情吧！”說完便自刎而死。（二）古代詩歌鑒賞（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。啼鳥（節(jié)選）歐陽修我遭讒口【注】身落此，每聞巧舌宜可憎。春到山城苦寂寞，把盞常恨無娉婷?；ㄩ_鳥語輒自醉，醉與花鳥為交朋?；苕倘活櫸倚?，鳥勸我飲非無情。身閑酒美惜光景，唯恐鳥散花飄零?？尚`均楚澤畔，離騷憔悴愁獨醒?！咀ⅰ窟@首詩作于慶歷六年（1046年），歐陽修是“慶歷新政”的積極支持者，他被一些進讒之人加上莫須有的罪名，貶官于滁州。18.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人因在政治斗爭中為流言中傷，所以他每聞那些如簧之巧舌，內(nèi)心的憎惡之情便油然而生。B.“醉與花鳥為交朋”與李白的“舉杯邀明月，對影成三人”有異曲同工之妙，都是詩人用來擺脫孤寂的詩意選擇。C.隨著時間的推移，詩人留戀于鳥語花香，沉醉于美酒之中，忘掉了自己被貶的苦痛，找到了人生的出路。D.全詩語言平易通俗，想象豐富，賦予啼鳥以情性，借“啼鳥”來引導(dǎo)和表達(dá)自己的思想感情，達(dá)到“物我交融”之境。19.詩歌節(jié)選部分反復(fù)描寫“花鳥”內(nèi)容，有何妙處？請結(jié)合詩句加以分析?！敬鸢浮?8.C19.（1）借鳥語花香表達(dá)春到山城的美麗迷人；（2）移情于景，希望通過與花鳥的交往排解內(nèi)心的苦悶；（3）通過擔(dān)心鳥散花落表達(dá)了詩人對美好光陰的珍惜；（4）反復(fù)提及花鳥內(nèi)容，體現(xiàn)了詩人不被失意束縛，主動尋求解脫的思想?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.“忘掉了自己被貶的苦痛，找到人生的出路”錯。詩人留戀于鳥語花香，沉醉于美酒之中，是詩人暫時排解憂愁的方式，是一種無奈之舉，是希望通過與花鳥的交往排解內(nèi)心的苦悶。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧和思想感情的能力。（1）“花開鳥語輒自醉，醉與花鳥為交朋”描寫山城春來，鳥語花香，表達(dá)春到山城的美麗迷人；（2）“花能嫣然顧我笑，鳥勸我飲非無情”詩人移情于景，留戀于鳥語花香，賦予春花和啼鳥以情性，借此來引導(dǎo)和表達(dá)自己的思想感情，達(dá)到“物我交融”之境，希望通過與花鳥的交往排解內(nèi)心的苦悶；（3）“身閑酒美惜光景，唯恐鳥散花飄零”鳥語花香是一種盎然的春景，詩人擔(dān)心鳥散花落，表達(dá)了詩人對美好光陰的珍惜；（4）結(jié)合注釋“他被一些進讒之人加上莫須有的罪名，貶官于滁州”可知，詩人“遭讒口”被貶滁州，反復(fù)提及花鳥內(nèi)容，借花鳥美景排解心中苦悶，體現(xiàn)了詩人不被失意束縛，主動尋求解脫的思想。（三）名篇名句默寫（11分）20.根據(jù)語境補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子以“_______________，_______________？”這樣的假設(shè)問句，肯定了公西華為政的才能。（2）魏征《諫太宗十思疏》中“_______________，_______________”兩句，向帝王表達(dá)了和諸葛亮《出師表》中“遠(yuǎn)小人”、辨善惡、“察納雅言”一樣的諄諄告誡。（3）關(guān)山，指關(guān)塞山河，也指遙遠(yuǎn)的地方。該意象在唐宋詩文中經(jīng)常出現(xiàn)，詩人往往借此抒發(fā)愁苦悲凄之情，如“_______________，_______________”。（4）陶淵明的《飲酒》中，寫道“此中有真意，欲辨已忘言”，而在張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》中也有類似表達(dá)，這兩句是：“_______________，_______________?！保?）《游園[皂羅袍]》中“_______________”一句，是春心的萌動，更是追求美好生活和自由人性的覺醒。這樣的呼聲在當(dāng)時具有反封建的進步意義。（6）《桂枝香·金陵懷古》一詞中，“_______________，_______________”寫長江兩岸眾多參差的酒旗背著西風(fēng)飄蕩，與杜牧的“水村山郭酒旗風(fēng)”相比，濃烈與俊爽之差別則顯而易見?！敬鸢浮竣?赤也為之?、?孰能為之大③.想讒邪④.則思正身以黜惡⑤.戎馬關(guān)山北⑥.憑軒涕泗流（男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州/借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山/萬里赴戎機，關(guān)山度若飛）⑦.悠然心會⑧.妙處難與君說⑨.錦屏人忒看的這韶光賤⑩.背西風(fēng)?.酒旗斜矗【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：孰、讒、黜、戎、泗、屏、矗。四、語言文字應(yīng)用（10分）閱讀下面的文字，完成小題。生活中最常見的靜電是摩擦起電。摩擦起電的成因復(fù)雜多樣，科學(xué)家至今還沒有完全透徹地理解這種現(xiàn)象。現(xiàn)在公認(rèn)的影響因素有：材料本身的性質(zhì)、局部的粗糙度、摩擦的力度、環(huán)境濕度等等。摩擦能生靜電，但A，如在太空中，太陽光中的高能紫外線和X射線照射物體時，會把電子驅(qū)趕出來只留下一層正電荷，也會形成靜電。①生活中，靜電電荷量極小，②電流也很微弱，③雖不會讓人致殘致死，④但給人們帶來的煩擾俯拾皆是。⑤在危險場合，⑥靜電就能釀成大禍，⑦如有的面粉廠就因?qū)o電防范不嚴(yán)格而發(fā)生可怕的粉塵爆炸。雖然大多數(shù)靜電有害無益，B，讓靜電按照人們的意志行事，也能創(chuàng)造價值。對靜電最成功的使用案例應(yīng)該是復(fù)印機。它先在半導(dǎo)體上布滿靜電，再用光照射不該有字的地方，把這里的半導(dǎo)體變成導(dǎo)體，消除此處的靜電，留下未被照射的靜電區(qū)域吸附碳粉進行復(fù)印。21.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22.文中畫波浪線部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意?！敬鸢浮?1.A處：產(chǎn)生靜電并不只靠摩擦B處：但如果合理利用22.序號：③修改為：雖不會致殘致死(或“雖不會致人傷殘或死亡”) 序號：④修改為：但給人們帶來的煩擾不勝枚舉 序號：⑥修改為：靜電可能釀成大禍【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。A處：前句說“摩擦能生靜電”，此處轉(zhuǎn)折，后句列舉不靠摩擦產(chǎn)生靜電的情況，應(yīng)填：產(chǎn)生靜電并不只靠摩擦。B處：前句說“雖然大多數(shù)靜電有害無益”，此處為轉(zhuǎn)折語句，用“但”呼應(yīng)，下文“讓靜電按照人們的意志行事，也能創(chuàng)造價值”是說合理利用的假設(shè)結(jié)果，應(yīng)填：但如果合理利用。【22題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③處，成分贅余，“讓人致殘致死”中“讓”與“致”語意重復(fù)，修改為：雖不會致殘致死(或“雖不會致人傷殘或死亡”)。④處，搭配不當(dāng)，“煩擾俯拾皆是”主謂不搭配，修改為：但給人們帶來的煩擾不勝枚舉。⑥處，不合邏輯，“就能”說法絕對，修改為：靜電可能釀成大禍。五、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《淮南子·說林訓(xùn)》曰：“臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)?！边@句話也給當(dāng)下的我們很大的啟示意義。請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模汉V行不怠，成己達(dá)人生活中，人們往往有很多美好愿景，有些人為了夢想甘于