2、教育評價的內(nèi)容

項目五健康教育評價學(xué)前兒童健康教育評價學(xué)前兒童健康教育評價對學(xué)前兒童健康教育活動的評價01學(xué)前兒童健康教育評價的組織與實施02一

對學(xué)前兒童健康教育活動的評價1.對學(xué)前兒童健康教育活動的評價（1）活動目標(biāo)對活動目標(biāo)定位的適宜性、全面性進行評價01對活動目標(biāo)的表述進行評價02對活動目標(biāo)達成度進行評價031.對學(xué)前兒童健康教育活動的評價（2）活動準備活動材料的投放及利用知識經(jīng)驗的準備學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)1.對學(xué)前兒童健康教育活動的評價（3）活動內(nèi)容既符合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗及視野。1.對學(xué)前兒童健康教育活動的評價（4）活動過程關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律能否科學(xué)、合理地安排和組織在組織活動中，教師的態(tài)度是怎樣的組織活動的方式、方法活動結(jié)果是否具有發(fā)展性1.對學(xué)前兒童健康教育活動的評價（5）活動延伸教師是否想到了還需要進行活動延伸1活動延伸方法是否具有可操作性2是否能對兒童的長期發(fā)展起到積極的作用31.對學(xué)前兒童健康教育活動的評價（6）活動反思對教學(xué)活動設(shè)計的反思對教學(xué)過程的反思對教學(xué)效果的反思2.對學(xué)前兒童發(fā)展的評價對幼兒目標(biāo)達成的評價01對幼兒活動參與度的評價02對學(xué)前兒童的生長發(fā)育指標(biāo)達成情況的評價03健康知識健康態(tài)度健康行為身心狀況動作發(fā)展生活習(xí)慣生活能力2.對學(xué)前兒童發(fā)展的評價健康狀況評價身體生長發(fā)育的評價形態(tài)指標(biāo)體重，身高（表示全身生長的水平和速度），坐高（表示軀干的生長情況）頭圍（反映大腦的大小及發(fā)育情況）胸圍（反映身體形態(tài)以及呼吸器官的發(fā)育情況）。生理功能指標(biāo)血壓，心率和脈搏，肺活量。其他指標(biāo)視力，聽力，微量元素，血紅蛋白。3.對教師的評價對教師素質(zhì)的評價對教師工作過程的評價專業(yè)理念及師德專業(yè)知識專業(yè)能力4.對衛(wèi)生保健工作狀況的評價制度建設(shè)的制度評價衛(wèi)生消毒制度的評價健康檢查制度的評價生活管理制度的評價疾病防治制度的評價安全工作制度評價4.對衛(wèi)生保健工作狀況的評價010203學(xué)前兒童發(fā)展教師健康教育活動04衛(wèi)生保健工作狀況二

學(xué)前兒童健康教育評價的組織與實施1.準備階段建立評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)評價的組織工作制定評價方