大班美術(shù)教案及反思模板范本

大班美術(shù)教案及反思

第1篇大班美術(shù)教案及反思活動目標：1.學習及熟悉各種基

本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫；2.激發(fā)幼兒的想象力，制

造力和動手力量。3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛

裝飾。4.感受繪畫的趣味性

第1篇大班美術(shù)教案及反思

活動目標：

1.學習及熟悉各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫；

2.激發(fā)幼兒的想象力，制造力和動手力量。

3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1.將顏色卡紙剪成大小不同的各種外形；

2.襁糊、水彩筆或者油畫棒；

3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

活動過程：

一、導入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指彎一彎（彎彎

彎彎彎），我的手指彈一彈（彈彈彈彈彈），我的小手放放好（放放放放

好）。

二、視頻展現(xiàn)

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1.基本圖形寶寶展現(xiàn)師：小伴侶，首先復習一下上一節(jié)課我們

學過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問：有

哪些圖形寶寶呢，看看小伴侶都熟悉不？

幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、

半圓形寶寶、長方形寶寶師：小伴侶回答得真是棒。小伴侶，你們知

道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更

多的圖片，小伴侶想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、美

麗的圖畫呢？

幼兒：想

2.圖形創(chuàng)意畫展現(xiàn)師：好，小伴侶，那我們今日就一起來學習

圖形寶寶是怎樣變成一幅美麗的圖畫的。來，我們一起來看一看，小

伴侶這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚師：那小伴侶和老師一想來

看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。

師：小伴侶們都特別的棒，回答的很好師：那我們一起來看看,

三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：小魚的身子和尾巴。

師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚的眼睛。

師：小伴侶們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小伴侶能

告知老師，你在圖片上看到了什么?幼兒：房子。

師：那哪個小伴侶能告知老師房子都是用什么圖形寶寶組合成

的呢?舉手回答。

幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小伴侶都特別棒,

也特別的聰慧。

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師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三

角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂。

師：長方形寶寶變成了什么呀?幼兒：門。

師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶。

3.小伴侶自己動手展現(xiàn)師：大家都特別棒!剛才老師給小伴侶看

了這么的圖形組合的圖?，F(xiàn)在啊!老師想請兩個小伴侶上來跟老師一

起制作一幅圖形畫。

讓兩個小伴侶上來拼圖形。

三、自主設計：我能行師：今日老師也給小伴侶預備了一些圖

形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂美麗亮

的畫，小伴侶們能做到嗎?幼兒：能。

1.發(fā)各種外形圖形、白紙、襁糊；

2.放音樂《外形變變變》，在美麗的音樂聲中，幼兒身主設計,

作畫；

3.老師巡回指導，鼓舞幼兒設計各種美麗的圖畫；

4.對力量較弱的幼兒進行個別指導。

四、作品展現(xiàn)：我真棒

1.評出優(yōu)秀作品。

2.表揚作出優(yōu)秀作品的小伴侶

五、活動延長

L通過復習，小伴侶鞏固及熟悉了基本的圖形寶寶，把握了肯

定的圖形學問。

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2.通過組圖活動，小伴侶們提高了動手力量，而且啟發(fā)了小伴

侶的想象力量，培育了小伴侶肯定的創(chuàng)新力量。

3.通過創(chuàng)意大比拼，簡潔圖形的組合，下一節(jié)課，小伴侶能拼

出更簡單的更美麗的圖片來

教學反思：

通過本次活動，幼兒把握了不同平面圖形的特征，并能說出相

應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數(shù)。再通

過自己動手拼圖，更加進一步把握了圖形的特征。

活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結(jié)不同的

圖形特征，再集中展現(xiàn)。又在機器人的圖案中辨認計數(shù)，最終又通過

拼圖來進一步把握圖形的特征。整節(jié)課程，思路清楚，設計完整，氣

氛活躍，效果較好。

但還有太多的不足之處：1>ppt課件的制作不熟識，方法老套。

2、語言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、

缺乏了鼓舞孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動手操作練習之間沒有連接的

語言。

本文擴展閱讀：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出

若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局

限的可識別的外形。

第2篇大班美術(shù)教案及反思

活動意圖：

學前期是兒童智力進展最快速的時期之一，是培育制造意識和

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制造力量的良好時機，老師必需抓住這一時機，遵循教學的四性原則，

實行正確的教育手段，實施有效的策略，進展學前兒童的制造力。制

造力進展的策略亦可概括為六個字：激發(fā)、創(chuàng)設、鼓舞。依據(jù)大班孩

子的年齡特點，開展了此次活動。觀賞各種會變的動作，產(chǎn)生不同感

受，并能用語言完整敘述。

活動目標：

1、感受身體動作的多樣變化和特征。

2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

1、人形圖片若干，范畫一張。

2、活動手冊美術(shù)第一頁、勾線筆。

活動過程：

一、幼兒溝通對身體的了解

1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢？

2、說說看法，將動作用身體表現(xiàn)出來。

二、我會變

1、確定幼兒動作。

2、請一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該

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動作。

3、在幼兒想象的基礎上，老師結(jié)合范畫圖案加以引導。

4、鼓舞幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標

記。

5、結(jié)合已知動作，感知手腳的多變。

6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作"變"得最多，與別人

的不一樣。

三、幼兒操作，老師指導

1、繪畫要求：應運用圓形（表示頭）、長方形（表示手和腳）進行

作畫。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

教學反思：

在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果

來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學目標。讓幼兒

在玩中學，學中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐

富的想象力。此活動引導幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)

各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不

僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、

會表現(xiàn)的力量。

第3篇大班美術(shù)教案及反思

作為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強的教學力量，對學到的教

學技巧，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧!

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以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《艾瑪捉迷藏》,

盼望對大家有所關(guān)心。

活動目標：

1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。

2、獲得動物體色是愛護色的閱歷。

活動預備：

課件、每人一張大象圖片。

活動過程：

一、出示課件，引起愛好。

1、老師今日帶來了一件禮物，是什么禮物呢？

2、什么是捉迷藏？

師：今日艾瑪和小動物一起捉迷藏，你們看看艾瑪是什么樣子

的？讓我們一起去看看他們怎么玩嬉戲的。

二、觀看課件，分段理解故事。

1、艾瑪可能會躲在什么地方呢？小鳥找到艾瑪了嗎？

2、小鳥發(fā)覺了誰？它為什么一下就發(fā)覺了熊貓和七星瓢蟲？

小結(jié)：原來我們發(fā)覺一個隱秘，這些小動物都找了一個顏色跟

自己身體很接近的地方躲起來，這樣就不簡單被發(fā)覺了。小動物們也

就是利用這個本事來愛護自己，躲避天敵。

3、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲？

4、在生活當中，艾瑪還可以去哪些地方躲一躲？

三、拓展

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1、觀看圖片中有誰躲起來來了？他們躲的好嗎？

2、小結(jié)：原來解放軍叔叔也是向動物學來的本事，其實生活

中還有很多地方也是從動物那學到的本事，我們回去再發(fā)覺發(fā)覺。

四、關(guān)心艾瑪?shù)陌閭H躲起來。

1、出示大象圖片，引導幼兒觀看，你喜愛哪只大象？為什么

喜愛它？它們身上的顏色怎么樣？

小結(jié)：原來這些大象身上的顏色都是相近色。

2、請你們?nèi)ハ敕椒ǎ尠數(shù)陌閭H躲起來。

3、展現(xiàn)幼兒作品。說說哪知大象藏的最好，哪知大象最簡單

被發(fā)覺？為什么？

反思

《艾瑪捉迷藏》是一節(jié)很好玩的課，它讓幼兒對動物愛護色有

了更進一步的探究?；顒舆x材既貼近幼兒的生活又是幼兒特殊感愛好

事物和問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。這節(jié)科學活動不僅增

加幼兒的科學學問，還讓幼兒的觀看和表達力量得到肯定的進展。

讀本《艾瑪捉迷藏》主要是通過對圖畫的觀看和學習來理解故

事，并進展幼兒的細節(jié)觀看力量：發(fā)覺大象藏在哪里？從哪里看出

來？進展幼兒的換位思索力量等，同時，把從讀本中獲得的‘閱歷遷

移到生活和嬉戲中，豐富他們的相關(guān)閱歷，這也是活動的重點。

在第一環(huán)節(jié)閱歷時，對于捉迷藏幼兒是特別喜愛的，但對于怎

樣藏才平安？怎樣藏才不簡單被找到？幼兒的閱歷明顯不足。

在其次環(huán)節(jié)閱讀圖書中，幼兒在老師的提示下，能夠通過畫面

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信息，很清晰的知道艾瑪躲在什么地方，并說出大象所在的位置，如

大象藏在彩色樹的后面等等。圖畫中的地方都是幼兒能直觀感受的，

因而幼兒比較簡單理解，學習的愛好也比較濃，課堂氣氛較為活躍。

故事的結(jié)局也頗有幽默感，孩子們對這個結(jié)局愛好盎然，津津樂道。

過程中我始終都是利用提問的方式讓幼兒能夠更清晰的理解故事，在

整節(jié)課中，我留給孩子的空間太少了，一個問題下去，就有點破不急

待的尋求答案，或自己講出來。幼兒沒有太多思索的時間。

第三個環(huán)節(jié)關(guān)心艾瑪?shù)陌閭H躲起來主要是加深幼兒對花格子

大象身體相近色的熟悉，并給它找個合適不易發(fā)覺的地方隱藏。在操

作的過程中，幼兒能將自己的感知與思索緊密的聯(lián)系在一起。這個環(huán)

節(jié)中幼兒的活動樂觀性強，操作環(huán)節(jié)花的時間長了些。

雖然這節(jié)課得到了老師的一些確定，但對我來說，要學的還有

許多許多，反思的也還有許多許多……。今后，在如何精確引導

孩子觀看發(fā)覺、如何回應孩子拋過來的問題等方面要不斷實踐、探究、

提高，增加自己在教學中的隨機力量。

第4篇大班美術(shù)教案及反思

身為一名剛到崗的老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學

反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突

出呢？以下是我為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《好看

的花瓶》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

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2、依據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

活動預備：

1、師生共同收集各種花瓶。

2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成

的"菊花"。

3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動過程：

1、出示花瓶，引導幼兒觀看。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

2、依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;

花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有

的兩邊還有"小耳朵"；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探究創(chuàng)作

1、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請1?2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、

瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

2、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

①引導幼兒觀看花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么

部位。

②出示花瓶圖案范例，引導幼兒觀賞。

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③示范用水果網(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作老師指導

1、鼓舞幼兒設計出新奇的花瓶造型和圖案。

2、印花時要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的干凈。

嬉戲：售貨員幼兒當售貨員，想買家介紹自己的作品。

活動反思：

1、以幼兒為主體，充分調(diào)動愛好。

活動開頭，老師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請

幼兒認真觀看瓷器，查找這些瓷器的相同點。幼兒的愛好一下被調(diào)動

起來，樂觀查找相同點。當幼兒發(fā)覺相同點后，老師進行小結(jié)，提升

幼兒的.閱歷。在老師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同

點，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，

對青花瓷再次產(chǎn)生了深厚的愛好。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自

己創(chuàng)作設計、共同觀賞作品，愛好始終伴隨著幼兒。所以，在這個活

動中，每一個幼兒都是樂觀參加活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成

為了活動的主體。

2、豐富感性閱歷，奇妙化解難點。

在制作ppt時，老師選擇的青花瓶范例就考慮到了外形和上面

的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細；有的像個葫蘆形;

有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過觀賞，幼兒就

發(fā)覺瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚

上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物,

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還有的選用了人物。老師示范時選用了圖示法，既縮短了老師當堂示

范的時間，又讓幼兒對操作過程有了清楚的熟悉，同時又讓幼兒觀賞

了老師的創(chuàng)作。這些感性閱歷的獲得，奇妙地化解了活動的重難點，

讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3、展現(xiàn)幼兒作品，供應溝通機會。

新《綱要》指出："要為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)自己作品的條件，引導

幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，老

師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說

自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說說自己最喜愛

哪幅作品，為什么喜愛。孩子們暢所欲言，有一個孩子說最喜愛自己

創(chuàng)作的作品，由于青花瓷是中國特有的瓷器，而自己設計的青花瓶的

臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜愛,

他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺裝飾的圖

案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的

作品不單調(diào)，比較大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

第5篇大班美術(shù)教案及反思

作為一名優(yōu)秀的老師，我們都盼望有一流的課堂教學力量，通

過教學反思能很快的發(fā)覺自己的講課缺點，教學反思應當怎么寫呢？

下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《京劇臉譜》,

僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動目標：

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1、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是

中國人而感到驕傲。

2、在觀賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛

好。

二、活動預備：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。

3、臉譜外形的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工

具。

三、活動過程：

（一）京劇觀賞老師放一段京劇片段讓幼兒觀賞，引起幼兒對

京劇的愛好。

提問：

剛才聽到的是什么？（京劇）它是哪個國家創(chuàng)造的？（中國）

老師小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時候演出的，到現(xiàn)

在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇

的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過硬的本事，如

翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都特別的喜愛看，

所以始終流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜愛我們的京劇，所以中國人都為

此驕傲。

（二）臉譜課件觀賞通過課件觀賞多彩的京劇臉譜。

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引導語：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。臉譜有各種

顏色、各種圖案，下面我們來觀賞一下吧?。ㄍㄟ^課件觀賞臉譜）邊

觀賞邊提問：

1、你喜愛這些臉譜嗎？為什么？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的

人呢？（觀賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點：臉譜的顏色特別豐

富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，顏色艷麗、圖案夸張，兩邊

對稱。紅臉代表忠誠英勇的人；黑臉代表正直、布滿才智；黃色表示

兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的，壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基

礎。

（三）第三環(huán)節(jié)：嬉戲《找伴侶》

老師出示半張的臉譜，請小伴侶拿著半張臉譜去找它的另一半,

找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

請幾對好伴侶上前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的？

老師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以

京劇臉譜的兩邊是對稱的。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導語：京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也

來設計一個京劇臉譜呢？

1、再次觀看課件，進行提問，怎樣來設計京劇臉譜？誰有好

方法？

讓幼兒通過觀看，閱歷提升：最簡單的一個方法是在眼睛中間

找到中心點一一就是鼻子。然后再畫其他圖案就很簡單。

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2、老師先提問、引導幼兒觀看，然后示范操作。

老師請幼兒先觀看后再示范。

x眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

x在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最終刷

上你喜愛的水彩顏色。

3、幼兒作畫，師巡回指導。

x鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的

臉譜。

x關(guān)心力量差的幼兒完成作品，體驗勝利的歡樂！

（五）展現(xiàn)溝通幼兒作品。

活動反思：

我的目標一是熟悉京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，共性

的關(guān)系，對于這個目標來說，幼兒一開頭只是知道這是面具，后來通

過這堂課的學習，大部分幼兒是熟悉了京劇臉譜，但是只有少部分幼

兒做到了了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖

案及顏色的美，萌生對臉譜藝術(shù)的愛好。我覺得這個目標的完成是有

所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀看的時

間削減了，導致后來有許多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫

的那個臉譜只有少部分會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也

有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。

第6篇大班美術(shù)教案及反思

作為一名到崗不久的人民老師，我們要在教學中快速成長，借

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助教學反思我們可以學習到許多講課技巧，教學反思要怎么寫呢？下

面是我為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《噴刷畫》，歡迎

閱讀與保藏。

活動目標：

一、感受噴刷畫活動的樂趣，樂觀參加，大膽創(chuàng)作。

二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

活動預備：

一、預備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙

刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。

二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

三、幼兒觀看、觀賞自己及其他小伴侶的'噴刷作品。

活動過程：

一、進入活動，引發(fā)幼兒愛好。引導幼兒觀賞示范畫，說說其

中的內(nèi)容，及制作方法。

二、請幼兒觀看和學習噴刷畫的制作方法。（展現(xiàn)多張噴刷畫

及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。

［師范過程：首先用樹枝（花、草、卡片等幫助物）在白紙上拼出

自己喜愛的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來回刷，把顏

料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖

案。這樣，噴刷畫就制作完成了。］

三、老師交代要求，幼兒操作老師指導。引導幼兒自選圖形，

拼出自己喜愛的圖形，提示幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，

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再用其次個刷，鼓舞幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發(fā)覺

混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等

四、展現(xiàn)、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展現(xiàn)出來，請幼兒

相互評價。）

五、活動結(jié)束

活動反思：

本次活動利用牙刷、梳子、各種外形、材料等物品，發(fā)揮幼兒

想象力，制作出一幅幅美麗的噴刷畫。該活動選材較有新意，能利用

生活中的常見物品作工具，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學習新的畫種

」噴刷畫"，本次活動趣味性、活動性較強。幼兒在活動中能邊玩邊

學習，在消遣中體驗美術(shù)活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手

操作力量、審美力量和美的表現(xiàn)力。促進了動手力量的進展。

第7篇大班美術(shù)教案及反思

作為一名人民老師，我們要有一流的教學力量，教學的心得體

會可以總結(jié)在教學反思中，教學反思我們應當怎么寫呢？以下是我整

理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《漂亮的小花鴨》，歡迎大家借鑒

與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

活動目標：

1、在觀看的基礎上，學習用簡潔概括的線條，表現(xiàn)鴨子主要

的形狀特征。

2、依據(jù)已有閱歷，進一步學習用裝飾畫的手法，裝飾鴨子身

體的不同部位。

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活動預備：

1、幼兒用書人手一冊，黑白記號筆人手一支。

2、實物展現(xiàn)儀一臺。

3、音樂磁帶《風中的小鴨》。

活動過程：

1、音樂活動《風中的小鴨》。

老師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂表演《風中

的小鴨》。

2、觀賞《漂亮的鴨子》。

用實物展現(xiàn)儀放大幼兒用書，說說：畫面上有什么?有幾只鴨

子?鴨子身上有什么？鴨子身上用了哪些線條、圖案進行裝飾？

3、共同探究表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

(1)老師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的？

老師依據(jù)幼兒的敘述在黑板上畫出鴨子的基本外形。

(2)老師：我們可以用哪些線條和簡潔的小圖案來裝飾鴨子呢?

老師可以請個別幼兒上來畫，也可以自己快速地在畫面上裝飾

一部分。

(3)老師：小花鴨子喜愛在哪里呢？

啟發(fā)幼兒敘述鴨子喜愛的'不同地點(小池塘、草地上、大樹下)。

4、幼兒進行裝飾畫創(chuàng)作活動。

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在幼兒創(chuàng)作活動中。老師鼓舞幼兒大膽地用各種線條組合裝飾

鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上漂亮的花衣裳。

5、展現(xiàn)幼兒作品，組織幼兒相互觀賞和溝通，感知各種不同

的裝飾手法，加強溝通和學習，不斷提高幼兒的觀賞力量和表現(xiàn)力量。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動中無論是觀看

還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，

但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們

也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

第8篇大班美術(shù)教案及反思

作為一名到崗不久的老師，我們都盼望有一流的課堂教學力量,

通過教學反思可以有效提升自己的課堂閱歷，怎樣寫教學反思才更能

起到其作用呢？下面是我細心整理的大班美術(shù)公開課教案及教學反

思《漿糊印畫》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一、活動目標

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的歡樂，形成樂觀

探究的良好習慣。

2、愿意與同伴合作，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決

活動中的問題。

二、活動預備

1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩

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個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。

2、老師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒。

4、幼兒成圓桌式圍坐。

三、活動過程

1、引導幼兒觀賞作品，感受漿糊印畫的效果。

重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點燃幼兒

創(chuàng)作欲望的、同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅好玩的圖畫，我們一起來觀賞一下。

你覺得這幅畫怎么樣?和平常的畫一樣嗎?在這幅畫中，你看到了什

么?（幼兒回答）

師：原來這幅畫中還隱藏著一個好玩的故事呢！

附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥觀察了，

趕忙大聲喊："大獅子來了，快逃啊!"，小動物們聽到了，都躲了起來,

小兔子躲在了草叢里，大獅子沒觀察，只好灰溜溜地回去了。

2、引導幼兒探究漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初

次的嘗試。

師：這個好玩的故事是怎么畫出來的呢?我們一起來看個小片

子，看了就知道了。

（幼兒看課件，師依據(jù)課件的放映狀況作講解）

師：兩只老鼠出來偷油吃，它們觀察了一瓶果醬，哎呀!果醬

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打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可興奮了，它們

這邊吃一口，那邊吃一口，留下很多的線條。果醬太多了，有什么方

法把剩下的果醬帶回洞里，漸漸吃呢?兩只老鼠商議了起來。小伴侶，

你們也來給小老鼠出出辦法。（幼兒自由爭論一下）小老鼠想出了一個

方法，是什么方法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?（紙）他們把紙

在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果

醬呢?（幼兒再次猜想）

師：原來這幅畫就是這樣變出來的。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫

一幅果醬化，好嗎？

師：我把這張紙當作地板，我們首先該怎么做呢？

師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦?老師這里有這些工具，

請誰來幫忙?（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導幼兒知道用刷子

刷），（請幼兒自己嘗試后，老師示范，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖

的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么方法刮出線條來

呢?（引導幼兒探究用小棒刮掉果醬，老師示范）

師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢?（引導幼兒思索用白

紙印，老師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）

師：我們一起來看看，白紙上會變出什么？哇!我勝利了!大家一

起慶賀我一下。你們想不想也來試一試？

3、幼兒自由結(jié)對，進行活動。

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師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖

畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小伴侶心中也有很多好玩的

故事，今日，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他

講一講，然后，一起商議一下，怎么樣把它畫出來。（鼓舞幼兒自由

結(jié)對，然后分散到教室四周，找一份材料開頭活動）

老師指導幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們留意畫面的情節(jié)性，鼓

舞他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設置問題，指導先完成的各

組幼兒進行相互溝通自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生

了什么事等？

活動反思

此次活動，是老師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透

制造教育〃所進行的一次嘗試與探究。在活動過程中，我們可時時到

處窺見老師的制造教育：

1、命題富有制造性。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒

提出很多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間?；顒右怨适隆恫?/p>

色的地球》貫穿始終，教學氛圍寬松自由。

2、示范敏捷。示范抓重點，只做局部示范，變單純的由老師

示范講解的填鴨模式為生動活潑教學相長的互動模式。