三年級法治教育教案

三年級法治教育總目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》初步形成青少年受法律保護(hù)的意識。

了解兒童在家庭中的基本權(quán)利和義務(wù)。

二、學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道：青少年接受教育、撫養(yǎng)、保護(hù)是青少年的合法權(quán)利，我國

青少年的成長是受法律保護(hù)的；

三、未成年人合法的財產(chǎn)繼承權(quán)受到法律的充分保護(hù)；監(jiān)護(hù)人有保護(hù)、照顧被監(jiān)護(hù)

人的義務(wù)；未成年人的祖父母、外祖父母可以擔(dān)任未成年人的監(jiān)護(hù)人；

四、非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)；非婚生子女與婚生子女享有同等的權(quán)利，

任何人不得加以危害和歧視；

五、合法的養(yǎng)父母子女關(guān)系受法律的保護(hù)；收養(yǎng)關(guān)系成立后，養(yǎng)父母和養(yǎng)子女之間

適用生父母之間的關(guān)系；養(yǎng)父母要撫養(yǎng)、照顧未成年人的養(yǎng)子女，養(yǎng)子女要孝

敬尊重養(yǎng)父母。

六、離婚后，一方撫養(yǎng)的子女，另一方應(yīng)負(fù)擔(dān)必要的生活費和教育費；離婚后，不

直接撫養(yǎng)子女的另一方，有探視子女的權(quán)利。

七、男女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和家庭生活等各方面都享有平等的權(quán)利；在我

們國家，任何人合法的人身、健康、生命權(quán)都受到法律的保護(hù)。

八、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提高了法律意識和法律素質(zhì)，并養(yǎng)成自覺遵守法律法規(guī)的

好習(xí)慣。在合法權(quán)益受到侵害時懂得拿起法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

2011.2

三年級安全教學(xué)總目標(biāo)

1.知道與陌生人交往存在一定的危險，學(xué)會與陌生人交往，保護(hù)自己。

2.知道各種交通信號、標(biāo)志、交通法規(guī)、懂得自覺遵守交通法規(guī)。并且要培

養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護(hù)交通設(shè)施的意識。

3、掌握一些地震的基本知識。地震時不慌張，提高學(xué)生的安全意識和自我防

范能力。

4、知道雷電形成的原理過程，及雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

了解掌握預(yù)防雷擊的方法技能。初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和

應(yīng)急措施.

5、通過對安全事故的了解提高學(xué)生的消防安全意識。掌握有關(guān)的消防安全知

識。

6、通過學(xué)習(xí)，懂得安全用電一般常識。

7、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，

預(yù)防食物中毒。

8、通過學(xué)習(xí)了解簡單的防溺水常識、知道簡單的自救自護(hù)方法。

教學(xué)進(jìn)度安排

備課學(xué)校：東范莊學(xué)校備課教師:

周另時間教學(xué)內(nèi)容

第1周2月20日至2月25日《法治教育》第九課

第2周2月28日至3月4日安全一、如何和陌生人交往

第3周3月7日至3月11B《法治教育》第十課

第4周3月14日至3月18H安全二、交通安全

第5周3月21日至3月25日《法治教育》第十一課

第6周3月28日至4月1日安全三、防震與自救

第7周4月4日至4月8日《法治教育》第十二課

第8周4月11日至4月15日安全四、安全雷雨天氣防雷擊

第9周4月18日至4月22H期中測評

第10周4月25日至4月29日《法治教育》第十三課

第11周5月2日至5月6日安全五、火與火災(zāi)

第12周5月9日至5月13日《法治教育》第十四課

第13周5月16日至5月20日安全六、用電安全

第14周5月23日至5月27日《法律教育》第十五課

第15周5月30日至6月3日安全七、食品安全

第16周6月6日至6月10日《法治教育》第十六課

第17周6月13日至6月17日安全九、怎樣預(yù)防溺水

第18周6月20日至6月24日期末復(fù)習(xí)

第19周6月27日至7月1日期末測評

第20周7月4日至7月8日

第21周月日至月日

第22周月日至月日

第23周月日至月日

第24周月日至月日

課時教學(xué)設(shè)計首頁

主備：授課時間：2011年月日

第九課這樣管理、教育子第幾

課題課型法治課1

女正確嗎？課時

課1.學(xué)生懂得在家庭中未成年人擁有的合法權(quán)益。

時2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，當(dāng)自己的合法權(quán)益受損時能運用法律武器保護(hù)自

教

學(xué)己的合法權(quán)益。

目

標(biāo)

（三3提.高依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力。

維）

4培.養(yǎng)法律意識，提高學(xué)法、懂法、用法的自覺性。

教學(xué)1.學(xué)生懂得“監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益的應(yīng)當(dāng)依

重點

法承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

與

難點2.學(xué)生懂得“父母應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡曜优??！?/p>

教學(xué)

方法

朗讀，小組合作，交流探討

與

手段

使學(xué)生自主閱讀四個故事，小組交流讀完古時候的看法，評論人物的做法

用是否正確；教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，了解相關(guān)的法律法規(guī)，明白在家庭

教

材中，未成年人的所擁有的合法權(quán)益受到侵害時能運用法律武器保護(hù)自己的合

的法權(quán)益。培養(yǎng)法律意識，提高學(xué)法、懂法、用法的自覺性。

構(gòu)

想

課時教學(xué)流程

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

師問：同學(xué)們，在家中你們

和你們的爸爸媽媽發(fā)生過爭學(xué)生結(jié)合自身的實際情況暢所欲

執(zhí)嗎？你對你爸爸媽媽的做言。

法感到滿意嗎？你們希望父

母如何對待發(fā)生在你身上的

問題呢？

今天我們就來了解一下相關(guān)

的法律是如何解決我們在家

庭中的權(quán)益的。

二、讀故事，談感受。

師：請同學(xué)們讀一讀課文中學(xué)生在小組內(nèi)讀課文并交流自己

出示的四個故事，并在小組的看法。

內(nèi)談一談你對當(dāng)事人的看

法。

師：你碰到過類似的事情1.學(xué)生一個一個故事來談自己

嗎？你們的父母是如何解決的看法，發(fā)表自己的見解。

問題的？你們滿意父母的做

法嗎？你希望父母如何去

做？好一個一個地來談。

三、讀課文，談看法。

1.請同學(xué)們自己讀讀課文，看看1.學(xué)生自讀課文內(nèi)容，并用筆勾

你從中了解到了什么法律法畫相關(guān)的信息。

規(guī)？2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己獲得

的信息。

3.指名匯報，全班交流。

2.讀天窗內(nèi)的法律法規(guī)，你認(rèn)為

故事中的父母應(yīng)該如何去學(xué)生根據(jù)所讀內(nèi)容，談自己的意

做？見。

3.出示《未成年人保護(hù)法》的家

庭保護(hù)：

第八條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)

當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和

撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；

不得歧視女性未成年人或者有殘疾的

課時教學(xué)流程

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。

1.學(xué)生快速閱讀相關(guān)的法律條

文。

第九條父母或者其他監(jiān)護(hù)人

2.學(xué)生談自己讀后的感受。

應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，

必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受

義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育

的未成年人輟學(xué)。

第十條父母或者其他監(jiān)護(hù)人

應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆?/p>

法教育未成年人，引導(dǎo)未成年人進(jìn)行

有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未

成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、

吸毒、賣淫。

第十一條父母或者其他監(jiān)護(hù)

人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，

不得為未成年人訂立婚約。

第十二條父母或者其他監(jiān)護(hù)

人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)

的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法

承擔(dān)責(zé)任。

父母或者其他監(jiān)護(hù)人有前款

所列行為，經(jīng)教育不改的，人民

法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有

關(guān)單位的申請，撤銷其監(jiān)護(hù)人的

資格；依照民法通則第十六條的

規(guī)定，另行確定

課時教學(xué)流程

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

監(jiān)護(hù)人。問:如果今后你再遇到類似的學(xué)生談學(xué)后的看法。

事件，你會如何去處理？

四、教師做總結(jié)。

今天我們又滿載而歸了。通過這

一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在家庭

中我們并不是家長的附屬品，我

們也可以擁有自己的見解和看

法，在發(fā)生侵權(quán)事件的時候，我

們也可以拿起法律的武器來進(jìn)

行自我保護(hù)。而這就要做到學(xué)

法、懂法、用法。

課時教學(xué)設(shè)計尾頁

☆補(bǔ)充設(shè)計☆

板書設(shè)計

這樣管理、教育子女正確嗎？

錯誤的做法：溺愛棍棒放任打擊

1

正確的做法：溝通交流以身作則

作業(yè)設(shè)計

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一課后，你一定有很多話想對爸爸媽媽說，

必

請你給爸爸媽媽寫一封信，把心里話向他們傾訴。

做

動動手：

出一份相關(guān)內(nèi)容的小報，向全校同學(xué)和家長宣傳相關(guān)的法律

選

知識，讓更多的人知法、懂法、守法。

做

教學(xué)后記

課時教學(xué)設(shè)計首頁

主備：授課時間:年月日

第幾

課題如何和陌生人交往。課型新授課

課時

課

時1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

教

學(xué)2、學(xué)會和陌生人交往。

目

標(biāo)3、學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。

（三

維）

、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

教學(xué)1

重點

、學(xué)會和陌生人交往。

與2

難點

3.學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。

教學(xué)

方法

通過讀故事，案例，讓學(xué)生分析、討論、交流。

與

手段

使通過故事讓學(xué)生知道在與陌生人打交道時，要學(xué)會辨別，

用

教懂得友善，勇敢和機(jī)智。通過案例分析，和陌生人交往時，要

材

的大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要

構(gòu)

想防范，保護(hù)自己。

課時教學(xué)流程

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

活動一：有人跟蹤怎么辦？

1、故事引入：有人跟蹤怎么2、討論：這個小朋友的做法對

辦？嗎？

3、假如是你，你會怎么辦？學(xué)

4、總結(jié)：生活中總是好人多，生交流

但也會有壞人。在與陌生人打

交道時，我們要學(xué)會辨別，懂

的友善，勇敢和機(jī)智。

活動二：我會安全交往

1、安全交往快樂多

1）出示三幅畫，你最喜歡哪一2）選擇、合作、討論

幅畫中的小朋友，為什么？3）匯報，各組派代表發(fā)表看法

出游過程中結(jié)識新朋友，真高

興。

2、防人之心不可無見到外國朋友主動打招呼，做

1）案例分析：為什么小偷是有禮貌的中國娃。

她？遇到困難時，找老爺爺幫助，

很聰明的辦法。

明白要注意家庭情況的保

密性。學(xué)生大膽發(fā)表意見。

2）對于和陌生人交往，你還想

對同學(xué)們提出什么建議？

3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，學(xué)生交流

多聽少說，重在了解，認(rèn)真思

考，必要防范。

活動三：警惕“狼外婆”

1、還記得狼外婆的故事嗎？

2、生活中也有很多狼外婆的故

事一謹(jǐn)慎助人。學(xué)生討論

1）分析，討論：別人要你帶路，

怎么辦？兩種辦法哪種好，為

什么?

課時教學(xué)流程

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

2）小結(jié)：幫助別人要看清對

象，要有限度。

3、撕開面具

1）案例分析：小玲的做法有

什么值得學(xué)習(xí)的地方？

2）你身邊有沒有發(fā)生過類似

的事？一起說說。

4、拒絕誘惑

1）模擬情境：陌生人請小孩

吃飲料。

2）發(fā)表看法：你覺得小朋友回答學(xué)生

的做法對嗎？為什么？

3）生活中還有類似的事情發(fā)

生過嗎？

活動四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么

辦？請生上臺表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦？3、分組表演模擬情境。

課外作業(yè)：

1、將學(xué)到的與陌生人交往的

知識與方法運用到生活中去。

2、開一次自我保護(hù)主題班會，

倡導(dǎo)大家看我保護(hù)、快樂成

長。

課時教學(xué)設(shè)計尾頁

板書設(shè)計

☆補(bǔ)充設(shè)計☆

如何和陌生人交往

故事

案例

學(xué)會辨別，保護(hù)自己

作業(yè)設(shè)計

將學(xué)到的與陌生人交往的知識與方法運用到生

必

做活中去。

選

做

教學(xué)后記

課時教學(xué)設(shè)計首頁

主備:授課時間：2011年月日

第幾

課題第十課未成年人的繼承權(quán)課型新授課1

課時

1、通過學(xué)習(xí)，簡單了解《繼承法》、《未成年人保護(hù)法》，懂得未成年人的合

課

時法的財產(chǎn)繼承權(quán)受到法律的充分保護(hù)。增強(qiáng)未成年學(xué)生自我保護(hù)的能力。

教

2、通過案例分析、情景討論、調(diào)查交流等，初步學(xué)習(xí)運用法律知識正確分析

學(xué)

目有關(guān)社會現(xiàn)象，掌握一定的依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力。

標(biāo)

3、通過學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會運用法律武器，依法保護(hù)自己的

三

第合法權(quán)益。

教學(xué)

重點通過案例分析、情景討論、調(diào)查交流等，懂得未成年人的合法的財產(chǎn)繼

與承權(quán)受到法律的充分保護(hù)。增強(qiáng)未成年學(xué)生自我保護(hù)的能力。

難點

教學(xué)

方法

小組合作交流、教師引導(dǎo)探究

與

手段

使

用學(xué)生自主閱讀課文中出示的故事，然后小組交流討論故事中出現(xiàn)的問題，

教

材教師引出相關(guān)的法律法規(guī)，通過閱讀相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)生對《繼承法》、《未

的成年人保護(hù)法》有一定的簡單了解。懂得未成年人的合法的財產(chǎn)繼承權(quán)受到

構(gòu)

想法律的充分保護(hù)。增強(qiáng)未成年學(xué)生自我保護(hù)的能力。

課時教學(xué)流程

補(bǔ)充

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師講故事：一個12歲的男

孩小東一夕之間由于父母同時出

了車禍而變成了孤兒……

問：父母雙亡的小東將會面

臨什么問題？生1：無人撫養(yǎng)他，尋找撫養(yǎng)他的人

家。

生2：父母遺留下來的財產(chǎn)繼承問題。

師：小東在喪失掉父母關(guān)愛

的同時還面臨著許許多多的問

題。剛才有人提到了財產(chǎn)繼承的

問題，那你們認(rèn)為小東父母遺留

下來的財產(chǎn)該怎么辦呢？今天我

們將來共同探討。

二、讀故事，談感受。

1師.：打開課本第十課，讀1學(xué).生讀故事一。

故事一，想一想丹丹父母留下的2.學(xué)生在四人小組內(nèi)討論，并說

錢應(yīng)該歸誰所有？明理由。

3.每組請一個人負(fù)責(zé)匯報交流。

師：請閱讀第34、35頁的部

分，讀后請談一談你的體會。1.學(xué)生讀第34、35頁的內(nèi)容。

2.指名匯報讀后的感受。

師做出總結(jié)：大家學(xué)得真透

徹?？梢姷さな俏ㄒ坏倪z產(chǎn)繼承

人，5萬元理所應(yīng)當(dāng)歸丹丹所得。

現(xiàn)在，大家不僅知道了什么叫繼

承權(quán)，同時也知道了繼承遺產(chǎn)的

相關(guān)條件。

2.現(xiàn)在請大家再讀讀第二個1.學(xué)生讀第二個故事。

故事，看看你又有什么收獲？2.學(xué)生在小組內(nèi)談自己的收獲。

3.指名匯報。

師總結(jié)：在我國的繼承權(quán)問題上

男女是平等的，任何人不得以性

別為理由剝奪或侵害女性的

課時教學(xué)流程

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

繼承權(quán)。

三、閱讀相關(guān)法律條文，加深理

解。

教師出示相關(guān)的法律條文：

《中華人民共和國繼承法》

第二章法定繼承

第九條繼承權(quán)男女平等。

學(xué)生快速閱讀相關(guān)的法律條文。

第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼

承：第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外

祖父母。

繼承開始后，由第一順序繼承

人繼承，第二順序繼承人不繼承。

沒有第一順序繼承人繼承的，由第

二順序繼承人繼承。

本法所說的子女，包括婚生子

女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)

關(guān)系的繼子女。

本法所說的父母，包括生父

母、養(yǎng)父母和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼父

母。

本法所說的兄弟姐妹，包括同

父母的兄弟姐妹、同父異母或者同

母異父的兄弟姐妹、養(yǎng)兄弟姐妹、

有扶養(yǎng)關(guān)系的繼兄弟姐妹。

第十一條被繼承人的子女先

于被繼承人死亡的，由被繼承人的

子女的晚輩直系血親代位繼承。代

位繼承人一般只能繼承他的父親

或者母親有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額。

第十三條同一順序繼承人繼承

遺產(chǎn)的份額，一般應(yīng)當(dāng)均等。

課時教學(xué)流程

補(bǔ)充

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

對生活有特殊困難的缺乏勞動能

力的繼承人，分配遺產(chǎn)時，應(yīng)當(dāng)予

以照顧。

對被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義

務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼

承人，分配遺產(chǎn)時，可以多分。

有扶養(yǎng)能力和有扶養(yǎng)條件的

繼承人，不盡扶養(yǎng)義務(wù)的，分配遺

產(chǎn)時，應(yīng)當(dāng)不分或者少分。

繼承人協(xié)商同意的，也可以不

均等。

第十四條對繼承人以外的依

靠被繼承人扶養(yǎng)的缺乏勞動能力

又沒有生活來源的人，或者繼承人

以外的對被繼承人扶養(yǎng)較多的人，

可以分給他們適當(dāng)?shù)倪z產(chǎn)。

《未成年人保護(hù)法》

第五十條公安機(jī)關(guān)、人民檢察

院、人民法院以及女行政部門，

應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，在司法活動中

保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

第五H—條未成年人的合

法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院

提起訴訟的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法及

時審理，并適應(yīng)未成年人生理、心

理特點和健康成長的需要，保障未

成年人的合法權(quán)益。

課時教學(xué)流程

補(bǔ)充

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為主要環(huán)節(jié)的效果

在司法活動中對需要法律援助或

者司法救助的未成年人，法律援助

機(jī)擅或者人民法院應(yīng)當(dāng)給予幫助，

依法為其提供法律援助或者司法

救助。

第五十二條人民法院審理

繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人

的繼承權(quán)和受遺贈權(quán)。

人民法院審理離婚案件，涉及

未成年子女撫養(yǎng)問題的，應(yīng)當(dāng)聽取

有表達(dá)意愿能力的未成年子女的

意見，根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和

雙方具體情況依法處理。

四、談感受。

五、師：學(xué)習(xí)這課之后，你

學(xué)生談學(xué)習(xí)后的認(rèn)識。

們有什么體會？

1.我們作為未成年人，在自身的

合法權(quán)益受到侵害時，是有法可

依的。

六、總結(jié)。

在我們的合法權(quán)益受到侵害

時，我們要學(xué)會運用法律武器，

依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。

課時教學(xué)設(shè)計尾頁

板書設(shè)計當(dāng)

第十課未成年人的繼承權(quán)堂

第一順位繼承人：配偶、子女、父母測

第二順位繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母評

題

有法可依有法可靠

必作業(yè)設(shè)計

做收集資料：

可以繼承的遺產(chǎn)除房舍外、存款外，還有哪些呢？

選

做向家人親戚宣傳《繼承法》。

教學(xué)后記

一、問答：

1.什么叫繼承?

2.遺產(chǎn)繼承的順序有和規(guī)定？

3.根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，我們可以繼承那些人的遺產(chǎn)？

二、判斷題。

1.父母不能繼承子女的遺產(chǎn)。（）

2.女孩子沒有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。（）

3.子女在不撫養(yǎng)父母的情況下仍可以繼承父母的遺產(chǎn)。（）

4.子女沒有撫養(yǎng)父母的義務(wù)。（）

課時教學(xué)設(shè)計首頁

主備:授課時間：2011年月日

交通安全課型新授課慧》一

課題

課時

課

時1、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得

教應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

學(xué)

目2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護(hù)

標(biāo)交通設(shè)施的意識。

三

第

教學(xué)知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)

重點自覺遵守交通法規(guī)。

與

難點

教學(xué)

方法

小組交流探討合作

與

手段

使

用

教

材通過短片了解交通安全的重要性，引起學(xué)生的高度重視，認(rèn)識交通標(biāo)志，了

的解相應(yīng)的交通安全知識，明白交警的辛苦。養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣。

構(gòu)

想

課時教學(xué)流程

補(bǔ)充

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

上要環(huán)節(jié)的效果

（一）、導(dǎo)入新課：

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活學(xué)生舉手回答，互相補(bǔ)充交流。

提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的

生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可

少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代

學(xué)生匯報：

人的生活提供了極大的方便。同

時由于一些人重視交通安全的程

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有

度不夠，它也給很多家庭帶來了

關(guān)資料。

不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積

極的方面，克服不利的因素，讓學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)

他更好的為我們服務(wù)。知識。

師：播放視頻“車中的危險

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相

關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各

種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法

規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的

資料。

①學(xué)生表演小品”在公共汽

車上”。

②學(xué)生討論。

課時教學(xué)流程

補(bǔ)充

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

4、學(xué)生介紹重大交通事故的

案例。（請學(xué)生分析他們違反了

法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常出

現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車

輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

（三）、師生小結(jié)：

提問：

今天你學(xué)到了那些知識，通

過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)；

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可

少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的

生活提供了極大的方便。同時由于一

些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來

了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注

意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方

面，克服不利的因素，讓他更好的為

我們服務(wù)。

課時教學(xué)設(shè)計尾頁

☆補(bǔ)充設(shè)計☆

板書設(shè)計

交通安全

不闖紅燈行斑馬線不乘坐三無車輛

會看交通標(biāo)志

作業(yè)設(shè)計

必收集交通安全標(biāo)志

做

宣傳交通安全知識。

選

做

教學(xué)后記

當(dāng)堂測評題

選擇題

1,道路通行的基本原則是（）

（1）安全原則（2）靠右通行原則（3）各行其道原則，服從指揮原則.

2,下面全部屬于機(jī)動車的是（）

（1）汽車，電車，自行車（2）汽車，摩托車,拖拉機(jī)

（3）汽車，電瓶車,殘疾人專用車

3,人類生活中四件大事是（）

⑴衣，食，住，行⑵衣，食，住，學(xué)⑶衣，食，住，工

4,道路交通三要素是（）

⑴人，車，交通標(biāo)志⑵車，路,交通標(biāo)志⑶人，車潞

5,道路劃分為兩大部分是指（）

（1）人行道和車行道（2）快車道和慢車道（3）鐵路和公路

6,馬路上象班馬紋似的白色線是（）

（1）人行橫道線（2）中心線（3）分道線

7,十字路口的紅燈表示（）,綠燈表示（）

（1）停止信號（2）等待信號（3）通行信號

8,汽車上兩側(cè)都有黃色的方向燈,左側(cè)的黃燈亮，就是提示行人和其他車輛他要（）.

右側(cè)的黃燈亮，就是提示行人和其他車輛他要（）.

（1）向左側(cè)轉(zhuǎn)彎（2）向右側(cè)轉(zhuǎn)彎（3）要停車了

9,在公路上做哪些活動是妨礙交通,也是不安全的.（）

（1）玩球類（2）滑旱冰，坐滑輪車（3）追逐玩耍

10,行人安全過馬路要注意（）

（1）走人行橫道，人行天橋或地道（2）沒有設(shè)人行橫道，人行天橋或地道的路段，要注

意左右來車（3）如有紅，綠燈管制的人行橫道，同樣要遵守紅燈停，綠燈行的交通規(guī)

則.

最佳答案

1.(2)2.(2)3.(1)4.(2)5.(1)6.(1)7.(1)(3)8.(1)(2)

9.(1.2.3)10.(1.23)

課時教學(xué)設(shè)計首頁

主備授課時間:年月日

11.監(jiān)護(hù)人有保護(hù)、照顧被監(jiān)、里利杯也、里第幾1

課題護(hù)人的義務(wù)課型新授課課時1

課1.學(xué)生知道監(jiān)護(hù)人的含義和誰是自己的監(jiān)護(hù)人及監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。使他們

時

教在思想上懂法、知法，能夠依法維護(hù)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法來保護(hù)自己。

學(xué)

目2、簡單了解我國的法律。

標(biāo)

三3.教育學(xué)生為了祖國的未來要奮力拼搏，并要學(xué)會應(yīng)用法律保護(hù)自己。

影

教學(xué)

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，了解我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的有關(guān)監(jiān)

重點

護(hù)人的法律法規(guī)，從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法維護(hù)

與

自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識。

難點

教學(xué)

自學(xué)指導(dǎo)法、設(shè)疑討論法、小組合作學(xué)習(xí)法。主要采用分組討論的教學(xué)

方法

法，在討論中學(xué)生得出結(jié)論，之后教師加以點晶總結(jié)。

與

手段

使

用

教使學(xué)生進(jìn)一步了解保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)，懂得每個人都要履行法律

材

的義務(wù)，監(jiān)護(hù)人有保護(hù)、照顧被監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。

構(gòu)

想

課時教學(xué)流程

補(bǔ)充

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

一.激情導(dǎo)入，體驗家庭幸福。請同學(xué)們拿出自己家的全

有一種情被稱作天下第一家福照片，一起享受這份溫馨幸

情，那是天倫之情；有一種愛被福！

譽(yù)為天下第一愛，那是父母之搶發(fā)言（我有一個幸福、平

愛。安……的家庭）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

二、案例點擊，感受法規(guī)之

益。

過渡：同學(xué)們，我們每個人

都希望自己的家庭幸福、平安，

然而正如古人所說，“月有陰晴

圓缺，人有旦夕福禍”。對一個

人，一個家庭來說很多事情是很

難預(yù)料的。

講由于父母喪失生活和自理

能力，而不能對未成年人保護(hù)照

顧的案例。小組內(nèi)討論交流

請同學(xué)們設(shè)想：如果沒有法

律的保護(hù)，張然的生活會變得怎全班交流雖然父母是你們

樣？得到無盡關(guān)愛的

人，但有時候也會

引導(dǎo)、點撥。出現(xiàn)不幸，這時就

三、以案說法，了解法規(guī)知應(yīng)該想到用法律，

識。搶答。保護(hù)自己。

思考問題：（是對未成年人的人身、財

1.什么是監(jiān)護(hù)人？產(chǎn)和其他合法權(quán)益負(fù)有監(jiān)督和

2.誰是自己的監(jiān)護(hù)人及監(jiān)保護(hù)責(zé)任的人。）

護(hù)人的義務(wù)？討論交流：（祖父母、外祖父

母、哥哥、姐姐、居民委員會和

3.張然的監(jiān)護(hù)人是誰？村民委員會同意的其他親屬或

引導(dǎo)、點撥。朋友。）

四、小結(jié)：投影出示。

我們國家的法律規(guī)定，當(dāng)未

成年人的父母去世或者因其他

原因喪失了對未成年子女保護(hù)、

課時教學(xué)流程

補(bǔ)充

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

照顧的能力時，由下列人員保

護(hù)和照顧：

1.未成年的祖父母、外祖父母。讓學(xué)生了解我

2.未成年人已成年的兄姐。國的法律。

3.經(jīng)過未成年人的父、母所在

單位或者未成年人住所地的

居民委員會、村民委員會同

意的其他親屬或朋友。

五、聯(lián)系生活，運用法規(guī)護(hù)航

在我們的身邊的一些家庭使學(xué)生在思想

中，是不是也有違反《未成年人上懂法、知法，能

保護(hù)法》的行為？夠依法維護(hù)自己正

1、指名交流身邊的違法行當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法來

為。保護(hù)自己。

2、我當(dāng)小辯手。

六、引導(dǎo)小結(jié)，教師寄語。

學(xué)生暢談收獲。

教師小結(jié)：同學(xué)們，通過今

天的學(xué)習(xí)，大家受益匪淺。法制學(xué)生懂得了為

的社會是和諧的，法制的藍(lán)天是了祖國的未來要學(xué)

湛藍(lán)的。同學(xué)們，讓我們共同撐法用法奮力拼搏。

起家庭的保護(hù)傘，平安、健康、

茁壯成長！

課時教學(xué)設(shè)計尾頁

☆補(bǔ)充設(shè)計☆

板書設(shè)計

11.監(jiān)護(hù)人有保護(hù)、照顧被監(jiān)護(hù)人的義務(wù)

監(jiān)護(hù)人：祖父母、外祖父母、哥哥、姐姐、居民委員

會和村民委員會同意的其他親屬或朋友。

監(jiān)護(hù)人的義務(wù)：對未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法

權(quán)益負(fù)有監(jiān)督和保護(hù)責(zé)任的人。

作業(yè)設(shè)計

想一想：

必

我國的法律為什么對未成年人的權(quán)益保護(hù)作出專門的規(guī)

做定？

選

課外搜集《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)資料。

做

教學(xué)后記

課時教學(xué)設(shè)計首頁

主備:授課時間：2011年月日

防震與自救課型新授課船

課題

課1.學(xué)生掌握一些地震的基本知識。

時

教2.教育學(xué)生發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

學(xué)

3.通過這次四川的地震，學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

目

標(biāo)4.培養(yǎng)學(xué)生富有同情心等良好品德。

三

5提高學(xué)生的安全意識和自我防范能力。

影

教學(xué)

重點1.學(xué)生掌握一些地震的基本知識。

與2.提高學(xué)生的安全意識和自我防范能力。

難點

教學(xué)

方法有關(guān)地震知識的錄像帶、電教設(shè)備。

與

手段

使

用

教

材通過觀看汶川的地震的資料，引出主題，在兒歌中了解地震發(fā)生時的前

的兆；接著引導(dǎo)學(xué)生了解有效地防震知識，提高學(xué)生的防震意識和自救措施。

構(gòu)

想

課時教學(xué)流程

補(bǔ)充

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

一、談話導(dǎo)入

地震是大自然最具破壞力的

一種自然現(xiàn)象，同學(xué)們想了解地

震嗎？出示題目：防震與自救

二、播放四川2008年5月12日

14時28分地震的錄像片斷，讓

學(xué)生了解地震造成的危害。山搖

地動、樓房倒塌圖，煙塵飛揚…?.

提問：哪里發(fā)生地震？（看錄地震時，地面劇烈震動，房

像后提問：剛才你們看到什么？屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭

地震會給我們帶來什么災(zāi)害？彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了

教師總結(jié)：是啊，2008年5后，家里的東西都被壓壞了，有

月12日14時28分，我國四川省時我們的生命也受到威脅。

發(fā)生了8.0級的地震，在這次地

震里，有大量的房屋倒塌，死傷

超過60000人。十幾萬人無家可

歸。假如人們多了解一些地震知

識，死傷一定不會這么慘重，現(xiàn)

在，我們先學(xué)習(xí)一些地震前兆的

知識。

質(zhì)疑：假如我們遇到了師生交流。

地震，你會怎樣做？怎樣才

能有效的保護(hù)好自己？師

生交流。

二、出示資料：學(xué)生朗讀討

論，老師隨機(jī)提供幫助。

1.地下水異常。學(xué)生朗讀討論，并談自己的看法。

井水是個寶，前兆來得早。

無雨水質(zhì)渾，天旱井水冒。

水位變化大，翻花冒氣泡。

有的變顏色，有的變味道。

2.動物異常：

震前動物有預(yù)兆，密切監(jiān)視

最重要。

騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水

狗狂叫。

老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛

不回巢。

課時教學(xué)流程

課堂變化及處理

教師行為學(xué)生行為

主要環(huán)節(jié)的效果

冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水

面跳

3.地光和地聲：地光和地聲

是地震前或地震時從地下或地

面發(fā)出的光亮及聲音，是重要的

臨震預(yù)報。

臨震前，一瞬間，地聲隆隆

地光閃。

大震將至要果斷，迅速行動

快避險。

三、講解：如何有效的

防震減災(zāi)。

1、面臨地震，如何做學(xué)生討論交流，匯報。

好防震減災(zāi)？(1)地震發(fā)生時，至關(guān)重

師生交流歸納。要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)

靜自若的態(tài)度。假若地震時

你正在室內(nèi)，如離門窗較

遠(yuǎn)，暫時躲避在堅實的家具

下或墻角處，是較安全的。

另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻

較多、開間較小的廚房、衛(wèi)

生間等處暫避。躲過主震

后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶

外。撤離時注意保護(hù)頭部，

最好用枕頭、被子等柔軟物

品護(hù)住頭部。

(2)假若地震時你正在

室外空曠的地方，這是最慶

幸的事情。如果在建筑物密

集的地方，最好將手或皮包

等柔軟物品護(hù)住頭部，盡可

能做好自我防御的準(zhǔn)備。并

迅速離開變壓器、電線桿和

圍墻、狹窄巷道等。

2、發(fā)生險情時，如何救學(xué)生再次討論交流。

助？(1)地震中被埋在廢墟下