部編語文八年級上冊古詩詞賞析

八年級上冊古詩詞理解背誦（一）野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。1.試分析首聯(lián)在全詩中的作用。①第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，“望”字領起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調(diào)。②表現(xiàn)了在現(xiàn)實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。2.從“景”與“情”關系的角度，賞析“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。頷聯(lián)妙在融情于景，描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，畫面蕭瑟恬靜，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。3.首聯(lián)“望”字意蘊豐富，請簡析它的雙重意蘊?！巴奔葘懺娙颂魍?，又暗指詩人內(nèi)心的期望，希望覓得知音，得到理解、賞識和重用。4.詩的首聯(lián)化用了哪兩位詩人的什么詩句？有何作用？請簡要賞析。①“東皋薄暮望”化用陶淵明的“登東皋以舒嘯”的詩句，②“欲何依”化用曹操“繞樹三匝，何枝可依”的詩句。作用：①首聯(lián)用典，表達了詩人一種莫可名狀的孤寂無依的愁緒；②點題，并為中間兩聯(lián)寫景作了鋪墊。5.結合全詩內(nèi)容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。表達了作者怎樣的思想感情？詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。抒發(fā)了孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。（二）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。1.李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法。(2分）該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）2.詩歌中有兩個“空”字，請結合詩意進行賞析。(4分）第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。3.詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。4.這首詩的前四句中，“黃鶴”三見，“突”字重出，是否有重復之嫌，為什么？不重復。由于氣勢貫通，自然天成，讀來并不感到重復。5．五、六句寫登樓所見的實景，請用自己的語言將畫面描述出來。5．天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的青草繁茂濃綠。（三）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。1.《使至塞上》表達了作者什么樣的思想感情？表達了詩人被排擠出朝廷，不得志、憤懣等幽微難言的內(nèi)心情感。2.本詩的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請從煉字的角度對這兩句詩進行賞析?！爸薄弊郑憩F(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美（1分）；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺（1分）。這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒，體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。3.頷聯(lián)用“征蓬、歸雁”比喻詩人自己（或“負有朝廷使命的人”），表達了詩人孤獨、思鄉(xiāng)的感情。4.“征蓬”表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？詩人是一個負有朝廷使命的大臣，卻以沒有根基、四處漂泊的“蓬草”形象自況，正是暗寫自己內(nèi)心飄零孤寂。表達了作者對朝廷排擠，不得志的憤懣之情（詩人在蕭關逢候騎，可看出詩人被排擠出朝廷。不得志的憤懣之情）（四）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1.展開想象與聯(lián)想，描繪“山隨平野盡，江入大荒流”所展現(xiàn)出的畫面。山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，江水仿佛流入荒漠遼遠的原野。2.分析“隨”、“入”、“盡”的好處?！半S”：化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換推移，真切的表現(xiàn)出來，給人以空間感、流動感。“入”：形象生動，寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人豪情萬丈，充滿了喜悅的心情和昂揚的激情。“盡”：表達了作者初出荊門時喜悅開朗的心情。詩句運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情，更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。3.描繪“月下飛天鏡，云生結海樓”所展現(xiàn)的畫面。并簡要分析句中“下”的好處。明月映入水中，如同飛下的天鏡，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。煉字：“下”是動詞，月亮下來了，月影像一面鏡子從天上飛下來了，想象奇特。4.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句運用了什么修辭？表達了作者怎樣的思想感情？擬人，賦予水以人的情態(tài)，深情為詩人送別，表達了對家鄉(xiāng)山水的眷戀之情。5.標題中“送別”二字怎么理解？“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送作者遠行，從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（五）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．本詩以“行”為線索，表達了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了對錢塘湖早春自然美景的喜愛之情，和對大自然的熱愛贊美之情?！白類邸弊钅荏w現(xiàn)這種情感。3.請你發(fā)揮想象，描述“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！彼故镜那榫?。（2分）面對國家烽火連天的境況，花鳥也像人一樣感時傷懷?；ㄉ系穆吨榫拖窕▋毫飨碌臏I珠；鳥兒的鳴叫，也仿佛透露著驚恐。4.“家書抵萬金”傳誦千古，請作簡要賞析。（2分）“抵萬金”用夸張的修辭手法，極言家書珍貴、難得，真切地表達了戰(zhàn)亂中人思念離散的親人、盼望得到親人音訊的心情。5.說說你對詩歌尾聯(lián)的理解。尾聯(lián)描繪了一個頭發(fā)花白，稀疏到“不勝簪”地步的詩人形象，透過這一形象，可以想見其內(nèi)心的凄愴、悲涼，其蒼老之態(tài)是憂國、傷時、思家所致。6.后三聯(lián)寫詩人內(nèi)心感受，突出了詩人怎樣的渴望？反對戰(zhàn)爭，渴望和平?？释麘?zhàn)爭盡快結束，期盼親人團聚，國泰民安。（十二）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1.本詩是用樂府舊題寫的邊塞詩，全詩用夸張的手法，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染的凝重而慘烈，突出了將士的高昂士氣和愛國熱情，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。2.請簡要分析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”在全詩中的作用。（2分）一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋淳盡致地揭示出來。運用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。3.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達了將士們怎樣的情感？（2分）引用典故，贊頌了邊關戰(zhàn)士的誓死報國、英勇赴戰(zhàn)的壯志豪情。（十三）《赤壁》杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1.前兩句詩在全詩中的作用是什么？詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆?；蚯皟删鋵懪d感之由。2.本詩運用何種寫法，表達了詩人怎樣的思想感情？以小見大；以二喬的命運代表國家的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象性，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。3.賞析“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫?！版i”字極寫了重臺密閣，加重了藏嬌之意。這兩句詩表現(xiàn)了詩人生不逢時、英雄無用武之地的抑郁不平之氣。（十四）漁家傲[宋]李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。彷佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮,學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉,風休住，蓬舟吹取三山去。1.這首詞，《花庵詞選》題作“記夢”，詞人著力描寫夢境的作用是什么？詞人借夢境把天上和人間作了一個鮮明的對照，充分表現(xiàn)了她對現(xiàn)實的不滿及人生際遇坎坷的感懷。詞人還借虛幻夢境表達對自由的渴望。2.賞析“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”。比喻或用典，把自己比成大鵬，乘萬里風高飛遠舉，叫風不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表示了作者有大鵬高飛之志，對現(xiàn)實的不滿，對自由生活的向往。解析：從手法、具體分析和感情方面回答。3.下闋哪句是對“聞天語，殷勤問我歸何處”的回答？該句表達了詞人怎樣的情感？我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句。表達了詞人晚年在現(xiàn)實生活面前懷才不遇，孤獨無依，奮力掙扎的苦悶和對現(xiàn)實的不滿。（十五）《浣溪沙》晏殊1.請簡要分析“小園香徑獨徘徊”中“獨”字的含義?！蔼殹弊謱懗鲈~人因懷念友人而感到抑郁傷感，表現(xiàn)了孤寂、失意的情懷。2.這首詞中多處用到對比的寫法，請找出其中的一個例子，并簡要說說這樣寫的好處。例子：“新”與“舊”的對比，或“去”與“來”的對比。好處：“新”是唱新詞，“舊”是飲酒唱詞時的環(huán)境——舊亭臺，新詞舊景對比，抒發(fā)了今是昨非的悵惘情思。（或“去”是花落去，“來”是燕歸來，來去對比，表現(xiàn)了對時光逝去的惋惜之情。）3.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古名句，簡析這兩句詩好在哪里。兩句話對仗工整，音調(diào)和諧；畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了傷春惜時，以及對青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省。（十六）采桑子（輕舟短棹西湖好）[宋]歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。1．詞的上闕第一句在整首詞中的作用是什么？上片描寫了一幅什么樣的圖景？（5分）上闕第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。（2分）上闕從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。（3分）2．詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的？抒發(fā)了詩人的什么感情？(6分）動靜結合的手法或以動襯靜（2分）一、二句風平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結合寫出了西湖春色的多姿多彩。（2分）抒發(fā)了詩人流連山水的愉快心情。（2分）（十七）相見歡（金陵城上西樓）[宋]朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚，過揚州。1.詞的上片是通過哪些景色描寫來營造意境的？有何作用？請結合詩句簡要分析。（5分）詞人獨上金陵城樓，縱目遠眺，寒秋凄清，夕陽低垂，江流無聲，營造了一派山河殘破、日薄西山的感傷意境，借景抒情，抒發(fā)了詞人國破家亡的落魄心情。2.朱敦儒是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的？請結合下片詩句作簡要分析。①詞的下闕運用了反問、比擬手法。②“幾時收”詩人感嘆什么時候才能收復失地；結尾一句，風本來沒有感情，卻在前面加一“悲”字，注入了濃厚的感情色彩。③詞人對北宋滅亡而南渡時的凄慘情景的回憶，表達了他渴望收復故土的愛國心和對南宋朝廷的不滿情緒。3.試從景和情的角度賞析“萬里夕陽垂地大江流”一句。（3分）詞人運用情景交融的抒情手法（1分），描寫了落日映照萬里河山，大江奔流的悲涼壯闊的景觀（1分），抒發(fā)內(nèi)心因國家衰亡而生的抑郁蒼茫之情（1分）。4.本詞表達了哪些情感？請結合詞的下闕作簡要分析。中原喪于敵手，貴族紛紛南逃（1分），詩人通過詩句直接抒發(fā)了自己渴望收復中原失地的迫切之情（1分），又以“悲風吹淚”之句（1分）表達自己的亡國之痛（1分）（十八）如夢令（常記溪亭日