初中道德與法治友誼的天空 作業(yè)設(shè)計

一、初中道德與法治單元作業(yè)設(shè)計

學科年級學期版本單元名稱

基本信息

道德與法治七年級上冊統(tǒng)編版友誼的天空

組成方式組成單元自然單元

序號課時名稱對應教材內(nèi)容

1和朋友在一起第四課第一框

課時信息2深深淺淺話友誼第四課第二框

3讓友誼之樹常青第五課第一框

4網(wǎng)上交友新時空第五課第二框

二、單元分析

（一）、課標要求

本單元依據(jù)課程標準是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”和“在集體

中成長”。了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體

會交往與友誼對生命成長的意義。學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間

真正友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼。知道每個人在人格和法律地位

上都是平等的，做到平等待人。同時本單元還依據(jù)課程標準“我與國家和社會”

中“積極適應社會發(fā)展”。具體對應內(nèi)容是：合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介。

（二）、教材分析

1、內(nèi)容內(nèi)在邏輯

交往能力和良好的交往品質(zhì)是學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，本單元從學生朋友圈的

變化認識談起讓學生認識友誼的特質(zhì)，澄清學生對友誼的困惑，知道怎樣建立和

呵護友誼，學會正確對待網(wǎng)上交友。從而使學生體會自己和他人相互依存生命關(guān)

系，一方面讓學生在與同學、朋友交往中體驗到自己是被需要的，從而獲得意義

感，增強自信心；另一方面讓學生認識到自己也需要得到他人的認可、關(guān)心和支

持，從而讓學生體悟到人人都需要接納、支持和幫助。同時讓學生學會理性對待

網(wǎng)上交友，提高辨別能力，增強自我保護意識。

2、學情分析

學生步入青春期后，對父母和老師的依賴逐步減少，對同伴友誼的渴望更加

強烈。進入中學后青少年的同伴關(guān)系發(fā)生了質(zhì)的變化，友誼成為自我探索和情感

支持的重要場所，朋友之間的親密感進一步增強，對學生的交友態(tài)度和能力提出

更高的要求。培養(yǎng)正確的友誼觀，正確面對和處理交往中的沖突，用慎重的態(tài)度

對待網(wǎng)上交友等都是學生迫切學習的內(nèi)容。

3、思維導圖

親密朋友圈？數(shù)量？質(zhì)量？

平等朋友朋友的影響力？

雙向寺質(zhì).L在一起的感覺

心靈相遇廠開放

認識察覺厚立

匚行動

現(xiàn)實交友

友誼關(guān)懷

尊重

護

天長地久、處理沖突

競爭？傷害？-困惑彳丁動■?交友?對待傷害

原則

比較

―4寺點平等更極？消極？

網(wǎng)上交友

自我保護

智慧慎重轉(zhuǎn)化

?實中交友

三、單元學習和作業(yè)目標

1.反思自己的人際關(guān)系變化，感受并接納自己和他人對友誼的渴望，感悟友

誼的力量和美好。

2.學會用恰當?shù)姆绞脚c他人交往，建立同學間的真誠友誼，把握原則與尺度,

體會交往與友誼對生命成長的意義。

3.認同友誼的一些重要特質(zhì)，澄清對友誼的期待和認識，形成正確的友誼觀。

4.懂得付出行動建立友誼，知道友誼需要精心呵護。恰當?shù)慕鉀Q交友的困惑

與沖突。

5.慎重對待虛擬世界中的交友，不沉迷于虛擬世界，學會在現(xiàn)實世界中交友。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

1、體現(xiàn)道德與法治的學科要求，落實'友善”這一社會主義核心價值觀的

要求，提高學生交往能力和交往品質(zhì)。發(fā)揮作業(yè)育人功能。

2、結(jié)合課堂教學鞏固知識，提高教學效果。

3、尊重學生的成長規(guī)律，引導學生養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利

用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。

五、課時作業(yè)

第四課第一課時

（一）、作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.暑假期間，小全獨自隨團去旅游。在這趟旅程中他認識了很多新朋友，和他

們玩得很開心，他還主動幫助旅游團的叔叔、阿姨做事，給大家講故事、唱歌，他

覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對此理解正確的是（）

①.小全的朋友圈擴大了,交往內(nèi)容更加豐富了

②.小全的朋友圈縮小了,與朋友交往更深入了

③.朋友圈的擴大有利于我們拓寬視野，增長見識

④.參加社會活動是擴大交友范圍的好方式

A①③④B②③④C①②④D①②③

2.下列對漫畫《交流》理解正確的是（）

A.離開了朋友，我們將一事無成

B.友誼是人生寶貴的財富

C.朋友,讓我們少了幾分孤獨與寂寞

D.有了朋友，人生就邁進了成功的大門

3.人們常說“酒逢知己千杯少,話不投機半句多”。下列名言警句與“酒逢

知己千杯少”的意思相一致的是（）

A.不以規(guī)矩,無以成方圓?！献?/p>

B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

C.人法地，地法天,天法道，道法自然?！献?/p>

D.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?！醪?/p>

4.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！薄盀橄Ч嗜巳蛻z嘶馬愁?！敝腥A

民族自古以來就有珍視友誼的傳統(tǒng)美德。下列詩句中沒有體現(xiàn)友誼的是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

B.折花逢驛使,寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春

C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

D.合意友來情不厭，知心人至話投機

二、非選擇題

5.友誼使青春豐富多彩，是青春生命的旋律，是無比美麗的青春贊歌。它表達

了人們對友情的真誠贊美。某校七年級。）班同學準備以“朋友和友誼”為主題

開展活動，假如你是本班學生，請你完成下列任務。

（1）請你設(shè)計兩條與友誼有關(guān)的宣傳標語。

（2）圍繞活動主題設(shè)計幾種活動方式。

（3）人們都說朋友多了路好走，因此友誼很重要，朋友越多越好。這種觀點對

嗎？為什么？

（4）結(jié)合自己的體會，寫一份關(guān)于怎樣交友的經(jīng)驗交流材料或談談對交友的

看法。（寫出提綱即可）

（二）、時間要求：15分鐘

（三）、設(shè)計評價

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

感悟友誼影響，體驗友誼力量

澄清友誼認知，形成正確友誼觀

總體評價結(jié)果：

(四)、作業(yè)分析與設(shè)計意圖

作業(yè)注重基礎(chǔ)性，應用性，分層性，滿足不同層次學生需求。通過作業(yè)設(shè)計與實施引導

學生認識朋友在生命中的重要性，感悟朋友對自己的影響，體驗友誼的力量。通過活動讓學

生感受友誼的美好和力量，并把友誼的力量上升到理性的認知層面，體會朋友在生命中不可

替代的位置。

作業(yè)二

(一)、作業(yè)內(nèi)容

一、小龍是某校八年級(2)班的學生。上七年級時，小龍雖然對數(shù)學有一定的

興趣，但因為學習態(tài)度不端正，成績在班級中處于中下水平。升入八年級后，班級

重新調(diào)換了座位。同桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學成績尤為突出，各方面表現(xiàn)也出類拔

萃。同樣喜愛數(shù)學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學問題倒周末相

約一起游玩，他們無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。

一個學期結(jié)束了，小龍的學習成績進步顯著，數(shù)學成績尤其突出，還成了班級

籃球隊的替補隊員。

(1)小龍發(fā)生變化的重要原因是什么？

(2)你從中得到了哪些啟示？

2、情景一小軍是班里一名普通的學生，成績很優(yōu)秀，可他從小就不喜歡與

人交往，老師多次找他談話，卻沒有效果。小軍一直沒有朋友，所以感到十分孤獨

和寂寞，為此他苦惱極了。

情景二新學期開始了，班里舉行‘一助一”活動，老師安排小軍幫助學習有

困難的小舟提高成績。小軍開始主動跟小舟接觸，幫他借書、解答問題。期末考

試，小舟前進了十幾個名次,小軍的心里比吃了蜜還甜。

(1)情景一中的小軍為什么會苦惱？

(2)結(jié)合情景二，簡要說明上述材料給了我們什么啟示。

(3)請寫出兩句有關(guān)友誼能夠帶給我們力量的詩句或名言警句。

(二)、時間要求：15分鐘

（三）、設(shè)計評價

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

感悟友誼影響，體驗友誼力量

掌握交友原則，學會正確交友

總體評價結(jié)果：------------

（四）、作業(yè)設(shè)計意圖

通過以材料分析、情境探究方式加深學生對友誼的理解，讓學生知道交友要

講原則，從而促使學生形成正確的友誼觀。

第四課第二課時

（―）作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.友誼是一種親密的關(guān)系。雖然每一個人對友誼的理解和需要不一樣，但是

我們都希望在友誼中得到（）

①理解和支持②忠誠和信任③肯定和關(guān)心④祝賀和反對

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.友誼需要信任和忠誠，但不能沒有原則。下列做法中正確的是（）

A.明知道同桌抄自己的作業(yè)卻不阻止

B.同宿舍的同學晚上熄燈后高聲臥談，卻不加以制止

C.幫助朋友把偷來的手機藏好

D.同桌把自己的文具盒碰掉在地,但自己并沒有責怪他

3.小偉和小亮從小就是好朋友,現(xiàn)在又是同班同學。有一天，小偉曠課去網(wǎng)吧

上網(wǎng),他委托小亮向老師請病假。對此，下列認識正確的有（）

①既然是朋友，小亮就得幫朋友的忙

②小亮不能幫忙,交朋友應該堅持原則

③幫小偉撒謊不利于小偉的進步，小亮應該勸說小偉去上課

④朋友難免有缺點，告訴小偉下不為例

A.①④B.②③C.①③D.③④

4.右面漫畫《變了味的幫助》給我們的啟示是（)

霸猿刀京乃痛兩則

A.每個人都有自己的朋友圈

B.友誼是平等的、雙向的

C.友誼不能沒有原則

D.朋友帶給我們溫暖，能幫助我們解決所有問題

二、非選擇題

材料二觀察漫畫《友誼變味了》。

看在它的面子上，以后

咱們就是好朋友了.

（1）“那種在危難時刻將朋友棄之不顧的人”是真正的朋友嗎？為什么？

⑵為什么說材料二中的“友誼”變味了？

（3）真正的友誼還有哪些“味道”？

（二）時間要求：15分鐘

（三）設(shè)計評價

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

感悟友誼影響，體驗友誼力量

澄清友誼認知，形成正確友誼觀

總體評價結(jié)果：-----------

（四）作業(yè)設(shè)計意圖

通過練習讓學生認識到青少年時期的同伴關(guān)系對學生的社會性和情感發(fā)展

具有獨特的、成人不可替代的作用與同伴交往是發(fā)展成功的社會交往所需要的重

要條件。把學生對朋友認知上升到理性認識，幫助學生進一步感受友誼的力量,

明確交往和友誼在成長的價值和意義，從而珍惜友誼，善待朋友。通過辯論引導

學生檢視自己的友誼觀，澄清對友誼的理解和期待，幫助學生形成正確的友誼觀。

作業(yè)二

（一）、作業(yè)內(nèi)容

5.在學習友誼的澄清時，某校七年級（1）班開展了“競爭會不會傷害友誼”

的辯論賽。

（1）你支持下列哪一方的觀點？請任選一方，寫出辯詞要點。（至少寫出兩點）

正方觀點:競爭會傷害友誼。

反方觀點:競爭不會傷害友誼。

正方辯詞：

反方辯詞：

（2）如果你是評委，針對雙方的觀點,你會怎樣進行點評？

（二）、時間要求：15分鐘

（三）、設(shè)計評價

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

感悟友誼影響，體驗友誼力量

澄清友誼認知，形成正確友誼觀

總體評價結(jié)果：------------

（四）、作業(yè)設(shè)計意圖

作業(yè)以“辯論賽”的形式設(shè)計，設(shè)置正方和反方辯題，同時通過評委點評的

方式讓學生加深對友誼的認識，澄清學生對友誼認識的誤區(qū)，使學生學會正確交

友。

第五課第一課時

（一）、作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.下列做法中有利于建立真摯的友誼，讓友誼之樹常青的有（）

①熱情幫助生活、學習上有困難的同學②給他人起綽號③待人真誠,

從不看輕任何人④設(shè)身處地為他人著想，推己及人

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

2.七年級學生小帆在與同學交往時不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同

學那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個弱點。下列做法有利于小帆

克服這個弱點的有（）

①與同學平等相處，尊重對方的人格②寬容待人，學會關(guān)心和幫助別人

③學會換位思考，體諒對方的情感④我行我素，一切順其自然

A.①②B.②④C.①②③D.③④

3.在中國歷史上，管寧和華歆曾一塊求學，華歆羨慕榮華富貴，而管寧不為

所動，于是有了管寧“割席絕交”的故事。這一故事告訴我們（）

①與經(jīng)濟條件富裕的人不能交朋友

②真正的朋友應是志同道合的

③志向不同的人很難建立真正的友誼

④交朋友一定要有所選擇

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

4.七年級某班學生小剛，學習成績優(yōu)秀，但每當同學問他問題時，他經(jīng)常以

“不會”來搪塞，集體活動他也經(jīng)常以“有事”為由不參加。最后在期末評選“三

好學生”的民意測評中他落選了。小剛落選的原因是（）

①自私自大，對人冷漠②學習成績好，大家忌妒他

③不善于交往，不關(guān)心集體④對人友好真誠，不會拉攏人

A.①②B.②③C.①③D.②④

二、非選擇題

5.趙剛在日記中寫道：“我性格外向、熱情大方，小海是我的同桌，比較安

靜。我主動跟他打招呼、聊天，約他一起去打球，我倆很快就熟悉起來，成為朋

友。不過，我想讓我們倆這友誼的小火苗燃得旺一點，我該怎么做呢？”

（1）根據(jù)趙剛和同桌的故事，說說應怎樣建立友誼。

（2）趙剛要怎樣去呵護和同桌的友誼，才能讓友誼的小火苗燃得旺一點？

（二）、時間要求：15分鐘

（三）、設(shè)計評價

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

感悟友誼影響，體驗友誼力量

掌握交友方法，學會呵護友誼

總體評價結(jié)果：-----------

（四）、作業(yè)設(shè)計意圖

引導學生通過思考自己是如何與朋友建立友誼的，讓學生掌握建立友誼的方

法。幫助學生正確認識友誼讓學生學會正確處理交友中的沖突與傷害。讓學生掌

握交友的方法，幫助學生解決在建立友誼和呵護友誼過程中產(chǎn)生的困惑。

作業(yè)二

（一）、作業(yè)內(nèi)容

.材料一：小剛有些內(nèi)向，馬上就要上初中了，他不知道怎么主動結(jié)交朋

友，小學的時候都是被動結(jié)交朋友的。小剛也想主動交些朋友，但是又不知道怎

么辦？

材料二：“交友投分，切磨箴規(guī)?！庇颜x，像一株慢慢生長的植物，需要精心

呵護，需要精心養(yǎng)護，經(jīng)受風雨的洗禮、時間的磨礪。

材料三、當下，使用微信交友已經(jīng)成為了很多年輕人熱衷的交友方式，小明

的班級也建立了微信群。小明發(fā)現(xiàn)不認識的“天外來客’也擠進了班級群。“有

事情，發(fā)微信”、“有趣事，朋友圈里曬--曬”。然而，“搖一搖”除了搖來了朋

友，也搖來了兇險和危機。近來，由于微信交友引發(fā)的搶劫、詐騙、勒索等犯罪

數(shù)量增多。

根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，

(1)為小剛?cè)绾谓⒂颜x提幾條建議。

(2)談談友誼的特質(zhì)。

(3)我們?yōu)槭裁匆遗笥眩?/p>

結(jié)合材料二和所學知識，

(4)我們應該怎樣呵護來之不易的友誼?閱讀材料三回答：

(5)互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復雜，請你說說網(wǎng)絡(luò)交友需要注意什么？

(二)、時間要求：15分鐘

(三)、設(shè)計評價

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

感悟友誼影響，體驗友誼力量

掌握交友方法，學會呵護友誼

總體評價結(jié)果：------------

(四)、作業(yè)設(shè)計意圖

作業(yè)以材料分析的方式呈現(xiàn)，教師通過材料把教材知識融入問題中，引導學

生掌握建立友誼的方法，認識友誼的意義使學生學會呵護友誼，學會正確對待完

善交友。

第五課第二課時

(一)、作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與世界的距離。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)中的交往，下列認識正確的是

()

①.渴望與同伴建立深厚的友誼，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了平臺

②.網(wǎng)絡(luò)能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴

③.網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主等特點，使我們自由地表達內(nèi)心的快樂、

煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力

④.虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，無所不能,能滿足我們所有的情感需要

A①③④B①②④C①②③D②③④

2.在網(wǎng)上交往，我們可以發(fā)送一個咧嘴的符號,卻無法和對方一起會心地微

笑;我們期待持久的友情，但遇到考驗時,又常常點擊鼠標讓自己一直“下線”；

我們期待對方的真誠，但常常又戴上面具去參加一場又一場“假面舞會”。這說明

網(wǎng)上交往（）

A.把天涯海角、素不相識的人連在一起B(yǎng).開辟了人際交往的新通道

C.有時關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門D.只有消極影響，沒有任何好

處

3.“曬一族”成了一些網(wǎng)友的生活常態(tài)。它可以借助互聯(lián)網(wǎng)促進人們之間

互相了解和交流。但一些不法分子也利用這一生活現(xiàn)象實施犯罪行為，這警示我

們（）

①網(wǎng)絡(luò)交友要有安全意識和自我保護意識②杜絕使用網(wǎng)絡(luò)社交軟件，防

止它對自身造成不必要的傷害

③要加強自我約束，有節(jié)制、有規(guī)則、有防范地進行‘曬”④沉迷于網(wǎng)絡(luò)，

可以讓我們身心得到放松

A.②③B.②④C.①③D.①④

4.下面漫畫《網(wǎng)友見面》警示我們（）

你就是“花你就是“陽

季少女"？光少年”？

①網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，要有自我保護意識

②絡(luò)交往絢爛神奇，拓寬了人際交往圈

③上交友時要學會理性辨別、慎重選擇

④為保護隱私，網(wǎng)上交友時應提供個人虛假信息

A.②③B.①④C.①③D.②④

二、非選擇題

5.【小凡檔案一】小凡是一個七年級男生。在同學和老師眼中，他沉默、內(nèi)

向，不愛說話,常常躲在角落，容易讓人忽略他的存在。

（1）小凡的交友出現(xiàn)的問題：。

【小凡檔案二】事實上，他網(wǎng)齡一年半，喜歡在各個論壇游蕩,有多個網(wǎng)名和

身份，喜歡發(fā)帖,有很多網(wǎng)友。

（2）這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往對象具有的特點，說明。

【小凡檔案三】小凡有一個很聊得來的網(wǎng)友叫“隨風飄蕩”?！半S風飄蕩”

經(jīng)常在深夜找小凡聊天，和小凡分享自己的生活趣事,從不考慮小凡的生活作息。

小凡覺得很苦惱……

（3）小凡應該。

（二）、時間要求：15分鐘

（三）、設(shè)計評價

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

感悟友誼影響，體驗友誼力量

適應社會發(fā)展，合理利用網(wǎng)絡(luò)

總體評價結(jié)果：-----------

（四）、作業(yè)設(shè)計意圖

讓學生學會辯證認識網(wǎng)上交友給他們帶來的影響，既有看到網(wǎng)上交友的積極

影響，也要看到網(wǎng)上交友的消極影響。要慎重對待將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋

友，提高在虛擬世界交友的警惕性，正確利用網(wǎng)絡(luò)具有，提高自我保護意識和能

力。

作業(yè)二

（一）、作業(yè)內(nèi)容

情境探究、互聯(lián)網(wǎng)將地球縮成一張小小的“網(wǎng)”。在這張“網(wǎng)”里,我們可

以發(fā)布信息、瀏覽新聞、結(jié)交好友等,為我們的人際交往擴展了新通道。

情境一中學生小強在一個論壇上認識了小胡，他們在很多問題上看法一致,

很快成為無話不談的好朋友。經(jīng)常徹夜長談興趣愛好、閑聊家庭狀況、相約打游

戲。有一天，小胡邀請小強一起去參與網(wǎng)絡(luò)賭博，小強猶豫了。

（1）請運用《網(wǎng)上交友新時空》的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合材料，談一談:對于這樣的網(wǎng)

友，小強應該怎樣做？

情境二小強拒絕小胡以后，開始找借口疏遠小胡。小胡察覺后，開始“變臉”

郵寄各種恐嚇信和物品到小強家。小強忍無可忍選擇了報警。

（2）小強的網(wǎng)絡(luò)交往經(jīng)歷，給我們中學生參與網(wǎng)絡(luò)交往哪些建議？

（二）、時間要求：10分鐘

（三）、設(shè)計評價

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

感悟友誼影響，體驗友誼力量

學會理性辨別，慎重對待網(wǎng)上交友

總體評價結(jié)果：------------

（四）、作業(yè)設(shè)計意圖

作業(yè)以情境探究方式呈現(xiàn)，具有一定的綜合性，通過作業(yè)的設(shè)計與實施，引

導學生學會辯證的認識網(wǎng)上交友給自己帶來的影響，學會用慎重的態(tài)度對待虛擬

世界的交往，學會合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介。

六、單元質(zhì)量檢測

（一）、單元質(zhì)量檢測內(nèi)容

一、單項選擇題

1、“友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護

理”——馬克思。這句名言啟示我們，正確對待友誼應該做到（）

①維系友誼不能以犧牲原則為代價

②需要正確對待交友中受到的傷害

③友誼讓我們體悟到生命的純真與美好

④朋友之間應真心相待并予以信任忠誠

A.①②B.①④C.②③D.③④

2、七年級的男生吳凡，有兩個檔案，檔案一:在同學和老師的眼中,沉默、內(nèi)

向、不喜歡說話,常常躲在角落，容易讓人忽略他的存在。檔案二:網(wǎng)齡一年半，

喜歡在各個論壇游逛，有多個網(wǎng)名，喜歡發(fā)帖,有很多網(wǎng)友。下列對吳凡兩個檔案

的理解正確的是（）

①網(wǎng)上交友具有虛擬、平等、自主等特點

②互聯(lián)網(wǎng)給我們開啟了通往世界的又一個窗口

③網(wǎng)絡(luò)開辟了人際交往新通道,拓展了交往圈

④交友不要停留在虛擬的世界,要學會在現(xiàn)實中與同伴交往

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③④

3、與朋友相處嚴重的接受對方、贊美對方、尊重對方。對此下列認識正確

的是（）

A.接受朋友的任何錯誤

B.朋友讓我們更深刻地體悟到生命的美好

C.迎合朋友的心理來贊美他（她）

D.建立和呵護友誼需要方法和智慧

4、下列是一些同學學習了《和朋友在一起》這一課時后的感受，你認為下列

說法正確的是（）

①.小強說:“我極力想融入朋友圈，與朋友同行，互相學習,共同提高?！?/p>

②.小剛說:“我要珍惜同學間的友誼,多交幾個新朋友。”

③小明說:“我要多交對自己有用的朋友,其他人不用搭理。”

④.小勇說:“我要經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理。”

A①③④B②③④C①②④D①②③

5、升入初中后，不同的同學對朋友圈的變化有著不同的認識。下列觀點不正

確的是（）

A.我與朋友之間的關(guān)系更加密切了。

B.交朋友很麻煩，因此我選擇不交朋友。

C.我的朋友圈擴大了，交到了更多知心朋友。

D.我與朋友的活動內(nèi)容比以前更豐富了。

6、進入中學后小華發(fā)現(xiàn)班里沒有一個認識的同學,她感到很孤獨。你給小華

的建議是（）

①用心去關(guān)懷對方

②學會尊重、理解對方

③開放自己，敞開心扉主動表達

④只要專心學習、成績好就會獲得想要的友誼

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

7、隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應用，人們可以借助網(wǎng)絡(luò)交往解決生活中的許多難

題。但是由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，人們一不小心就會受到傷害。對此，我們的正確

態(tài)度是（）

①為避免傷害,我們應拒絕上網(wǎng)

②網(wǎng)絡(luò)交往時要懂得保護自己

③網(wǎng)絡(luò)的應用是把雙刃劍，有利有弊,我們應趨利避害

④網(wǎng)絡(luò)交往使我們的生活更加自由自在,我們應大力提倡網(wǎng)絡(luò)交友

A.①②B.②③C.①④D.③④

8、金無足赤，人無完人。這啟示我們對待不同的同學正確態(tài)度是（）

①和比自己強的人交朋友②增強平等意識

③平等對待他人④相互取長補短

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

9、小明以前不愛唱歌，進入中學后和班里的文藝委員小林成為朋友后，也

逐漸喜歡上唱歌他們還一起在學校元旦晚會上表演了節(jié)目。這個事例告訴我們

（）

A.朋友之間需要真誠與豁達B.友誼需要相互信任和忠誠

C.朋友對一個人的影響很大D.友誼需要共同分擔

10、與同學建立友誼，我們應該做到

①尊重同學與自己的差異②認同同學對自己的評價

③與同學合作，避免競爭④正確處理交往中的傷害

A.①④B.①②C.①②③D.①②③④

二、非選擇題

11、材料一:七年級(2)班的同學建立了一個“學習交流群”，大家在群里和

天南海北的朋友交流生活及學習心得，探討學習中遇到的問題，聯(lián)絡(luò)感情,“學習

交流群”成了他們依戀的家。

材料二隹佳在網(wǎng)上認識了一個叫“天南海北”的網(wǎng)友,這個網(wǎng)友給她講明星

軼事,還常在網(wǎng)上曬他駕駛豪車的生活照。佳佳深深迷戀上了“天南海北”，競答

應他到武漢某賓館見面。可當佳佳滿懷期待趕到賓館后，卻被“天南海北”和幾

個不良青年控制住,后經(jīng)警察全力解救，才免遭厄運。

(1)材料一說明了網(wǎng)上交往具有什么特點？

(2)如果我們的交往長期依賴網(wǎng)絡(luò)會有什么消極作用？

(3)材料二給了我們什么警示？

進入中學階段，同伴交往成為中學生人際交往的主體。為了更好的了解中學

生的交往現(xiàn)狀，某校七年級(8)班展開了一次社會調(diào)查。調(diào)查情況如下：

中學生交友狀況調(diào)查分析表(節(jié)選)

你渴望友誼嗎？渴望100%

你會主動交友嗎？會49%不會35%不確定16%

你認識新朋友？同學60%網(wǎng)絡(luò)17%朋友介紹15%其他E

你交朋友看重什么？為人品德64%興趣愛好40%性格36%

(多選)其他23%

你怎樣鞏固友情？送禮物71%網(wǎng)上聊天53%

(多選)約出