人美版二年級(jí)美術(shù)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

沿湖路小學(xué)備課記錄表

課題第一課會(huì)變的線條

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能

力。B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對(duì)作品的觀察、

教學(xué)目標(biāo)

比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。

教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。

相關(guān)圖片的課件、有各種線2課時(shí)

教具準(zhǔn)備課時(shí)安排

條的范圖。

個(gè)性化設(shè)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)及其設(shè)

計(jì)意圖

第一課時(shí)

（一）、情景導(dǎo)入：

1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生學(xué)生欣賞。

欣賞。

2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合體會(huì)線條組合的

的美。美。

3、揭示課題：會(huì)變的線條。

（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自

學(xué)生觀察

然中各種和繪畫方法。

書中的景物照

2、線條練習(xí)。

片，了解大自然

（1）以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式

中各種和繪畫

教學(xué)過程的線條。

方法。

過程（2）展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生

的不同效果。

5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整

的作品。

6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)--幅作品。3、以一些圖形讓

8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。學(xué)生選擇其中一

三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：種并用線條加以

1、觀察書中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中裝飾。

線條的排列規(guī)律,從中體會(huì)密集線條排列的美

感。

2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，

想象出各種不同的線條以及排列方法,為以后3、以小組形式討

的作業(yè)作鋪墊。論及繪畫，能讓學(xué)

4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接生集思廣益，開拓

作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)思路。讓學(xué)生先添

畫出新穎獨(dú)特的線條。加后創(chuàng)作，由易到

四、評(píng)價(jià)建議：難，解決了難點(diǎn)。

1、先小組評(píng)選，再集體交流

2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。

第二課時(shí)

―、情景導(dǎo)入：

1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種

7、師生交

類和作用。

流，明確用線排

2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。

列方法

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

1、回憶大自然中不同形式的線條。

2、線條練習(xí)。(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同

的線條。

(2)展示并評(píng)析。3、欣賞范例。(1)討論范例中

線條的排列方法。

1、先小組評(píng)選，

(2)教師小結(jié)歸納。

再集體交流

4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己

創(chuàng)作添加。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，學(xué)生選擇一個(gè)圖

啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。案添加花紋，也可

2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條自己創(chuàng)作添加。

以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。

3、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條

也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)

作興趣。4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，

為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。

四、評(píng)價(jià)建議：1、集體評(píng)價(jià)。2、分組評(píng)價(jià)再

集體交流。

課后

反思

鹽源縣工農(nóng)街小學(xué)備課記錄表

課題第二課雄偉的塔

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:世界上有各種各樣的塔，不同國家(地區(qū))的塔造

型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。B.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，

教學(xué)目標(biāo)能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡單的裝飾。(2)隱性內(nèi)容

與目標(biāo):讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行

考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備關(guān)于塔建筑的圖片課件課時(shí)安排1課時(shí)

個(gè)性化設(shè)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)及其設(shè)

計(jì)意圖

一、開門見山，揭示課題。

二、新授：

1看.圖片課件，找找塔建筑都有什么相看圖片課件

同點(diǎn)？

2總.結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)

稱。

3.師介紹繪畫步驟。

(1)在畫面上端畫出最上層塔頂和塔

畫好寶塔的通道

身墻。

臺(tái)階和周圍的環(huán)境，最

(2)接著一一往下畫，直到你畫完為

后涂上顏色。

止。

教學(xué)過程

(3)添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上

過程

的瓦片等。

(4)畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)

境，最后涂上顏色。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1.及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)

學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的

寶塔。

3.注意塔身的對(duì)稱。

四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評(píng)。

1.學(xué)生互評(píng)、

2.教師評(píng)講。(選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，

色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評(píng)。)

課后

反思

鹽源縣工農(nóng)街小學(xué)備課記錄表

課題第三課捏泥巴

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:生活種有許多需要展示和介紹的東西，如動(dòng)物園里

的動(dòng)物、商店中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹，就要靠名片了。動(dòng)物、植

物、商品標(biāo)牌、說明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名

教學(xué)目標(biāo)

片是兒童們介紹自我的一種嘗試。B.應(yīng)會(huì):用泥設(shè)計(jì)、制作文字和圖形，用以表達(dá)

自己的興趣、愛好。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、表現(xiàn)

自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片、

教學(xué)難點(diǎn)制作得新穎、生動(dòng)，作品美觀，富于個(gè)性。

泥、錄像、墊板、現(xiàn)有1課時(shí)

教具準(zhǔn)備課時(shí)安排

的壓印工具。

個(gè)性化設(shè)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)及其設(shè)

計(jì)意圖

一、體會(huì)泥工制作的基本技法。

1.教師出示及發(fā)給學(xué)生泥，學(xué)生拿出墊

板熟悉泥的性能練習(xí)泥工的基本制作

方法。學(xué)生拿出墊板熟悉泥的

2.做一做、比一比游戲。團(tuán)個(gè)湯圓、搓性能練習(xí)泥工的基本制

根面條、捏個(gè)方塊、壓個(gè)大餅，看誰作方法。

做的又快又好。

二、觀看錄像、揭示課題。觀察錄像中的名

L看錄像，觀察錄像中的名片，說說名片，說說名片的形狀和

片的形狀和花紋、內(nèi)容，選出造型及花紋、內(nèi)容，選出造型

設(shè)計(jì)最美的名片。及設(shè)計(jì)最美的名片。

教學(xué)過程2.觀看錄像，欣賞做泥名片的工藝過

過程程。說說泥名片的色彩、形狀、及裝

飾。

3.結(jié)實(shí)課題：作泥名片。

4.說說名片與泥名片的相同與不同。

三、練習(xí)做泥名片。

1.討論：想做什么形狀與花紋的泥名

觀看錄像，欣賞做泥名片

片？

的工藝過程。說說泥名片

2說.說：泥名片的制作方法與步驟。

的色彩、形狀、及裝飾。

(1)捏出或團(tuán)出名片外形的面塊。

(2)壓平成薄片。

(3)借助各類工具裝飾花紋。

3.找找身邊的學(xué)具，可做什么樣的花

紋。

(1)鉛筆尖頭一端可畫線，平頭一端

可壓點(diǎn)，筆帽、瓶蓋可壓大小不同的

圓圈等。

(2)用工具在泥上試著裝飾，后錄像

演示。

4.學(xué)生做做泥名片，教師巡視，對(duì)學(xué)生

的想象加以鼓勵(lì)指導(dǎo)。

四、泥名片演示、講評(píng)、課堂小結(jié)。

1.展示學(xué)生的作品，并講評(píng)。

2.請(qǐng)制作有創(chuàng)意的學(xué)生介紹自己的作

品及做法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生成功，進(jìn)行課堂小結(jié)，引導(dǎo)

學(xué)生對(duì)泥產(chǎn)生興趣。

O

課后

反思

鹽源縣工農(nóng)街小學(xué)備課記錄表

課題第四課小扇子

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值，嘗試

采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖

案不同，可以在不同場合使用的小扇子。B.應(yīng)會(huì):能用各種不同的制作方法，制作

教學(xué)目標(biāo)

出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng)，

學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表

現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。

教學(xué)難點(diǎn)小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材才掰的選擇利用。

動(dòng)畫片、各種扇子、彩紙、2課時(shí)

教具準(zhǔn)備課時(shí)安排

筷子

個(gè)性化設(shè)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)及其設(shè)

計(jì)意圖

一、情景導(dǎo)入，揭示課題。

1.看動(dòng)畫片《借芭蕉扇》。

2“.芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪看動(dòng)畫片

些用處？

3.今天我們就來做一把“小扇子”。

二、講授新課：

說說生活中見過

1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、

那些扇子

顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看

到古今中外各種各樣的扇子。

2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。

3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：

講述扇子的組成

教學(xué)過程(1)提問或講述扇子的組成。

過程扇子由扇面、扇柄組成。

(2)扇子的形狀分析：

長方形、圓形、扇形、組合形等。扇子的形狀分析

3.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。

(1)選擇扇面形狀、顏色并剪下。

(2)折制、繪制扇面。

(3)安裝扇柄。

三、實(shí)習(xí)作業(yè)：

注意事項(xiàng)：1.扇面要有明確的形狀。

2.顏色要鮮艷有變化。

四、課堂小結(jié)、講評(píng)。學(xué)生作畫:參看課

1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。本學(xué)生作業(yè)

2.教師肯定成績，指出不足，提出努

力方向。

第二課時(shí)

一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。

二、學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子

三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價(jià)值。繼續(xù)上節(jié)課的作

四、小結(jié)：業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們說說制作小扇子的感受

本課以現(xiàn)實(shí)生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解可以用哪些材料制作出漂

亮的扇子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各異、材料不同、

用途不同的扇子來，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作

的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的目的。學(xué)生通過欣賞、

感受、設(shè)計(jì)、選材、制作等過程，可以充分體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。教學(xué)中，

強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在美化學(xué)生生活中所起到的重要作用。大多數(shù)孩子用卡紙作為制

作材料，制作精美但缺少新意。個(gè)別學(xué)生把在生活中仔細(xì)搜尋的透明半透明的紙

片和塑料片利用了起來，制作效果很

課后

反思

鹽源縣工農(nóng)街小學(xué)備課記錄表

課題第五課漂亮的小鐘表

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。B.通過對(duì)不同鐘表

的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。C.通過鐘表的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)

教學(xué)目標(biāo)計(jì)與制作能力。D.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科

的綜合。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

B.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì).

刀、膠水、臘光紙、紙2課時(shí)

教具準(zhǔn)備課時(shí)安排

杯、圓蓋等。

個(gè)性化設(shè)計(jì)及其

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)學(xué)生說說時(shí)間。

一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)材料來設(shè)計(jì)表盤和外形，

生說說時(shí)間。并且找出做表針的材料，

2、揭示課題：漂亮的小鐘表以及固定表心的圖釘。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：2、觀察鐘表的特征。

1、選材。

引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料

來設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針

的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

(1)表的外形：各式各樣。

(2)表盤的形狀：圓、方、三角、

教學(xué)過程

多角等。

過程

(3)表符的種類：數(shù)字、幾何形、

裝飾形等。

(4)表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針

稍長稍粗、秒針最粗最長。

(5)表的裝飾：剪、貼、畫各種形

象。

三、實(shí)踐指導(dǎo)：

1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度學(xué)生分清大刻度和小刻

和小刻度，并將他們以不同的形式表度，并將他們以不同的形

現(xiàn)在表盤上。式表現(xiàn)在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣

的，萬變不離其宗，三根針的長短不

變。

4、添加小裝飾。

四、評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。

2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。學(xué)生展示作品并自評(píng)。

第二課時(shí)

一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。拿出自制小鐘表，

二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間

1、說說日常作息時(shí)間，并在鐘表上

撥一撥。

2、小組合作互相說時(shí)間，撥時(shí)間。

小組合作互相說

3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。

時(shí)間，撥時(shí)間

4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。

三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)

小組進(jìn)行活動(dòng)

值。

小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)

刻就表演應(yīng)做的事。

四、小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們說說制作小鐘表的感受

我一共制作了三個(gè)范作：白色紙盒蓋上用繪畫法制作的伽菲貓鐘表、廢舊光盤上粘貼的

小熊鐘表、將舊紙杯剪切改造的小兔子鐘表，三個(gè)范作材料和制作方法不同，表針的固

定方法也不一樣：有的用鉛絲固定，有的用圖釘穿過，背后用橡皮泥堵住。通過對(duì)三種

范作的分析，學(xué)生在自行制作時(shí)也能充分利用各種材料，制作的小鬧鐘也各具特色，有

課后的甚至可以說十分精美。

反思

鹽源縣工農(nóng)街小學(xué)備課記錄表

課題第十課我們來跳舞

1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、

民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。B.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)從藝術(shù)品

中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表

教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):在學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生小

組合作意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好

生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。

認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、

教學(xué)重點(diǎn)

線條的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)觀察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受。

教具準(zhǔn)備舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖課時(shí)安排2課時(shí)

個(gè)性化設(shè)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)及其設(shè)

計(jì)意圖

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受看錄像，欣賞美

人物動(dòng)態(tài)的變化。麗的舞姿，感受人物動(dòng)

2.請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行舞蹈表演。態(tài)的變化。。

3.揭示課題：我們來跳舞

三、講授新課：同學(xué)們進(jìn)行舞蹈

1.觀察與分析。請(qǐng)一位同學(xué)面向大表演

家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨

一位同學(xué)面向大

式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。

家伸平臂站直。

用這種方法我們可以畫出各種生動(dòng)的

教學(xué)過程動(dòng)態(tài)。

過程2.體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。

帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會(huì)：（1）

請(qǐng)一位同學(xué)做簡

頸、腰的活動(dòng)可以表現(xiàn)出人體的大動(dòng)

單舞蹈動(dòng)作，教師演示

勢(shì)。（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。

相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。

膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。

3.示范與演示。請(qǐng)一位同學(xué)做簡單舞蹈

動(dòng)作，教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。

4.聯(lián)想與回憶。想想、說說、做做

想想、說說、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。有趣的舞蹈動(dòng)作

四、學(xué)生作業(yè)。

記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自

由表現(xiàn)人物生動(dòng)的姿態(tài)。最好能畫成

群的人物。人物各部分要舒展，不要

求按比例畫準(zhǔn)。

五、作業(yè)展評(píng)。

1.同桌互評(píng)。

2.表揚(yáng)鼓勵(lì)畫的較認(rèn)真的同學(xué)。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀

展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫面。請(qǐng)作業(yè)。

學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)。

三、講授新課。

如何更具體的畫出生動(dòng)的舞蹈動(dòng)

態(tài)？

教師對(duì)骨式動(dòng)態(tài)小人用基本形加以

概括與演示。

在人的骨式上畫出各部分的基本

形，表現(xiàn)出具體的頭，身軀（服裝）、

手、足、四肢。

四、學(xué)生作畫：

1.定骨式動(dòng)態(tài)。

2.勾畫基本形。

五、整理畫面，收拾用具。

課后

反思

鹽源縣工農(nóng)街小學(xué)備課記錄表

課題第十四課刷牙

通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動(dòng)的觀察和回憶作

基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。

本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形式，重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和

教學(xué)目標(biāo)大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象

為主，也可以以表現(xiàn)某個(gè)具體的細(xì)節(jié)為主。同時(shí)，在生動(dòng)表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，

可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的

好習(xí)慣。

本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。可以

教學(xué)重點(diǎn)在課前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟

發(fā)。

本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料r但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢?/p>

教學(xué)難點(diǎn)在課前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟

發(fā)。

電腦課件、錄像、牙刷、刷1課時(shí)

教具準(zhǔn)備課時(shí)安排

牙杯

個(gè)性化設(shè)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)及其設(shè)

計(jì)意圖

一、情景導(dǎo)入：看電腦課

1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。件：《小松鼠刷

2提.問：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要牙》

天天刷牙？

3.揭示課題：畫刷牙觀察

二、新授：

1觀.察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察看課本

對(duì)方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣

的？

教學(xué)過程

2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的

過程

樣子。

3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。

幾位學(xué)生

4請(qǐng).“小老師”上講臺(tái)修改。

板演，并指出他

5.教師出示作畫要求：

們的優(yōu)缺點(diǎn)

(1)畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。

(2)人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。

(3)用彩筆直接畫，用筆要肯定。

6.其他學(xué)生自己畫。

三、作業(yè)講評(píng)，提出希望。

1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)

評(píng)。

2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點(diǎn)。

3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希

望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。

課后

反思

鹽源縣工農(nóng)街小學(xué)備課記錄表

課題第十六課大樹的故事

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、

樹枝、樹杈、樹葉等)。B.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能

教學(xué)目標(biāo)力。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。B.通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激

發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)畫面構(gòu)思和組織。。

多媒體課件、水彩筆、2課時(shí)

教具準(zhǔn)備課時(shí)安排

蠟筆。

個(gè)性化設(shè)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)及其設(shè)

計(jì)意圖

第一課時(shí)

一、感受環(huán)境，揭示課題。

1、看圖片，認(rèn)識(shí)校園里的樹。

2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰

樹等。說說平時(shí)見過那

3、說說平時(shí)見過那些樹？些樹

4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿

百態(tài)，它們也都有不同的故事。

揭示課題：大樹的故事

二、觀察樹、學(xué)畫樹。

1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎

回憶以前畫過的

樣畫的？在黑板上板示。

教學(xué)過程樹，怎樣畫的？

2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小

過程

朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不

小朋友找自己畫的是哪

到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己

些樹，學(xué)生找不到那些模

畫的樹與觀察到的樹有差距。

式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自

3、指導(dǎo)觀察樹：

己畫的樹與觀察到的樹

(1)樹的整體外形。

有差距。

(2)樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎

討論畫樹的步驟、運(yùn)用的

曲；樹皮光滑或粗糙：樹叉排列各異。

材料。

(3)樹葉：形狀各不相同。

4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論

畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。

5、學(xué)生動(dòng)手畫樹，教師巡視，注意學(xué)生動(dòng)手畫樹，教

個(gè)別指導(dǎo)。師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)

三、作業(yè)交流、評(píng)講，課堂小結(jié)。

1、作業(yè)交流評(píng)講可分步進(jìn)行。

(1)畫樹干、樹枝中途評(píng)講。

(2)畫樹葉中途評(píng)講。

(3)圖色中途評(píng)講。

(4)畫樹完成后評(píng)講。

2、表揚(yáng)鼓勵(lì)，特別是有特色的作業(yè)。

3、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

一、看圖編故事。

1、實(shí)物投影儀出示書上學(xué)生作品

“以樹為主的圖畫“，或課外兒童畫中學(xué)生看圖編故事

以樹為主帶有故事性的繪畫作品。講故事

2、學(xué)生看圖編故事講故事。

學(xué)生拿出自己第一課時(shí)

3、讓學(xué)生拿出自己第一課時(shí)完成的

完成的作業(yè)編故事。然后

作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的

討論：哪幅畫編的故事更

故事更生動(dòng)？怎樣使自己的畫能編出

生動(dòng)？怎樣使自己的畫

生動(dòng)的故事？

能編出生動(dòng)的故事？

二、添回O

討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)

1、引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上

上添加？

添加？

(1)、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、

小鳥、蝴蝶、活動(dòng)的人……

(2)、添加方法：可以樹為主體添加

背景，房屋等可與樹重疊。

(3)、圖色要鮮艷。

三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)

生練習(xí)、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展示、評(píng)講、課堂小結(jié)。

課后記

學(xué)生在畫面上主要利用各種貝殼裝

飾，同時(shí)使用扣子、電線、絲帶、彩

紙等。粘貼不是很方便但視覺效果很

好。

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。由于孩子們從小就喜歡在大，樹底下玩耍、

乘涼，因此，這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很力二的想象空間。

通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種情景進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，和造型表現(xiàn)能

力。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，打到教學(xué)目標(biāo)的

多元化。

課后

反思

鹽源縣工農(nóng)街小學(xué)備課記錄表

課題第十八課動(dòng)物樂園

1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:雕塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)

態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。B.應(yīng)會(huì):參考相關(guān)

教學(xué)目標(biāo)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物

形象。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)

珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。

教學(xué)難點(diǎn)作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。

橡皮泥、彩泥、示范作品。2課時(shí)

教具準(zhǔn)備課時(shí)安排

投影儀。

個(gè)性化設(shè)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)及其設(shè)

計(jì)意圖

一、啟發(fā)回憶，揭示課題。說說自己

1.教師啟發(fā)學(xué)生，說說自己最喜愛的動(dòng)物。最喜愛的動(dòng)物。

2.學(xué)生說出動(dòng)物，教師可出示簡筆動(dòng)物。出示

課題：動(dòng)物樂園

二、嘗試練習(xí)，進(jìn)行造型。

1.通過投影欣賞泥塑動(dòng)物，欣賞書上的學(xué)生作欣賞書上

品，提高學(xué)生的嘗試愿望。的學(xué)生作品，提

2.教師示范一個(gè)動(dòng)物。例：母雞下蛋高學(xué)生的嘗試

步驟：(1)用一團(tuán)泥搓成雞蛋形；愿望。

(2)捏出頭部和尾部。

(3)用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；

(4)用黑色給它貼上眼睛；

教學(xué)過程

(5)用各色彩泥給雞加上翅膀。

過程

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí)，塑造動(dòng)物。

(1)提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛的動(dòng)物

來塑造；

學(xué)生回憶，

幫助學(xué)生回憶，概括動(dòng)物的形體特征；

(2)概括動(dòng)物的形

彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；

(3)體特征

(4)有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀

幫助。

(5)塑造時(shí)注意顏色搭配：

(6)根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。

三、作品展示，充分欣賞。

1.請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家.集體欣賞、評(píng)判，

欣賞，并給自己的作品編一段小故事。學(xué)生間互相取長

2.集體欣賞、評(píng)判，讓學(xué)生間互相取長補(bǔ)短，補(bǔ)短，增加制作經(jīng)

增加制作經(jīng)驗(yàn)。驗(yàn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗(yàn)在捏制過

程中的樂趣，體會(huì)泥的體塊感覺.

第二課時(shí)

完成上節(jié)課的作業(yè)

課后

反思

鹽源縣工農(nóng)街小學(xué)備課記錄表

課題第十九課節(jié)日的裝飾

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:通過學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝

扮的更美。B.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的飾

教學(xué)目標(biāo)物，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的地學(xué)習(xí)。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):了解不

同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛生活

的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。

認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對(duì)各種

教學(xué)重點(diǎn)

裝飾的印象，體驗(yàn)其美感，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。

教具準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像課時(shí)安排2課時(shí)

個(gè)性化設(shè)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)及其設(shè)

計(jì)意圖

第一課時(shí)觀看有關(guān)

一、欣賞導(dǎo)入：節(jié)日及民俗的

1.觀看有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像。錄像

2思.考：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同

民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會(huì)進(jìn)行什么樣學(xué)生實(shí)踐

的慶祝活動(dòng)？

3.節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭

示課題：節(jié)日的裝飾

二、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)。

L基本形定位，用鉛筆輕輕畫人物動(dòng)態(tài)。

要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩

繽紛：各種裝飾艷麗奪目。

教學(xué)過程2.描畫具象，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各

過程部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體

形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣

式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范

和比例。

3勾.線：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具

體形象，細(xì)致生動(dòng)的描寫各部位。如：五官表

情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細(xì)致的刻畫服飾紋

樣。

人物服裝組合圖：

4.添加背景：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各

種裝飾道具。

三、展評(píng)作業(yè)：

同桌互評(píng)。

1.同桌互評(píng)。分別說說自己和對(duì)方的不足。