長沙市開福區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語文》期末試題和參考答案

長沙市開福區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語文》期末試題和參考答案一、積累與運(yùn)用1.下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.注意糾正生活中的誤讀，如：“嘮（1āo）叨”應(yīng)讀成“嘮（láo）叨”，“熏陶（tāo）”應(yīng)讀成“熏陶（táo）”。B.注意糾正人名，地名的誤讀，如：“契訶夫（hē）”應(yīng)讀成“契訶夫（kē）”“驪山（1ì）”應(yīng)讀成“驪山（1í）”。C.注意因音近或形似造成的誤寫，如：“洋溢”不能寫成“揚(yáng)溢”，“盤桓”不能寫成“盤恒”。D.注意成語字形的誤寫，如：“不屑置辨”應(yīng)寫成“不屑置辯”，“無原無故”應(yīng)寫成“無緣無故”。答案：B答案解析：本題考查字音字形。B.“契訶夫（hē）”應(yīng)讀成“契訶夫（kē）”錯(cuò)誤；正確讀音就是“契訶夫（hē）”；故選B。2.下面是初三某同學(xué)寫給辛棄疾的頒獎(jiǎng)詞，其中加點(diǎn)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）他，是鐵骨錚錚的民族英雄。他抗戰(zhàn)愛國，壯志未酬，卻異想天開收復(fù)中原大業(yè)；為民造神福，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他的人格精神是世人楷模。他，是慷慨悲壯一代詞豪。他歌詠抗金，悲壯激越，譴責(zé)朝廷，一氣呵成；贊美河山，妙手回春。A.異想天開 B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢C.一氣呵成 D.妙手回春答案：C答案解析：本題考查成語運(yùn)用。A.異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的事，含諷刺意味，不合語境；B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子，不合語境；C.一氣呵成：形容文章的氣勢(shì)首尾貫通。符合語境；D.妙手回春：比喻將瀕于死亡的人救活。形容醫(yī)術(shù)高明，能把生命垂危的病人醫(yī)治好。不合語境；故選C。3.下面一段話選自某班的《漂流日記》，其中表述有語病的一句是：（）①今年是我們學(xué)校的校慶20周年，我很榮幸參加了校慶的文藝演出活動(dòng)。②為了提高演出水平，幾個(gè)學(xué)校的老師都來指導(dǎo)我們的節(jié)目。③我深知責(zé)任的重大，演出成功的關(guān)鍵，就在于我們的刻苦訓(xùn)練。④通過這次活動(dòng)，我對(duì)學(xué)校的愛又加深了。A.① B.②C.③ D.④答案：B答案解析：本題考查病句辨析。B.②句指代不明，可將“幾個(gè)”放到“老師”前面；故選B。4.“新冠”肆虐，我們應(yīng)該更注重個(gè)人衛(wèi)生，但有的同學(xué)還是不規(guī)范佩戴口罩。若年級(jí)組要在醒目位置貼一張帶好口罩的“溫馨提示”，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.嚴(yán)禁不帶口罩進(jìn)校園。B.為了你的健康，必須佩戴口罩。C.帶好口罩，才是合格的中學(xué)生。D.“罩”顧好自己，保護(hù)自己也是保護(hù)他人。答案：D答案解析：本題考查語言的得體。A.用上“嚴(yán)禁”，語氣太生硬；B.“必須”這一語氣帶有強(qiáng)制性，較生硬；C.“戴口罩”和“合格中學(xué)生”沒有必然聯(lián)系，表述不當(dāng)；故選D。5.下列文學(xué)文化常識(shí)正確的一項(xiàng)是（）A.《左傳》是我國一部編年體史書：《戰(zhàn)國策》是按照國別體編寫的史書；《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。B.短篇小說巨匠是德國的莫泊桑，俄國契訶夫和美國的歐·亨利，我們已經(jīng)學(xué)過莫泊桑的《我的叔叔于勒》，契訶夫的《變色龍》。C.冬至，又稱“冬節(jié)”，二十四節(jié)氣之一，在每年陰歷12月22日左右，據(jù)傳，冬至在歷史上的周代是新年元旦，所以在中國北方有冬至吃餃子的風(fēng)俗。D.2022年是壬寅虎年，2023年就是辛卯兔年。答案：A答案解析：本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。B.有誤。莫泊桑是法國的；C.有誤。冬至是公歷（陽歷）12月22日左右；D.有誤。2023年是癸卯兔年；故選A。6.古詩文默寫。面對(duì)死亡，文天祥在《過零丁洋》中，用一聯(lián)（1）“_____________，___________________”表達(dá)了慷慨赴死的大無畏精神；夏完淳在《別云間》中，以（2）“________________，_____________”的錚錚誓言作結(jié)，昭示出堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)斗精神。答案：①.人生自古誰無死②.留取丹心照汗青③.毅魄歸來日④.靈旗空際看答案解析：本題考查古詩文默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“丹、汗青、毅魄、旗”等字詞的正確書寫。綜合性學(xué)習(xí)初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆樱瑹o盡的歡樂猶在前：展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！7.班委會(huì)擬定了節(jié)目方案，請(qǐng)你按照序曲和尾聲主題的格式，結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容，概括其余兩個(gè)版塊主題。序曲第一章第二章尾聲憶往昔①②展未來播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》詩朗誦《青春》時(shí)裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊(cè)》舞蹈《讓夢(mèng)飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國說》8.贈(zèng)別老師這一環(huán)節(jié)，要求同學(xué)們?nèi)芜x一位老師，根據(jù)他（她）所教學(xué)科的特點(diǎn)，創(chuàng)作一條贈(zèng)言。請(qǐng)你仿照示例寫一寫。示例化學(xué)老師：三年來，我們跟您的相遇就像是酸遇上了堿，我們彼此中和，釋放出了熱與激情生成了美好的感情沉淀。答案：7.示例：①念師恩（感師恩）；②頌青春（炫青春）8.示例：數(shù)學(xué)老師：加減乘除，算不盡您為我們付出的心血！我們對(duì)您的感謝，就像一條射線——只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。（只要符合學(xué)科老師的特點(diǎn)即可）第7題解析：本題考查擬寫標(biāo)題。由“合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》”可知是關(guān)于“老師”的；由“詩朗誦《青春》時(shí)裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊(cè)》”可知是關(guān)于“青春”的；示例：①念師恩；②享青春。第8題解析：本題考查仿寫句子。根據(jù)“要求同學(xué)們?nèi)芜x一位老師，根據(jù)他（她）所教學(xué)科的特點(diǎn)，創(chuàng)作一條贈(zèng)言”可知句子中應(yīng)該是有關(guān)于老師授課特點(diǎn)的。示例：語文老師：三年來，詩詞歌賦道不盡您對(duì)我們的恩情。對(duì)您的感謝，“恰似一江春水”般滔滔不絕。二、閱讀與理解（一）古詩文閱讀閱讀下面的詩歌，完成下面小題。揚(yáng)子江①幾日隨風(fēng)北海游，回從揚(yáng)子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。【注釋】①文天祥在贛州知州任上，以家產(chǎn)充軍資，起兵抗元，入衛(wèi)臨安，不久任右丞相，赴元軍談判被扣留，拘押北行。后脫險(xiǎn)南歸，率兵抗擊元軍，景炎元年（公元1276年），文天祥歷北海經(jīng)長江口南下之時(shí)，作《揚(yáng)子江》一詩述志。9.下列對(duì)詩歌內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩運(yùn)用了比興的手法，表現(xiàn)出詩人隨遇而安的情懷。B.第二句寫詩人在海上漂流數(shù)日以后，再一次回到了長江口的艱險(xiǎn)經(jīng)歷。C.末兩句詩人以“磁針石”比喻忠于宋朝的丹心，表明自己要回到南方，再興義師，重整山河的決心。D.詩人觸景生情，抒寫了自己心向南宋，不回南方誓不罷休的堅(jiān)定信念，表達(dá)自己對(duì)祖國的熱10.請(qǐng)分析首句“幾日隨風(fēng)北海游”中“游”字的妙處。答案：9.A10.“游”，是游歷、游玩的意思。這句話是說被元兵扣留數(shù)日，相當(dāng)隨風(fēng)去北海游玩過。說明詩人將代表南宋政權(quán)入元營談判被扣押的經(jīng)歷當(dāng)作一次游歷，可見詩人在艱難險(xiǎn)境下英勇無畏，樂觀向上的精神品質(zhì)。第9題解析：本題考查詩歌內(nèi)容理解。A.有誤，“表現(xiàn)出詩人隨遇而安的情懷”錯(cuò)誤，詩歌中“臣心一片磁針石，不指南方不肯休（我的心就像那一根磁針，不永遠(yuǎn)指向南方誓不罷休）”以及注釋中“后脫險(xiǎn)南歸，率兵抗擊元軍”可知這是文天祥對(duì)于國家的熱愛，一心抗敵，表達(dá)的是詩人的偉大抱負(fù)，并非是“隨遇而安”；故選A。第10題解析：本題考查字詞賞析?！坝巍钡暮x是游玩的意思，由注釋“文天祥在贛州知州任上，以家產(chǎn)充軍資，起兵抗元，入衛(wèi)臨安，不久任右丞相，赴元軍談判被扣留，拘押北行”可知，這次的北海游實(shí)際上是文天祥被元軍關(guān)押的經(jīng)歷，而詩人卻把它當(dāng)做是一種游玩，這里可以體現(xiàn)出來的是詩人的那種樂觀的精神，以及詩人的那種對(duì)于國家的熱愛，即使被關(guān)押，他仍然是堅(jiān)持抗元的。同時(shí)他也不會(huì)覺得這是一個(gè)多么艱辛的歷程，反而體現(xiàn)出來文天祥的那種英勇無畏，樂觀向上，熱愛國家的精神。文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也……。明年正月，除知臨安府，尋除右丞相兼樞密使，如軍中請(qǐng)和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江。天祥夜亡入真州，展轉(zhuǎn)至高郵，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過零丁洋》詩與之。崖山破，弘范遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰天祥受宋恩為宰相安事二姓愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽氏收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無愧?！保ü?jié)選自《宋史文天祥傳》）11.下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“尋除右丞相兼樞密使”中的“尋”字和《桃花源記》中“尋病終”中“尋”字意義相同，都是“不久”的意思。B.“天祥夜亡入真州”中的“亡”字和《陳涉世家》中“今亡亦死”中的“亡”字意義相同，都是“逃跑”，的意思。C.“天祥倉皇出走”中的“走”本義是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。D.“弘范遂以客禮見之”中的“以”和《陳涉世家》“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”用法相同，都是介詞、“用”的意思。12.下列斷句正確的一項(xiàng)是（）A.天祥對(duì)曰／天祥受宋恩／為宰相安／事二姓愿賜之一死足矣B.天祥對(duì)曰／天祥受宋恩／為宰相／安事二姓／愿賜之一死足矣C.天祥對(duì)曰／天祥受宋／恩為宰相／安事二姓／愿賜之一死足矣D.天祥對(duì)曰／天祥受宋恩／為宰相安事二姓／愿賜之一死／足矣13.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”14.本文及前面文天祥寫的詩《揚(yáng)子江》中，文天祥哪些舉動(dòng)體現(xiàn)了“惟其義盡，所以仁至”？答案：11.D12.B13.文天祥說：“我不能護(hù)衛(wèi)皇上（父母），竟然（卻）教別人背叛皇上，這樣做可以嗎？14.（1）文天祥以右丞相的身份代表南宋和元談判，和元丞相伯顏在皋亭山據(jù)理力爭(zhēng)，被扣押。（2）他不辭千難萬險(xiǎn)，從敵營逃回長江，趕到南方去保衛(wèi)南宋政權(quán)的決心。（3）他拒絕替元?jiǎng)窠祻埵澜?，還寫了《過零汀洋》來表明自己堅(jiān)貞不渝，視死如歸的愛國心志。（4）他拒絕元營的多次勸降，舍生取義，視死如歸，死前從容坦蕩，死后仍不改色，體現(xiàn)志士仁人的浩然正氣。第11題解析：本題考查文言文重點(diǎn)詞語的含義。解釋重點(diǎn)詞語的含義要結(jié)合句子的意思。D.有誤，弘范遂以客禮見之意為張弘范于是用對(duì)待客人的禮節(jié)對(duì)待他。以：用；扶蘇以數(shù)諫故意為扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G。以：因?yàn)?。兩個(gè)“以”的用法并不相同；故選D。第12題解析：本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：文天祥回答說:“我受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿賜我一死就滿足了?！惫士蓴嗑錇椋禾煜閷?duì)曰/天祥受宋恩/為宰相/安事二姓/愿賜之一死足矣。故選B。第13題解析：本題考查文言文翻譯。文言文翻譯要做到“信、達(dá)、雅”，方法是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。具體到翻譯時(shí)要注意通假字、一詞多義、古今異義、特殊句式。如遇倒裝句時(shí)要按照現(xiàn)代語序進(jìn)行調(diào)換，如遇省略句時(shí)要講省略的成分進(jìn)行補(bǔ)充。本句中的重點(diǎn)詞有：曰：說；吾：我；捍：護(hù)衛(wèi)；乃：竟然。第14題解析：本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)第①段“如軍中請(qǐng)和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之”，朝廷派文天祥到元軍軍營請(qǐng)求和好，他跟元丞相伯顏在皋亭山，據(jù)理力爭(zhēng)，可知文天祥和元丞相伯顏在皋亭山據(jù)理力爭(zhēng)，被扣押；根據(jù)第②段“弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰”，張弘范于是用對(duì)待客人的禮節(jié)對(duì)待他，與他一起到崖山，讓他寫信去招降張世杰，“乃以所書《過零丁洋》詩與之”，文天祥就將他所寫的《過零丁洋》的詩交給張弘范，可知。他拒絕替元?jiǎng)窠祻埵澜?；根?jù)第③段“天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也”，文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，“天祥臨刑殊從容”，文天祥臨刑時(shí)非常從容鎮(zhèn)定，“南鄉(xiāng)拜而死”，向南方叩拜而死，可知文天祥視死如歸，死前從容坦蕩，死后仍不改色，體現(xiàn)志士仁人的浩然正氣。據(jù)此回答即可。參考譯文文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人……。第二年正月，擔(dān)任臨安府尹，不久又擔(dān)任右丞相兼樞密使，朝廷派他到元軍軍營請(qǐng)求和好，跟元丞相伯顏在皋亭山，據(jù)理力爭(zhēng)。元丞相伯顏大怒，扣押了他，文天祥隨元軍向北到了鎮(zhèn)江。后來趁夜色逃到真州，輾轉(zhuǎn)到了高郵，渡海到了溫州。至元十五年十二月，逃到南嶺。文天祥正在五坡嶺吃飯，張弘范的軍隊(duì)突然到來，文天祥倉皇出逃，千戶王惟義上前抓住了他。文天祥被押解到潮陽，帶去見張弘范，張弘范身邊的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，張弘范于是用對(duì)待客人的禮節(jié)對(duì)待他，與他一起到崖山，讓他寫信去招降張世杰。文天祥說：我不能護(hù)衛(wèi)皇上，卻教別人背叛皇上，能這樣做嗎？張弘范堅(jiān)持索要?jiǎng)窠敌?，文天祥就將他所寫的《過零丁洋》的詩交給張弘范。崖山被攻破之后，張弘范派人護(hù)送文天祥去京師大都。文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是召文天祥入朝，對(duì)他說：你有什么愿望？文天祥回答說：“我受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿賜我一死就滿足了?！蔽奶煜榕R刑時(shí)非常從容鎮(zhèn)定，對(duì)行刑的吏卒說：“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。幾天后，他的妻子歐陽氏前去收尸，文天祥的面容同活著的時(shí)候一樣，文天祥終年歲，他衣帶中有贊文說：“孔子教導(dǎo)我們成仁，孟子教導(dǎo)我們?nèi)×x，只有自己盡了道義，仁德才能實(shí)觀。我讀圣人賢人的書，所學(xué)到的難道是別的東西嗎？從今往后，我大概對(duì)圣人賢人的教誨沒有愧疚了?！保ǘ┓俏膶W(xué)性作品閱讀在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫王曉河①齊白石創(chuàng)作山水畫，以“胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙”為追求，堅(jiān)持“用我家筆墨，寫我家山水”，開辟出新奇獨(dú)特的圍式構(gòu)成與創(chuàng)作技法。隔行不隔理。無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新、獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫。②習(xí)近平總書記高度重視科技創(chuàng)新，在扎實(shí)推進(jìn)長三角一體化發(fā)展座談會(huì)上指出“創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)必須牢牢掌握在自己手中”，在湖南考察時(shí)要求“提升自主創(chuàng)新能力”，在科學(xué)家座談強(qiáng)調(diào)“在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫”。黨的十九屆五中全會(huì)明確提出“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科掛自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。邁向科技強(qiáng)國，科技工作者必須肩負(fù)起歷史賦于的科技創(chuàng)新重任，不斷在自主創(chuàng)新上尋求突破，在自立自強(qiáng)上夯基筑臺(tái)。③從實(shí)踐看，真正的核心關(guān)鍵技術(shù)是花錢買不來的。錢學(xué)森告誠，國防科技創(chuàng)新決不能滿足于“追尾巴”“照鏡子”。習(xí)慣于“追尾巴”就容易一步趕不上、步步趕不上，一味“照鏡子”就如同照葫蘆畫瓢，沒有自己的創(chuàng)新。不滿足于模仿，不止步于相似，必須銳意創(chuàng)新“創(chuàng)著干”。從過去的“兩彈一星”到如今的北斗導(dǎo)航、“嫦娥”奔月、量子科技，無不是靠大力推進(jìn)科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新取得的。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，廣大科技工作者在病患治療、疫情防控、疫苗研發(fā)等多個(gè)重要領(lǐng)域開展科研攻關(guān)，為統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。創(chuàng)新之重要，再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。④外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣。只有氣勢(shì)壯才能本領(lǐng)強(qiáng)，提高自主創(chuàng)新能力，激發(fā)胸懷祖國、服務(wù)人民的熱血?dú)飧藕苤匾！案憧萍?，必須敢搞最尖端的，必須用勇氣搏擊科技“浪尖”，陳定昌院士主?dòng)到高精尖領(lǐng)域中流擊水，遂成為精確制導(dǎo)領(lǐng)域中流砥柱?？茖W(xué)成就離不開精神支撐。面對(duì)艱險(xiǎn)挑戰(zhàn)、繁重任務(wù)，有“力拔山兮氣蓋世”的杜志，有“氣吞萬里如虎”的果敢，方能喚起磅礴之力，打開科技新局面。⑤科技創(chuàng)新永無止境，也沒有坦逢，關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底。“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙瘸Ｄ觑L(fēng)餐露宿，不僅披肝瀝膽制定核試驗(yàn)理論方案，還時(shí)常深入西北戈壁灘試驗(yàn)場(chǎng)掌握第一手試驗(yàn)資料。長征五號(hào)火箭總設(shè)計(jì)師李東十年磨一“箭”，率領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)解決了復(fù)雜力熱環(huán)境、大質(zhì)量多干擾分離等世界性難題，探索出大推力火箭研制之路。有研究表明，科學(xué)家的優(yōu)勢(shì)不僅靠智力，更主要的是專注和勤奮，經(jīng)過長期探索而在某個(gè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)?？萍脊ぷ髡哌M(jìn)軍前所未知的“無人區(qū)”，攀登人跡罕至的“高寒帶”，不是因?yàn)橛衅嬗?jì)妙招，而是因?yàn)橛小案弦粚訕恰钡捻g勁，有“獨(dú)釣寒江雪”的毅力?！耙黄湫摹毙臒o旁騖，“冷板凳”沉靜穩(wěn)坐，“刨根問底”上下求索，“磨杵成針”獨(dú)具匠心，最終才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。⑥馬克思講過：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。砥礪自立自強(qiáng)之志，錘煉獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有之能，集中優(yōu)勢(shì)力量攻堅(jiān)克難，瞄準(zhǔn)薄弱環(huán)。”15.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以齊白石創(chuàng)作山水畫的事例開篇，自然引出本文的中心論點(diǎn)——無論繪畫還是其他工作，都要在追求原始創(chuàng)新，獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫。同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)，也證明了文章的中心論點(diǎn)，使讀者產(chǎn)生閱讀的興趣。B.習(xí)慣于“追尾巴”就容易一步趕不上、步步趕不上，一味“照鏡子”就如同照葫蘆畫瓢，沒有自己的創(chuàng)新。運(yùn)用了比論證的方法。C.第⑤段畫線句舉“‘兩彈無勛”鄧稼先的事例，論證“科技創(chuàng)新永無止境，也沒有坦途”的觀點(diǎn)。D.本文采用了“總——分——總”的論證思路，先提出中心論點(diǎn)，再從為什么要追求創(chuàng)新，怎樣追求創(chuàng)新進(jìn)行論證，最后引用馬克思的話，總結(jié)全文。16.結(jié)合全文，談?wù)勗鯓幼霾拍茉谧灾鲃?chuàng)新上取得突破？答案：15.C16.①不滿足于模仿，不止步于相似，必須銳意創(chuàng)新“創(chuàng)著干”。②激發(fā)胸懷祖國、服務(wù)人民的熱血?dú)飧?，有精神支撐。③關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底。④要有“更上一層樓”的韌勁，有“獨(dú)釣寒江雪”的毅力，“一其心”心無旁騖，“冷板凳”沉靜穩(wěn)坐，“刨根問底”上下求索，“磨杵成針”獨(dú)具匠心。第15題解析：本題考查文章內(nèi)容理解。C.有誤。第⑤段畫線句“‘兩彈元?jiǎng)住嚰谙瘸Ｄ觑L(fēng)餐露宿，不僅披肝瀝膽制定核試驗(yàn)理論方案，還時(shí)常深入西北戈壁灘試驗(yàn)場(chǎng)掌握第一手試驗(yàn)資料”，列舉鄧稼先制定核試驗(yàn)理論方案，深入深入西北戈壁灘試驗(yàn)場(chǎng)掌握第一手試驗(yàn)資料的事例，意在論證本段的分論點(diǎn)“科技創(chuàng)新永無止境，也沒有坦逢，關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底”，強(qiáng)調(diào)的是“要想有科技創(chuàng)新關(guān)鍵需要沉潛心志、打磨功底”而不是“科技創(chuàng)新永無止境，也沒有坦途”；故選C。第16題解析：本題考查文章內(nèi)容概括。第③到⑤段具體論述了怎樣追求創(chuàng)新。根據(jù)第③段“不滿足于模仿，不止步于相似，必須銳意創(chuàng)新‘創(chuàng)著干’”，第④段“只有氣勢(shì)壯才能本領(lǐng)強(qiáng)，提高自主創(chuàng)新能力，激發(fā)胸懷祖國、服務(wù)人民的熱血?dú)飧藕苤匾?，第⑤段“關(guān)鍵要沉潛心志、打磨功底”“有‘更上一層樓’的韌勁，有‘獨(dú)釣寒江雪’的毅力”“‘一其心’心無旁騖，‘冷板凳’沉靜穩(wěn)坐，‘刨根問底’上下求索，‘磨杵成針獨(dú)具匠心”即可直接提煉在自主創(chuàng)新上取得突破的方法。（三）文學(xué)作品閱讀醫(yī)心·盧濤濤①龐北睜開眼的時(shí)候，第一個(gè)看到的人，居然是王二娃。不，應(yīng)該叫他王晚葉醫(yī)生。②肺部巨大的壓迫感，讓龐北感覺到非常難受。吸氣時(shí)，整個(gè)房間的空氣好像被包裝在一個(gè)看不見的氣球里，一點(diǎn)點(diǎn)地被擠進(jìn)鼻子里，令人窒息。龐北試圍動(dòng)動(dòng)身體，王晚葉按住了他晃動(dòng)的肩膀，說：“別亂動(dòng)，你才剛剛脫離危險(xiǎn)，保留體力?！雹埤嫳闭f：“王二娃，是你吧?！雹芡跬砣~沒有搭話。⑤龐北又羞又惱地說：“王二娃，你別以為你換上這副裝備，我就認(rèn)不出你。告訴你，我一看眼睛就知道是你?！闭f著，他想抬起自己的手指向?qū)Ψ?，卻感覺到一陣無力。⑥王晚葉把龐北的手往下按了按，才緩緩開口：“龐北，這么多年，你還記得我？”⑦龐北想把自己正上升的怒氣壓下去，卻因?yàn)檫^分激動(dòng)引來一陣劇烈的咳嗽。他說：“王二娃，今天，我的命是被你教了，就當(dāng)我欠你的。過去你欠我的，還是算數(shù)，你別想賴賬?？瓤取雹尥跬砣~用帶著橡膠手套的手擦了擦護(hù)目鏡外層的霧氣，誰都看不清他在口罩下的表情?！褒嫳保悴灰?dòng)，為了老師……”③龐北像是被這句話下了降頭，把頭別向白色的墻壁，閉上了眼睛，不再暴躁，好像睡著了。⑩這個(gè)新冠肺炎的重癥病區(qū)里，一片靜謐，像龐北這樣剛剛經(jīng)歷搶救蘇醒過來的人，更需要安靜的休養(yǎng)。?王晚葉走到護(hù)士臺(tái)，對(duì)那幾個(gè)黑著眼圍的小護(hù)士說：“準(zhǔn)備交班了吧，大家都辛苦了。那邊那個(gè)32床，注意他的情緒，他心臟不好?！?整整24個(gè)小時(shí)，王晚葉做了兩個(gè)大手術(shù)，都成功了，其中包括把那個(gè)龐北從休克狀態(tài)中搶救回來。疲憊的他心想，今天算是幸運(yùn)呢還是不幸呢？比起上一個(gè)班次，那個(gè)在最后一刻撐不住而離開人世的病人，他今天的戰(zhàn)績(jī)讓他足以得到一點(diǎn)溫暖。他甚至忘記了自己十幾個(gè)小時(shí)沒吃東西。?可是，救活的人卻是龐北。?醫(yī)生仁心，從王晚葉穿上這身白色醫(yī)生袍的第一天，他就告訴自己：要做一個(gè)半夜睡覺不驚醒的醫(yī)生。不管病人是誰，在生命面前，人人平等，絕不能跑偏。?王二娃，是王晚葉小時(shí)候的乳名。從小就在山溝里野花野草陪伴下長大的王二娃，根本不會(huì)想到有一天他會(huì)成為一名醫(yī)生。?醫(yī)學(xué)院里大名鼎鼎的龐安華教授也是從農(nóng)村苦過來的娃，他對(duì)王晚葉這個(gè)大弟子總有一種特別憐惜的感情。再加上王晚葉能吃苦，心特別細(xì)，是塊當(dāng)醫(yī)生的好材料，龐救授平時(shí)常給王晚葉開小灶，把他當(dāng)作自己的醫(yī)術(shù)傳人來培養(yǎng)。?教授在過去的行醫(yī)生涯中，采集了很多民間的藥方子。有時(shí)候，教授讓王晚葉幫忙整理謄抄，這引得教授的兒子龐北特別不高興。龐北覺得這些都是龐家自己的東西。?“搞不好，我們拿著這些藥方子，是要發(fā)財(cái)?shù)摹！饼嫳钡呐叵鴱慕淌诘臅坷飩鞒鰜?。王晚葉至今還記得那一天的情形?！澳悴灰芡馊诵M惑了，告訴你，我才姓龐！”龐北氣沖沖地摔門而去。?王晚葉隨后進(jìn)到龐教授的書房，看到一個(gè)雙鬢斑白的老人，正在把一張張看上去年代久遠(yuǎn)的泛黃的小紙片慢慢地摩挲平整。?龐教授抬頭看到王晚葉，平靜地笑了笑，“沒事，別理會(huì)他。你看，這張藥方是當(dāng)年我去神農(nóng)架下谷坪醫(yī)療支援，一個(gè)土家族的老阿媽給我的偏方，專門治肺部虛寒。只可惜，那個(gè)老人家，最后還是因?yàn)榉嗡[走了。二娃啊，就算是再鐵石心腸的醫(yī)生，也見不得病人在自己的手里死去啊。”?王晚葉看著眼前這個(gè)像自己父親一樣的老人，內(nèi)心升起一種說不出的熱，直沖到他的喉嚨。?只是誰也沒想到，龐教授在當(dāng)天夜里，在睡夢(mèng)中靜靜地離開了，突發(fā)性心肌梗塞。?葬禮結(jié)束后，龐北惡狠狠地瞪著王晚葉，大聲罵道：“王二娃，如果不是你，我不會(huì)和我爸吵架，我爸就不會(huì)死。你記住，這是你欠我的?！?王晚葉沒有和這個(gè)被憤怒沖昏頭的年輕人繼續(xù)爭(zhēng)執(zhí)，他只是把手里那朵白色的雛菊緊緊地握著……?二十年后的春天，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了所有人平靜的生活。?王晚葉接過手術(shù)室護(hù)士遞過來的患者資料卡，他看到了龐北這個(gè)已經(jīng)陌生卻又熟悉的名字。?第二天，龐北再次醒過來的時(shí)候，身穿白色防護(hù)服的護(hù)士溫柔地對(duì)他說：“你醒了！這個(gè)文件袋是我們王醫(yī)生交代拿給你的?！?龐北掙扎著用手打開了這個(gè)黃色的文件袋，里面整整齊齊地疊放著王晚葉手寫的藥方子。文件袋上端端正正地寫著四個(gè)大字“醫(yī)者仁心”。?“王二娃，你……”?龐北覺得肺部的壓迫感更強(qiáng)烈了，淚水什么時(shí)候滑落的，他竟然不知道。17.【梳理概括】請(qǐng)梳理小說中“王二娃”的相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全下面表格。地點(diǎn)或時(shí)間王二娃的表現(xiàn)手術(shù)室內(nèi)王二娃剛把龐北從休克狀態(tài)中搶救回來。龐教授的書房?jī)?nèi)①葬禮結(jié)束后王二娃沒有和龐北繼續(xù)爭(zhēng)執(zhí)。手術(shù)后的第二天②18.【分析鑒賞】從人物描寫角度，賞析下面句子。王晚葉用帶著橡膠手套的手擦了擦護(hù)目鏡外層的霧氣，誰都看不清他在口罩下的表情。“龐北，你不要激動(dòng)，為了老師……”19.【分析探究】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析探究標(biāo)題“醫(yī)心”的多重意蘊(yùn)。答案：17.①王二娃接過龐教授送的偏方，并銘記教誨。②王二娃將手寫的藥方子送還給龐北。18.參考答案：動(dòng)作和語言描寫，“擦”是動(dòng)作描寫，擦了擦護(hù)目鏡外層的霧氣，說明手術(shù)時(shí)間之長，也寫出王晚葉在龐北的索欠的話語下永保醫(yī)生的冷靜。語言描寫，寫出了王晚葉沒有被激怒，相反還好言安撫龐北，為了老師，不要生氣，要安心養(yǎng)病。體現(xiàn)了王晚葉的醫(yī)者仁心，不管病人是誰，在生命面前，人人平等，他有責(zé)任好好救治病人。19.（1）醫(yī)心指龐教授和王二娃那樣嚴(yán)謹(jǐn)和傳播仁愛、治病救人的責(zé)任心。（2）醫(yī)心是土家族的老阿媽把偏方龐教授，龐教授把藥方傳給王醫(yī)生，王醫(yī)生最后把藥方交給龐北，他們傳承藥方的良苦用心。（3）醫(yī)心指龐教授那樣愛惜人才，培養(yǎng)醫(yī)術(shù)傳人的心。龐教授把王晚葉當(dāng)作自己的醫(yī)術(shù)傳人來培養(yǎng)。（4）醫(yī)心也有王醫(yī)生放下誤解，醫(yī)治龐北，感化內(nèi)心的意思。（5）醫(yī)心更是王二娃寬厚的情懷和醫(yī)生救死扶傷的醫(yī)德的仁心。龐北一直對(duì)王二娃心懷仇怨，王二娃絲毫不不放在心上，盡職盡責(zé)地救治龐北，還好言安撫龐北，最后將手寫的藥方送給龐北。第17題解析：本題考查情節(jié)概括。已知信息：“手術(shù)室內(nèi)”“王二娃剛把龐北從休克狀態(tài)中搶救回來”對(duì)應(yīng)文章第①~?段，“葬禮結(jié)束后”“王二娃沒有和龐北繼續(xù)爭(zhēng)執(zhí)”對(duì)應(yīng)文章第??段；第①空：“龐教授的書房?jī)?nèi)”對(duì)應(yīng)第?~?段，根據(jù)“你看，這張藥方是當(dāng)年我去神農(nóng)架下谷坪醫(yī)療支援，一個(gè)土家族的老阿媽給我的偏方，專門治肺部虛寒……二娃啊，就算是再鐵石心腸的醫(yī)生，也見不得病人在自己的手里死去啊”可知，王晚葉去教授書房后，教授將曾經(jīng)去醫(yī)療支援時(shí)獲得的藥方交給他，并叮囑他，據(jù)此可概括王二娃的表現(xiàn)為：王二娃接過龐教授送的偏方，并銘記教誨。第②空：“手術(shù)后的第二天”對(duì)應(yīng)文章第?段，根據(jù)第?段“龐北掙扎著用手打開了這個(gè)黃色的文件袋，里面整整齊齊地疊放著王晚葉手寫的藥方子。文件袋上端端正正地寫著四個(gè)大字‘醫(yī)者仁心’”可知，王晚葉將龐教授曾經(jīng)給他的藥方，還給了龐北，據(jù)此可概括為：王二娃將手寫的藥方子送還給龐北。第18題解析：本題考查賞析句子。畫線句“王晚葉用帶著橡膠手套的手擦了擦護(hù)目鏡外層的霧氣”中“擦”字可以看出是動(dòng)作描寫，寫王晚葉擦拭護(hù)目鏡上的霧氣，突出手術(shù)時(shí)間之長，手術(shù)難度之大；“‘龐北，你不要激動(dòng)，為了老師’”這是王晚葉說的話，可知是語言描寫，王晚葉勸龐北不要激動(dòng)，好好配合治療，簡(jiǎn)單的兩句話可以看出王晚葉是心平氣和地對(duì)龐北說話，沒有被龐北的話語所激怒，一直保持著醫(yī)者的冷靜，體現(xiàn)出王晚葉的醫(yī)者仁心。第19題解析：本題考查標(biāo)題含義。結(jié)合第⑩段“醫(yī)生仁心，從王晚葉穿上這身白色醫(yī)生袍的第一天，他就告訴自己：要做一個(gè)半夜睡覺不驚醒的醫(yī)生。不管病人是誰，在生命面前，人人平等，絕不能跑偏”，第?段“醫(yī)學(xué)院里大名鼎鼎的龐安華教授也是從農(nóng)村苦過來的娃，他對(duì)王晚葉這個(gè)大弟子總有一種特別憐惜的感情。再加上王晚葉能吃苦，心特別細(xì)，是塊當(dāng)醫(yī)生的好材料，龐教授平時(shí)常給王晚葉開小灶，把他當(dāng)作自己的醫(yī)術(shù)傳人來培養(yǎng)”可知，王晚葉從龐教授處繼承了他的藥方子和仁心仁術(shù)，成為了出色的醫(yī)生，并且有濟(jì)世救民的仁愛之心，“醫(yī)心”即醫(yī)者仁心，同時(shí)也是一種責(zé)任心；龐教授把王晚葉當(dāng)做自己的傳人來培養(yǎng)，非常憐惜王晚葉，這里也有龐教授的愛惜人才之心；結(jié)合第?段“龐北掙扎著用手打開了這個(gè)黃色的文件袋，里面整整齊齊地疊放著王晚葉手寫的藥方子”可知，王晚葉醫(yī)生挽救了與之有誤解的重癥患者龐北，并把自己手寫的藥方子贈(zèng)給龐北，消除了龐北內(nèi)心的仇怨，“醫(yī)心”也有“醫(yī)治內(nèi)心”“消除誤解”“感化內(nèi)心”的意思。（四）名著閱讀閱讀下面的片段，完成下面小題?！酒我弧吭捳f周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到“天”字號(hào)，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了邪?！苯鹩杏嗟溃骸百t東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?。周進(jìn)看看號(hào)板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號(hào)淘痛哭？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板，哭個(gè)不??；一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。【片段二】自古道：“人逢喜事精神爽?！蹦瞧咂淖?，做的花團(tuán)錦簇一般；出了場(chǎng)，仍舊住在行里。金有余同那幾個(gè)客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人個(gè)個(gè)喜歡，一齊回到汶上縣拜縣父母、學(xué)師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認(rèn)親；不認(rèn)識(shí)的，也來相認(rèn)。忙了個(gè)把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個(gè)蛋，和些炒未飯團(tuán)之類，親自上門來賀喜。周進(jìn)留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了。看看上京會(huì)試，盤費(fèi)衣服，都是金有余替他設(shè)處。到京會(huì)試，又中了進(jìn)士，殿試三甲，授了部屬?！酒稳繌堗l(xiāng)紳將眼睛四面望了一望，說道：“世先生果是清貧。”接著，在家人手里拿過一封銀子來，說道：“小弟卻無以為敬，謹(jǐn)具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收看。這華居，其實(shí)住不得，將來當(dāng)事拜往，俱不甚方便；弟有空房一所，就在東門大街上，三進(jìn)三間，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先生，搬到那里去住，早晚也好請(qǐng)教些。”范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了！”范進(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會(huì)，打躬作別。20.下列關(guān)于名著的說法有誤的一項(xiàng)是（）A.抗戰(zhàn)時(shí)期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》，借贊頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。B.《儒林外史》中張靜齋是一個(gè)巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的卑鄙小人，作者描寫其最為生動(dòng)傳神的是云片糕事件。C.艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。D.《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)和精神世界。21.眾人認(rèn)為周進(jìn)“撞死在地下”是“中了邪”，你覺得他們說的合理嗎？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)篇章內(nèi)容闡述。答案：20.B21.不合理，周進(jìn)不是“陰氣重”中的邪，而是科舉制度中的邪。周進(jìn)六十多歲依然是童生，飽受秀才、舉人的欺凌、嘲弄，生計(jì)無著，落魄為記賬先生。參觀貢院時(shí)，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆發(fā)，才會(huì)“撞死在地下”。第20題解析：本題考查名著內(nèi)容等知識(shí)。B.《儒林外史》中張敬齋是一個(gè)老奸巨滑的人物，是封建地主階級(jí)的典型代表。他也是“舉人出身，做過一任知縣的”，有“萬貫家私”，“一年就是無事，肉也要用四五千斤、銀子何足為奇！”可見其是個(gè)地主兼官僚，地方大土豪。他和范進(jìn)無親無故，甚至沒有一面之識(shí)，但一見范進(jìn)中了舉，就立即坐上大轎，前來拜訪，極力拉攏?！扒扇『缞Z、橫行鄉(xiāng)里的卑鄙小人，發(fā)生云片糕事件”的是嚴(yán)貢生，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故選B。第21題解析：本題考查內(nèi)容理解?！度辶滞馐贰访鑼懥酥苓M(jìn)、范進(jìn)等讀書人為了中舉耗盡了畢生的精力，到胡子花白還沒有考中秀才。盡管生活極為困頓，還是念念不忘科舉考試。周進(jìn)路過一處考場(chǎng)，進(jìn)去觀看，觸動(dòng)了一生的辛酸和痛苦，放聲大哭，竟