和平街第一中學(xué)八年級下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）

和平街第一中學(xué)八年級下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）和平街一中2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期八年級

語文期中調(diào)研試卷

班級_________姓名_________學(xué)號_________

一、積累與運用（共14分）

近日，北京的許多公園有了新變化：圍欄少了，入口多了。市民推窗見綠，出門入園，在家門口即可享受美景。學(xué)校開展了相關(guān)研學(xué)活動，同學(xué)們完成了研學(xué)日志，請你修改完善。

【情景概述】

以前，許多公園的入口位置偏僻（pì），道路狹窄，游人進出不便。現(xiàn)在，隨處都可入園。市民紛至沓來，或欣賞美景，或休閑健身，別有一番韻（yùn）味。老師也帶領(lǐng)同學(xué)們來這里研學(xué)，共享天倫之樂。

拾級而上，到達公園高處。憑（píng）欄遠眺，溫榆河波斕不驚；俯瞰腳下，高樹低樹俯仰生姿。鳥兒在樹上棲（xī）息，清脆的鳴叫聲此起彼伏。這一切，宛如一幅寫意畫，又似一曲交響樂。

圍欄拆除后，“無界公園"將自然風(fēng)景融入了城市。

1.文段中標注的四個字的讀音，不正確的一項是（）

A.僻（pì）B.韻（yùn）C.憑（píng）D.棲（xī）

2.文段中四個畫線詞語，書寫不正確的一項是（）

A.波斕不驚B.此起彼伏C.宛如D.融入

3.文段中加點詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.紛至沓來B.天倫之樂C.拾級而上D.俯仰生姿

【現(xiàn)象分析】

①關(guān)于建成無界公園，讓市民親近自然的美好需求得到了滿足。公園更透氣，風(fēng)景零距離。拆墻透綠，拆除的是物理隔斷，聯(lián)通的是現(xiàn)代生活與自然風(fēng)光。②北京的這一做法，體現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變、方法的創(chuàng)新。這也對市民素養(yǎng)提出了更高的要求。③公園的美不僅在于風(fēng)光，還在于人文。④入園賞景時，我們也要愛護公園的各種公共設(shè)施。

4.上面語段中畫橫線的四個句子，有語病的一項是（）

A.①B.②C.③D.④

【活動感言】

研學(xué)歸來，美不勝收的公園的美景，令人回味。黃得賽金的高粱菊，一朵挨著一朵擠在一起；粉似彩霞的牽?；?，隨風(fēng)搖曳，像一個小喇叭正吹奏著；金黃的小蜜蜂，在花叢間飛來飛去，貪婪的采集著花粉；鶴發(fā)童顏的老大爺、老奶奶，在平坦的空地上打著拳①跳著舞②公園是健康、宜居北京的一處縮影，是健身和陶冶性情的好去處。它見證的不僅是人們健康鍛煉的生活，更是人們文明素養(yǎng)意識的提升。有這樣一句友情提示“除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下”，給我留下了深刻的印象。是啊，③，不然我們就是毀滅自己的罪魁禍首。

5.小茗同學(xué)對文中①②處的標點符號拿不定主意，請幫他選擇正確的一項（）

A.頓號、句號B.頓號、逗號C.逗號、句號D.逗號、分號

6.請結(jié)合語境，用上“只有"才”兩個詞語，為③處補寫一個恰當?shù)木渥印?/p>

【封面配圖】

7.近日，北京的許多公園有了新變化：圍欄少了，入口多了。市民推窗見綠，出門入園，在家門口即可享受美景。學(xué)校開展了相關(guān)研學(xué)活動，同學(xué)們?yōu)檠袑W(xué)日志封面選了兩張配圖，你認為哪一張更合適？請簡要闡明理由。

【答案】1.D2.A3.B4.A5.C

6.只有提升文明素養(yǎng)(環(huán)保)意識，才能保護好我們的家園(環(huán)境)。(意對即可)

7.示例：我認為圖一更合適。理由：研學(xué)地點為公園，圖一中樹林、小路的場景比較符合公園的特點。而圖二連綿起伏的山巒的場景與公園不符。

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音。

D.棲（xī）息——qī；

故選D。

【2題詳解】

本題考查字形。

A.波瀾狀闊——壯；

故選A。

【3題詳解】

本題考查成語的正確使用。

A.紛至沓來：形容連續(xù)不斷地到來，多用于人。在文段中用來描述市民接連不斷地來到公園，是恰當?shù)摹?/p>

B.天倫之樂：形容家庭和睦、親人團聚的歡樂場景。在文段中用于描述老師帶領(lǐng)同學(xué)們來公園研學(xué)的場景，顯然是不合適的。

C.拾級而上：形容人逐步攀登臺階或山路的情景。在文段中用于描述人們登上公園高處的情景，是恰當?shù)摹?/p>

D.俯仰生姿：形容高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都能看到美麗的姿態(tài)。在文段中用來描述公園中樹木的姿態(tài)，是貼切的。

故選B。

【4題詳解】

本題考查病句的辨析和修改。

A.該句語病為：成分殘缺。刪去“關(guān)于”，改為：建成無界公園，讓市民親近自然的美好需求得到了滿足。

故選A。

【5題詳解】

本題考查標點符號的正確使用。

首先，我們來看①處。這里描述的是老大爺和老奶奶在公園中的活動——“打著拳”和“跳著舞"。這兩個活動都是并列的，用來共同描述老大爺和老奶奶在公園中的生活狀態(tài)。由于這兩個動作是并列的，且并沒有形成完整的句子或獨立的句子成分，因此這里應(yīng)該使用逗號來分隔，以保持句子的連貫性和完整性。接著，我們看②處。這里描述的是公園作為健康、宜居北京的一處縮影，并指出它是健身和陶冶性情的好去處。這個句子已經(jīng)完整表達了一個意思，即公園對于人們生活和健康的重要性。因此，在描述完這一點之后，應(yīng)該使用句號來結(jié)束這個句子。

故選C。

【6題詳解】

本題考查補寫句子。首先，根據(jù)語境，我們知道③處需要填寫的句子應(yīng)該與前文的“友情提示”相呼應(yīng)，強調(diào)保護環(huán)境、文明游覽的重要性。這個提示旨在提醒游客在游覽公園時，不要帶走任何不屬于自己的東西，同時也不留下任何垃圾或破壞公園環(huán)境的痕跡。其次，題目要求使用“只有"和“才”這兩個詞語來補寫句子。這兩個詞語構(gòu)成的邏輯結(jié)構(gòu)強調(diào)了某種條件與結(jié)果之間的必然聯(lián)系，即只有滿足了某個條件，才能達到某個結(jié)果。

示例：只有我們每一個人都做到不隨意采摘，不破壞公園的生態(tài)平衡，才能確保公園的美景得以長久保持，不然我們就是毀滅自己美好家園的罪魁禍首。

【7題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題干要求同學(xué)們?yōu)楣珗@的研學(xué)日志封面選擇一張更合適的配圖，并簡要闡明理由。這要求同學(xué)們能夠結(jié)合公園的特點和研學(xué)活動的主題，對兩張配圖進行對比分析，選擇出更貼切的一張。在答題時，同學(xué)們應(yīng)首先明確公園的一般特征，如綠化環(huán)境、休閑設(shè)施等，再結(jié)合研學(xué)活動的目的，如親近自然、觀察生態(tài)等，對兩張圖片進行逐一分析。分析時，應(yīng)關(guān)注圖片中的元素是否與公園環(huán)境和研學(xué)主題相符，并闡述選擇的理由。

首先，我們來看第一張圖片（圖一）。這張圖片展示了一片樹林和小路的場景，給人一種寧靜、自然的感覺。這種場景與公園的環(huán)境特點相契合，因為公園通常都擁有綠樹成蔭、小徑通幽的景觀。此外，這種場景也符合研學(xué)活動的主題，即親近自然、體驗生態(tài)環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，同學(xué)們可以更好地觀察和研究植物的生長情況，感受大自然的魅力。

接著，我們來看第二張圖片（圖二）。這張圖片展示的是連綿起伏的山巒，給人一種壯麗、宏偉的感覺。雖然這種場景也很美麗，但它與公園的環(huán)境特點并不相符。公園通常是城市中的一片綠洲，以綠化、休閑為主要功能，而山巒則更多地出現(xiàn)在遠離城市的自然環(huán)境中。因此，這張圖片雖然美麗，但并不適合作為公園研學(xué)活動日志的封面。

綜上所述，第一張圖片（圖一）更適合作為北京公園研學(xué)活動日志的封面。

示例：我認為第一張圖更合適。圖中綠意盎然的樹木和蜿蜒的小徑，完美展現(xiàn)了公園的寧靜與和諧。這與我們研學(xué)活動的主題——探索自然之美、感受生態(tài)之韻——高度契合，因此更適合作為封面配圖。

二、古詩文閱讀（共20分）

（一）默寫（7分）

8.在研學(xué)的間隙，同學(xué)們一起商討“古詩苑漫步"的創(chuàng)意小制作活動，請你參與。

小琪：將“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！薄癬______，在河之洲，_______，君子好逑。"等名句，用毛筆書寫在燈罩上，做成詩詞小燈籠，會有典雅氛圍。

小涵：將《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩“______，_______。”題在書簽上，寄給上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)，愿我們的友誼長存。

小彤：將“______，落英繽紛"青樹翠蔓，_______，_______。”等名句，配上同學(xué)們拍的風(fēng)景照，貼在走廊上，供同學(xué)們賞讀。

【答案】①.關(guān)關(guān)雎鳩②.窈窕淑女③.海內(nèi)存知己④.天涯若比鄰⑤.芳草鮮美⑥.蒙絡(luò)搖綴⑦.參差披拂

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雎鳩、窈窕、淑、涯、綴、拂"等字詞容易寫錯。

（二）（5分）

閱讀《蒹葭》，完成下面小題。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

9.這首詩前兩句點明時間、環(huán)境，描繪了一幅_______①，烘托了男主人公追尋伊人而不得的②_________之情。詩中的“伊人”既可理解為“心上人（愛情）”，還可理解為__________。（填一個即可）

10.請你依據(jù)《蒹葭》的寫作特點，結(jié)合內(nèi)容寫一段話，教給同學(xué)們一種快速背誦本詩的方法。

【答案】9.①.蕭瑟冷落秋景圖②.惆悵③.理想(友情、真理、事業(yè)等一切美好的事物)

10.示例：《蒹葭》采用重章疊句，即三章結(jié)構(gòu)形式基本相同、反復(fù)詠嘆，三章內(nèi)容上僅更換了五組字詞，在背誦時依據(jù)內(nèi)容替換一下就很容易記住了。

【解析】

【9題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解

一二空，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”意為：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。據(jù)此可知，前兩句點明時間、環(huán)境，描繪了一幅蕭瑟冷落秋景圖。烘托出主人公追尋伊人而不得的失望惆悵之情。

三空，“伊人"指那個人；這個人。今多指女性，常指“那個人”；有時也指意中人，還可理解為友情、真理、事業(yè)、理想等一切美好的事物。

【10題詳解】

本題考直詩歌的拓展延伸。

此詩采用重章疊句，三章重疊，結(jié)構(gòu)形式基本相同。內(nèi)容上各章均可劃分為四個層次：首兩句以蒹葭起興，展現(xiàn)幅河上秋色圖：深秋清晨，秋水森森，蘆葦蒼蒼，露水盈盈，晶瑩似霜；三、四句展示詩的中心意象：抒情主人公在河畔徜徉，凝望追尋河對岸的“伊人"。這“伊人”是他日夜思念的意中人：以下四句是并列的兩個層次，分別是對在水一方可望難即境界的兩種不同情景的描述。故在背誦時，在理解詩意的基礎(chǔ)上，替換-些字詞即可，據(jù)此概括即可。

示例：《蒹葭》采用重章疊句，章的意思內(nèi)容相似，只是更替了一些詞語，同學(xué)們背誦時，只需要在理解詩意的基礎(chǔ)上，替換一些關(guān)鍵字詞，注意不要混淆，即可輕松背出詩。

（三）（8分）

閱讀下面文本，完成下面小題

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

世傳桃源事，多過其實①?？紲Y明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？……舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽②，或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險遠，生不識鹽醯（xi，醋），而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍通，漸能致五味③，而壽益衰，桃源蓋此比也歟？使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。

（節(jié)選自蘇軾《和桃花源詩序》）

【注】①多過其實：很多都夸大其詞。②壽：長壽。③五味：日常調(diào)味品。

11.下列選項中加點詞不全是古今異義的一項是（）

A.不足為外人道但微頷之B.阡陌交通率妻子邑人

C.無論魏晉雖我之死D.來此絕境屋舍儼然

12.對畫線句理解有誤的一項（）

A.土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

理解：這句話交代了桃花源美好的生活環(huán)境、優(yōu)越的自然條件，表明這里有好的收成，種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)很發(fā)達，吃穿不用愁，與黑暗現(xiàn)實形成了對比。

B.此中人語云:“不足為外人道也。

理解：這句話暗示了桃源人不希望有外來人破壞的美好生活，同時也為漁人出桃源而“不復(fù)得路”埋下伏筆。

C.又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？

理解：這句話的意思是“又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的”，表明作者對桃花源的存在是持懷疑態(tài)度的的。

13.對于陶淵明的《桃花源記》，蘇軾認為“世傳桃源事，多過其實”，你對桃花源記有何看法，請結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容簡要說明。

【答案】11.D12.B

13.示例一：我和蘇軾的看法相似，世上所傳說的桃花源很多都是夸大其詞的。當太守找到桃花源，那里早已變成名利爭奪場了。陶淵明文中漁人太守后再尋桃花源，結(jié)果是不復(fù)得路，后世人遍尋不得，以致無人問津。是因為桃花源只是他心靈和理想的一種寄托，而非現(xiàn)實的存在。

示例二：我覺得桃花源是陶淵明心靈的真實存在。桃花源里景美人美，沒有紛爭。雖然看似一個似有似無，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往。所以我們直到今日仍以“世外桃源"來指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。

【解析】

【11題詳解】

本題考查文言詞語理解。

A.不足：不值得（古），缺點（今）/但：只（古），但是（今）；

B.交通：交錯相通（古），運輸和郵電事業(yè)的總稱（今）/妻子：妻子兒女（古），男子的配偶（今）；

C.無論：不用說，更不必說（古），不論、不管（今）/雖：即使（古），雖然（今）；

D.絕境：與世隔絕的地方（古），沒有出路的困境（今）/屋舍：房屋（古今）

故選D。

【12題詳解】

本題考查句子理解辨析。

B.有誤，這句話暗示了桃源人不希望有外來人破壞的美好生活，同時也為漁人出桃源而“詣太守”埋下伏筆。

故選B。

【13題詳解】

本題考查篩選信息和對文章的個性化解讀。篩選信息，找準原句回答。桃源人的叮囑和故事結(jié)尾安排的“不復(fù)得路"、“規(guī)往未果”等情節(jié)，虛虛實實，便是最堪尋味之筆。對《桃花源記》有明確表達看法，能結(jié)合甲文或乙文闡述理由，語句通順流暢即可。

示例：我認為桃花源寄寓了陶淵明對于理想世界的一種美好愿望。這是對現(xiàn)實的不滿，也是對現(xiàn)實的棄絕。桃花源是一個沒有賦稅，人人平等的社會，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，老幼皆有所養(yǎng)。這是當時知識分子的一個社會理想，雖然不太可能實現(xiàn)，但是卻有其積極的意義。

【點睛】參考譯文：

【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊。”

漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去說，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。

【乙】世上所傳的桃花源這件事，很多都夸大其詞?？疾焯諟Y明所記載的，只說是先祖逃避秦朝的戰(zhàn)亂來到這里，那么漁人所見的都是避亂人的子孫，不是其人，所以說并非那個秦朝人是不死的。又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的……以前說南陽有菊水，水質(zhì)香甜，住了三十多家人，喝那里的水都長壽，有的活了一百二三十歲。四川青城山那里有個老人村，據(jù)說五世同堂。道路極其危險遙遠，活著的時候不吃鹽和醋，而且溪水中有很多枸杞，它的根彎彎曲曲像龍和蛇一樣，喝了那的水就會長壽。近些年道路稍微通常，逐漸能夠接觸到日常的調(diào)味品，故而壽命減短，所以這就和外面的人壽命差不多了吧？當武陵太守得知到了那里的時候，那里已經(jīng)早就成為很多人爭奪的地方。一般來說，天下像這樣的地方很多，不單單是桃花源而已。

三、名著閱讀（共6分）

14.為方便同學(xué)們借閱，班級圖書管理員為《經(jīng)典常談》標注了四個標簽。其中標注錯誤的一項是（）

A.啟蒙讀物B.國學(xué)入門C.歷史評論D.白話典范

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查名著常識。

C.有誤，《經(jīng)典常談》是學(xué)術(shù)性的普及讀物，它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出，是一部很好的國學(xué)啟蒙讀物，而且這本書最初的目的是要做初中生的古典文化普及，所以作者采用白話文來重述，兼以“導(dǎo)讀"的形式，希望可以啟發(fā)一般人對古典文化的興趣。所以，其語言風(fēng)格并不像常見的學(xué)術(shù)文章那么枯燥、艱澀，反而采取一種說故事、聊天式的閑話風(fēng)進行古典文化導(dǎo)讀，也可稱為是一部白話典范，這本書不是歷史評論；

故選C。

15.選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點密不可分。概括起來，主要有興趣選擇、問題選擇、目的選擇和方法選擇四種情形。請你結(jié)合《經(jīng)典常談》具體內(nèi)容，談?wù)勀氵M行選擇性閱讀的經(jīng)驗。

【答案】示例：閱讀《經(jīng)典常談》，我先通過閱讀目錄了解全書的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上進行選擇性閱讀。因為課本中有《〈詩經(jīng)〉二首》，我對《〈詩經(jīng)〉第四》這一章節(jié)感興趣，就選擇它進行精讀。讀后知道，原來詩的源頭是歌謠，先民通過歌謠來訴說心情，通過重疊來增強歌謠的節(jié)奏，后來這些歌謠被記錄整理，成為《詩經(jīng)》。

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解和拓展運用。

《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，在國民黨機關(guān)編寫教材的朱自清在著名學(xué)者楊振聲的鼓勵下于1942年創(chuàng)作這本書，旨在教會中學(xué)生讀經(jīng)典，這無疑是中學(xué)生的福音。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。這本書介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。

選擇性閱讀概括起來，主要有興趣選擇、問題選擇、目的選擇和方法選擇四種情形，圍繞這四種方式結(jié)合具體內(nèi)容來論述，注意表達得體，語句通順，言之有理。

示例一：興趣選擇。我對中國古代文學(xué)很感興趣，因此我選擇了《經(jīng)典常談》中的《詩經(jīng)》《楚辭》《史記》《漢書》等章節(jié)進行閱讀。這些章節(jié)詳細介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展歷程和代表作品，讓我對中國古代文學(xué)有了更深入的了解。

示例二：問題選擇。在閱讀過程中，我會根據(jù)自己的疑問選擇閱讀相關(guān)章節(jié)。例如，我對《論語》中的“仁”的概念感到困惑，于是我選擇了《經(jīng)典常談》中的《論語》章節(jié)進行閱讀。朱自清先生在該章節(jié)中對“仁"的概念進行了詳細的解釋，讓我對“仁”有了更清晰的認識。

示例三：目的選擇。我閱讀《經(jīng)典常談》的目的是為了了解中國傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵和精神價值。因此，我選擇了書中與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的章節(jié)進行閱讀，如《說文解字》《周易》《禮記》等。這些章節(jié)讓我對中國傳統(tǒng)文化的基本概念、發(fā)展歷程和精神內(nèi)涵有了更全面的認識。

示例四：方法選擇。在閱讀過程中，我會根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不同的閱讀方法。例如，對于一些比較重要的概念和思想，我會采用精讀的方法，仔細品味和思考；對于一些比較簡單的內(nèi)容，我會采用略讀的方法，快速瀏覽和了解。

四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

（一）（7分）

閱讀下面材料，完成小題。

【材料一】

2011年到2017年，北京市先后實施了百萬畝平原造林工程和平原地區(qū)重點區(qū)域綠化建設(shè)工程。截至2017年底，已累計完成平原地區(qū)造林117萬畝，在平原地區(qū)形成萬畝以上的大片森林23處，千畝以上綠色版塊210處，栽下的新林面積相當于110個奧林匹克森林公園大小。初步建成了以大面積森林為基底、大型生態(tài)廊道為骨架、九大楔形綠地為支撐的城市森林生態(tài)格局。

2018年北京市啟動了新一輪百萬畝造林綠化工程。新一輪工程計劃將新增森林濕地100萬畝，到2022年，全市森林覆蓋率達到45%以上，平原地區(qū)森林覆蓋率達到32%，人均公園綠地面積達到16.6平方米。本著“無界森林、宜居城市"的理念，新一輪工程將造林綠化建設(shè)與山、水、原、城有機融合，通過綜合治理，逐步實現(xiàn)①的規(guī)劃愿景。

【材料二】

北京建立了全面、有效的空氣質(zhì)量管理體系。這套體系包括：完備的法治系統(tǒng)、系統(tǒng)性的環(huán)保規(guī)劃、嚴苛的地方排放標準、強而有力的監(jiān)控體系，以及北京市民對環(huán)境保護的高度重視。在過去20年間，北京市范圍內(nèi)建立了1000多個空氣監(jiān)測站，對PM2.5在內(nèi)的6種污染氣體進行監(jiān)測，并實時通過微博、微信等社交平臺向公眾告知。

其次，北京市商用、民用供電供暖結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有助于減少大氣污染的排放。截至2018年底，北京市能源消耗中，超99%為電力、天然氣和其他清潔能源，城鎮(zhèn)地區(qū)已告別“燒煤取暖”。

北京還把高排放機動車治理作為重中之重，通過在2012年起施行的“國五"排放標準，以及高補助刺激下的新能源車推廣政策，汽車尾氣排放所產(chǎn)生的PM2.5明顯減少。

【材料三】

2018年北京新建28處城市休閑公園，并在東城、西城、海淀等區(qū)新建了20處具有自然特色的城市森林，還建設(shè)了121處小微綠地和口袋公園。這些綠地和公園雖然面積不大，但緊鄰居民區(qū)，為附近百姓提供了一個活動場所，讓市民能“推窗見綠、出門進園”，非常方便。

午后暖陽下，西城區(qū)東福壽里口袋公園中，胡同里的老人們圍坐在古色古香的亭廊下閑話家常，周圍綠植環(huán)繞。胡同居民李健說，過去胡同里到處私搭亂建，到了夏天蚊子還特多，讓人“鬧心”，后來經(jīng)過整治，胡同面貌煥然一新。福壽里口袋公園是北京近年來加快建設(shè)生態(tài)文明的一個縮影。

通過多元增綠、見縫插綠和精準建綠，市民身邊的綠色越來越多，城市生態(tài)得到了極大改善。

16.依據(jù)上下文，在【材料一】橫線處填入語句都正確的一項是

A.①城鄉(xiāng)林茂鳥語、淺山層林盡染、平原藍綠交融

B.①城鄉(xiāng)林茂鳥語、平原藍綠交融、淺山層林盡染

C.①淺山層林盡染、城鄉(xiāng)林茂鳥語、平原藍綠交融

D.①淺山層林盡染、平原藍綠交融、城鄉(xiāng)林茂鳥語

17.閱讀【材料二】的圖文，你得出的結(jié)論是什么？

18.請你結(jié)合上面三則材料，說明近年來北京生態(tài)環(huán)境持續(xù)變好的表現(xiàn)。

【答案】16.D17.北京空氣質(zhì)量的提升源于全面有效的管理體系和一系列減排措施。

18.要點：森林覆蓋率增加，空氣質(zhì)量提高，城市生態(tài)改善（居住環(huán)境改善）

【解析】

【16題詳解】

本題考查句子順序。順序能否調(diào)換要考慮兩個方面的因素：一是句子內(nèi)容本身運用了一定的順序；二是要考慮內(nèi)容和上下文之間是否是一一照應(yīng)的關(guān)系。本句應(yīng)與上句的“新一輪工程將造林綠化建設(shè)與山、水、原、城有機融合”形成一一照應(yīng)的關(guān)系。故選D。

【17題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換和對材料的理解。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時，緊扣圖表的主題“2013-2018年北京空氣質(zhì)量級別分布”，縱向比較，明顯看出六年以來北京空氣質(zhì)量有所提高。結(jié)合文字材料分析提高的原因。“北京建立了全面、有效的空氣質(zhì)量管理體系。這套體系包括：完備的法治系統(tǒng)、系統(tǒng)性的環(huán)保規(guī)劃、嚴苛的地方排放標準、強而有力的監(jiān)控體系，以及北京市民對環(huán)境保護的高度重視”“北京市商用、民用供電供暖結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有助于減少大氣污染的排放"北京還把高排放機動車治理作為重中之重”說明了北京空氣質(zhì)量的提升的原因。最后精煉地整合答案即可。

【18題詳解】

本題考查對材料內(nèi)容的理解。結(jié)合題意，找到相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。材料一，“截至2017年底，已累計完成平原地區(qū)造林117萬畝，在平原地區(qū)形成萬畝以上的大片森林23處，千畝以上綠色版塊210處"寫北京森林覆蓋率增加，由材料二的圖表可以看出北京空氣質(zhì)量有所提升，材料三的“新建28處城市休閑公園，并在東城、西城、海淀等區(qū)新建了20處具有自然特色的城市森林，還建設(shè)了121處小微綠地和口袋公園”“市民身邊的綠色越來越多，城市生態(tài)得到了極大改善”，說明北京城市生態(tài)改善，居住環(huán)境越來越好。

（二）（13分）

閱讀《北京的山》，完成下面各題。

北京的山

①山，乃群峰并起之形。山是個象形字，前看，后看，橫看，豎看，怎么看都是山。北京三面環(huán)山，群山連綿，如屏如壁。北京的山不蠻霸，不紊亂，走勢清晰，歸脈明確。一脈曰太行山，一脈曰燕山?！炯住績擅}相交擁抱處構(gòu)成一個山彎，北京城就是含在彎里的珠子。

②西山，乃太行之首，是北京西部群山的總稱。山生萬物，也生云雨。北京有200多條河流，其中有100多條源于西山。河在山中，縱橫交錯，閃巧轉(zhuǎn)身，堅定向前。八方之水，匯聚峽谷底部，兩邊各起峰巒。干從中出，枝從旁來，過峽穿帳。水善而不爭，卻能容天納地。但無論怎樣，水是有根的，水之根，非他——山也。

③北京之名山當推香山、玉泉山和萬壽山。從空中俯瞰，此三山恰在一線上。

④香山，如龍之來也，漸次隆起，合氣連形。數(shù)個支脈聚合，陡然升高，聚成一峰；繼而，分支劈嶺，峰巒疊翠。香山主峰“鬼見愁”南北兩面均有側(cè)嶺向東延伸，如同兩臂環(huán)抱著主峰。主峰峰頂有一塊巨大的乳峰石，形狀像香爐，晨昏之際，云霧繚繞。遠望如同香爐里升騰的裊裊煙霧，故名香山。

⑤香山的“香”，原本有花香之意。“香山，杏花香，香山也?！惫艜r，香山的山杏漫山遍野，每年四月杏花盛開時節(jié)，清香四溢。明代詩云：“寺入香山古道斜，琳宮一半綠云遮。回廊小院流春水，萬壑千崖種杏花。"就今天來看，香山上樹種似乎仍以山杏居多?？墒?，因著杜牧“霜葉紅于二月花”的詩句，紅葉的盛名卻壓過了杏花。香山因紅葉聞名遐邇，歷代文人贊美紅葉的詩詞歌賦又為香山注入了文化內(nèi)涵。

⑥香山主峰“鬼見愁"海拔不過575米。這對于見慣了高山峻嶺的人來說，其實算不得什么。香山的高度不是問題。比山高的是山上的木，比木高的是山上的人。香山東麓向陽的山坡上，有一排古樸的紅窗白墻的清代風(fēng)格建筑及一處幽靜的院落——雙清別墅。一九四九年三月，毛澤東離開西柏坡，來到這里。

⑦在雙清別墅里，毛澤東運籌帷幄，簽署了一道道電令，指揮百萬大軍橫渡長江，向全國進軍；徹夜執(zhí)筆，寫出了《別了，司徒雷登》《論人民民主專政》等名篇；還與諸多民主人士，共商建國大計。建國方略中，當然也包括造林綠化問題。新中國成立不久，毛主席就發(fā)出了“植樹造林，綠化祖國”的號召。

⑧雖然毛澤東住雙清別墅僅有五個月，但那些載入史冊的日日夜夜，使得香山成為見證歷史的名山。

⑨翻過一山，又是一山——玉泉山。

⑩玉泉山因玉泉而名，“土紋隱起，作蒼龍鱗，沙痕石隙。隨地皆泉，水清而碧，澄潔似玉，故名玉泉"。此水是地質(zhì)斷裂帶深層涌出的礦泉水，水量豐沛，四季噴涌，歲歲不歇。

水好，灌溉滋養(yǎng)的作物一定是美物。享有盛名的“京西稻”就是用玉泉水澆灌的。據(jù)說，此稻是乾隆下江南時帶回的“紫金箍"稻種，在玉泉山腳下的北塢、六郎莊及海淀區(qū)上莊鎮(zhèn)的翠湖濕地一帶試種，面積一萬畝，所產(chǎn)稻米專供皇宮御用，故“京西稻”又被稱為“貢米"?！熬┪鞯尽绷Ａｏ枬M，蒸出的米飯，米粒豐腴，白中泛青，晶瑩剔透，黏而不糯，香氣獨特。有道是，一家煮飯半街香呀！

三山，已翻過兩山，最后一山——萬壽山，其倒影已映在水中了。

萬壽山，就是頤和園里的那座山。山體魁大，凹似甕形，早年間被稱為甕山。甕山前的湖泊——甕山泊，被郭守敬進一步開鑿，成了昆明湖，之前又稱“西湖"。明人游記述之：“見西湖明如半月，又如積雪未消，柳堤一帶，不知里數(shù)，裊裊濯濯?！碑Y山泊東岸有長堤十里，是清淤疏浚挖出的河泥修筑而成，因在京城西面，被稱為西堤。

水，使得北京城充溢著靈氣，蕩漾著活力。水，溫潤而澤；山，堅剛不屈。山與水是自然的共同體。山水之道是—種涵養(yǎng)，一種平衡，一種生態(tài)吧。

北京園林綠化局的朋友告訴我，新中國成立初期，西山森林覆蓋率低得可憐，可憐得不好意思說出口。

經(jīng)過近七十年的保護與修復(fù)，如今，西山森林覆蓋率高到什么程度呢？他不無得意地舒了一口氣，說：“高到無處造林了?！疽摇看騻€比方吧，一群猴子從香山到玉泉山再到萬壽山，無須地面行走，只需蕩著森林里的枝條就可悠悠哉哉過去了。哈！"

北京西山造林始于一九五二年。一九六二年，北京西山試驗林場成立，有八百余名知青成為林場工人。從此，西山綠化進入一個新的階段——由義務(wù)植樹轉(zhuǎn)為專業(yè)隊造林。

一代接著一代干，造林不止，綠化不休。

幾代人硬是用青春和汗水，改變了西山。

年輪是時間的影響，也是歲月的印痕。當年種下去的筷子一般大的小苗，如今都已長成了大樹。是的，在人的努力下，在時間和空間的并置中，西山及其森林重現(xiàn)了生機。

春去春又來。三天前，我看到一則消息，心里生出一股暖意。北京今后幾年的森林改造，將重點考慮樹種結(jié)構(gòu)問題。比如構(gòu)樹呀，荊條呀，槐樹呀，核桃呀，柿子樹呀，等等。這些開花時間長、蜜源充足、果子結(jié)得多、掛樹日子久的樹種，可以多種一些，為鳥類、蜜蜂、松鼠和各種野生動物提供更多的食物。

什么是文明？山不會回答我，但是，山一定知道——山里的喜鵲一定知道，山里的蜜蜂一定知道，山里的松鼠一定知道。

北京的山是歷史的發(fā)生地和見證者。山，是觀察歷史的坐標。它以萬變而不變之法觀察世事的變化萬端。人世的興亡盛衰，成敗榮辱，或平常，或曲折，或悲壯，或豪邁，最終那將化作塵埃。然而，山還在那里。山，從不言說，只以四時行焉，只以草木榮枯暗喻自然法則的不可抗拒。

當然，我們還不能說與山的距離有多遠，我們離文明的差距就有多大。然而，是不是可以這樣說，我們對待山的態(tài)度和理解，也是度量現(xiàn)代文明的一把尺子。

我有多久未置身山中了？之于我，山是不是漸漸生疏了？此時此刻，我做出一個重要決定，去看看山。

（取材于李青松的同名散文）

19.本文題為“北京的山”，卻不只寫山。寫香山，又寫了地處香山的雙清別墅；寫玉泉山，由其得名引出玉泉，既而寫了_________；寫萬壽山，還寫到山前的甕山泊；最后則記述了②_____。作者這樣選材、組材是為了表現(xiàn)山與_________與_________與_________之間的關(guān)系，體現(xiàn)了散文“形散神聚"的特點。

20.請從文中【甲】【乙】兩處任選一處，根據(jù)語境進行賞析。

21.文中畫波浪線句子有何作用，請作分析。

22.文章第段寫道：“我們對待山的態(tài)度和理解，也是度量現(xiàn)代文明的一把尺子?！遍喿x全文，說說你讀出了作者所推崇的哪些“態(tài)度和理解"。

【答案】19.①.京西稻（貢米）②.西山綠化的過程③.歷史④.水⑤.人

20.答案示例一：甲句運用擬人和比喻的修辭手法，賦予山以人的情態(tài)，并將北京城比作“珠子”；說明了兩條山脈與北京城的位置關(guān)系；生動形象地表現(xiàn)了城與山的親密關(guān)系，也表達了作者對北京的山的喜愛。

答案示例二：

乙句是語言描寫，這個比方形象地反映了西山森林覆蓋率高，西山造林取得了顯著成效；也生動地寫出了友人說此話時的得意與自豪；表達了作者對一代代造林人辛勤付出的贊美之情。

21.引用明代古詩，說明①古時香山山杏漫山遍野，每年四月杏花盛開清香四溢(解釋了香山“香"的內(nèi)涵)。②說明今天香山上樹種似乎仍以山杏居多。③與紅葉的盛名壓過了杏花形成對比，為下文寫紅葉為香山注入了文化內(nèi)涵做鋪墊。

22.北京山是歷史的發(fā)生地和見證者，是觀察歷史的坐標，因此作者認為要敬畏山；山是自然生態(tài)的重要組成部分，西山造林、樹種選植等表現(xiàn)了人們對山、對自然的保護；最后作者決定去看山，表現(xiàn)了作者與山、與自然親近的態(tài)度。

【解析】

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

第一空：根據(jù)第段中“享有盛名的‘京西稻’就是用玉泉水澆灌的”“故‘京西稻’又被稱為‘貢米’"可得：京西稻（貢米)。

第二空：根據(jù)第段中的“北京西山造林始于一九五二年。一九六二年，北京西山試驗林場成立，有八百余名知青成為林場工人。從此，西山綠化進入一個新的階段——由義務(wù)植樹轉(zhuǎn)為專業(yè)隊造林”可得：西山綠化的過程。

第三空：寫香山，又寫了地處香山的雙清別墅，毛主席曾在這里指揮大軍作戰(zhàn)，曾與諸多民主人士共商建國大計，是為了表現(xiàn)山與歷史的關(guān)系。

第四空：寫玉泉山，由其得名引出玉泉，聯(lián)系第⑩段中的“玉泉山因玉泉而名"可知，是為了表現(xiàn)山與水的關(guān)系。

第五空：最后記述西山綠化的過程，表現(xiàn)了人類對于環(huán)境的保護與改造，體現(xiàn)了山與人的關(guān)系。

【20題詳解】

本題考查語句賞析。

甲句：“相交擁抱”把兩條山脈人格化，這是擬人?！氨本┏蔷褪呛趶澙锏闹樽?把北京城比作珠子，這是比喻?！氨本┏蔷褪呛趶澙锏闹樽印鄙鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了北京城與兩條山脈的位置關(guān)系。城就在兩條山脈的相交處的山彎里，表現(xiàn)了山與城的親密關(guān)系。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對北京城的喜愛之情。

乙句：畫線句是北京園林綠化局的朋友說的話，這是語方描寫?！盁o須地面行走，只需蕩著森林里的枝條就可悠悠哉哉過去了"運用夸張的修辭，突出了西山森林覆蓋率高的特點，聯(lián)系前句“如今，西山森林覆蓋率高到什么程度呢”可知，說明了西山造林取得了顯著成效。聯(lián)系前句“他不無得意地舒了一口氣"可知，生動地寫出了友人說此話時的得意與自豪。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對一代代造林人的贊美之情。

【21題詳解】

本題考查句子作用。

結(jié)合⑤段“明代詩云：‘寺入香山古道斜，琳宮一半綠云遮?；乩刃≡毫鞔核f壑千崖種杏花’”可知，畫線句引用明代的詩句，闡述古代香山芳香四溢的特點，從而揭示香山“香"的原因；同時點明現(xiàn)如今香山以山杏為主要樹木的原因；再者，畫線句與紅葉的盛名壓過了杏花形成對比，為下文寫紅葉為香山注入了文化內(nèi)涵這一內(nèi)容做鋪墊。

【22題詳解】

本題考查賞析主旨。

根據(jù)第⑧段中的“雖然毛澤東住雙清別墅僅有五個月，但那些載入史冊的日日夜夜，使得香山成為見證歷史的名山”和第段中的“北京的山是歷史的發(fā)生地和見證者"可得：北京的山是歷史的發(fā)生地和見證者，是觀察歷史的坐標，因此作者認為要敬畏山。根據(jù)第段中的“山與水是自然的共同體。山水之道是一種涵養(yǎng)，一種平衡，一種生態(tài)吧”可知，山是自然生態(tài)的重要組成部分。聯(lián)系第段中的“一代接著一代干，造林不止，綠化不休"和第段中的“北京今后幾年的森林改造，將重點考慮樹種結(jié)構(gòu)問題”可知，西山造林、樹種選植等表現(xiàn)了人們對山、對自然的保護。聯(lián)系末段中的“之于我，山是不是漸漸生疏了？此時此刻，我做出一個重要決定——走，去看看山"可知，作者決定去看山，表現(xiàn)了他與山、與自然親近的態(tài)度。

五、作文（40分）

從下面兩道題目中任選一道，完成寫作任務(wù)。

23.根據(jù)要求寫作。

在課本中，我們讀過辛棄疾盼望殺敵報國把玩寶劍時照明的油燈，撩撥魯迅看社戲急切心情的戲臺燈，吳伯蕭筆下抒發(fā)歷史之幽情的宮燈、寓意深刻的探海燈，以及冰心象征小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀精神的小桔燈……燈是有形的，又是無形的。一個人也可以是一盞燈，它能照亮你的天空；一本書、一句話同樣是一盞燈，它能點亮你的智慧……

請以《致敬我心中的那盞燈》為題，寫一篇作文。

要求：①請將選定的作文題寫在作文第一行；②文體不限，詩歌除外，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名；④書寫認真，卷面整潔。

【答案】例文：

致敬我心中的那盞燈

有人說，老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。也有人說，老師是春蠶，無怨無悔的將知識的種子播撒到我們的心田。

在我心中，老師如同明燈，照亮我們探求知識的道路。

在我的身邊，就有這樣一位老師，她個子不高，但走起路來是那么的精神，她有一雙炯炯有神的眼睛，能在課堂上洞悉我們的一舉一動；毫不夸張的說，她一是新時代美麗兼智慧的化身，要問她是誰？她就是教我們數(shù)學(xué)的孫老師。

一提起孫老師，所有認識她的人馬上會想到“時尚”兩個字。打扮入時，衣著得體，時刻為我們傳遞著青春的活力，課堂上，那幽默的話語，讓我們在快樂中反思?！澳阕鲥e了這么多題，晚上睡覺不怕它們來找你嗎？"一點之差，與一百分遙遙無期，唉！”她從不對我們冷嘲熱諷，一個眼神，一個手勢，都保護了我們稚嫩的心靈。

這位時尚老師，對待工作可是一絲不茍，孫老師教兩個班的數(shù)學(xué)課，單我們班就五十三個孩子，每天交上去的作業(yè)不下百本，可不論課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，她都會認真檢查，細致批閱。記得我們學(xué)《方向》的時候，由于準確表達比較困難，同學(xué)們一個個學(xué)的是頭暈?zāi)X脹，最后甚至分不清東西南北了，為了讓我們穩(wěn)扎穩(wěn)打、熟能生巧，孫老師精心設(shè)計，在學(xué)習(xí)中又增添了許多生活中鮮活的事例，讓我們手腦并用，反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們興趣高漲，學(xué)起來就容易多了，可是這樣一來，孫老師的工作量卻大大的增加了。最后，老師又設(shè)計了多種題型的課堂作業(yè)，看著老師桌上堆成小山似的作業(yè)，我真替老師擔心??！沒想到作業(yè)發(fā)下來，作業(yè)本上不僅有細致的批改，還有老師鼓勵的話語，就連我沒寫清楚的一個數(shù)字，老師都用紅筆批注出來了，這需要多大的耐心呀！那一刻，我對孫老師說不出的佩服，抬頭看看孫老師那布滿血絲的眼睛，我又有說不出的內(nèi)疚，我暗暗下決心，數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了。不僅我的作業(yè)，其他同學(xué)的作業(yè)也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作業(yè)的身影，沒有一絲厭煩，瞪大了眼睛在尋找我們學(xué)習(xí)中的不足。

時光匆匆，不知不覺，我們和孫老師已朝夕相處了兩年。難忘她在運動場上為我奮力加油的情景，難忘她帶領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)海洋的點點滴滴……

千言萬語匯作一句話，孫老師，謝謝您，您永遠是我心中的那盞燈。

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意。寫好命題作文的關(guān)鍵在于審題，先明確題目，“致敬我心中的那盞燈"中的“我”限定了寫作主體及人稱，即此文必須采用第一人稱，敘述自己的經(jīng)歷，表達自己的情感，不能寫他人?！靶闹?和“那”是題目中的兩個較為細節(jié)的點，注意“心中"是和現(xiàn)實有一定的距離存在的，可以指回憶、情感、想象。而“那”要在文中顯示出它的指代意義。“燈"是關(guān)鍵詞，“燈”象征著溫暖、溫馨、光明、希望。燈能夠給人指明前進方向，能夠照亮人生路途，能夠驅(qū)散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，能夠讓人迷途知返，讓靈魂迷失的人找到回家的路。結(jié)合題目看，“燈"應(yīng)該偏重其比喻義，指那些像燈光一樣，能帶給人溫暖的、指明方向的人、事、物?？傊?，這“燈”，不是一般意義的“燈”，而是一種精神激勵，文章要表達自己對“那盞燈”的敬佩與贊美之情。

2.選材構(gòu)思。本文易寫成寫記敘文，不一定要把一個故事從頭講到尾，可選取幾個片段、抓幾個感人的細節(jié)來寫。注意一定要突出描寫。心里的這盞“燈"可以是人，如寫母親，突出母親對我的愛，影響我一生；還可以寫師生情，如“老師是我心中的那盞燈”，表現(xiàn)老師對我的關(guān)心，促進我健康成長。當然，這盞“燈"也可以是抽象的事物，比如“書籍是我心中的那盞燈”，引領(lǐng)我走進智慧的殿堂。成長中的一種品質(zhì)或一種經(jīng)歷。還有“堅強"挫折”“勇敢"等，也可以是“那盞燈”。寫作時可以有這樣的行文內(nèi)容：我人生路上的那盞燈是什么；為什么是我人生路上的燈；為什么總有這盞燈；這燈在我人生路上起了什么作用等。

24.根據(jù)要求寫作。

“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。"這是莫懷戚一家在尋找春天的蹤跡、解決分歧走小路時發(fā)現(xiàn)的美好景象，展現(xiàn)了春天勃勃的生機和生命的活力，以及其樂融融的親情。此情此景，是否引發(fā)你對曾經(jīng)尋找春天的美好回憶，是否撩撥起你對未來走進春天的憧憬。

請以“尋春小記”為題，寫一篇作文，寫實和想象均可。

要求：①請將選定的作文題寫在作文第一行；②文體不限，詩歌除外，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名；④書寫認真，卷面整潔。

【答案】例文：

尋春小記

春風(fēng)輕拂，萬物復(fù)蘇，我踏上了尋春的旅程。這不僅僅是一次對大自然的探尋，更是一次心靈的洗禮。

我穿過熙熙攘攘的街道，避開繁華的喧囂，走向郊外，去尋找那份屬于春天的寧靜與美好。陽光透過樹梢，灑在我的臉上，溫暖而舒適。我沿著小徑前行，兩旁是茂密的樹林，新綠的樹葉在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，仿佛是大自然的精靈在向我招手。

我穿過樹林，來到了一片花海。那里有金色的菜花，它們簇擁在一起，形成了一片金黃色的海洋。微風(fēng)拂過，菜花隨風(fēng)搖曳，仿佛在向我訴說著春天的故事。我閉上眼睛，深深地呼吸著花香，感受到了大自然的生機與活力。

我繼續(xù)前行，來到了一個湖邊。湖水清澈見底，波光粼粼。我靜靜地坐在湖邊，欣賞著湖水的美麗。忽然，一群小魚從水中躍出，濺起了一片水花。它們在水中歡快地游動著，仿佛在慶祝春天的到來。我感受到了生命的活力與希望。

我繼續(xù)尋找春天的蹤跡，來到了一個山坡。山坡上長滿了嫩綠的小草，它們像是剛剛從睡夢中醒來，充滿了生機。我躺在草地上，仰望著藍天，感受著春天的溫暖。這時，一只蝴蝶飛到我的身邊，它翩翩起舞，仿佛在與我共舞。我伸出手，想要抓住它，它卻輕盈地飛走了，只留下了一道美麗的弧線。

在這次尋春的旅程中，我不僅找到了春天的美麗，更找到了內(nèi)心的寧靜與喜悅。我深深地感受到了大自然的神奇與偉大，也更加珍惜身邊的每一份美好。

春天是生命的象征，是希望的開始。它帶給我們無盡的歡樂與感動，也讓我們更加珍惜生活的每一個瞬間。讓我們一起走進春天，感受它的美麗與生機，讓它成為我們心中永恒的記憶。

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。題目“尋春小記"要求我們圍繞“尋找春天”的主題，記錄一次尋找春天的經(jīng)歷或者對春天的美好回憶和憧憬。從題目中我們可以提煉出幾個關(guān)鍵詞：“尋春"、“小記”以及隱含的“情感與體驗"。因此，文章的立意應(yīng)體現(xiàn)在對春天的追尋過程，對春天景色的描繪，以及在這個過程中產(chǎn)生的情感體驗和感悟。立意方面，可以圍繞以下幾個方面展開：描繪春天的美麗景色，展現(xiàn)其勃勃生機和生命的活力；記敘尋找春天的過程，分享自己的體驗和感受；表達對春天的熱愛與向往，以及對生活的美好憧憬。

第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，可以從一次偶然的機會或者一個特定的心境出發(fā)，引出對春天的渴望和尋找春天的決定。例如，可以描述自己在一個陽光明媚的午后，被窗外的小鳥喚醒，決定去尋找春天的蹤跡。然后可以選取一些典型的春天景象，如盛開的花朵、嫩綠的樹葉、清澈的溪流等，用生動的語言進行描繪，讓讀者仿佛置身于春天的大自然中。在寫作中，我們也可以描述自己在尋找春天的過程中遇到的趣事、遇到的困難以及如何解決困難，讓讀者感受到尋找春天的樂趣和挑戰(zhàn)。當然，最重要的是在尋找春天的過程中，穿插自己的情感體驗，如感受到春天的溫暖、生機與希望，或者是在與親朋好友一起尋找春天的過程中，體驗到了親情和友情的溫暖。同時，也可以表達自己對生活的感悟，如珍惜當下、感恩生活等。在文章結(jié)尾，我們可以總結(jié)自己在尋找春天過程中的收獲和感悟，表達對未來走進春天的美好憧憬和期待。也可以以一句富有哲理或詩意的話作為結(jié)尾，給讀者留下深刻的印象。和平街一中2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期八年級

語文期中調(diào)研試卷

班級_________姓名_________學(xué)號_________

一、積累與運用（共14分）

近日，北京的許多公園有了新變化：圍欄少了，入口多了。市民推窗見綠，出門入園，在家門口即可享受美景。學(xué)校開展了相關(guān)研學(xué)活動，同學(xué)們完成了研學(xué)日志，請你修改完善。

【情景概述】

以前，許多公園的入口位置偏僻（pì），道路狹窄，游人進出不便?，F(xiàn)在，隨處都可入園。市民紛至沓來，或欣賞美景，或休閑健身，別有一番韻（yùn）味。老師也帶領(lǐng)同學(xué)們來這里研學(xué)，共享天倫之樂。

拾級而上，到達公園高處。憑（píng）欄遠眺，溫榆河波斕不驚；俯瞰腳下，高樹低樹俯仰生姿。鳥兒在樹上棲（xī）息，清脆的鳴叫聲此起彼伏。這一切，宛如一幅寫意畫，又似一曲交響樂。

圍欄拆除后，“無界公園”將自然風(fēng)景融入了城市。

1.文段中標注的四個字的讀音，不正確的一項是（）

A.僻（pì）B.韻（yùn）C.憑（píng）D.棲（xī）

2.文段中四個畫線詞語，書寫不正確的一項是（）

A.波斕不驚B.此起彼伏C.宛如D.融入

3.文段中加點詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.紛至沓來B.天倫之樂C.拾級而上D.俯仰生姿

現(xiàn)象分析】

①關(guān)于建成無界公園，讓市民親近自然的美好需求得到了滿足。公園更透氣，風(fēng)景零距離。拆墻透綠，拆除的是物理隔斷，聯(lián)通的是現(xiàn)代生活與自然風(fēng)光。②北京的這一做法，體現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變、方法的創(chuàng)新。這也對市民素養(yǎng)提出了更高的要求。③公園的美不僅在于風(fēng)光，還在于人文。④入園賞景時，我們也要愛護公園的各種公共設(shè)施。

4.上面語段中畫橫線的四個句子，有語病的一項是（）

A.①B.②C.③D.④

【活動感言】

研學(xué)歸來，美不勝收的公園的美景，令人回味。黃得賽金的高粱菊，一朵挨著一朵擠在一起；粉似彩霞的牽牛花，隨風(fēng)搖曳，像一個小喇叭正吹奏著；金黃的小蜜蜂，在花叢間飛來飛去，貪婪的采集著花粉；鶴發(fā)童顏的老大爺、老奶奶，在平坦的空地上打著拳①跳著舞②公園是健康、宜居北京的一處縮影，是健身和陶冶性情的好去處。它見證的不僅是人們健康鍛煉的生活，更是人們文明素養(yǎng)意識的提升。有這樣一句友情提示“除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下”，給我留下了深刻的印象。是啊，③，不然我們就是毀滅自己的罪魁禍首。

5.小茗同學(xué)對文中①②處的標點符號拿不定主意，請幫他選擇正確的一項（）

A.頓號、句號B.頓號、逗號C.逗號、句號D.逗號、分號

6.請結(jié)合語境，用上“只有”“才"兩個詞語，為③處補寫一個恰當?shù)木渥印?/p>

【封面配圖】

7.近日，北京的許多公園有了新變化：圍欄少了，入口多了。市民推窗見綠，出門入園，在家門口即可享受美景。學(xué)校開展了相關(guān)研學(xué)活動，同學(xué)們?yōu)檠袑W(xué)日志封面選了兩張配圖，你認為哪一張更合適？請簡要闡明理由。

二、古詩文閱讀（共20分）

（一）默寫（7分）

8.在研學(xué)的間隙，同學(xué)們一起商討“古詩苑漫步”的創(chuàng)意小制作活動，請你參與。

小琪：將“蒹葭蒼蒼，白露為霜。"_______，在河之洲，_______，君子好逑。”等名句，用毛筆書寫在燈罩上，做成詩詞小燈籠，會有典雅的氛圍。

小涵：將《送杜少府之任蜀州》中兩句詩“______，_______。"題在書簽上，寄給上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)，愿我們的友誼長存。

小彤：將“______，落英繽紛”“青樹翠蔓，_______，_______。"等名句，配上同學(xué)們拍的風(fēng)景照，貼在走廊上，供同學(xué)們賞讀。

（二）（5分）

閱讀《蒹葭》，完成下面小題。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

9.這首詩前兩句點明時間、環(huán)境，描繪了一幅_______①，烘托了男主人公追尋伊人而不得的②_________之情。詩中的“伊人”既可理解為“心上人（愛情）”，還可理解為__________。（填一個即可）

10.請你依據(jù)《蒹葭》的寫作特點，結(jié)合內(nèi)容寫一段話，教給同學(xué)們一種快速背誦本詩的方法。

（三）（8分）

閱讀下面文本，完成下面小題

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

世傳桃源事，多過其實①。考淵明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？……舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽②，或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險遠，生不識鹽醯（xi，醋），而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍通，漸能致五味③，而壽益衰，桃源蓋此比也歟？使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。

（節(jié)選自蘇軾《和桃花源詩序》）

【注】①多過其實：很多都夸大其詞。②壽：長壽。③五味：日常調(diào)味品。

11.下列選項中加點詞不全是古今異義的一項是（）

A.不足為外人道但微頷之B.阡陌交通率妻子邑人

C.無論魏晉雖我之死D.來此絕境屋舍儼然

12.對畫線句理解有誤的一項（）

A.土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

理解：這句話交代了桃花源美好的生活環(huán)境、優(yōu)越的自然條件，表明這里有好的收成，種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)很發(fā)達，吃穿不用愁，與黑暗現(xiàn)實形成了對比。

B.此中人語云:“不足為外人道也。

理解：這句話暗示了桃源人不希望有外來人破壞的美好生活，同時也為漁人出桃源而“不復(fù)得路"埋下伏筆。

C.又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？

理解：這句話的意思是“又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的”，表明作者對桃花源的存在是持懷疑態(tài)度的的。

13.對于陶淵明的《桃花源記》，蘇軾認為“世傳桃源事，多過其實”，你對桃花源記有何看法，請結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容簡要說明。

三、名著閱讀（共6分）

14.為方便同學(xué)們借閱，班級圖書管理員為《經(jīng)典常談》標注了四個標簽。其中標注錯誤的一項是（）

A.啟蒙讀物B.國學(xué)入門C.歷史評論D.白話典范

15.選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點密不可分。概括起來，主要有興趣選擇、問題選擇、目的選擇和方法選擇四種情形。請你結(jié)合《經(jīng)典常談》具體內(nèi)容，談?wù)勀氵M行選擇性閱讀的經(jīng)驗。

四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

（一）（7分）

閱讀下面材料，完成小題。

【材料一】

2011年到2017年，北京市先后實施了百萬畝平原造林工程和平原地區(qū)重點區(qū)域綠化建設(shè)工程。截至2017年底，已累計完成平原地區(qū)造林117萬畝，在平原地區(qū)形成萬畝以上的大片森林23處，千畝以上綠色版塊210處，栽下的新林面積相當于110個奧林匹克森林公園大小。初步建成了以大面積森林為基底、大型生態(tài)廊道為骨架、九大楔形綠地為支撐的城市森林生態(tài)格局。

2018年北京市啟動了新一輪百萬畝造林綠化工程。新一輪工程計劃將新增森林濕地100萬畝，到2022年，全市森林覆蓋率達到45%以上，平原地區(qū)森林覆蓋率達到32%，人均公園綠地面積達到16.6平方米。本著“無界森林、宜居城市”的理念，新一輪工程將造林綠化建設(shè)與山、水、原、城有機融合，通過綜合治理，逐步實現(xiàn)①的規(guī)劃愿景。

【材料二】

北京建立了全面、有效的空氣質(zhì)量管理體系。這套體系包括：完備的法治系統(tǒng)、系統(tǒng)性的環(huán)保規(guī)劃、嚴苛的地方排放標準、強而有力的監(jiān)控體系，以及北京市民對環(huán)境保護的高度重視。在過去20年間，北京市范圍內(nèi)建立了1000多個空氣監(jiān)測站，對PM2.5在內(nèi)的6種污染氣體進行監(jiān)測，并實時通過微博、微信等社交平臺向公眾告知。

其次，北京市商用、民用供電供暖結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有助于減少大氣污染的排放。截至2018年底，北京市能源消耗中，超99%為電力、天然氣和其他清潔能源，城鎮(zhèn)地區(qū)已告別“燒煤取暖"。

北京還把高排放機動車治理作為重中之重，通過在2012年起施行的“國五”排放標準，以及高補助刺激下的新能源車推廣政策，汽車尾氣排放所產(chǎn)生的PM2.5明顯減少。

【材料三】

2018年北京新建28處城市休閑公園，并在東城、西城、海淀等區(qū)新建了20處具有自然特色的城市森林，還建設(shè)了121處小微綠地和口袋公園。這些綠地和公園雖然面積不大，但緊鄰居民區(qū)，為附近百姓提供了一個活動場所，讓市民能“推窗見綠、出門進園”，非常方便。

午后暖陽下，西城區(qū)東福壽里口袋公園中，胡同里的老人們圍坐在古色古香的亭廊下閑話家常，周圍綠植環(huán)繞。胡同居民李健說，過去胡同里到處私搭亂建，到了夏天蚊子還特多，讓人“鬧心”，后來經(jīng)過整治，胡同面貌煥然一新。福壽里口袋公園是北京近年來加快建設(shè)生態(tài)文明的一個縮影。

通過多元增綠、見縫插綠和精準建綠，市民身邊的綠色越來越多，城市生態(tài)得到了極大改善。

16.依據(jù)上下文，在【材料一】橫線處填入語句都正確的一項是

A.①城鄉(xiāng)林茂鳥語、淺山層林盡染、平原藍綠交融

B.①城鄉(xiāng)林茂鳥語、平原藍綠交融、淺山層林盡染

C.①淺山層林盡染、城鄉(xiāng)林茂鳥語、平原藍綠交融

D①淺山層林盡染、平原藍綠交融、城鄉(xiāng)林茂鳥語

17.閱讀【材料二】的圖文，你得出的結(jié)論是什么？

18.請你結(jié)合上面三則材料，說明近年來北京生態(tài)環(huán)境持續(xù)變好的表現(xiàn)。

（二）（13分）

閱讀《北京的山》，完成下面各題。

北京的山

①山，乃群峰并起之形。山是個象形字，前看，后看，橫看，豎看，怎么看都是山。北京三面環(huán)山，群山連綿，如屏如壁。北京的山不蠻霸，不紊亂，走勢清晰，歸脈明確。一脈曰太行山，一脈曰燕山?！炯住績擅}相交擁抱處構(gòu)成一個山彎，北京城就是含在彎里的珠子。

②西山，乃太行之首，是北京西部群山的總稱。山生萬物，也生云雨。北京有200多條河流，其中有100多條源于西山。河在山中，縱橫交錯，閃巧轉(zhuǎn)身，堅定向前。八方之水，匯聚峽谷底部，兩邊各起峰巒。干從中出，枝從旁來，過峽穿帳。水善而不爭，卻能容天納地。但無論怎樣，水是有根的，水之根，非他——山也。

③北京之名山當推香山、玉泉山和萬壽山。從空中俯瞰，此三山恰在一線上。

④香山，如龍之來也，漸次隆起，合氣連形。數(shù)個支脈聚合，陡然升高，聚成一峰；繼而，分支劈嶺，峰巒疊翠。香山主峰“鬼見愁"南北兩面均有側(cè)嶺向東延伸，如同兩臂環(huán)抱著主峰。主峰峰頂有一塊巨大的乳峰石，形狀像香爐，晨昏之際，云霧繚繞。遠望如同香爐里升騰的裊裊煙霧，故名香山。

⑤香山的“香”，原本有花香之意?！跋闵?，杏花香，香山也。"古時，香山的山杏漫山遍野，每年四月