監(jiān)利市六年級下學期語文5月模擬預測試卷

監(jiān)利市六年級下學期語文5月模擬預測試卷湖北省荊州市監(jiān)利市2023-2024學年六年級下學期語文5月模擬預測試卷

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1．（2024六下·荊州月考）圍繞《戲迷奶奶》這個題目，選材不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。

B．每天都看河南電視臺的豫劇節(jié)目。

C．節(jié)日里，組織老年戲曲愛好者到廣場上演出。

D．經(jīng)常給我講革命英烈的故事。

【答案】D

【知識點】寫人類作文

【解析】【分析】本題考查了信息材料分析。結(jié)合題干所給信息和選項內(nèi)容進行分析，找出符合要求的選項。

A、B、C正確。

D.有誤，革命英烈的故事與奶奶是戲迷沒有關(guān)聯(lián)。

故答案為：D

【點評】語文是實踐性很強的課程，此類題目有助于培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

2．（2024六下·荊州月考）同學們想做一本關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日和習俗"的古詩集。下面詩句符合要求的一項是（）

A．春風又綠江南岸，明月何時照我還。

B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

C．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

D．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

【答案】D

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查理解詩句意思。

A.“春風又綠江南岸，明月何時照我還"的意思是：溫柔的春風又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢

B，荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有微霜枝，荷花周謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。

C.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到含船，出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，解釋：姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。

D.“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜?！?，寒食節(jié)這一天，長安城里到處花在飛舞，皇宮的御苑里春風也吹拂著柳絮。結(jié)合題干，做一本關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日和習俗的古詩集，春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。"和寒食節(jié)有關(guān)。

故答案為：D

【點評】此題考查積累、理解和運用古詩詞的能力。完成此類題目，需要背誦、記憶并理解古詩，知其所要表達的情感或說明的道理。

3．（2024六下·荊州月考）下列句子沒有語病的是（）

A．與其生悶氣浪費時間，也不動手做點實際的事情。

B．在數(shù)千年發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果。

C．《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書代表作。

D．在學習的過程中，我們應該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

【答案】B

【知識點】修改病句

【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

A.有誤，分句間是選擇關(guān)系，可以用“與其......不如......"相連。

B．正確。

C.有誤，成分殘缺，后面添加“之一”。

D.有誤，詞序錯誤，應為“觀察、分析、解決"。

故答案為：B

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

4．（2024六下·荊州月考）下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來（）

A．草叢B．哀思C．哄亮D．不可思議

【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。A、B、D正確。C、哄亮——洪亮。

故答案為：C

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5．（2024六下·慈利月考）下列詩句中，與“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”所描寫的季節(jié)相同的一項是（）

A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

B．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

C．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

【答案】C

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來"出自宋代詩人葉紹翁的《游園不值》，意思是：滿園子的春色是關(guān)不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。描寫的是春季。

A.出自唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：仿佛一夜之間春風吹來，樹上猶如梨花爭相開放。描寫的是冬季。

B.出自唐代詩人王建的《十五夜望月》，意思是：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。描寫的是秋季。

C.出自唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》，意思是：天街上細密的春雨潤滑如酥，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏。描寫的是春季。

故答案為：C

【點評】學生平時在學習的過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

6．（2023六下·長春）在下面句子的橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

選擇什么樣的朋友，你就有可能成為什么樣的人；你是什么樣的人，就會有什么樣的前途。____，選擇朋友一定要慎重，這往往____關(guān)系一時，____關(guān)系一生。

A．但是不但而且B．可是盡管還是

C．所以雖然可是D．因此不僅而且

【答案】D

【知識點】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】前后兩個句子間是因果關(guān)系，可以用“因此"相連。“關(guān)系一時”與“關(guān)系一生"是遞進關(guān)系，可以用“不僅……而且……”相連。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

7．（2024六下·荊州月考）下列文學常識搭配不正確的一項是（）

A．《童年》——高爾基

B．《好的故事》——臧克家

C．《騎鵝旅行記》——塞爾瑪·拉戈洛芙

D．《魯濱遜漂流記》——丹尼爾·笛福

【答案】B

【知識點】作者作品

【解析】【分析】考查作家及其作品。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

A、C、D正確。B．有誤，《好的故事》——魯迅；

故答案為：B

【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶，遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

8．（2024六下·荊州月考）在下列情節(jié)中，不屬于《魯濱遜漂流記》的是（）

A．用木筏運送從失事的大船上找到的物品。

B．在沙灘上看到野人的腳印和生火的痕跡。

C．半夜，到海盜的地盤去偷海盜藏的寶物。

D．擴大糧食種植面積，增加羊圈和曬葡萄干。

【答案】C

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

A、B、D屬于《魯濱遜漂流記》中的情節(jié)。C.有誤，描述是《湯姆·索亞歷險記》中的情節(jié)。

故答案為：C

【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。

9．（2022·麗水）下列詞語中加點字詞意思相同的一組是（）

A．知：見微知著孰為汝多知乎

B．盈：盈盈一水間笑臉盈盈

C．因：因風飛過薔薇前因后果

D．值：游園不值正值佳節(jié)

【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】A.不同?！耙娢⒅?的“知”是知道的意思?！笆霝槿甓嘀?的“知”指知識。

B.不同?！坝凰g"的“盈盈”是形容清澈的樣子。“笑臉盈盈"的“盈盈”是神情快樂的樣子。

C.不同?！耙蝻L飛過薔薇"的“因”是借著的意思?！扒耙蚝蠊?的“因”是因為的意思。

D.相同。“游園不值"的“值”是遇到的意思。“正值佳節(jié)"的“值”是恰逢、遇到的意思。

故答案為：D

【點評】考查了多義字。“多義字"也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

10．（2024六下·荊州月考）下面詩句中，與“中庭地白樹棲鴉”出自同一首詩的一項是（）

A．如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

D．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

【答案】C

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】本題考查詩詞默寫。

“中庭地白樹棲鴉"出自唐代王建的《十五夜望月》，原詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

A．出自唐朝劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》原詩為：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

B，出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，原詩為：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

C.出自唐代王建的《十五夜望月》，原詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

D.出自唐代白居易《暮江吟》，原詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

故答案為：C

【點評】考查了詩歌的默寫，要注意在體會詩歌的含義的基礎上，加強背誦，增加知識積累，并能正確書寫。

二、積累運用。

11．（2024六下·荊州月考）判斷題，用“正確”“錯誤"表示。

（1）《兩小兒辯日》中兩小兒圍繞著太陽什么時候熱，什么時候冷的問題展開了辯斗。

（2）“星期五”是《湯姆·索亞歷險記》中的人物。

（3）《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然無聲，在不知不覺中隨風而至，滋潤大地萬物的詩句是“隨風潛入夜，潤物細無聲"。

（4）《十六年前的回憶》最后兩個自然段與開頭呼應，表達了作者對父親的無比懷念，這樣寫起到了承上啟下的作用。

（5）在《那個星期天》中，“我”的心情經(jīng)歷了“興奮期待——耐心等待——焦急無奈——失望委屈"的變化。

【答案】（1）錯誤

（2）錯誤

（3）正確

（4）錯誤

（5）正確

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】（1）錯誤，《兩小兒辯日》一文中兩小兒圍繞著太陽什么時候熱，什么時候冷的問題展開了太陽距離地球遠近的辯斗。

（2）錯誤，“星期五”是《魯濱遜漂流記》中的人物。

（3）正確，《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然無聲，在不知不覺中隨風而至，滋潤大地萬物的詩句是"隨風潛入夜，潤物細無聲"。

（4）錯誤，《十六年前的回憶》這篇課文中，最后兩個自然段和開頭首尾照應，這樣寫，突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。沒有起到承上啟下的作用。說法錯誤。

（5）正確，《那個星期天》課文寫了一個小男孩在一個星期天等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來母親一拖再拖而焦急萬分，最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至“絕望"。說法正確。

故答案為：（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）正確

【點評】考查了課文理解、辯論討論及文章結(jié)構(gòu)安排。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

12．（2024六下·荊州月考）句子加工廠。

（1）從下面的情景中選擇一個，就心情“好”與“不好"這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當時的情感自然地表達出來。

在蒙蒙細雨中爬山在沙灘上奔跑蕩秋千

心情“好”：____________

心情“不好"：____________

（2）弟弟非常可愛。（加上恰當?shù)耐饷裁鑼懸酝怀霰磉_效果）

（3）難道還有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達我此時的全部感情？（改為陳述句）

（4）照樣子，發(fā)揮想象仿寫句子。

例；他大吼一聲，大山都抖了三抖。

今天我過生日，爸爸送給我一件禮物，我___。

（5）不一會兒，街上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。（縮句）

【答案】（1）我在蒙蒙細雨中爬山，雨絲輕拂，倍感愜意，眼前景象朦朦朧朧，如同仙境，我內(nèi)心十分暢快。我在蒙蒙細雨中爬山，雨水打在臉上，和著淚水流淌下來，分不清哪是雨水，哪是淚水。

（2）弟弟胖乎乎的臉蛋上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石，可愛極了！

（3）沒有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達我此時的全部感情。

（4）高興得簡直飄上了天

（5）街道上擠滿了人。

【知識點】遣詞造句；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）本題考查了學生進行想象寫話的能力，要求根據(jù)給出的情境分別寫幾句話，把當時的情感自然地表達出來。完成時要結(jié)合題目要求，進行合理的想象進行寫話，注意結(jié)合題目所給出的情境進行合理的想象后寫話。寫出心情好時和心情不好時對同一事物的看法。因為心情好的時候看什么東西都是美麗的，而心情不好的時候看什么東西都是討厭的，所以從這個角度出發(fā)作答即可。

心情“好”：伴隨著蒙蒙細雨，我爬上了小山。在雨中觀望，一切都是朦朦朧朧的，我仿佛身處仙境之中。

心情“不好"：在我吃力地往山上爬的時候，突然下起了小雨，我腳下一滑，一下子摔倒在路邊，衣服和褲子都臟了，真是太糟糕了。

（2）運用恰當?shù)耐饷裁鑼懀瑥牡艿艿哪?、眼睛等方面來描寫以突出弟弟非?？蓯?。如：弟弟胖乎乎的臉蛋上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石，可愛極了!

（3）考查反問句改為陳述句。①問號改為句號；②刪掉疑問詞“難道”；肯定“還有"改為否定“沒有”。

（4）本題考查仿寫句子。例句"大山都抖了三抖"運用了夸張的修辭手法，仿照例句，寫一個夸張句即可，示例：今天我過生日，爸爸送給我一件禮物，我高興得一蹦三尺高。

（5）讀句子，找到主語(街道上)，謂語(擠滿了)，賓語(人），刪去其余的修飾成分，即：街道上擠滿了人。

故答案為：（1）我在蒙蒙細雨中爬山，雨絲輕拂，倍感愜意，眼前景象朦朦朧朧，如同仙境，我內(nèi)心十分暢快。/我在蒙蒙細雨中爬山，雨水打在臉上，和著淚水流淌下來，分不清哪是雨水，哪是淚水。（2）弟弟胖乎乎的臉蛋上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石，可愛極了?。?）沒有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達我此時的全部感情。（4）高興得簡直飄上了天（5）街道上擠滿了人。

【點評】（1）此題考查對人物心情與環(huán)境描寫的關(guān)系，要求寫作時會運用。從環(huán)境描寫中體會人物的情感。

（2）外貌描寫，就是對人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等等進行描寫。通過人物的外貌描寫，往往能反映人物的內(nèi)心世界，反映人物的性格特征。

（3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？"等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（4）本題考查了學生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。

（5）本題考查縮句?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干"的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。

三、快樂閱讀。（30分）

（2024六下·荊州月考）閱讀理解

林琴南①敬師

閩縣林琴南孝廉紓六七歲時，從②師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟③歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修④之禮？”準即呼備⑤赍⑥米一石⑦致之整，師乃受。

【注釋】①林琴南：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。孝廉，清代對舉人的稱呼。②從：跟隨。③亟：急忙。④束修：本指十條干肉，后來通常指學生拜師或親友之間贈送的禮物。⑤呼備：叫人準備。⑥赍：攜帶。⑦石：計量單位。

13．“以襪實米"中“實”的意思是（）

A．果實；種子B．真；真誠C．裝D．事實；實際

14．“若心固善"中“固”的意思是。

15．下列句子朗誦節(jié)奏正確的一項是（）

A．閩縣/林琴南孝廉紓/六七歲時

B．閩縣/林琴南/孝廉紓六七歲時

C．閩縣/林琴南/孝廉/紓六七歲時

D．閩縣/林琴南/孝廉紓/六七歲時

16．“謂其竊，卻弗受。"的意思是（）

A．老師告訴他偷竊不對，但卻接受了

B．老師教育他不能偷竊，不接收米

C．老師認為他這樣偷偷地送米不對

D．老師說這米是他偷來的，推辭不接受

17．你認為林琴南是怎樣一個孩子？請根據(jù)文本內(nèi)容說明。

【答案】13．C

14．固然

15．A

16．D

17．他是一個心地善良、有愛心、懂得尊敬老師的人。

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】文言語句斷句的基本方法：1．弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如發(fā)當然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，抓住幾個關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。2.利用對話標志斷句。常以“曰”"云"言"為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。3.借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。

譯文：閩縣人林紓六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道后，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來后告訴了母親，母親笑著說：“你這份心意固然是好的，但是這樣的方式(襪子裝米)難讓人準備，林紓攜帶著一石米送到私塾，老師于是接受了。

13．考查學生對字義的理解?！耙砸m實米"的意思是急忙回家，用襪子裝米。其中“實"的意思是裝。故選C。

故答案為：C

14．考查學生對字義的理解?！叭粜墓躺?的意思是你這份心意固然是好的。其中“固”的意思是固然。

故答案為：固然

15．考查朗讀節(jié)奏?！伴}縣林琴南孝廉紓六七歲時"的意思是閩縣人林紓六七歲的時候。故正確的朗誦節(jié)奏為︰閩縣/林琴南孝廉紓/六七歲時。故選A。

故答案為：A

16．考查學生對句子的理解?！爸^其竊，卻弗受"的意思是老師說這米是他偷來的﹐推辭不接受。故選D。

故答案為：D

17．考查學生對人物形象的分析。結(jié)合內(nèi)容理解﹐林琴南知道老師無米下炊﹐回家給老師取米﹐說明他是一個心地善良、有愛心、懂得尊敬老師的人。

故答案為：他是一個心地善良、有愛心、懂得尊敬老師的人。

（2024六下·荊州月考）課外閱讀。

牛頓的童年

①每個人都有童年，科學家的童年也跟同學們一樣，愛玩，愛問為什么，不過有時他們玩得很特別。

②英國物理學家牛頓，童年時代喜歡做機械模型和思考問題。媽媽給他一點零花錢，他都用來買木工工具，做小風箏、小風車、漏壺等，做的東西都很精巧。

③一次，鎮(zhèn)里（安按）裝了一架用于水利灌溉的風車。大家都感到新奇，從老遠的地方跑來看。牛頓趴在草地上看了一天，風兒吹，車兒轉(zhuǎn)，能灌溉，牛頓看得入神了?；氐郊依铮ｎD找來工具，叮叮當當干起來，做成了一個風車的小模型。

④小風車很精巧，牛頓想讓同學們都看一看。于是，他把風車帶到了學校，擺在桌子上，用書扇一扇，風車就轉(zhuǎn)起來。同學們一邊看，一邊說：“太妙了！太妙了！”看著，看著，一個同學提出了問題：“為什么風車會轉(zhuǎn)呢？"是啊，為什么不扇就不轉(zhuǎn)了呢？”大家一起問牛頓。

⑤“這，這道理，我也不懂。"牛頓羞得滿臉通紅。

⑥從此以后，牛頓懂得了做事情（）要動手，（）要動腦，一定要弄清為什么。從此他讀書更加用功了。有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。讀書多了，牛頓又長了許多知識，（）會模仿，（）還會創(chuàng)造。

⑦有一天牛頓做了一個燈籠掛在風箏的尾巴上。夜晚，點著的燈籠隨著風箏飛到空中，隨風（漂飄）動，非常好看。鄰居看到天空中的這種奇怪情景，非常驚訝，以為是出現(xiàn)了（慧彗）星。牛頓十六歲的時候，有一天狂風怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風雨中，一會兒頂著風走去，一會兒順著風回來，看看走路的速度差多少，計算一下風的力量有多大。還有一次，他幫媽媽提著一桶牛奶，提著，提著，他忽然想到如果牛奶桶快速轉(zhuǎn)起來，牛奶會灑出來嗎？想到這兒，他舉起牛奶桶在頭上轉(zhuǎn)動起來，噢，牛奶并沒有灑出來。他并不到此為止，直到找到答案，才肯罷休。

⑧牛頓童年時代能想出別人想不到的玩法，從中他發(fā)現(xiàn)了許多問題，養(yǎng)成了探索大自然秘密的習（慣貫），最后，終于成為一位偉大的科學家。

18．劃掉括號中不恰當?shù)淖帧?/p>

19．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

20．結(jié)合短文解釋下列詞語。

津津有味：_________

大雨傾盆：____________

21．短文寫了牛頓童年時代想出了哪些別人想不到的玩法？

22．從哪些地方可以看出“從此他讀書更加用功了”？找出有關(guān)的句子抄寫下來。

23．你認為牛頓能成為偉大的科學家與他童年時代能想出別人想不到的玩法有關(guān)系嗎？為什么？

【答案】18．按、漂、慧、貫

19．不僅，還；不但，而且

20．文中指牛頓讀書讀得很有興趣。雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨勢很大。

21．他自己做風車；把燈籠掛在風箏上；跑到暴風雨中，計算風的力量；轉(zhuǎn)動牛奶桶檢驗牛奶是否會灑出來。

22．有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。

23．有關(guān)系，因為偉大的創(chuàng)造都來自于實踐。童年時代的他善于觀察、不斷發(fā)問，能想出別人想不到的玩法，為他成為偉大科學家打下了基礎。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】《牛頓的童年》這篇短文，記敘了牛頓從小學科學、愛科學，凡是弄個究竟，搞個明白，愛鉆研、愛思考、愛創(chuàng)造，最終成為一位偉大的科學家的事。

學習理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)監(jiān)獄局回答問題。

18．本題考查形近字辨析。

安裝：把機械或器材固定在某處。故劃去“按"。

隨風飄動：跟隨著風吹的方向擺動、飄蕩；多用來形容旗幟等物。故劃去“漂”。彗星：又稱掃帚星，是繞太陽運行的一種星體，通常在背著太陽的一面拖—條掃帚狀的長尾巴。故劃去“慧""。

習慣：指積久養(yǎng)成的生活方式。故劃去“貫”。

故答案為：按、漂、慧、貫

19．本題考查關(guān)聯(lián)詞的理解與運用。

結(jié)合句子可知“牛頓懂得了做事情要動手"與“要動腦"之間是遞進關(guān)系，使用表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅.......還....."即可。

結(jié)合句子可知“牛頓又長了許多知識，會模仿"與“還會創(chuàng)造"之間是遞進關(guān)系，使用表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但......而且......"即可。

故答案為：不僅，還；不但，而且

20．本題考查詞語解釋。

①結(jié)合文章第⑥自然段句子“有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書"可知他看書看得非常認真，對讀書非常感興趣，因此“津津有味"的意思是形容特別有興趣。

②結(jié)合文章第⑦自然段句子‘有一天狂風怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風雨中""可知雨下得非常大，因此“大雨傾盆"的意思是雨大得像盆里的水直往下倒一樣。形容雨下得又大又急。

故答案為：文中指牛頓讀書讀得很有興趣。/雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨勢很大。

21．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第⑦自然段句子“有一天牛頓做了一個燈籠掛在風箏的尾巴上。夜晚，點著的燈籠隨著風箏飛到空中"可知牛頓做了燈籠掛在風箏的尾巴上；

結(jié)合文章第⑦自然段句子“有一天狂風怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風雨中，一會兒頂著風走去，一會兒順著風回來，看看走路的速度差多少"可知牛頓在暴風雨中計算走路的速度；結(jié)合文章第⑦自然段句子“他忽然想到如果牛奶桶快速轉(zhuǎn)起來，牛奶會灑出來嗎想到這兒，他舉起牛奶桶在頭上轉(zhuǎn)動起來"可知牛頓提著牛奶桶轉(zhuǎn)看牛奶會不會灑出來。

故答案為：他自己做風車；把燈籠掛在風箏上；跑到暴風雨中，計算風的力量；轉(zhuǎn)動牛奶桶檢驗牛奶是否會灑出來。

22．本題考查尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合文章第⑥自然段句子“有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。"可知是描寫牛頓讀書更用功了的句子。

故答案為：有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。

23．本題考查語言表達。

結(jié)合文章內(nèi)容和自己的思考，說說自己覺得牛頓能成為偉大的科學家與他童年時代能想出別人想不到的玩法有什么關(guān)系，組織語言表達，結(jié)合文章第⑧自然段句子“牛頓童年時代能想出別人想不到的玩法，從中他發(fā)現(xiàn)了許多問題，養(yǎng)成了探索大自然秘密的習慣，最后，終于成為一位偉大的科學家。"可知有關(guān)系，牛頓從別人想不到的玩法中發(fā)現(xiàn)了問題，養(yǎng)成了探索的習慣，最終成為了科學家。

故答案為：有關(guān)系，因為偉大的創(chuàng)造都來自于實踐。童年時代的他善于觀察、不斷發(fā)問，能想出別人想不到的玩法，為他成為偉大科學家打下了基礎。

（2024六下·荊州月考）古文閱讀。

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

24．這段文字選自課文《》。

25．解釋下列加點字詞的意思。

通國：

援弓繳：

26．翻譯句子。

為是其智弗若與？曰：非然也。

27．從這個故事中，你悟出了什么道理？

【答案】24．學弈

25．全國。引，拉。

26．難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：不是這樣的。

27．做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功。

【知識點】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點評】文言文學習中最應該下功夫的就是文言字詞的含義，句式等知識。只要積累了一定的文言知識，才能輕松理解文言文的意思。

參考譯文：

弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎有人說：不是這樣的。

24．考查了文學常識。通過平時積累做大即可。這段文字選自課文《學弈》。

故答案為：學弈

25．考查翻譯詞語。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，在具體句子中理解詞語的意思。通國之善弈者也∶是全國的下棋高手。故“通國"的意思是全國。思援弓繳而射之∶想要拉弓箭去把它射下來。故“援"的意思是引，拉。

故答案為：全國。/引，拉。

26．考查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。為是其智弗若與曰︰非然也︰難道是因為他的智力不如前一個人嗎有人說︰不是這樣的。

故答案為：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：不是這樣的。

27．考查了文章主旨。根據(jù)故事的內(nèi)容，可以看出作者旨在通過兩個學棋者的表現(xiàn)與結(jié)果，來表現(xiàn)出做事情要認真，不可三心二意的主旨。

故答案為：做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功。

四、習作（30分）

28．（2022·棗莊）在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗中，我們長大了。

請你以“在中成長"為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”“磨煉"呵護"關(guān)愛”等)

要求：①將題目補充完整：②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點突出；③有自己的真情實感。④不能出現(xiàn)真實姓名、真實地址。

【答案】在嘗試中成長人生充滿了許多嘗試，許多嘗試的背后是收獲，是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，發(fā)現(xiàn)了能力，發(fā)現(xiàn)了內(nèi)在的潛質(zhì)，人性得到了升華，心靈得到了凈化。

自從上了五年級，我第一次嘗試在運動會上報名參賽，低年級的時候，我不知道操場三圈半是什么概念，我從不參加運動會，我也從來沒有品嘗過獲得第一名的喜悅感。正是由于五年級的第一次嘗試，我開始變得愛上了體育。

第一次報名參賽，是1500米，對我而言，不多。運動會上，當老師喊出“五年級女子1500米運動員請到檢錄處檢錄"的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，緊張得每一根神經(jīng)都在扭動。號碼布掛在胸前，仿佛就是我的“旗牌號”。上場了，在賽道上，槍一響，運動員都沖了起來，我也不例外。一個很小很小的數(shù)字1500，我覺得太遠了，距離逐漸拉大，越拉越遠。我不想放棄，我也不想讓我無緣這次比賽，我拼足了勁兒向前沖，卻總覺得很遠很遠……終點到了，我卻得了倒數(shù)第三名。總算跑下來了，第一次的嘗試讓我知道了最基礎的三圈半是什么概念。

在運動中，千萬不要小看某一種運動，一次嘗試跑1500米，卻讓我愛上了跑步，愛上了賽道。

在嘗試中成長，經(jīng)歷過，也曾失敗過，但不曾后悔，每一次提高，標志著又進入了另一階段，這一階段在成長，在感悟，人生只有一步一個腳印，才會有無憾的付出無愧的收獲。長大之后，才知道嘗試是多么美好，才懂得嘗試所帶來的不同心得。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題是半命題作文，要求以“在____中成長"為題寫—篇作文?；仡櫫甑男W生活，有追夢的艱辛、成功的喜悅、失敗的痛苦、友情的溫馨、孤獨的感傷……想想“是什么”讓你成長了，你懂得了什么，這才是文章的中心所在。是犯錯后的痛定思痛，還是克服困難完成任務的滿滿成就感和收獲；是獨自一人戰(zhàn)勝了恐懼，變得更加勇敢，還是無助失措時出現(xiàn)的那雙溫暖的援助之手，讓你懂得了人與人之間的真情……總之，在文章中要注意圍繞中心“是什么讓你成長、為什么會讓你難忘"來展開，著重把其中引起自己情緒波動大的畫面，包括環(huán)境、動作、語言、神態(tài)，還有自己的感受、想法、做法寫具體。

【點評】本文小作者記敘了自己愛上跑步的過程，說明了敢于嘗試是每個人成功的重要因素。文章結(jié)構(gòu)合理，語句通順，是一篇不錯的習作。

1/1湖北省荊州市監(jiān)利市2023-2024學年六年級下學期語文5月模擬預測試卷

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1．（2024六下·荊州月考）圍繞《戲迷奶奶》這個題目，選材不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。

B．每天都看河南電視臺的豫劇節(jié)目。

C．節(jié)日里，組織老年戲曲愛好者到廣場上演出。

D．經(jīng)常給我講革命英烈的故事。

2．（2024六下·荊州月考）同學們想做一本關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日和習俗”的古詩集。下面詩句符合要求的一項是（）

A．春風又綠江南岸，明月何時照我還。

B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

C．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

D．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

3．（2024六下·荊州月考）下列句子沒有語病的是（）

A．與其生悶氣浪費時間，也不動手做點實際的事情。

B．在數(shù)千年發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果。

C．《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書代表作。

D．在學習的過程中，我們應該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

4．（2024六下·荊州月考）下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來（）

A．草叢B．哀思C．哄亮D．不可思議

5．（2024六下·慈利月考）下列詩句中，與“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來"所描寫的季節(jié)相同的一項是（）

A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

B．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

C．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

6．（2023六下·長春）在下面句子的橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

選擇什么樣的朋友，你就有可能成為什么樣的人；你是什么樣的人，就會有什么樣的前途。____，選擇朋友一定要慎重，這往往____關(guān)系一時，____關(guān)系一生。

A．但是不但而且B．可是盡管還是

C．所以雖然可是D．因此不僅而且

7．（2024六下·荊州月考）下列文學常識搭配不正確的一項是（）

A．《童年》——高爾基

B．《好的故事》——臧克家

C．《騎鵝旅行記》——塞爾瑪·拉戈洛芙

D．《魯濱遜漂流記》——丹尼爾·笛福

8．（2024六下·荊州月考）在下列情節(jié)中，不屬于《魯濱遜漂流記》的是（）

A．用木筏運送從失事的大船上找到的物品。

B．在沙灘上看到野人的腳印和生火的痕跡。

C．半夜，到海盜的地盤去偷海盜藏的寶物。

D．擴大糧食種植面積，增加羊圈和曬葡萄干。

9．（2022·麗水）下列詞語中加點字詞意思相同的一組是（）

A．知：見微知著孰為汝多知乎

B．盈：盈盈一水間笑臉盈盈

C．因：因風飛過薔薇前因后果

D．值：游園不值正值佳節(jié)

10．（2024六下·荊州月考）下面詩句中，與“中庭地白樹棲鴉”出自同一首詩的一項是（）

A．如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

D．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

二、積累運用。

11．（2024六下·荊州月考）判斷題，用“正確"錯誤”表示。

（1）《兩小兒辯日》中兩小兒圍繞著太陽什么時候熱，什么時候冷的問題展開了辯斗。

（2）“星期五"是《湯姆·索亞歷險記》中的人物。

（3）《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然無聲，在不知不覺中隨風而至，滋潤大地萬物的詩句是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

（4）《十六年前的回憶》最后兩個自然段與開頭呼應，表達了作者對父親的無比懷念，這樣寫起到了承上啟下的作用。

（5）在《那個星期天》中，“我"的心情經(jīng)歷了“興奮期待——耐心等待——焦急無奈——失望委屈”的變化。

12．（2024六下·荊州月考）句子加工廠。

（1）從下面的情景中選擇一個，就心情“好"與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當時的情感自然地表達出來。

在蒙蒙細雨中爬山在沙灘上奔跑蕩秋千

心情“好"：____________

心情“不好”：____________

（2）弟弟非?？蓯?。（加上恰當?shù)耐饷裁鑼懸酝怀霰磉_效果）

（3）難道還有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達我此時的全部感情？（改為陳述句）

（4）照樣子，發(fā)揮想象仿寫句子。

例；他大吼一聲，大山都抖了三抖。

今天我過生日，爸爸送給我一件禮物，我___。

（5）不一會兒，街上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。（縮句）

三、快樂閱讀。（30分）

（2024六下·荊州月考）閱讀理解

林琴南①敬師

閩縣林琴南孝廉紓六七歲時，從②師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟③歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修④之禮？"準即呼備⑤赍⑥米一石⑦致之整，師乃受。

【注釋】①林琴南：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。孝廉，清代對舉人的稱呼。②從：跟隨。③亟：急忙。④束修：本指十條干肉，后來通常指學生拜師或親友之間贈送的禮物。⑤呼備：叫人準備。⑥赍：攜帶。⑦石：計量單位。

13．“以襪實米”中“實"的意思是（）

A．果實；種子B．真；真誠C．裝D．事實；實際

14．“若心固善”中“固"的意思是。

15．下列句子朗誦節(jié)奏正確的一項是（）

A．閩縣/林琴南孝廉紓/六七歲時

B．閩縣/林琴南/孝廉紓六七歲時

C．閩縣/林琴南/孝廉/紓六七歲時

D．閩縣/林琴南/孝廉紓/六七歲時

16．“謂其竊，卻弗受。”的意思是（）

A．老師告訴他偷竊不對，但卻接受了

B．老師教育他不能偷竊，不接收米

C．老師認為他這樣偷偷地送米不對

D．老師說這米是他偷來的，推辭不接受

17．你認為林琴南是怎樣一個孩子？請根據(jù)文本內(nèi)容說明。

（2024六下·荊州月考）課外閱讀。

牛頓的童年

①每個人都有童年，科學家的童年也跟同學們一樣，愛玩，愛問為什么，不過有時他們玩得很特別。

②英國物理學家牛頓，童年時代喜歡做機械模型和思考問題。媽媽給他一點零花錢，他都用來買木工工具，做小風箏、小風車、漏壺等，做的東西都很精巧。

③一次，鎮(zhèn)里（安按）裝了一架用于水利灌溉的風車。大家都感到新奇，從老遠的地方跑來看。牛頓趴在草地上看了一天，風兒吹，車兒轉(zhuǎn)，能灌溉，牛頓看得入神了?；氐郊依?，牛頓找來工具，叮叮當當干起來，做成了一個風車的小模型。

④小風車很精巧，牛頓想讓同學們都看一看。于是，他把風車帶到了學校，擺在桌子上，用書扇一扇，風車就轉(zhuǎn)起來。同學們一邊看，一邊說：“太妙了！太妙了！"看著，看著，一個同學提出了問題：“為什么風車會轉(zhuǎn)呢？”“是啊，為什么不扇就不轉(zhuǎn)了呢？"大家一起問牛頓。

⑤“這，這道理，我也不懂?！迸ｎD羞得滿臉通紅。

⑥從此以后，牛頓懂得了做事情（）要動手，（）要動腦，一定要弄清為什么。從此他讀書更加用功了。有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。讀書多了，牛頓又長了許多知識，（）會模仿，（）還會創(chuàng)造。

⑦有一天牛頓做了一個燈籠掛在風箏的尾巴上。夜晚，點著的燈籠隨著風箏飛到空中，隨風（漂飄）動，非常好看。鄰居看到天空中的這種奇怪情景，非常驚訝，以為是出現(xiàn)了（慧彗）星。牛頓十六歲的時候，有一天狂風怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風雨中，一會兒頂著風走去，一會兒順著風回來，看看走路的速度差多少，計算一下風的力量有多大。還有一次，他幫媽媽提著一桶牛奶，提著，提著，他忽然想到如果牛奶桶快速轉(zhuǎn)起來，牛奶會灑出來嗎？想到這兒，他舉起牛奶桶在頭上轉(zhuǎn)動起來，噢，牛奶并沒有灑出來。他并不到此為止，直到找到答案，才肯罷休。

⑧牛頓童年時代能想出別人想不到的玩法，從中他發(fā)現(xiàn)了許多問題，養(yǎng)成了探索大自然秘密的習（慣貫），最后，終于成為一位偉大的科學家。

18．劃掉括號中不恰當?shù)淖帧?/p>

19．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

20．結(jié)合短文解釋下列詞語。

津津有味：_________

大雨傾盆：____________

21．短文寫了牛頓童年時代想出了哪些別人想不到的玩法？

22．從哪些地方可以看出“從此他讀書更加用功了"？找出有關(guān)的句子抄寫下來。

23．你認為牛頓能成為偉大的科學家與他童年時代能想出別人想不到的玩法有關(guān)系嗎？為什么？

（2024六下·荊州月考）古文閱讀。

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

24．這段文字選自課文《》。

25．解釋下列加點字詞的意思。

通國：

援弓繳：

26．翻譯句子。

為是其智弗若與？曰：非然也。

27．從這個故事中，你悟出了什么道理？

四、習作（30分）

28．（2022·棗莊）在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗中，我們長大了。

請你以“在中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境"磨煉"呵護”“關(guān)愛"等)

要求：①將題目補充完整：②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點突出；③有自己的真情實感。④不能出現(xiàn)真實姓名、真實地址。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】寫人類作文

【解析】【分析】本題考查了信息材料分析。結(jié)合題干所給信息和選項內(nèi)容進行分析，找出符合要求的選項。

A、B、C正確。

D.有誤，革命英烈的故事與奶奶是戲迷沒有關(guān)聯(lián)。

故答案為：D

【點評】語文是實踐性很強的課程，此類題目有助于培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

2．【答案】D

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查理解詩句意思。

A.“春風又綠江南岸，明月何時照我還"的意思是：溫柔的春風又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢

B，荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有微霜枝，荷花周謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。

C.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到含船，出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，解釋：姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。

D.“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜?！保彻?jié)這一天，長安城里到處花在飛舞，皇宮的御苑里春風也吹拂著柳絮。結(jié)合題干，做一本關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日和習俗的古詩集，春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。"和寒食節(jié)有關(guān)。

故答案為：D

【點評】此題考查積累、理解和運用古詩詞的能力。完成此類題目，需要背誦、記憶并理解古詩，知其所要表達的情感或說明的道理。

3．【答案】B

【知識點】修改病句

【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

A.有誤，分句間是選擇關(guān)系，可以用“與其......不如......"相連。

B．正確。

C.有誤，成分殘缺，后面添加“之一”。

D.有誤，詞序錯誤，應為“觀察、分析、解決"。

故答案為：B

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

4．【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。A、B、D正確。C、哄亮——洪亮。

故答案為：C

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5．【答案】C

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來"出自宋代詩人葉紹翁的《游園不值》，意思是：滿園子的春色是關(guān)不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。描寫的是春季。

A.出自唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：仿佛一夜之間春風吹來，樹上猶如梨花爭相開放。描寫的是冬季。

B.出自唐代詩人王建的《十五夜望月》，意思是：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。描寫的是秋季。

C.出自唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》，意思是：天街上細密的春雨潤滑如酥，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏。描寫的是春季。

故答案為：C

【點評】學生平時在學習的過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

6．【答案】D

【知識點】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】前后兩個句子間是因果關(guān)系，可以用“因此”相連。“關(guān)系一時"與“關(guān)系一生”是遞進關(guān)系，可以用“不僅……而且……"相連。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

7．【答案】B

【知識點】作者作品

【解析】【分析】考查作家及其作品。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

A、C、D正確。B．有誤，《好的故事》——魯迅；

故答案為：B

【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶，遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

8．【答案】C

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。

A、B、D屬于《魯濱遜漂流記》中的情節(jié)。C.有誤，描述是《湯姆·索亞歷險記》中的情節(jié)。

故答案為：C

【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。

9．【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】A.不同?！耙娢⒅钡摹爸?是知道的意思?！笆霝槿甓嘀酢钡摹爸?指知識。

B.不同。“盈盈一水間”的“盈盈"是形容清澈的樣子。“笑臉盈盈”的“盈盈"是神情快樂的樣子。

C.不同。“因風飛過薔薇”的“因"是借著的意思?！扒耙蚝蠊钡摹耙?是因為的意思。

D.相同?！坝螆@不值”的“值"是遇到的意思?！罢导压?jié)”的“值"是恰逢、遇到的意思。

故答案為：D

【點評】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

10．【答案】C

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】本題考查詩詞默寫。

“中庭地白樹棲鴉"出自唐代王建的《十五夜望月》，原詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

A．出自唐朝劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》原詩為：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

B，出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，原詩為：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

C.出自唐代王建的《十五夜望月》，原詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

D.出自唐代白居易《暮江吟》，原詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

故答案為：C

【點評】考查了詩歌的默寫，要注意在體會詩歌的含義的基礎上，加強背誦，增加知識積累，并能正確書寫。

11．【答案】（1）錯誤

（2）錯誤

（3）正確

（4）錯誤

（5）正確

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】（1）錯誤，《兩小兒辯日》一文中兩小兒圍繞著太陽什么時候熱，什么時候冷的問題展開了太陽距離地球遠近的辯斗。

（2）錯誤，“星期五”是《魯濱遜漂流記》中的人物。

（3）正確，《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然無聲，在不知不覺中隨風而至，滋潤大地萬物的詩句是"隨風潛入夜，潤物細無聲"。

（4）錯誤，《十六年前的回憶》這篇課文中，最后兩個自然段和開頭首尾照應，這樣寫，突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。沒有起到承上啟下的作用。說法錯誤。

（5）正確，《那個星期天》課文寫了一個小男孩在一個星期天等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來母親一拖再拖而焦急萬分，最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至“絕望"。說法正確。

故答案為：（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）正確

【點評】考查了課文理解、辯論討論及文章結(jié)構(gòu)安排。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

12．【答案】（1）我在蒙蒙細雨中爬山，雨絲輕拂，倍感愜意，眼前景象朦朦朧朧，如同仙境，我內(nèi)心十分暢快。我在蒙蒙細雨中爬山，雨水打在臉上，和著淚水流淌下來，分不清哪是雨水，哪是淚水。

（2）弟弟胖乎乎的臉蛋上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石，可愛極了！

（3）沒有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達我此時的全部感情。

（4）高興得簡直飄上了天

（5）街道上擠滿了人。

【知識點】遣詞造句；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）本題考查了學生進行想象寫話的能力，要求根據(jù)給出的情境分別寫幾句話，把當時的情感自然地表達出來。完成時要結(jié)合題目要求，進行合理的想象進行寫話，注意結(jié)合題目所給出的情境進行合理的想象后寫話。寫出心情好時和心情不好時對同一事物的看法。因為心情好的時候看什么東西都是美麗的，而心情不好的時候看什么東西都是討厭的，所以從這個角度出發(fā)作答即可。

心情“好”：伴隨著蒙蒙細雨，我爬上了小山。在雨中觀望，一切都是朦朦朧朧的，我仿佛身處仙境之中。

心情“不好"：在我吃力地往山上爬的時候，突然下起了小雨，我腳下一滑，一下子摔倒在路邊，衣服和褲子都臟了，真是太糟糕了。

（2）運用恰當?shù)耐饷裁鑼?，從弟弟的臉、眼睛等方面來描寫以突出弟弟非?？蓯?。如：弟弟胖乎乎的臉蛋上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石，可愛極了!

（3）考查反問句改為陳述句。①問號改為句號；②刪掉疑問詞“難道”；肯定“還有"改為否定“沒有”。

（4）本題考查仿寫句子。例句"大山都抖了三抖"運用了夸張的修辭手法，仿照例句，寫一個夸張句即可，示例：今天我過生日，爸爸送給我一件禮物，我高興得一蹦三尺高。

（5）讀句子，找到主語(街道上)，謂語(擠滿了)，賓語(人），刪去其余的修飾成分，即：街道上擠滿了人。

故答案為：（1）我在蒙蒙細雨中爬山，雨絲輕拂，倍感愜意，眼前景象朦朦朧朧，如同仙境，我內(nèi)心十分暢快。/我在蒙蒙細雨中爬山，雨水打在臉上，和著淚水流淌下來，分不清哪是雨水，哪是淚水。（2）弟弟胖乎乎的臉蛋上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石，可愛極了！（3）沒有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達我此時的全部感情。（4）高興得簡直飄上了天（5）街道上擠滿了人。

【點評】（1）此題考查對人物心情與環(huán)境描寫的關(guān)系，要求寫作時會運用。從環(huán)境描寫中體會人物的情感。

（2）外貌描寫，就是對人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等等進行描寫。通過人物的外貌描寫，往往能反映人物的內(nèi)心世界，反映人物的性格特征。

（3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？"等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（4）本題考查了學生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。

（5）本題考查縮句。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干"的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。

【答案】13．C

14．固然

15．A

16．D

17．他是一個心地善良、有愛心、懂得尊敬老師的人。

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】文言語句斷句的基本方法：1．弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如發(fā)當然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，抓住幾個關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。2.利用對話標志斷句。常以“曰”"云"言"為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。3.借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。

譯文：閩縣人林紓六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道后，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來后告訴了母親，母親笑著說：“你這份心意固然是好的，但是這樣的方式(襪子裝米)難讓人準備，林紓攜帶著一石米送到私塾，老師于是接受了。

13．考查學生對字義的理解。“以襪實米"的意思是急忙回家，用襪子裝米。其中“實"的意思是裝。故選C。

故答案為：C

14．考查學生對字義的理解?！叭粜墓躺?的意思是你這份心意固然是好的。其中“固”的意思是固然。

故答案為：固然

15．考查朗讀節(jié)奏?！伴}縣林琴南孝廉紓六七歲時"的意思是閩縣人林紓六七歲的時候。故正確的朗誦節(jié)奏為︰閩縣/林琴南孝廉紓/六七歲時。故選A。

故答案為：A

16．考查學生對句子的理解?！爸^其竊，卻弗受"的意思是老師說這米是他偷來的﹐推辭不接受。故選D。

故答案為：D

17．考查學生對人物形象的分析。結(jié)合內(nèi)容理解﹐林琴南知道老師無米下炊﹐回家給老師取米﹐說明他是一個心地善良、有愛心、懂得尊敬老師的人。

故答案為：他是一個心地善良、有愛心、懂得尊敬老師的人。

【答案】18．按、漂、慧、貫

19．不僅，還；不但，而且

20．文中指牛頓讀書讀得很有興趣。雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨勢很大。

21．他自己做風車；把燈籠掛在風箏上；跑到暴風雨中，計算風的力量；轉(zhuǎn)動牛奶桶檢驗牛奶是否會灑出來。

22．有時，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。

23．有關(guān)系，因為偉大的創(chuàng)造都來自于實踐。童年時代的他善于觀察、不斷發(fā)問，能想出別人想不到的玩法，為他成為偉大科學家打下了基礎。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】《牛頓的童年》這篇短文，記敘了牛頓從小學科學、愛科學，凡是弄個究竟，搞個明白，愛鉆研、愛思考、愛創(chuàng)造，最終成為一位偉大的科學家的事。

學習理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)監(jiān)獄局回答問題。

18．本題考查形近字辨析。

安裝：把機械或器材固定在某處。故劃去“按”。

隨風飄動：跟隨著風吹的方向擺動、飄蕩；多用來形容旗幟等物。故劃去“漂"。彗星：又稱掃帚星，是繞太陽運行的一種星體，通常在背著太陽的一面拖—條掃帚狀的長尾巴。故劃去“慧"”。

習慣：指積久養(yǎng)成的生活方式。故劃去“貫"。

故答案為：按、漂、慧、貫

19．本題考查關(guān)聯(lián)詞的理解與運用。

結(jié)合句子可知“牛頓懂得了做事情要動手"與“要動腦"之間是遞進關(guān)系，使用表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅.......還....."即可。

結(jié)合句子可知“牛頓又長了許多知識，會模仿"與“還會創(chuàng)造"之間是遞進關(guān)系，使用表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但......而且......"即可。

故答案