河北省石家莊正定縣聯(lián)考2024屆中考語文最后一模試卷含解析

河北省石家莊正定縣聯(lián)考2024屆中考語文最后一模試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.自古以來，凡成功之人，大多謙虛而網(wǎng)半，能夠隨機(jī)應(yīng)變：失敗之人，大多自負(fù)又固執(zhí)，往往剛愎自用。

B.電視劇《人民的名義》敢于觸碰敏感題材，并以其跌宕的劇情、出色的表演及衍生出的各種話題，引起巨大轟動(dòng)。

C.那放在桌上的綠寶石，八面孽密精致美麗，宛如一枚青翠欲滴的嫩葉，讓人不由心生喜愛之情。

D.聽著那秋日里掠過林間的風(fēng)聲，望著那夕陽下結(jié)伴歸巢的飛鳥，游子們總會(huì)不由自主地懷念起家鄉(xiāng)的親友，憶起

那覆覆荏軍的歲月。

2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.作家楊絳先生的晚年，仍然精力充沛，充滿了創(chuàng)作的激情。

B.中國制造要與世界接軌，離不開大師級(jí)工匠高超技藝的支撐。

C.能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。

D.漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽的運(yùn)營時(shí)間大概差不多要縮短1個(gè)小時(shí)。

3.下列對(duì)病句的修改不E確的一項(xiàng)是（）

A.我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。（刪除“因?yàn)椤保?/p>

B.《富春山居圖》描繪的富春江兩岸初秋的山光水色，被譽(yù)為中國十大傳世名畫之一/把“描繪的”改為“描繪了”）

C.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（將“一連串”放到“事情”前）

D.佛山某校開展的“最美校園衛(wèi)士”“感動(dòng)你我他”評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)了校園正氣，倡導(dǎo)了校園新風(fēng)。（“開展”改為

“創(chuàng)辦”）

4.下列各句中劃線字的字音有誤的一項(xiàng)是（）

A.那朵紅蓮，被那繁蜜（mi）的雨點(diǎn)，打得左右鼓（qi）斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下臺(tái)階去，也無法可想。

B.這是達(dá)卡多拉游泳運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹（qi&o）首而望、屏息斂聲的一剎（sh&）那。

C.鳥兒將巢安在繁花嫩（nGn）葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)

和（城）著。

D.只聽咯（kA）吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖（qiRn）

夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。

5.用課文原句填空。力盡不知熱，o（白居易《觀刈麥》）今夜偏知春氣暖，o（劉方平《月

夜》）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》），

葉底黃鵬一兩聲，日長飛絮輕。（晏殊《破陣子》）江山如此多嬌，o（毛澤東《沁園春?雪》）《出師表》

中常用來形容臨危受命的句子是“，。”寫出連續(xù)的兩句與畫有關(guān)的詩句“，

6.名著閱讀。下列說法表述正確的一項(xiàng)是（）

A.“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)揮如鐵刷，猙獰好似獴猊。天蓬惡煞

下云梯?！币陨厦鑼懙氖恰端疂G傳》中的英雄劉唐。

B.《范愛農(nóng)》通過一個(gè)愛國知識(shí)分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性。

C.《紅巖》中，華子良是隱藏最深的共產(chǎn)黨員，是他在獄中利用裝瘋賣傻作掩護(hù)，挖了一條秘密通道，解救了眾多的

共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中麗達(dá)天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級(jí)小姐完全變成時(shí)代的落伍者和寄生蟲。

閱讀《西游記》選段，回答下列問題。

行者得旨，急抽身到壇所，扯著唐僧道：“師父請(qǐng)上臺(tái)?！碧粕溃骸巴降?，我卻不會(huì)祈雨。"A笑道：“他害

你了，若還沒雨，拿上柴蓬一把火了帳！”行者道：“你不會(huì)求雨，好的會(huì)念經(jīng)，等我助你。”那長老才舉步登壇，

到上面端然坐下，定性歸神，默念那《密多心經(jīng)》。正坐處，忽見一員官，飛馬來問：“那和尚，怎么不打令牌，不燒

符檄？”行者高聲答道：“不用，不用，我們是靜功祈禱?！蹦枪偃セ刈嗖活}?！屮P樓下聽事官策馬冒雨來報(bào)：

“圣僧，雨夠了?！?/p>

①選段出自四十五回《三清觀大圣留名，猴王斗法》（填地點(diǎn)），人物A是,他取經(jīng)成功后被封為o

②選段中行者說“我助你”，請(qǐng)概述他是如何幫助唐僧祈雨的。

二、閱讀

7.閱讀下文，回答問題。

生于憂患死于安樂

舜發(fā)于啖畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾手

其所不能。

人恒芝，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后附。入則無法家拂士,出則無敵國外患者，

國恒亡。

然后知生于憂患而死于安樂也。

1.本文出自《孟子?告子下》，《孟子》是家經(jīng)典之一，內(nèi)容包括孟子的言行、政治學(xué)說以及關(guān)于哲學(xué)、倫理、

教育思想等方面問題的論爭。

2.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。傅說舉于版筑之間曾璉其所不能人恒過而后臉

3.請(qǐng)簡要分析文章首段提到“舜”等大人物的用意。

4.“故天將降大任于是人也”，這里的“是人”指怎樣的人？

5.請(qǐng)談?wù)剬?duì)文中畫線句子的理解。

8.閱讀文言文，完成小題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而

不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者

何人？（甲）牡丹之愛，宜乎眾矣。

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。（乙）苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒，

往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。（丙）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?/p>

有？

1.下列選項(xiàng)各有兩組詞語，每組詞語中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是

A.中通外稟/理直氣壯香遠(yuǎn)益渣/冰渣玉潔

B.亭亭凈植/窗明幾凈斯是陋室/逝者如斯

C.有仙則名/莫名其妙鴻儒自丁/真相大自

D.素琴金經(jīng)/素不相識(shí)何阿之有/孤陋寡聞

2.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是

A.（甲）牡丹之愛，宜乎眾矣！

翻譯：對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然有很多人了。

理解：很多人喜愛牡丹，它不像菊花不易被人發(fā)現(xiàn)，也不像蓮花花香清淡，牡丹花香濃郁，價(jià)值高，是人人都喜愛的

富貴之花。

B.（乙）苔痕上階綠，草色入簾青。

翻譯：苔痕碧綠，長上臺(tái)階；草色青蔥，映入簾中。

理解：寫陋室內(nèi)外之景，將外景引入室內(nèi)，為陋室增添了勃勃生機(jī)，洋溢一片盎然春意。映襯出陋室的閑雅、清幽與

別致。

C.（丙）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

翻譯：沒有世俗的音樂擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。

理解：作者非常厭惡官場(chǎng)上、宴會(huì)上的嘈雜的音樂，喜愛陋室中安適、悠閑的生活，于是拋棄繁雜的公務(wù)，安享陋室

中沒有喧囂的生活。

3.請(qǐng)你根據(jù)上文和下面的（鏈接材料），概括說明三位作者分別表達(dá)了怎樣的思想感情。

（鏈接材料）

竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立

不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應(yīng)虛受者。

（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）

9.婁師德與狄仁杰

狄梁公與婁師德同為相。狄公排斥師德非一日。（武）則天問狄公曰:“朕大用卿。卿知所自①乎?”對(duì)曰:“臣以文章直道②

進(jìn)身，非碌碌因人成事?！眲t天久之，曰:“朕比③不知卿，卿之遭遇④，實(shí)師德之力?！币蛎笥胰】鸷D，得十,通薦表，以賜梁

公。梁公閱之，恐懼引咎，則天不責(zé)。出于外，曰：“吾不意為婁公所涵，而婁公未嘗有矜色。”①所自:由于什么原因。

②直道:品行端正。③比:這里解釋為先前。④遭遇:君臣遇合。這里指狄公受到重用。

1.解釋文中加點(diǎn)詞語。狄梁公與婁師德同為相（）得十許通薦表（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，下列正確的一項(xiàng)是（）

A.我拿得出文章，品行也端正，所以受到重用，而不是無所作為依靠別人的。

B.我因?yàn)槲恼鲁錾移沸卸苏笊线M(jìn)而被重用，而不是無所作為依靠別人的。

C.我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?（所以）受到重用，而不是忙忙碌碌無所作為的。

D.我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?（所以）受到重用，而不是無所作為依靠別人的。

3.梁公所閱的是“”，其后的反應(yīng)是“%（請(qǐng)用原文語句回答）

4.狄公最后一番話，表明了他復(fù)雜的內(nèi)心。請(qǐng)簡要分析。

10.多彩陶碗尤今

①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。

②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、

銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。

③那家店鋪，琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。

④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。

⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個(gè)充滿童話色彩的神秘王國里。

⑥女兒癡癡地看，然后說：“我要買。”那語調(diào)，有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有著不容勸說的固執(zhí)。

⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛

放食物，食物也會(huì)溢滿夢(mèng)幻的味道。

⑧店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣

地討論著，生怕噪音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或

樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂

囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此

反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。

⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。

⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残?/p>

甘”的表情，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個(gè)?！坝謫枺?媽媽，您為什么不買呀？"我微笑不語。旅

行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。

(11)女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那

種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。

(12)返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)

亮，大家擊節(jié)嘆賞。

(13)女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只

碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以

盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會(huì)玷污它的色彩，會(huì)糟蹋它

的圖案。

(14)我心想：嘿，這不是本末倒置嗚？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主

宰碗里乾坤哪！

(15)過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。

(16)問起時(shí)，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”

(17)多彩陶碗完完全全地失寵了。

(18)對(duì)于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。

(19)在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，

跋山涉水地捎回來的

1.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過程。

A—B.小心挑選，反復(fù)取舍一￡—D.起勁地侍一￡

2.指出加點(diǎn)詞語在文中的含義。她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情故意合的食物，才能

襯托出它們超塵絕俗的美麗。在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。

3.第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。

4.如何理解第18段劃線句所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?不少于80字)。

11.閱讀下面文字，分別回答問題

器成還須久為功

(1)近日，故宮博物院的家具館對(duì)外開放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美，但它“五

年一年輪，千年孕一木”，成材實(shí)屬不易。“十年樹木，百年樹人”，樹木與樹人往往類比，因?yàn)檎駱淠境刹囊粯樱?/p>

年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。

(2)但反觀當(dāng)下，不少現(xiàn)象不免有些違反常識(shí)。對(duì)“超速”的渴望正涌動(dòng)成一股潮流。“我報(bào)名了翻譯速成班，

一個(gè)月就能拿下口譯資格證”“我加了個(gè)減肥群，10天變苗條”“我剛買了明星快速養(yǎng)成手冊(cè)，正在琢磨如何一夜成

名”……急于工作，急于戀愛，急著看成效，似乎成為唯恐落后于時(shí)代節(jié)拍的“緊箍咒”。

(3)其實(shí)，“神速”未必變成“神話”，拼搏進(jìn)取的姿態(tài)固然可取，但如果心浮氣躁占了上風(fēng)，就難免落入急于

求成的窠臼。

(4)對(duì)“速度”的追求應(yīng)鼓勵(lì)，但對(duì)“速成”應(yīng)懷有警惕之心。事物發(fā)展自有其規(guī)律，人才成長也有其過程，一

旦超出科學(xué)的界限，所謂的速成只會(huì)營造“海市蜃樓”般的幻影。創(chuàng)業(yè)風(fēng)口光景無限，但若缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，競爭過后

只會(huì)留下一片狼藉；高薪職業(yè)令人羨慕，假如核心能力缺位，終非長久之策。有人向往鋼琴演奏的古典優(yōu)雅，可練習(xí)

枯燥，每個(gè)指法要經(jīng)過千百次重復(fù)方能形成記憶；有人向往芭蕾舞者的風(fēng)度翩翩，可完美舞姿的背后隱藏著練功中數(shù)

不勝數(shù)的傷痛。由此看來，所謂的“短期速成鋼琴特長生”無非是商業(yè)招數(shù)，輕信這些并不會(huì)等來奇跡發(fā)生。

(5)速成背后，是偷懶投機(jī)心態(tài)在作祟。從自身角度出發(fā)，心不能沉、氣不能靜，浮于表面不下苦功夫，想鉆空

子不坐“冷板凳”，都會(huì)導(dǎo)致自我管理缺失缺位，信心發(fā)生動(dòng)搖?，F(xiàn)代社會(huì)選擇自然是更多樣了，實(shí)現(xiàn)選擇的資源也

更為豐富，從這個(gè)角度講，所謂“速成”有一定市場(chǎng)。但看樹知人，但凡能速成的恐怕很難讓你優(yōu)勢(shì)獨(dú)具。目光游移、

輾轉(zhuǎn)騰挪倒不如一門深入、攀登高峰。

(6)“十年法則”認(rèn)為，每個(gè)領(lǐng)域的大師都需要10年左右的勤學(xué)苦練；“一萬小時(shí)定律”指出，從平凡到超凡

的跨越，需要經(jīng)歷一萬個(gè)小時(shí)的穩(wěn)扎穩(wěn)打。小提琴家盛中國少年時(shí)被稱為“天才琴童”，但“左手要長在琴上，右手

的血脈要流入弓里”又需要怎樣的艱苦付出？

(7)器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵。季羨林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷，幾

顆蓮子經(jīng)過兩年扎根池底的力量積蓄，終于在第三年“長出了幾個(gè)圓圓的綠葉”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半個(gè)池

塘”，綻放出“紅艷耀目的荷花”。

(8)愿年輕人都能做一池“季荷”，生生不息，靜待花開。

(《人民日?qǐng)?bào)》2018年10月16日)

1.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。

2.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看，第二段在文中有什么作用？

3.請(qǐng)用“〃"”將第四段分成三個(gè)層次。

①②③④⑤

4.文中第六段畫線句主要運(yùn)用了何種論證方法？有什么作用？

5.閱讀全文，如何理解文章最后一句話的含義。

愿年輕人都能做一池“季荷”，生生不息，靜待花開。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面的材料，完成各題。

材料一

帶著孩子去旅行，已經(jīng)是現(xiàn)在不少年輕爸媽的主要假日狀態(tài)?！笆澜缒敲创?，我想去看看，也想帶孩子去看看”，

是他們中不少人的心聲。近日，阿里巴巴旗下的綜合性旅游出行服務(wù)平臺(tái)飛豬發(fā)布了“兒童出巡世界趨勢(shì)分析與預(yù)

測(cè)”，里面的數(shù)據(jù)讓好多爸媽深有同感。

“我第一次出境游是去香港，2007年，那時(shí)我26歲。我兒子第一次出境游也是去香港，是2011年，那時(shí)他2歲

半。”說到第一次出境游時(shí)的年紀(jì)，80后爸爸小汪這樣說。事實(shí)上，2歲半出境游并不算很早，不少孩子剛剛能帶出

門，就開始了自己的出境游旅程。

飛豬數(shù)據(jù)顯示，00后、10后的第一次出境游年紀(jì)，已經(jīng)比80后提前了20年。80后第一次出境旅游的年紀(jì)，在

23?30歲之間的占比最高，也就是大學(xué)畢業(yè)之后。90后的第一次出境游年紀(jì)開始提前，19?22歲的占比最高，很多是

在大學(xué)就讀期間。到了00后、10后，占比最高的年齡段被猛拉了幾個(gè)數(shù)量級(jí)，3?7歲的占比最高。在北京、上海、

廣東這些消費(fèi)力更強(qiáng)的地區(qū)，2歲以下就開始出境玩耍的趨勢(shì)也越來越明顯。專家指出，“親情陪伴”和“帶孩子出

去看世界”是大多數(shù)父母的出發(fā)點(diǎn)。

材料二

但帶孩子出境游，并不是件簡單的事，首先就表現(xiàn)在費(fèi)用支出上。飛豬數(shù)據(jù)顯示，帶孩子出境游時(shí)，家長們''舍

得花”的心態(tài)更甚。83%的家長會(huì)因帶孩子而預(yù)訂更高價(jià)位的酒店，旅游時(shí)每天的人均花費(fèi)也會(huì)增加20%左右。

“出境旅游時(shí)我住過最廉價(jià)的旅館，應(yīng)該是香港重慶大廈里的那間‘鴿子籠'，當(dāng)時(shí)一晚上的價(jià)格是400元人民

幣左右?！毙「鹨彩?0后，現(xiàn)在有一個(gè)5歲的兒子和一個(gè)1歲半的女兒，“那時(shí)候我剛結(jié)婚，和太太兩個(gè)人經(jīng)常出去

旅游，為了省錢，住差一點(diǎn)沒關(guān)系?！辈贿^現(xiàn)在，只要帶孩子一起出去，他們一定會(huì)選擇星級(jí)酒店，一晚上的價(jià)格都

在2000元人民幣左右。

除了住宿，小葛覺得帶孩子出去玩，花錢特別的松?！氨热?，上次去東京，孩子看到街邊形形色色的扭蛋機(jī)、娃

娃機(jī)，根本就挪不動(dòng)步，幾乎每到一個(gè)地方就要扭上幾個(gè)蛋，抓幾個(gè)娃娃。雖然每一次的花費(fèi)都不大，但結(jié)束旅行后

一算，也花了將近2000元?！憋w豬數(shù)據(jù)也顯示，“看到什么都想要”的小朋友是家長旅游預(yù)算的“破壞王”，很多零

散開銷根本無法提前預(yù)測(cè)。

材料三

2005年至今，國內(nèi)外媒體對(duì)中國公民出游的不文明行為進(jìn)行了披露和報(bào)道。有些國家在游覽地豎起針對(duì)中國游客

的提示牌，甚至采取了不接待華人旅行團(tuán)、讓華人旅行團(tuán)隔離用餐等非常措施。這不僅令在外旅游的國人難堪，也極

大地影響了中國人的國際形象。

2006年10月2日，中央文明辦和國家旅游局聯(lián)合公布了《中國公民國內(nèi)旅游文明行為公約》《中國公民出境旅游

文明行為指南》。正如外電評(píng)價(jià)：“中國政府和民眾對(duì)旅游陋習(xí)毫不留情的揭露和對(duì)文明旅游公約的執(zhí)行力度，表明了

中國目前所具有的空前的自信心?！?/p>

材料四

雖然近年來，我國出境旅游呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢(shì)，但國內(nèi)外一些不安全因素，如海嘯、洪水、禽流感、恐怖主義

活動(dòng)以及軍事政變等突發(fā)事件的發(fā)生，不可避免影響一些旅游者的出行，對(duì)出境旅游造成一定影響。

1.下列與材料內(nèi)容不符合的一項(xiàng)是

A.“帶孩子出去看世界”是父母帶著孩子出境旅游的目的之一。

B.帶著孩子出游，家長更傾向于多花一點(diǎn)錢，讓家人吃好、住好、玩好。

C.雖然旅游出發(fā)前做好了預(yù)算，但小朋友“看到什么都想要”的問題導(dǎo)致很多零散開銷無法預(yù)測(cè)。

D.中國政府和民眾對(duì)旅游陋習(xí)的批評(píng)以及增強(qiáng)執(zhí)法力度是為了改變外媒對(duì)國人的印象。

2.兒童出境游主要有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)閱讀材料一和材料二后概括回答。

3.帶孩子出境游，家長是“痛并快樂著”，請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4.結(jié)合材料三和材料四，概括中國游客出境游存在的問題。

5.歐美婭同學(xué)打算畢業(yè)后利用暑期到國外游玩，她計(jì)劃出行5天，預(yù)算5000元以內(nèi)。下表是某旅行社的部分行程，

請(qǐng)你根據(jù)她的要求為她選擇一條最優(yōu)旅游線路并分析理由。

目的地機(jī)票（往返）住宿費(fèi)（元）當(dāng)?shù)赝鏄罚ㄔ┖炞C（元）

韓國首爾1529（直飛）314X4238X4365

泰國清邁1816（直飛）128X4168X4239

緬甸仰光2211（轉(zhuǎn)機(jī)）203X4147X4318

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面的文字，按要求完成微作文。

班里有一位胖胖的女生，班級(jí)里的很多男生都很歧視她，歧視她的外貌，歧視她的身材；給她取侮辱性的綽號(hào)；

在走廊碰到她故作夸張地躲避，連和她接觸過的其他女生也被嫌惡；每個(gè)學(xué)期排座位時(shí)大家都怕與她同桌，不幸與她

同桌的男生甚至用眼淚來抗議。這位胖胖的女生在沉默和痛苦中度過了黑暗的三年。

請(qǐng)對(duì)以上現(xiàn)象進(jìn)行思考，并談?wù)勀愕目捶ǎ?00字左右。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

A圓滑：形容為人處世善于敷衍、討好，各方面都應(yīng)付得很周到，含貶義。不符合文意。C八面玲瓏：形容為人處事

圓滑，待人接物各方面都能巧妙應(yīng)對(duì)，面面俱到。不符合文意。D遙遙在望：形容距離很遠(yuǎn)的東西已在視線之內(nèi)，可

以望見。還比喻某事物即將到來。不符合文意。B觸碰：接觸，觸摸到某物。漸熟悉，開始了解，學(xué)習(xí)，涉及到某物。

符合語境。

2、B

【解析】

A.搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“晚年的楊絳先生”；

C.一面與兩面搭配不當(dāng)，在“有關(guān)部門”后加“是否”；

D.“大概”與“差不多”意義重復(fù)。

故選B。

3、D

【解析】

此題考查的是病句的辨析與修改。D項(xiàng)存在用詞不當(dāng)?shù)拿?，“正氣”不能是“發(fā)揚(yáng)”，要用，，弘揚(yáng)，，。故選D。

4、B

【解析】

B.翹(qiao),剎(cha)o故選B。

5、但惜夏日長蟲聲新透綠窗紗零落成泥碾作塵人跡板橋霜池上碧苔三四點(diǎn)引無數(shù)英雄競折腰受任于敗軍之際奉命于危

難之間好雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“碾”“苔”“競”等字詞的書寫。

6、(1)B

（2）①車遲國豬八戒凈壇使者

②唐僧祈雨時(shí)，孫悟空以揮動(dòng)金箍棒為號(hào)，暗中讓風(fēng)婆婆、巽二郎解袋放風(fēng)，推云童子、布霧郎君施云布霧，雷公、

電母鳴雷閃電，龍王大雨傾盆。（意對(duì)即可）

【解析】

試題分析：（1）A.描寫的是《水滸傳》中的英雄李逵，不是劉唐。B.正確。C.小說《紅巖》中，在獄中用雙手挖出秘密

通道的是徐云峰（在他被害前，同志們都讓他從那條通道跑出去的，但是他不同意，堅(jiān)持要把通道留給更多的同志）。D.

《鋼鐵是怎樣煉成的》中“冬妮亞”天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級(jí)小姐完全變成時(shí)代的落伍者和寄生

蟲。不是麗達(dá)。據(jù)此，答案為B。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在

閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩

的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。①《西游記》的第四十五回是《三清觀大圣留名，車遲國猴王斗法》。文本中的A是

豬八戒，他取經(jīng)成功后被封為“凈壇使者”。②文本敘寫的是唐僧師徒在車遲國與虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙比

“求雨”的故事情節(jié)。根據(jù)小說內(nèi)容，概述孫悟空在唐僧在祈雨時(shí)暗助祈雨成功的過程作答即可。

二、閱讀

7、1.儒

2.（1）被選拔（2）增加（3）犯過錯(cuò)（4）知曉，明白

3.開頭列舉六個(gè)人的事例，目的是說明擔(dān)負(fù)重任的人，事先必經(jīng)受一番艱苦的磨煉，為下文將要說到的觀點(diǎn)提供了事

實(shí)根據(jù)。

4.“是人”指上文所述六人（舜，傅說，膠鬲，管夷吾，孫叔敖，百里奚）和與此相似的心中有志向、奮發(fā)有為的其他

人。

5.客觀環(huán)境的困難，和自身判斷的失誤，造成人在改造客觀的過程中，常常犯錯(cuò)誤，正是在不斷克服困難的過程中,

人們積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而達(dá)到“能改”的境界，不僅體現(xiàn)了人的愿望、決心，也體現(xiàn)了人的能力。

【解析】

1.此題考查的是文學(xué)常識(shí)。本文出自《孟子?告子下》，《孟子》是記載孟子及其學(xué)生言行的一部書。孟子（約前372-

前4）,名軻，字子輿，戰(zhàn)國中期皺國（今山東皺縣東南人），離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠(yuǎn)。是著名的思想家、政治家、教

育家，孔子學(xué)說的繼承者，儒家的重要代表人物。這些都需要識(shí)記。

2.此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞

本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來?！案嫡f舉于版筑之間”翻譯為“傅說從筑墻的勞作之中被

起用”“舉”意思是“被選拔，被任用”，“曾至其所不能”翻譯為“增加其人原本沒有的能力”“益”意思是“增力口”，

“人恒過”翻譯為“人常常犯錯(cuò)”“過”意思是“犯過錯(cuò)”，“而后喇”翻譯為“然后才能被人了解”，“喻”意思

是“明白，了解”。

3.此題考查的是文章中事實(shí)論據(jù)的作用。這是一篇議論文，文章開頭列舉的六個(gè)人的事例，運(yùn)用了舉例論證。他們的

共同點(diǎn)是：都經(jīng)歷了磨難，都有巨大的成就。用在這里是為了證明人才是在艱苦環(huán)境中造就的。據(jù)此理解作答。

4.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解?！肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘病币馑际撬陨咸鞂⒁阎厝谓蹬R在這些人身上。“這些

人”在文中首先指開頭列舉的六個(gè)人，同時(shí)還有象他們一樣的人。據(jù)此理解作答。

5.此題考查的是對(duì)文中句子的理解和感悟。“人恒單，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后

府'”意思是“人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；心內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達(dá)在聲音

中，然后才能被人了解?！边@是運(yùn)用道理論證，告訴我們對(duì)于錯(cuò)誤我們應(yīng)該持有的態(tài)度，要在不斷改正中積累經(jīng)驗(yàn)和教

訓(xùn)I,這樣才能有進(jìn)步。據(jù)此理解作答。

譯文：

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出

來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來并被起用。

所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先磨練其人心志，以饑餓和困乏考驗(yàn)其人身形，擾亂其人業(yè)已開始

的行動(dòng)，目的就是要用上述這些艱難困苦來觸動(dòng)其人之心靈，堅(jiān)韌其人之性格，增加其人原本沒有的能力。

人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；心內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達(dá)在聲音中，然后

才能被人了解。一個(gè)國家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外

國的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。

這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

8、1.B

2.B

3.

參考答案要點(diǎn)：《愛蓮說》清正廉潔，潔身自好；《陋室銘》高潔傲岸，安貧樂道；《養(yǎng)竹記》堅(jiān)定不移，正直虛心。

【解析】

1.本題考查文言詞語，平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等

現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。

A.直：挺立/正確的道理清：清香/清澈

B.凈：潔凈/潔凈斯：這/這

C.名：有名/說出白：白色/清楚，明白

D.素：不加裝飾/向來陋：簡陋/淺陋

2.本題考查翻譯并理解句子的能力。A.用牡丹反面襯托，牡丹指追求富貴之人。作者借很多人喜愛牡丹，表達(dá)了作

者對(duì)追名逐利，趨炎附勢(shì)的人的鄙棄。C.“絲竹”暗指官場(chǎng)上聚會(huì)、酬宴時(shí)助興的音樂，“作者非常厭惡官場(chǎng)上、宴

會(huì)上的嘈雜的音樂”是錯(cuò)誤的，作者不喜歡的是官場(chǎng)上的虛偽應(yīng)酬與呆板繁瑣的生活，而不是真的不喜歡“絲竹”音

樂。

3.本題考查作者情感。結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析。《愛蓮說》，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝,

香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”寫出了蓮花高潔、質(zhì)樸、正直等品格，作者托物言志，實(shí)則表現(xiàn)了自己潔

身自愛、清正廉潔的高潔人格；《陋室銘》，“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱

金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”從室外景、室內(nèi)人、室中事方面著筆，渲染陋室不陋的高雅境界，實(shí)則托物言

志，“斯是陋室，惟吾德馨”點(diǎn)明文章主旨，借贊美陋室抒寫自己高潔傲岸，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣；

鏈接材料中，“善建不拔”“中立不倚”“虛受”寫出了竹子堅(jiān)定不移，正直虛心的品質(zhì)，作者托物言志，借此表達(dá)

自己應(yīng)有竹子一樣的品質(zhì)。

參考譯文：

《愛蓮說》：水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來世間的人們非

常喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫

通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄

它。

我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明以后很

少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然有很多人了。

《陋室銘》：山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室,

因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔薛爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人,

來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公

務(wù)勞累身心。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”

鏈接材料：竹子像賢人，這是為什么，竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植

好堅(jiān)定不移的品格。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢(shì)。竹

子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西。

9、1.擔(dān)任左右

2.D

3.薦表恐懼

4.既有慚愧也有佩服，慚愧是因?yàn)橐约憾热?，錯(cuò)看婁師德，佩服是因?yàn)閵鋷煹滦男亻_闊，以德報(bào)怨

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“許”是“左右”；“為”是一詞多義，“擔(dān)任”的意思。

2.試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意

查看有無特殊句式。語句“臣以文章直道進(jìn)身，非碌碌因人成事”的正確譯文是：我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?，（所以?/p>

受到重用，而不是無所作為依靠別人的。“進(jìn)身”指做官，這里是愛重用。據(jù)此，答案為D。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語句相關(guān)語句篩選作答。依據(jù)“因命左右取

筐篋,得十許通薦表，以賜梁公”可知，梁公所閱的“薦表”；依據(jù)“梁公閱之，恐懼引咎”可知，梁公的反應(yīng)是“恐懼”。

據(jù)此填寫作答。

4.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和人物心理的把握。從文章中“狄公排斥師德非一日”可見狄梁公與婁師德之間

不睦；從''朕比不知卿，卿之遭遇，實(shí)師德之力”可以看出狄梁公受到皇帝的重用是婁師德的推薦。在這情況下，狄梁

公既感到慚愧，又對(duì)婁師德的佩服。慚愧是自己以小人之心度君子之腹；佩服是婁師德以德報(bào)怨的開闊胸襟。據(jù)此理

解作答。

【點(diǎn)睛】

理解文言詞語在文中含義的答題思路是：先利用朗讀時(shí)語音的不同或停頓辨析。一個(gè)詞的詞義和語音之間是有一定的

關(guān)聯(lián)的。一個(gè)詞，它的語音不同，這個(gè)詞所表示的詞義也必然會(huì)有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，

它具有多義性，但當(dāng)這個(gè)詞語放到具體的語句中時(shí)，它的意義大都會(huì)單一化。因此，在具體的語句中，一個(gè)詞的確切

意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項(xiàng)的關(guān)系對(duì)比，較其異，證其同，

達(dá)到探求和判定詞義的目的。

參考譯文：

狄梁公與婁師德一同擔(dān)任國相。狄仁杰排斥婁師德不是一天了，武則天問他說："朕重用你，你知道原因嗎？"回答

說：“我因?yàn)槲恼鲁錾推沸卸苏艿街赜茫⒉皇菬o所作為依靠別人的?！边^了一會(huì)，武則天對(duì)他說：“我曾經(jīng)

不了解你，你受重用，其實(shí)是婁師德的功勞。”于是令侍從拿來文件箱，拿了十幾篇推薦狄仁杰的奏折給狄仁杰。狄

仁杰讀了之后，羞愧得自我責(zé)備，武則天沒有指責(zé)他。狄仁杰走出去后說：“我沒想到竟一直被婁大人包容！然而婁公

從來沒有自夸的神色?！?/p>

10、1.A.一見鐘情C.呵護(hù)備至，興奮異常E.意興闌珊

2.（1）食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。（2）不再喜歡，閑置一旁。

3.寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對(duì)陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反

差，突出了文章主題。

4.句意理解：年輕人在成長過程中，一定會(huì)經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會(huì)為此付出代價(jià)。

結(jié)合體驗(yàn)談看法：略。

【解析】

試題分析：（1）學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情

感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。

（2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理

解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意

義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。

點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生對(duì)重要詞語的品析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，先要理解詞語的本義，然后再在

通讀全文、整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境分析詞語的表達(dá)效果。

（3）這需要對(duì)這篇散文的內(nèi)容掌握得比較扎實(shí)，才能對(duì)文章線索和材料取舍有正確的理解。文章材料詳寫略寫安排是

與中心主旨有關(guān)，一般詳寫部分與中心關(guān)系密切，反之，則與中心關(guān)系作用不大。

（4）要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，對(duì)文章做

出評(píng)價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點(diǎn)，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實(shí)際，扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。

11、1.年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了持之以恒的打磨和歷練，才能積淀下精華。

2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了文章的針對(duì)性；從反面舉例，發(fā)人深省，增強(qiáng)了文章的說服力；為下文對(duì)“速成”現(xiàn)象分析、批

駁作鋪墊。

3.①〃②③④〃⑤

4.舉例論證，舉盛中國自小勤學(xué)苦練小提琴，才能成為“天才琴童”的例子，具體有力地論證了“每個(gè)領(lǐng)域的大師都

需要10年左右的勤學(xué)苦練”“從平凡到超凡的跨越，需要經(jīng)歷一萬個(gè)小時(shí)的穩(wěn)扎穩(wěn)打”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。

5.“季荷”指上文季羨林在北大種描出的荷花：“生生不息”指荷花從長出綠葉到遮蔽池塘最終“紅艷耀眼”，得以

器成：“靜特花開”指蓮花的綻放源自于蓮子扎根池底的力量積蓄，點(diǎn)出持之以恒是關(guān)鍵。

【解析】

1.論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的

開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中

心論點(diǎn)。結(jié)合第一段內(nèi)容“樹木與樹人往往類比，因?yàn)檎駱淠境刹囊粯?，年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨

和歷練，才能積淀下精華”分析得出：年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。

2.理解文中重要語段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，

總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強(qiáng)化情感。

文章第二段在結(jié)構(gòu)上：承接上文，為下文作鋪墊；內(nèi)容上：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了文章的針對(duì)性；從反面舉例，發(fā)人深省，

增強(qiáng)了文章的說服力。

3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第四段。本段是按照總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行論述的。首先提出"對(duì)'速度'的追求應(yīng)鼓勵(lì)，但對(duì)'速

成'應(yīng)懷有警惕之心”，然后列舉風(fēng)光背后的付出，最后總結(jié)所謂的“短期速成鋼琴特長生”無非是商業(yè)招數(shù)，輕信

這些并不會(huì)等來奇跡發(fā)生。故分層為：①〃②③④〃⑤。

4.要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用，然后結(jié)合具體語境分析。結(jié)合“小提琴家盛中國少年時(shí)被稱為‘天才琴童'，

但'左手要長在琴上，右手的血脈要流入弓里'又需要怎樣的艱苦付出？”分析，采用了舉例論證的方法，通過舉盛

中國自小勤學(xué)苦練小提琴，才能成為“天才琴童”的例子，證明了“十年法則”即每個(gè)領(lǐng)域的大師都需要10年左右的

勤學(xué)苦練；“一萬小時(shí)定律”指出，從平凡到超凡的跨越，需要經(jīng)歷一萬個(gè)小時(shí)的穩(wěn)扎穩(wěn)打。增強(qiáng)文章的說服力。

5.理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)

合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)