幼兒園小班安全計(jì)劃（7篇）

第第頁(yè)幼兒園小班安全計(jì)劃（優(yōu)秀7篇）人生天地之間，若白駒過(guò)隙，突然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢？以下是人見(jiàn)人愛(ài)的我共享的7篇《幼兒園小班安全計(jì)劃》，假如能幫忙到親，我們的一切努力都是值得的。幼兒園小班安全教育工作計(jì)劃篇一1、能用簡(jiǎn)單的話介紹本身的寶貝；2、有玩具要和小伙伴們一起玩，培養(yǎng)幼兒有東西大家共享的好習(xí)慣；1、請(qǐng)幼兒在家選一件本身喜愛(ài)的寶貝帶到幼兒園。2、老師準(zhǔn)備幾種本身喜愛(ài)的物品，一段美妙的輕音樂(lè)。3、多種事物的圖片。1、老師用神秘的口吻說(shuō)：“今日老師帶來(lái)了幾樣寶貝，請(qǐng)小伙伴們猜猜在老師身后的是什么？”進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣跟奇怪心。2、老是向幼兒介紹本身寶貝的玩法跟本領(lǐng)。1、老師鼓舞幼兒，讓孩子本身大膽的舉手，上前來(lái)讓小伙伴們察看本身帶的是什么寶貝。對(duì)內(nèi)向的孩子要對(duì)其進(jìn)行幫忙，在本身的率領(lǐng)下進(jìn)行。2、由本身告知小伙伴們今日帶的寶貝的名字。3、像小伙伴們介紹本身寶貝的多種玩法和本身寶貝的本領(lǐng)。4、老師稱贊、擁抱孩子的寶貝，讓小伙伴感受到老師的愛(ài)，拉近孩子與本身之間的距離。1、認(rèn)真察看，讓幼兒瞧一瞧以前是不是見(jiàn)過(guò)圖片中的東西。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)本身認(rèn)得的事物的名稱，并說(shuō)出它的玩法或用途。3、幼兒相互討論，向其他的小伙伴詢問(wèn)一下圖片中本身不認(rèn)得的事物。幼兒園小班安全計(jì)劃篇二一、本學(xué)期班況分析：本班工作人員以熱心、耐性、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。本班幼兒42名，其中，男孩28名，女孩14名。孩子們都能聽(tīng)懂普通話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不絕提示下基本能完成；喜愛(ài)游戲活動(dòng)，且玩得特別投入。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理本領(lǐng)較差。由于小班的小伙伴自我掌控意識(shí)較差，喜愛(ài)以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜愛(ài)玩不安全游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)懷。二、這個(gè)學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：（1）身體發(fā)展：1、動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加集體活動(dòng)，做模仿操。2、練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具料子，制作簡(jiǎn)單作品。3、本身洗手、吃飯、穿脫衣裳、漱口等，不撒飯。4、懂得不闊別成人，不跟陌生人走。5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。（2）認(rèn)知發(fā)展：1、感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。2、喜愛(ài)接觸自然，關(guān)懷和愛(ài)惜身邊的動(dòng)植物，察看明顯特征。3、一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。4、聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。（3）計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的社會(huì)性發(fā)展：1、說(shuō)禮貌用語(yǔ)，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。2、喜愛(ài)上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小伙伴和親人。3、喜愛(ài)與大家玩玩具，在提示下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)定。4、不糾纏大人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。幼兒園小班安全計(jì)劃篇三一、引導(dǎo)思想：依據(jù)“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育?！睘橐龑?dǎo)思想。二、班況分析：我班現(xiàn)有幼兒38名，小班幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)較差，安全意識(shí)孱弱。三、工作目標(biāo)：1.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。2.防止幼兒意外事故的發(fā)生。四、實(shí)在實(shí)施方案：（一）一日活動(dòng)中的體現(xiàn)：1.早上來(lái)園時(shí)，帶班老師要注意幼兒的健康情形，穩(wěn)定幼兒情緒，特別是個(gè)別要往外跑的小伙伴，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開(kāi)本身的視線。要注意小伙伴是否帶有不安全物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伙伴。2.幼兒生活活動(dòng)時(shí)，肯定要有保育老師跟著，以免幼兒在上洗手間時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣裳；喝水時(shí)要注意開(kāi)水的冷熱，避開(kāi)燙傷。3.晨間談話或教育活動(dòng)時(shí)，老師要教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。來(lái)園要與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)必需與老師辭別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。要教幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（如110、119、120）。遇到不安全時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小伙伴遺留在洗手間等地。教育活動(dòng)時(shí)避開(kāi)幼兒在教室亂跑亂撞。4.幼兒進(jìn)餐、午睡時(shí)，老師要注意帶刺帶骨食物安全，以免幼兒卡喉。盛熱菜熱湯時(shí)要注意躲避幼兒，以免幼兒燙傷。吃飯時(shí)，老師要教育幼兒不要邊吃邊說(shuō)話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。午睡時(shí)要巡視幼兒是否蒙頭睡覺(jué)，有否在玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等物品），要注意有嗜好的幼兒吮吸手指、被角或飾物。5.戶外活動(dòng)時(shí)，老師要事先檢查幼兒衣著是否整齊，衣裳要束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。要教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)定，不攜帶不安全物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做不安全動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。老師要注意大型器械玩具的轉(zhuǎn)彎拐角處，以免幼兒碰撞?；顒?dòng)時(shí)老師肯定要在旁邊看著，不要讓一個(gè)幼兒離開(kāi)本身的視線范圍。排隊(duì)集合時(shí)，不能讓幼兒擁擠，在迂回曲折的地方不能跑，防止碰撞。6.離園接送時(shí)，兩位老師都必需在場(chǎng)，一個(gè)老師肯定要把孩子親手交給家長(zhǎng)，一個(gè)老師管好其他小伙伴。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，一個(gè)老師必需在看小伙伴，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)溝通。如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。7.幼兒離園后，老師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室是否有遺留的孩子，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才略離開(kāi)。（二）家長(zhǎng)工作中的體現(xiàn)1.向家長(zhǎng)宣傳安全教育的緊要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀搭配幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等防備教育工作），樂(lè)觀做好安全防范工作。2.讓家長(zhǎng)搭配班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告知幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不行隨便開(kāi)門等。（三）老師工作中的體現(xiàn)1.老師要有猛烈的安全保護(hù)意識(shí)，要加強(qiáng)責(zé)任心，要時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。2.老師要及時(shí)排出班內(nèi)不安全隱患：要檢查教室每一個(gè)角落，將不安全物品放到幼兒觸摸不到的地方，（如熱水瓶不能隨便放置、插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放進(jìn)藥箱里并鎖好等）。3.保育老師要做好午睡值班工作：要認(rèn)真巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。4.老師要常常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)本領(lǐng)?？傊?，我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！币陨鲜俏覀儼嗟陌踩ぷ饔?jì)劃，我們將盡本身的一切本領(lǐng)保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。五、活動(dòng)布置：1.二月份：不跟陌生人走2.三月份：安全玩滑梯3.四月份：防火小能手4.五月份：過(guò)公路5.六月份：認(rèn)得特殊的電話號(hào)碼110、119、120幼兒園小班安全教育工作計(jì)劃篇四1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護(hù)本領(lǐng)。課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。防火；自救。1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩坏軣龤Х孔樱瑹齻耍€會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出防備火災(zāi)的方法，認(rèn)得“防火”標(biāo)志。①防備火災(zāi)，小伙伴們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。⑤認(rèn)得“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，除去幼兒懼怕火的心理壓力。6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提高幼兒防火自救的本領(lǐng)。認(rèn)得標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)合設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。自然是如此美好，生活是如此安定。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然禍害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和本領(lǐng)。因此，加強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救本領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒防火安全至關(guān)緊要。小班班級(jí)安全工作計(jì)劃篇五1、生活安全全面考慮小班幼兒特點(diǎn)，敬重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識(shí)滲透下，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面、差別性地發(fā)展需要。班級(jí)老師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，防備傳染病的發(fā)生，合理地布置好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。2、進(jìn)餐、午睡安全小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常認(rèn)真留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)，進(jìn)餐、午睡時(shí)來(lái)回巡察。3、活動(dòng)安全小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟識(shí)，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探究過(guò)程中容易新奇。平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)定，不攜帶不安全物品參加活動(dòng)（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做不安全動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。幼兒園小班安全工作計(jì)劃2023年篇六一、班級(jí)情況（一）幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有——人，其中男生—人，女生—人。（二）存在的情況1、幼兒存在分別焦慮。2、幼兒各項(xiàng)生活自理本領(lǐng)差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。3、幼兒生活規(guī)律、方式的變動(dòng)。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念到回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)憐憫之心。有的家長(zhǎng)難以掌控情緒，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。二、重要措施幼兒園小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的緊要時(shí)期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必必需遵從的一條緊要準(zhǔn)則，重視“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)在問(wèn)題，以培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高愉快興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。（一）保教工作1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。2、重視幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師時(shí)刻保持全都，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，訂立托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)定，在老師的共同搭配教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的率領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)本身的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自發(fā)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。（二）安全工作小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的緊要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1、老師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的察看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。（三）家長(zhǎng)工作1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識(shí)班級(jí)老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長(zhǎng)工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)搭配的內(nèi)容。3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)予以搭配。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完滿孩子的成長(zhǎng)檔案。4、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。三、幼兒發(fā)展目標(biāo)健康：1、樂(lè)意上幼兒園，在成人的安頓下，不哭鬧。2、樂(lè)意和老師共同做操，感受模仿做操的樂(lè)趣。3、在成人的幫忙、鼓舞下，知道大小便時(shí)要喊老師。4、試驗(yàn)學(xué)習(xí)本身吃飯、睡覺(jué)、洗手、搬椅子等。5、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。6、認(rèn)得本身的照片標(biāo)記，并依據(jù)標(biāo)記找到本身的毛巾、茶杯等物品。7、在成人的幫忙下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。8、在成人的幫忙下，樂(lè)意睡在本身的小床上；養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。語(yǔ)言：1、對(duì)成人提出的問(wèn)題感興趣，試驗(yàn)重復(fù)成人的問(wèn)題。在有變動(dòng)的情境中，喜愛(ài)向成人詢問(wèn)，并樂(lè)意回答成人的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2、能聽(tīng)懂成人的簡(jiǎn)單指令。3、樂(lè)意重復(fù)聽(tīng)同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜愛(ài)聽(tīng)成人講故事、讀書和念兒歌等，并樂(lè)意模仿。在成人的幫忙下，能說(shuō)出畫面上的重要內(nèi)容。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書和閱讀，看完后能把書放回原位。4、能自言自語(yǔ)或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說(shuō)換。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)本身的想法，如“我要喝水”“我喜愛(ài)……”等。5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并試驗(yàn)用本身的動(dòng)作表演出來(lái)。社會(huì)：1、接納本班教授，樂(lè)意接受老師的親近行為。2、活動(dòng)時(shí)知道不離開(kāi)老師。3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，樂(lè)意接受老師的幫忙。4、知道要與同伴一起玩玩具，樂(lè)意與成人一起整理玩具。5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，樂(lè)意與老師一起參加活動(dòng)。6、在成人的引導(dǎo)下，知道與本身相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置，能依照成人的指令取出物品并放回原處。7、知道要跟著老師和小伙伴在一起，一個(gè)人不能離開(kāi)集體，父親媽媽來(lái)接時(shí)才略離開(kāi)老師。8、在成人的引導(dǎo)下，知道一些簡(jiǎn)單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小伙伴正在玩的玩具”。9、在成人的幫忙、鼓舞下，初步學(xué)習(xí)解決本身生活中的小問(wèn)題。如本身洗手、本身喝水等?？茖W(xué)：1、樂(lè)意參加識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、找尋等智力活動(dòng)。2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺(jué)辨別物體的大小，能判別出熟識(shí)物體的氣味、味道，并樂(lè)意觸摸感知物體軟硬的特征；對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣，并樂(lè)意模仿。3、能夠判別3～4種顏色，認(rèn)得圓形、正方形。4、能辨別“上”“下”的概念。5、理解“一”的實(shí)際意義，能從生活中找出“一”，如一個(gè)娃娃等。6、能依照顏色、大小給物品歸類。藝術(shù)：1、能對(duì)環(huán)境中的顏色、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的`神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)。2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。3、能聽(tīng)著音樂(lè)自由地?fù)u擺身體及做簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作。最新幼兒園小班安全計(jì)劃書篇七新學(xué)期開(kāi)始了，我希望本身有一個(gè)很大的飛躍，包含各方面的本領(lǐng)、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃一、“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是堅(jiān)辛的！我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓本身有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。學(xué)前教育（專科）我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報(bào)考了南京藝術(shù)學(xué)院（油畫專業(yè)）。本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。二、不絕挑戰(zhàn)自我。一位理想的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)認(rèn)得本身、發(fā)現(xiàn)本身、評(píng)價(jià)本身，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才略使一個(gè)人的潛能、才能發(fā)揮至極致，也只有自信才略使人得到“高峰體驗(yàn)”。老師要不絕地挑戰(zhàn)自我，不絕地努力探求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。三、擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一起承當(dāng)中（5）班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和順相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮。四、充分愛(ài)心，受孩子尊敬。“用愛(ài)心將孩子的心留下”。我愛(ài)孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛(ài)，將中（5）班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中（5）班、愛(ài)幼兒園，但不是不是溺愛(ài)。五、努力探求杰出，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)別，就在于是否努力探求杰出，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不絕探究、不絕創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。老師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的