四年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第9課 小郵票大世界-郵票里的媽媽｜滬教版

/四年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第9課小郵票大世界——郵票里的媽媽｜滬教版教學(xué)內(nèi)容本課為四年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第9課《小郵票大世界——郵票里的媽媽》。課程以郵票為載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪、創(chuàng)作出心中的媽媽形象，通過郵票這一小小方寸，展現(xiàn)家庭溫馨與大愛。教學(xué)內(nèi)容涉及觀察力訓(xùn)練、繪畫技巧、色彩搭配及創(chuàng)意表達。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠了解郵票的基本知識，掌握繪畫媽媽形象的基本技巧，并運用色彩表達情感。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐，提高學(xué)生的觀察力、繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛，增進對母愛的理解和感激之情。教學(xué)難點1.形象描繪：準(zhǔn)確捕捉和描繪媽媽的形象特征，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。2.情感表達：通過色彩和細(xì)節(jié)處理，傳達對媽媽的深情和郵票的藝術(shù)美。教具學(xué)具準(zhǔn)備-郵票樣本及圖片-繪畫用紙、彩筆、水粉等繪畫材料-投影儀或幻燈片，用于展示郵票和媽媽形象教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同郵票，引起學(xué)生對郵票的興趣，導(dǎo)入本課主題。2.觀察與討論：引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票的特點，討論如何將媽媽的形象融入郵票設(shè)計中。3.技巧講解：教授繪畫媽媽形象的基本技巧，如面部比例、表情刻畫等。4.實踐操作：學(xué)生動手繪制郵票中的媽媽形象，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進行自評和互評，教師給予總結(jié)性評價。板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，突出教學(xué)重點。包括：-郵票的基本知識-繪畫媽媽形象的技巧-色彩的情感表達作業(yè)設(shè)計學(xué)生需完成一幅以“郵票里的媽媽”為主題的繪畫作品。作品要求：-準(zhǔn)確描繪媽媽的形象特征-色彩搭配合理，能表達對媽媽的情感-郵票元素融入設(shè)計，體現(xiàn)郵票的藝術(shù)特點課后反思本節(jié)課通過郵票這一獨特形式，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受家庭溫暖，表達對母親的感激之情。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、繪畫技巧和情感表達。通過課后反思，教師可以及時調(diào)整教學(xué)方法，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因為它涵蓋了整個課程的實施步驟和教學(xué)方法，是教學(xué)設(shè)計中的核心部分。以下是對“教學(xué)過程”的詳細(xì)補充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和引起注意的重要步驟。教師可以通過以下方式導(dǎo)入課程：-故事導(dǎo)入：講述一枚特別的郵票背后的故事，比如一枚紀(jì)念母愛的郵票，引發(fā)學(xué)生對郵票背后情感的思考。-視覺導(dǎo)入：展示一系列精美的郵票，特別是那些描繪家庭或母親形象的郵票，讓學(xué)生直觀感受郵票的藝術(shù)魅力。-問題導(dǎo)入：提出引導(dǎo)性問題，如“郵票上可以展現(xiàn)哪些關(guān)于媽媽的元素？”、“你心中的媽媽是怎樣的？”等，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2.觀察與討論在觀察郵票樣本時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意：-郵票的設(shè)計元素：如圖案、顏色、形狀等，以及這些元素如何組合在一起形成和諧的畫面。-郵票的主題表達：觀察郵票是如何通過有限的空間傳達特定主題，特別是母愛和家庭情感的傳達。-媽媽形象的描繪：討論如何在郵票上描繪媽媽的形象，包括面部特征、姿態(tài)、服飾等。討論環(huán)節(jié)可以分組進行，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察所得和想法，促進互動和思維碰撞。3.技巧講解技巧講解是幫助學(xué)生掌握繪畫方法的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)詳細(xì)講解并示范：-比例和構(gòu)圖：如何正確地繪制媽媽的面部比例和整體構(gòu)圖，確保畫面平衡。-細(xì)節(jié)描繪：如何通過細(xì)節(jié)（如眼睛、微笑、手勢）來表現(xiàn)媽媽的性格和情感。-色彩運用：如何選擇和搭配色彩來表達對媽媽的情感，以及如何利用色彩對比和和諧增強畫面的視覺效果。4.實踐操作實踐操作是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于創(chuàng)作的過程。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)：-提供充足的繪畫材料，確保每個學(xué)生都能參與創(chuàng)作。-在學(xué)生繪畫過程中提供個別指導(dǎo)，幫助他們解決具體問題。-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將自己的情感和對媽媽的理解融入作品中。5.作品展示與評價作品展示與評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和反饋。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)：-創(chuàng)建一個展示學(xué)生作品的空間，讓每個學(xué)生的作品都能得到展示和尊重。-引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評，讓他們學(xué)會欣賞和反思。-教師進行總結(jié)性評價，強調(diào)每個學(xué)生的努力和創(chuàng)作中的亮點，同時提出改進建議。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以確保學(xué)生在每個環(huán)節(jié)都能有所收獲，不僅學(xué)習(xí)到繪畫技巧，還能深入理解和表達對媽媽的情感。這樣的教學(xué)設(shè)計有助于學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展。教學(xué)過程的進一步細(xì)化與實施1.導(dǎo)入在導(dǎo)入階段，教師可以通過多媒體展示一些著名的郵票，如中國的“偉大的母親”系列郵票，同時講述這些郵票背后的故事，讓學(xué)生了解郵票不僅是郵政服務(wù)的工具，也是文化和情感的載體。通過這種方式，學(xué)生可以初步感受到郵票的藝術(shù)價值和情感內(nèi)涵。2.觀察與討論在觀察郵票樣本時，教師可以設(shè)計一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如：-郵票上的媽媽形象是如何表現(xiàn)的？是通過哪些具體元素來傳達母愛的？-你覺得在郵票設(shè)計中，哪些顏色和圖案最適合表達對媽媽的感情？-如果讓你設(shè)計一枚郵票來展現(xiàn)媽媽的形象，你會選擇哪些元素？學(xué)生通過觀察、討論，不僅能夠?qū)W習(xí)到郵票設(shè)計的基本知識，還能夠提高觀察力和表達能力。3.技巧講解在技巧講解環(huán)節(jié)，教師可以通過現(xiàn)場示范來展示如何繪制媽媽的面部特征、表情和姿態(tài)。同時，教師可以講解一些基本的色彩理論，如色彩的情感寓意、色彩的搭配原則等，幫助學(xué)生更好地運用色彩來表達情感。4.實踐操作在實踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽嘗試，將他們對媽媽的理解和感情通過郵票設(shè)計表現(xiàn)出來。教師可以在教室中巡視，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們解決繪畫過程中遇到的問題。5.作品展示與評價作品展示與評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠讓學(xué)生感受到自己的成就，還能夠從他人的作品中學(xué)習(xí)和反思。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個積極、包容的評價環(huán)境，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和感受，同時也學(xué)會欣賞和尊重他人的作品。在評價時，教師應(yīng)該注重學(xué)生的創(chuàng)造性、情感表達和技巧運用，而不僅僅是作品的外觀。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，如：“你覺得你在作品中成功地表達了對媽媽的愛嗎？”“