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花的學(xué)校2大自然中有一種可愛(ài)的小精靈,它們五顏六色,嬌艷多姿,雖美麗卻短暫,他們就是—花。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)花的課文。泰戈?duì)?1861—1941),享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家,曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。出版過(guò)《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》等五十多部詩(shī)集,課文選自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集《新月集》。聽(tīng)范讀,邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字,注意生字的讀音。找一找自己不理解的詞語(yǔ),同桌合作用查字典的方法理解詞語(yǔ)的意思。荒笛罰假裳huāngdífájiàshang結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)組詞:假期假條造句:假期我們會(huì)出去旅游。音序:J

部首:亻jià假jià(假日)jiǎ(假如)判斷多音字“假”的讀音。(1)再過(guò)兩天,我們就要放暑假(jiǎ

jià)了。(2)這件事情的真假(jiǎjià),只有我們自己親自去驗(yàn)證才知道?!獭淌褂梅椒ǎ?.進(jìn)入第二頁(yè)后會(huì)彈出挑戰(zhàn)框,挑戰(zhàn)框可根據(jù)需要修改自己所需要的問(wèn)題2.單擊鼠標(biāo)一次,挑戰(zhàn)框消失3.每單擊一次鼠標(biāo)就會(huì)出現(xiàn)一只僵尸,點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的花朵可攻擊僵尸4.所有的僵尸都需要鼠標(biāo)控制出現(xiàn)5.修改的話只需要在對(duì)應(yīng)的文本框修改內(nèi)容,請(qǐng)不要將文本框刪掉。假荒裳罰荒笛假罰笛請(qǐng)大聲讀出你所看到的生字,讀對(duì)者即可獲得一次攻擊僵尸的機(jī)會(huì)整體感知(1)教師范讀第二、八段。(2)學(xué)生自由朗讀,說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。(3)出示填空,引導(dǎo)學(xué)生概括。我會(huì)填當(dāng)

在天上轟響,

落下的時(shí)候,

從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)。它們?cè)?/p>

的學(xué)校里上學(xué)。雨一來(lái),他們便

。他們的家在

。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)組詞:降落落下造句:飛機(jī)安全降落。音序:L

部首:艸luò結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)組詞:荒地荒島造句:山前有一塊荒地。音序:H

部首:艸huāng結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)組詞:笛子長(zhǎng)笛造句:小華喜歡吹笛子。音序:D

部首:dí自由朗讀第一、二自然段,哪些詞句你覺(jué)得有新鮮感?用橫線畫(huà)下來(lái)。當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛??诘?/p>

口笛——中國(guó)竹笛家族中個(gè)子最小的一員。由于口笛的制作簡(jiǎn)單,造價(jià)很低,攜帶方便以及它特有的風(fēng)韻受到許多人的歡迎。東風(fēng):輕快且自由“東風(fēng)走過(guò)荒野、吹著口哨”采用擬人的修辭手法寫(xiě)出了東風(fēng)經(jīng)過(guò)荒野來(lái)到了竹林。東風(fēng)就像一個(gè)調(diào)皮的孩子在大自然中玩耍。于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡??駳g理解“狂歡”一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里,從小河邊,從大樹(shù)旁,使勁往外鉆,很快地聚集到草地上舞蹈。請(qǐng)同學(xué)們從造型、表情、動(dòng)作、聲音等方面想象花兒們舞蹈、狂歡的樣子,同桌間討論。有的花兒高高揚(yáng)起手臂,在向我熱情地招手;有的花兒跳起了快樂(lè)的舞蹈,盡情地表達(dá)心中的喜悅;還有的一串挨著一串,手拉手在跳圓圈舞……結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)組詞:舞蹈跳舞造句:我的媽媽很喜歡跳舞。音序:W

部首:夕wǔ結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)組詞:狂歡狂風(fēng)造句:樹(shù)葉在狂風(fēng)里簌簌地響。音序:K

部首:犭kuáng荒罰落笛舞狂舞裳假

剛才我們運(yùn)用了“抓新鮮感的詞句,邊讀邊想象”的讀書(shū)方法來(lái)學(xué)習(xí),現(xiàn)在運(yùn)用這種讀書(shū)方法,再來(lái)學(xué)習(xí)第三至六自然段。自由朗讀第三至六自然段,畫(huà)出有新鮮感的句子,邊讀邊在腦海里想象畫(huà)面。媽媽,我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站在墻角的。結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)組詞:處罰懲罰造句:他違章開(kāi)車被罰款了。音序:F

部首:罒fá(1)“在地下的學(xué)校里上學(xué)”我為什么會(huì)覺(jué)得他們是在地下上學(xué)呢?地下學(xué)校是什么樣子的呢?在地下的學(xué)校里,花孩子們要遵守怎樣的規(guī)矩呢?(2)“樹(shù)枝互相碰觸”“雷云拍著大手”

擬人的修辭手法寫(xiě)出了樹(shù)枝、雷云的活動(dòng)。樹(shù)枝好像在手拉手的聊天;雷云鼓掌邀請(qǐng)花孩子們出來(lái)玩耍。想象豐富結(jié)構(gòu):獨(dú)體字組詞:互相互換造句:六一兒童節(jié),他們互換了禮物。音序:H

部首:一hù(3)“雨一來(lái),他們便放假了”①放假時(shí)心情怎樣?帶上自己的心情讀讀這句話。②你喜歡這樣的表達(dá)嗎?說(shuō)說(shuō)原因。想一想,說(shuō)一說(shuō),除了雨,還有誰(shuí)會(huì)到來(lái)?花兒們又會(huì)做什么?清風(fēng)一吹,他們

。蝴蝶一來(lái),他們

。

一來(lái),他們

。拓展思路便睡醒了便跳起了舞便獻(xiàn)出花粉蜜蜂(4)“這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)?!睂?duì)比讀:這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了進(jìn)來(lái)。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,走了進(jìn)來(lái)。把“沖”字換成“走”字可以嗎?從中體會(huì)到了什么?不行。“沖”字更能說(shuō)明了花兒在雨水的滋潤(rùn)下瘋長(zhǎng),又用了擬人的修辭手法,讓人感受到花兒們?cè)诳鞓?lè)生長(zhǎng)的樣子。想象說(shuō)話:沖出來(lái)的花在想什么,說(shuō)什么。小紫花說(shuō):“下雨了,下雨了!終于放假了!外面的世界可真大呀!我要……”小黃花說(shuō):“你聽(tīng),這雷聲就像爸爸敲響的大鼓,這雨聲就像……”小白花說(shuō):“……”自由朗讀第七至九自然段,邊讀邊在腦海里想象畫(huà)面。他們的家是在天上,在星星所住的地方。結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)組詞:住所處所造句:他終于找到了一個(gè)住所。音序:S

部首:斤suǒ你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?/p>

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ??我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽,就像我有自己的媽媽一樣。兩個(gè)反問(wèn)句寫(xiě)出了花兒回家的心情是多么急切。結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)組詞:足夠能夠造句:他能夠幫媽媽做家務(wù)了。音序:G

部首:夕gòu結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)組詞:猜謎猜想造句:大家都很喜歡玩猜燈謎。音序:C

部首:犭cāi

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái),他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。對(duì)母親的依戀花孩子們急急忙忙地趕回家是為了尋找自己的媽媽。動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)組詞:飛揚(yáng)飄揚(yáng)造句:我們準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航了。音序:Y

部首:扌yáng結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)組詞:臂力臂

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