浙江省普通高中2024年2月深研聯(lián)考卷高三語文試題及答案解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

今天我們說的這“根”線叫宇宙射線，就是“來自宇宙的射線”，簡稱宇宙線。

人們是怎么發(fā)現(xiàn)它的？它跟我們熟知的種種射線有啥區(qū)別？

宇宙射線的發(fā)現(xiàn)，可以追溯到一個困擾人類近一個半世紀的謎題。是什么電離了

空氣？18世紀，人們對電現(xiàn)象有了初步的認識。1785年法國物理學(xué)家?guī)靵鱿蚍?/p>

國皇家科學(xué)院提交了多份關(guān)于電磁現(xiàn)象的研究報告，其中一份報告說，他通過一

個基于驗電器原理制作的扭力天平實驗得出結(jié)論：由于空氣的作用，該裝置的電

量不能永久保持，總會以自發(fā)放電的形式泄露電荷這就是困擾了人類近一個半

世紀的空氣電離之謎。

1903年，盧瑟福在庫侖結(jié)論的基礎(chǔ)上，認為是輻射導(dǎo)致大氣電離產(chǎn)生正負離子,

這些正負離子碰到金屬箔片，中和了金屬箔片上的電荷，就像是“偷”走了驗電器

中的電荷一樣。他用鐵和鉛把驗電器完全屏蔽起來，電離速率幾乎可減少約三分

之一；但驗電器內(nèi)部的空氣還是會發(fā)生電離，大約是每秒每立方厘米有10對離

子產(chǎn)生。盧瑟福進一步提出設(shè)想，也許有某種貫穿力極強的輻射從外面進入驗電

器，導(dǎo)致空氣電離，龜離產(chǎn)生的電荷中和了驗電器上的多余電荷。

為了確定這種輻射從哪兒來，科學(xué)家上鐵塔、去水下、飛上天……當時，人們對

于輻射的認知還停留在“它們來自放射性物質(zhì)主要是礦物質(zhì)衰變”的水平，認為放

射性元素來自地殼或者是它們產(chǎn)生的放射性氣體“氨”。盧瑟福自然也認為，地殼

中的放射性物質(zhì)產(chǎn)生輻射導(dǎo)致空氣電離，并且給出了檢驗方法：如果這些輻射來

自地殼中的放射性物質(zhì)，那么輻射強度應(yīng)該隨高度增加而減少。這個道理就像烤

火，火焰就是一個會向外輻射熱量的輻射源，當我們靠近火源時，就會獲得更多

熱量，感到熱；遠離火源時，就會感覺到冷。

為了確認輻射的來源，1910年，法國科學(xué)家沃爾夫帶著更加靈敏而可靠的新型

驗電器登上324米高的埃菲爾鐵塔，比較了塔頂和地面兩種高度下的電離強度。

他發(fā)現(xiàn)電離現(xiàn)象隨著高度增加變?nèi)酰谒數(shù)妮椛浯蠹s是地面的64%。這一結(jié)

果無疑支持了盧瑟福通過屏蔽驗電器得出來的結(jié)論：輻射似乎來自地底。

在沃爾夫的實驗后，意大利物理學(xué)家帕西尼分別在陸地上、海上和熱那亞海灣的

水下用驗電器做電離測量，發(fā)現(xiàn)水下的電離率比水面處略低，得出了與前人不同

的結(jié)論，即大氣中存在一種與地殼中的放射性物質(zhì)無關(guān)的穿透性輻射。

1912年8月，奧地利物理學(xué)家赫斯進行了一次十分重要的氣球飛行。當他上升

到5300米時，發(fā)現(xiàn)空氣的電離速率增加到海平面的三倍左右！他得出結(jié)論，輻

射是從上方進入大氣層的，也就是說輻射源來自天上。在1911至1913年期間，

赫斯帶著驗電器一共飛行了10次，甚至利用日食與晝夜之間的測量對比，得出

來太陽并不是射線的輻射源（如果是，那應(yīng)該叫作太陽射線）的結(jié)論。

然而，赫斯大膽的結(jié)論在當時并不為所有人接受，因第一個測出電子電量而聞名

的美國物理學(xué)家密立根就是其中的一位。密立根把探測器放在無人操作的氣球上,

在15000米的高空測到的輻射強度不到赫斯測量結(jié)果的四分之一。根據(jù)這個不

同于赫斯的結(jié)果，密立根認為根本沒有地球之外來的電離輻射，輻射都來自地面。

不過他很快就被自己“打臉”了。

1926年，密立根在加利福尼亞州群山中的繆爾湖（海拔3392米）和慈菇湖（海拔

1577米）的深處做實驗，把探測器放在水下測量電離速率。通過比較電離速率與

湖水深度的關(guān)系發(fā)現(xiàn)，同樣水深的情況下，探測器在繆爾湖測得的電離速率會快

于慈菇湖，只有將繆爾湖的探測器再往深處下放2米，兩者的電離速率才接近。

也就是說2米水深對輻射的吸收作用與近2000米的空氣相當。

這一結(jié)果使密立根和更多的人信服了赫斯'輻射一定來自天上”的結(jié)論。這種輻射

的射線實際上是來自宇宙的高能粒子而非來自地面的放射性物質(zhì)，所以密立根為

這些“射線”取名為“宇宙射線”

最終,赫斯的發(fā)現(xiàn)被證明是正確的，赫斯因此獲得了1936年的諾貝爾物理學(xué)獎，

這也是宇宙線研究歷史上的第一枚諾獎。赫斯的高空氣球?qū)嶒灍o疑是科學(xué)探索史

上最為壯美的一次飛行。諾貝爾物理學(xué)獎委員會指出，“赫斯的發(fā)現(xiàn)開啟了理解

物質(zhì)結(jié)構(gòu)和起源的遠景，證明了一種地球外穿透性輻射的存在——宇宙射線，比

發(fā)現(xiàn)輻射的粒子性和輻射強度隨高度變化更加根本”。

目前，宇宙線、電磁輻射、引力波被并稱為探索宇宙的三大探針，也是貫穿粒子

物理學(xué)、天文學(xué)、宇宙學(xué)三大學(xué)科領(lǐng)域的基本研究對象。宇宙線的起源、加速和

傳播機制，以及它們與高能天體演化，乃至宇宙的演化等科學(xué)問題也無不撩撥著

人們的心弦。從宇宙線發(fā)現(xiàn)至今的一百余年間，宇宙線科學(xué)在物理學(xué)發(fā)展中扮演

了異常重要的角色，始終豐富著人類對物質(zhì)世界的理解，為我們描繪出一幅高能

宇宙的圖景。

（摘編自《中國科普博覽網(wǎng)》）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.庫侖向法國皇家科學(xué)院提交的報告中闡述了通過扭力天平實驗得出該裝置的

電量不能永久保持，總會以自發(fā)放電的形式泄露電荷的結(jié)論。

B.盧瑟福認為輻射導(dǎo)致大氣電離產(chǎn)生的正負離子碰到金屬箔片會中和電荷，他發(fā)

現(xiàn)用鐵和鉛屏蔽驗電器，電離速率可減少到原來的三分之一。

C.密立根水下測量電離速率，得出2米水深對輻射的吸收作用與近2000米的

空氣相當?shù)慕Y(jié)論，這使更多人信服了赫斯的結(jié)論。

D.宇宙線是探索宇宙的三大探針之一，宇宙線的起源、加速與傳播機制以及一系

列科學(xué)問題，無不引起人們的興趣。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A.盧瑟福發(fā)現(xiàn)，如果把驗電器完全屏蔽起來，那么驗電器內(nèi)部的空氣便無法發(fā)生

電離。

B.密立根當時不接受赫斯大膽的結(jié)論，但很快被自己“打臉”，說明其氣球?qū)嶒灪?/p>

無科學(xué)價值。

C.因為實驗證明輻射的射線來自宇宙的高能粒子，所以密立根為這些“射線”取名

為“宇宙射線”。

D.宇宙射線存在的證明，與發(fā)現(xiàn)輻射的粒子性和輻射強度隨高度變化的科學(xué)意義

同樣重要。

3.下列選項，最符合原文畫波浪線句子意蘊的一項是（3分）

A.赫斯將氣球上升到5300米時，發(fā)現(xiàn)空氣的電離速率增加到海平面的三倍左右,

因而他得出輻射源來自天上的結(jié)論。

B.赫斯的氣球飛行結(jié)論并不被所有人接受，而密立根在繆爾湖和慈菇湖的深處做

實驗得出的結(jié)論，卻讓更多人信服。

C.在1911至1913年間，赫斯帶著驗電器共飛行了10次，甚至利用日食與晝夜

之間的測量對比，得出太陽不是輻射源的結(jié)論。

D.赫斯的發(fā)現(xiàn)開啟了理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)和起源的遠景，證明了宇宙射線的存在，并因

此獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。

4.為了確認輻射的來源，科學(xué)家們都做了哪些努力？請根據(jù)文本簡要概括。（4分）

5.結(jié)合教材中屠呦呦發(fā)現(xiàn)瘧疾有效療法的過程，談?wù)勗谟钪嫔渚€的發(fā)現(xiàn)過程中，

可以看到科學(xué)探索者身上哪些精神？（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

金橋醉荷

葛家華

街上的雨，鄉(xiāng)下的風。這是我很早對鄉(xiāng)村、對自然的認識。鄉(xiāng)村長大的人對鄉(xiāng)村

有著不一樣的眷戀，①鄉(xiāng)村有著泥土的芳香，有父母，有鄉(xiāng)愁，有拔不掉的根。

炎熱的夏天，更讓人想起鄉(xiāng)村，想起鄉(xiāng)下的風，徐徐吹來，清新自然。喜歡旅行

的人也不太愿意在此時出遠門，能在鄉(xiāng)村走走，感受一下身邊的自然景觀，也別

有一番風味。

數(shù)日前，因工作需要，尋找一位市政建設(shè)的元老，了解街鎮(zhèn)管網(wǎng)疏通工作，路過

金橋，被一片荷塘深深吸引。

這里千畝荷塘一片翠綠，一株荷花按捺不住，先行探身綻放。我知道現(xiàn)在路遇還

不是時候，我也沒有朱自清對荷花獨到的見解、細膩的文筆。②我看蓮花是粗線

條的，卻對蓮花有一種由衷的敬畏。在我眼中，她是最純潔、最完美的象征。相

信許多人會與我有同樣的想法。這是一片田野，去除界岸，沒有紛爭，一片連著

一片。這里沒有游船，不比洪澤湖可以泛舟湖上，采蓮方便。這是一個靜止而又

正在發(fā)酵的村莊，你來，我往，荷塘月色一直在奔走相告中，相信他日會有更多

的人前來游賞。鄉(xiāng)村有著不同的優(yōu)勢，采一片荷葉頂在頭頂，感受炎炎夏日特有

的清涼。這里不需要你花一分錢，可以自由拍照留念。想想三五日后，將是荷花

遍地開，花香四溢，美景盡收眼底，那是何等的快意！當然，也會讓人沉醉花事，

流連忘返。

真羨慕住在周邊的農(nóng)戶，有如此龐大的花園，足不出戶可以賞花，可以近聞花香，

于寂靜的夜晚靜聽蛙鳴、蟬鳴，那是鄉(xiāng)村特有的聲音，與大自然保持著最和諧的

音符，讓人無比舒心順暢。曾聽說這附近有位叢姓大叔被查出癌癥，兩年后卻意

外康復(fù)，是不是看到這片蓮池心情開朗，收獲意外？我真誠地為他慶幸，我想他

對這片蓮有著與常人不一樣的感知與想法。梅雨一滴滴灑落清荷，像一顆顆珍珠,

短時間停留，又隨風搖擺，滾入水中。生長中的荷藕吸收著天地精華，讓高溫也

借此作短暫停留，這時便不再有人怨天。

看到這片荷塘，這片蓮，也讓我想起我的童年。母親生病，服兩劑中藥，需一兩

片荷葉做藥引子，老中醫(yī)開的藥方，毋庸置疑，母親遵從，我順從。采荷葉自然

是我的事，份兒跑得快，③母親給我少有的“高帽子”，我虛擬地戴著，也帶著興

奮，在鄉(xiāng)間小路沿河奔跑。那時鄉(xiāng)村的荷花很少，花開了也沒有而今的多姿多彩。

④故鄉(xiāng)小河很多，我逐一尋覓，走過一個又一個碼頭，只為尋找一片長滿希望的

荷塘。如不是母親生病，我腳步?jīng)]那么急切，轉(zhuǎn)眼已身處五公里外，正當疲勞來

襲時，芳蹤已現(xiàn)，右前方不大不小的池塘里，三朵蓮浮出水面，荷葉還是那樣嫩

綠，我只為所需，立馬返程。說來還真像個奇跡，母親多年的頭痛病在服藥三天

后輕松治愈。是不是蓮葉的功效?我想，任何解釋已成多余.蓮花卻從此在我心中

留下最深最美好的印象。蓮藕也是個好東西，補血，女人食用更佳。我請偏喜歡

藕粉、藕餅，又怕人說我嘴饞，這是個人的秘密，我就決定將此事藏在心底。

村書記黃飛還是個小伙子，家住在附近，他介紹了金橋的很多特色：桃果飄香,

西瓜滿地，梨果豐碩。這是一個充滿生機活力的生態(tài)農(nóng)業(yè)自然村。在這風景如畫

的景色中，你一定不虛此行，而我更愿意守著盛開的蓮花一天天老去。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A.文章以描寫開頭，表達作者對鄉(xiāng)村、對自然的認識，為下文路過金橋被一片荷

塘深深吸引張本。

B.在金橋，作者采摘荷葉當遮陽傘，享受一片陰涼；欣賞滿塘荷花，拍照留影,

沉醉花事，流連忘返。

C.文中寫母親生病后輕松治愈、叢姓大叔身患癌癥卻意外康復(fù)，意在表明荷葉是

有一定的養(yǎng)生功效的。

D.風景如畫的金橋，既有千畝荷塘一片綠，更有瓜果飄香次第新，堪稱宜居宜游

的生態(tài)農(nóng)業(yè)美麗鄉(xiāng)村。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①中四個“有”字構(gòu)成排比句式，語意由具體到抽象，逐層深入地揭示作者

對鄉(xiāng)村的深刻領(lǐng)悟。

B.句子②由朱自清對“荷花”的描寫自然引出作者對蓮花的感受，抒發(fā)作者對蓮花

的獨到感悟和情懷。

C.句子③中的“高帽子”是母親對“我”的鼓勵，增添了“我”跑去找新鮮荷葉給母親治

病的精神動力。

D.句子④以小河之多、碼頭之眾來突出故鄉(xiāng)的田園風光，烘托金橋是充滿生機活

力的生態(tài)農(nóng)業(yè)自然村。

8.本文第四段寫出了作者多重的內(nèi)心感受，請加以分析。（4分）

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞——鄉(xiāng)風?荷

韻?生態(tài)；乙組提出一個關(guān)鍵詞——以荷為媒。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵

詞寫出你的短評思路。（6分）

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成10?14題。

材料一：

上（漢武帝）以為淮陽，楚地之郊，乃召拜汲黯為淮陽太守。黯伏謝不受印，詔數(shù)

強予，然后奉詔。黯為上泣曰：“臣自以為填溝壑，不復(fù)見陛下，不意陛下復(fù)收

用之。臣常有狗馬病，力不能任郡事。臣愿為中郎，出入禁闞，補過拾遺，臣之

愿也?！鄙显唬骸熬』搓栃?？吾今召君矣。顧淮陽吏民不相得，吾徒得君之重，

臥而治之?！?/p>

黯既辭行，過大行李息，曰：“黯棄逐居郡，不得與朝廷議矣。御史大夫湯，智

足以拒諫，詐足以飾非，務(wù)巧佞之語，辯數(shù)之辭，非肯正為天下言，專阿主意。

主意所不欲，因而毀之；主意所欲，因而譽之。好興事，舞文法，內(nèi)懷詐以御主

心，外挾賊吏以為威重。公列九卿，不早言之，公與之俱受其戮矣?！跋⑽窚?，

終不敢言；及湯敗，上抵息罪。

使黯以諸侯相秩居淮陽，十歲而卒。詔徙奸猾吏民于邊。

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒?漢紀十二》）

材料二：

公諱仲淹，字希文。祥符八年舉進士。天圣中，晏丞相薦公文學(xué)，以大理寺丞為

秘閣校理。以言事忤章獻太后旨，通判河中府、陳州。久之，上記其忠，召拜右

司諫。當太后臨朝聽政時，以至日大會前殿，上將率百官為壽。有司已具公上疏

言天子無北面且開后世弱人主以強母后之漸其事遂已。又上書請還政天子，不報。

及太后崩，言事者希旨，多求太后時事，欲深治之。公獨以謂太后受托先帝，保

佑圣躬，未見過失，宜掩其小故以全大德。

慶歷三年春，召為樞密副使。既至數(shù)月，以為參知政事。公嘆曰：“上之用我者

至矣！然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也?！奔榷显儋n手詔，趣使條天

下事。言者遂以危事中之，賴上察其忠，不聽。后因以疾請鄧州。守鄧三歲，公

益病，遂不起，享年六十有四。

（節(jié)選自歐陽修《范文正公神道碑銘》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答

案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

有司已具A公上疏言天子B無北面C且開后世弱人主D以強E母后之漸F其事

G遂已。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.薄,輕視、看不起的意思，與《促織》“薄產(chǎn)累盡”中的“薄”意思相同。

B.九卿，中國古代中央政府的九個高級官職。周朝以少師、少傅、少保等為九卿。

C.“趣”通“促”，意為“催促”，與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”中的“趣”意思不同。

D.益，更加的意思，與《蘇武傳》“武益愈，單于使使曉武”中的“益”意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.漢武帝任命汲黯為淮陽太守，汲黯伏地辭謝,不肯接受印信，漢武帝多次下詔，

汲黯才接受此職。汲黯還流著淚向漢武帝訴說辭不就職的理由。

B.汲黯臨行前叮囑李息揭露御史大夫張湯愛制造事端、玩弄法律條文、依靠不法

官吏來建立自己威望的行徑，否則忠臣們恐怕都會受到懲處。

C.天圣年間，范仲淹擔任秘閣校理職務(wù)時因上書言事違背章獻太后意旨，被貶為

河中府通判、陳州通判。后來皇帝征召他擔任右司諫一職。

D.章獻太后臨朝聽政大會眾臣，皇帝要率領(lǐng)百官為太后祝壽祈福。范仲淹呈上奏

章反對，此事才止息。他又上奏請求太后把理政大權(quán)還給天子。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）黯既辭行，過大行李息，曰：黯棄逐居郡，不得與朝廷議矣。（4分）

（2）上之用我者至矣！然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也。（4分）

14.請結(jié)合材料二簡要概括范仲淹的形象特點。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

隨意①

陸游

隨意上漁舟，幽尋不預(yù)謀。

清溪欣始泛，野寺憶前游。

豐歲雞豚賤，霜天柿栗稠。

余生知有幾，且置萬端憂。

【注】①乾道二年秋，陸游因被劾“交結(jié)臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”、罷歸

山陰。本詩即作于此時。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.“不預(yù)謀”與“隨意”呼應(yīng)，可見詩人登上漁舟尋幽探勝為一時興起，沒有事先計

劃。

B.頷聯(lián)敘寫詩人泛舟清溪，游覽野寺；“清溪”“野寺”正能體現(xiàn)上文“幽尋”之“幽”。

C.年成豐收但雞豚價賤，柿栗果稠然霜重天寒：詩人不禁為農(nóng)民的悲苦命運感到

擔憂。

D.尾聯(lián)蘊含詩人復(fù)雜而深沉的感慨;“有幾”與“萬端”形成對照，“且”字亦耐人尋味。

16.從本詩可以看出詩人什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合寫作背景及詩歌內(nèi)容簡要分

析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴李密在《陳情表》中自述在外無較親近的親戚，在內(nèi)無照應(yīng)門戶的童仆，然

后用“，”寫自己生活孤單，沒有依靠。

（2）王安石在《桂枝香?金陵懷古》中嘆息六朝風云變幻皆隨流水而逝，唯有那郊

外的寒煙與衰草仍凝聚蒼綠顏色的兩句是：“，?！?/p>

（3）“絲竹”是中國傳統(tǒng)民族弦樂器和竹制管樂器的統(tǒng)稱，借指音樂。古詩文中有很

多帶有“絲竹”的句子，如

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用工（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

興趣是人的天性，但要成就功德，還得將它轉(zhuǎn)化為目標和毅力，不達目的決不罷

休。如果想要有更大的成就,興趣還得轉(zhuǎn)化為責任和犧牲。特別是從事社會科學(xué)，

必得擔大責，才能有大成。比如許多文學(xué)少年，當初只是因語言優(yōu)美、情節(jié)曲折

而對文學(xué)產(chǎn)生興趣。但真正要成為大作家，如魯迅，如托爾斯泰，則非有為時代、

為民眾立言的責任心不可。至于說到社會活動家，更是要心憂天下，以身許國。

興趣只有在注入了目標和責任之后才算成熟，才能抗風雨，破逆境，到達勝利的

彼岸。

總之，興趣是成就人生的一粒種子，種瓜得瓜，種豆得豆。你先得找見自己的基

因，是瓜還是豆，然后再說培育之事。有的人從一開始就沒有弄清楚自己是瓜還

是豆，或因環(huán)境所迫，瓜秧爬上豆架，滿擰著長；有的人知道是瓜是豆，春風得

意人①，卻耐不過夏天的煎熬，等不到秋天的豐收。只有那些像達爾文一樣，一

開始就認定要收獲一個大瓜的人，②幾十年，才能享受到秋收的喜悅。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）

19.文中畫波浪線的部分，運用了哪種修辭手法？有怎樣的表達效果？（5分）

（二）語言文字運用H（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

今天，雖然已經(jīng)有很多預(yù)測臺風軌跡的模型了，但沒有任何模型能夠100%準確

地預(yù)測出臺風接下來的運動軌跡。影響臺風運行軌跡的因素很多，①。北半球

絕大多數(shù)的臺風生成于副熱帶高壓南側(cè)的熱帶輻合帶中。臺風會在副熱帶高壓的

引導(dǎo)下前進，就像是一個大人牽著孩子走。

倘若副熱帶高壓很強，呈現(xiàn)帶狀，從海上一直延伸到我國內(nèi)陸，臺風一般就會西

行登陸我國。如果副熱帶高壓不是帶狀，②，而在東邊的海洋上，臺風就會沿

著副熱帶高壓邊緣，走出一個拋物線路徑——西行、北上再轉(zhuǎn)東北行。

單一副熱帶高壓引導(dǎo)臺風，③。但如果副熱帶高壓斷裂為多個，這就讓臺風的

路徑變得非常復(fù)雜。這次“卡努”在我們國家以及日本的東南沿海和南部突然掉頭

轉(zhuǎn)向，就是因為副熱帶高壓斷成了三塊的緣故。臺風西北側(cè)的陸地上高壓和臺風

南側(cè)的高壓相互扯皮，北側(cè)高壓減弱后，南側(cè)高壓顯得略強，引導(dǎo)臺風轉(zhuǎn)為緩慢

東行。而之后臺風東邊的高壓再次加強西伸，接管臺風，引導(dǎo)其北上

20.下列句子中的加點詞語，意義和用法相同的一項是(3分)

A.(1)臺風會在副熱帶高壓的引導(dǎo)下前進，就像是一個大人牽著孩子走。

(2)即使在剝削階級高壓統(tǒng)治的時代，勞動者中也經(jīng)常涌現(xiàn)出卓越的藝術(shù)家。

B.(1)臺風西北側(cè)的陸地上高壓和臺風南側(cè)的高壓相互扯皮。

⑵這個問題因為幾個部門扯皮，至今沒有被解決。

C.⑴沒有任們模型能夠100%準確地預(yù)測出臺風接下來的運動軌跡。

(2)或許我們需要明白，人生的軌跡不一定會按自己喜歡的方式運行。

D.⑴從海上一直延伸到我國內(nèi)陸，臺風一般就會西行登陸我國。

(2)他沿著海灘指向另一個地方，告訴我他兄弟是在那個地方登陸的。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)

22.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少

量詞語，但不得改變原意。

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

《2023中國詩詞大會》總決賽落下帷幕。賽場上，“窗簾夫妻”廖琳I盛和劉曉暉

被聚焦：“‘富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。‘我叫廖琬I盛，來自山東臨沂，是

一名窗簾安裝工?！薄?粗縉大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！沂莵碜陨綎|臨沂的

廖琳I盛他媳婦，我叫劉曉暉，我從百人團里沖出來了?！辟悎鱿?，這對夫妻開著

一家窗簾店，每天與尺子打交道，跟布討生活。對他們來說，比賽之后日子還像

往常一樣，做窗簾、讀詩，平淡而幸福。

讀了上述材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.B【解析「'用鐵和鉛屏蔽驗電器，電離速率可減少到原來的三分之一”錯。原

文是“他用鐵和鉛把驗電器完全屏蔽起來，電離速率幾乎可減少約三分之一”。

2.C【解析】A項，“驗電器內(nèi)部的空氣便無法發(fā)生電離”說法錯誤。原文是“但

驗電器內(nèi)部的空氣還是會發(fā)生電離，大約是每秒每立方厘米有10對離子產(chǎn)生”。

B項，“說明其氣球?qū)嶒灪翢o科學(xué)價值”說法絕對。密立根只是得出了不同于赫斯

的結(jié)果，無法推出“說明其氣球?qū)嶒灪翢o科學(xué)價值”的結(jié)論。D項，“與發(fā)現(xiàn)輻射的

粒子性和輻射強度隨高度變化的科學(xué)意義同樣重要”說法錯誤。原文是“赫斯的發(fā)

現(xiàn)開啟了理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)和起源的遠景，證明了一種地球外穿透性輻射的存在——

宇宙射線，比發(fā)現(xiàn)輻射的粒子性和輻射強度隨高度變化更加根本”。

3.D【解析】畫線句“最為壯美的一次飛行”指的是赫斯的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)探索史上的

重大影響。只有D項最為合適，其他幾項只是實驗的過程和結(jié)果。

4.①法國科學(xué)家沃爾夫在埃菲爾鐵塔實驗中，比較了塔頂和地面兩種高度下的電

離強度，得出“輻射似乎來自地底”的結(jié)論。

②意大利物理學(xué)家帕西尼經(jīng)過實驗，得出大氣中存在一種與地殼中的放射性物質(zhì)

無關(guān)的穿透性輻射。

③奧地利物理學(xué)家赫斯進行了氣球飛行實驗，提出輻射來源于天上的結(jié)論。

④美國物理學(xué)家密立根用實驗證明了赫斯理論的正確性。（每點1分，意思對即

可）

5.①執(zhí)著探索，潛心研究。屠呦呦經(jīng)歷上千次的失敗，依然執(zhí)著探索、潛心研究，

最終取得成功。本文中的科學(xué)家們，對于輻射究竟從何而來,前后相繼執(zhí)著探索，

潛心研究多種理論，最終得出宇宙射線相關(guān)結(jié)論。

②大膽懷疑，嚴謹求實。屠呦呦研讀文獻的過程中對之前的工作重點大膽懷疑,

重新為青蒿設(shè)計了多種研究方案，嚴謹求證。本文中的美國物理學(xué)家密立根敢于

質(zhì)疑赫斯的結(jié)論，到加利福尼亞的群山中做實驗，嚴謹求實，最終證明了赫斯結(jié)

論的正確性。

③不畏艱險，勇攀高峰。屠呦呦勇于擔當，第一個試藥，以檢驗青蒿提取物對人

體的安全；后來工作并未止步，而是進一步勇攀科學(xué)高峰。本文中的科學(xué)家們，

為了確定輻射從哪里來，上鐵塔、去水下、飛上天。不畏懼艱難險阻，最終證實

宇宙射線的存在與來源。（每點3分，答出兩點即可。如有其他答案，言之有理

可酌情給分）

6.D【解析】A.“描寫”錯，應(yīng)為議論。B.混淆虛實。文中所寫摘荷葉遮太陽、欣

賞荷花等都是想象的情景，并非作者自己的實際行為。C.“意在表明荷葉是有一

定的養(yǎng)生功效的“錯，叢姓大叔意外康復(fù)體現(xiàn)不出荷葉的養(yǎng)生功效。

7.D【解析】曲解文意。句子④主要是表現(xiàn)作者為尋找新鮮荷葉而一路奔波的

急切心情。

8.示例：①驚喜。路過金橋，被一片荷塘深深吸引，不由得停下腳步。②敬畏。

覺得蓮花是最純潔、最完美的象征，她沒有紛爭，單純奉獻，賞心悅目。③陶醉。

看到“接天蓮葉無窮碧”，想象著“映日荷花別樣紅”，不禁流連忘返。（每點2分,

答出兩點、意思對即可）

9.示例一：

甲組短評思路：

①本文緊扣鄉(xiāng)風話題，寫鄉(xiāng)村美景，敘鄉(xiāng)村故事，抒鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁，做到了“形散而

神不散”;

②作品以“金橋醉荷”為題，圍繞“荷”組織材料，有條不紊敘寫“荷事”，可謂荷韻悠

悠；

③作品將金橋放置在建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的大背景下來抒寫，突出荷塘美景、桃果飄香、

西瓜滿地、梨果豐碩的生態(tài)農(nóng)業(yè)自然村特色，抒發(fā)了對金橋的贊美之情，進而表

達終老此地的美好愿望。

（每點2分，言之成理即可）

示例二：

乙組短評思路:

①這篇散文以“荷”為媒，主要寫作者路過金橋時對如詩如畫之景的見聞和感想，

線索明朗，條理清晰，可謂“形敬神聚”；

②文章先寫作者因工作關(guān)系路過金橋，發(fā)現(xiàn)一大片荷塘翠葉，再由荷葉青翠聯(lián)想

到荷葉下乘涼、荷塘邊留影，以及荷花綻放、馥郁芬芳的美景，令人陶醉流連;

③由荷塘周邊村民的和諧安寧生活，到追憶童年時給母親采摘荷葉治病的往事,

再到村書記介紹金橋的鄉(xiāng)村特色，抒發(fā)了對這片如畫風景的喜愛之情，進而表達

了以荷為伴、終老此地的美好愿望。

（每點2分，言之成理即可）

10.ACF【解析】原句標點:有司已具，公上疏言天子無北面，且開后世弱人主

以強母后之漸，其事遂已。

11.A【解析「薄產(chǎn)累盡’中的“薄”是微薄的意思。C項，《蘭亭集序》中“雖趣

舍萬殊”的“趣”同“取”。D項，“武益愈”中的“益”是漸漸的意思。

12.B【解析】“否則忠臣們恐怕都會受到懲處”錯。原文“不早言之，公與之俱受

其戮矣”意為“您身居九卿高位，如不早加揭露，恐怕會與張湯一同受到懲處”，指

的是李息，不是“忠臣們”。

13.（1）汲黯辭行以后，拜訪大行令李息，說道：我被棄置到地方郡縣，不能再參

與朝廷議事了。（“過”“與”各1分，“黯棄逐居郡”被動句1分，句意1分）⑵皇上

重用我已經(jīng)到了極點！但是事情有先后，在長久的安定環(huán)境中革除弊政，不是一

朝一夕可以完成的。（“至”1分，“而革弊于久安”狀語后置句、“非朝夕可也”判斷句

各1分，句意1分）

14.①擅長文學(xué)、忠于朝廷；

②不畏強權(quán)、敢于上諫；

③顧全大局，諒解寬容。

（每點1分，意思對即可。如有其他答案，言之成理可酌情給分）

【參考譯文】

材料一:

漢武帝因為淮陽郡地處楚地交通要沖，于是召來汲黯，任命他為淮陽太守。汲黯

伏地辭謝，不肯接受印信，經(jīng)漢武帝數(shù)次下詔強行授予，才接受這一職務(wù)。汲黯

流著眼淚對漢武帝說：“我自以為老死無用，再也見不到陛下了，想不到陛下還

會收用我。我時?；疾。荒軇偃我豢さ姆敝厥聞?wù)。愿意充當中郎之職，出入宮

廷，為陛下彌補過失和提醒遺漏之事，這是我的心愿?！睗h武帝說道：“你看不起

淮陽嗎？我現(xiàn)在把你召回來。只因淮陽的官吏與老百姓不和，我只想借重你的威

望，你躺在床上處理郡事就行。”

汲黯辭行以后，拜訪大行令李息，說道：“我被棄置到地方郡縣，不能再參與朝

廷議事了。御史大夫張湯，其智謀足以拒絕規(guī)勸，狡詐足以掩飾錯誤，專門說乖

巧、奸佞的話，用詞詭辯，不肯為天下正事發(fā)言，一心迎合主上的意思。凡是主

上所不喜歡的，他就乘機詆毀；凡是主上所喜歡的，他就乘機稱贊。他還愛制造

事端，玩弄法律條文，心懷奸詐來左右主上的心意，依靠不法官吏來建立自己的

威望。您身居九卿高位，如不早加揭露，恐怕會與張湯一同受到懲處。”李息因

懼怕張湯的權(quán)勢，始終未敢開口；等到張湯倒臺時，漢武帝將李息一同治罪。

漢武帝給予汲黯諸侯國相的待遇，命其居守淮陽，汲黯十年后去世。漢武帝頒布

詔書，下詔令將奸猾不法的官吏和百姓放逐到邊疆地區(qū)。

材料二：

范公名諱仲淹，字希文。宋真宗大中禪符八年考中進士。宋仁宗天圣年間，丞相

晏殊因其精通文獻典籍舉薦他，皇帝就讓他以大理寺丞的身份擔任秘閣校理的職

務(wù)。因為上書言事違背章獻太后意旨，被貶為河中府通判、陳州通判。過了很久，

皇帝想起他的忠誠，就征召他，授予他右司諫一職。當時章獻太后臨朝聽政，在

冬至這天于前殿大會眾臣，皇帝將要率領(lǐng)百官為太后祝壽祈福。有關(guān)官員已經(jīng)做

好了準備，范公呈上奏章稱天子沒有面向北方的道理，何況這樣做還要形成后世

看弱皇上而仰重太后的風氣，這事情才止息沒有進行下去。范公又上奏章請求太

后把理政大權(quán)還給天子，沒有得到答復(fù)。后來等到太后去世，奏事的人迎合皇上

的心意，把太后當朝時的很多政事都拿來深入追究。唯獨范公認為太后受先皇的

委托，保護幫助天子，沒有發(fā)現(xiàn)什么過錯，應(yīng)該忽略她的小過失，來保全她的大

德。

慶歷三年春天，皇帝召見范公讓他擔任樞密副使。到任幾個月后，被任命為參知

政事（宰相）。范公感嘆說：“皇上重用我已經(jīng)到了極點！但是事情有先后，在長久

的安定環(huán)境中革除弊政，不是一朝一夕可以完成的?！辈痪?，皇上再次給他手寫

的詔令，催促他分條陳述天下大事。言官于是就拿夸大其詞的事情來中傷他，幸

虧皇上明察他的忠心，沒有聽信這些話。后因生病的緣故請求前往鄧州任職。駐

守鄧州三年，范公的病更重了，于是一病不起（而去世），享年六十四歲。

15.C【解析】頸聯(lián)表達的是詩人的喜悅之情：糧食豐收，雞豚充足，價格便宜；

深秋時節(jié)，柿栗果實累累。這一切令詩人感到欣喜。

16.①詩人被罷官回鄉(xiāng)，但沒有因此悲傷、消沉，而是登上漁舟探尋幽景，泛舟

清溪，游覽野寺，可見他恬然自適，縱情率性，熱愛自然；

②詩人游覽途中，看見年成豐收，物價平穩(wěn)，物產(chǎn)豐盈，不禁感到欣喜，可見他

熱愛生活，關(guān)心民生；

③詩人感慨余生并不漫長，姑且將萬千憂愁拋在一邊，可見他雖欲拋開煩惱及時

行樂，但仍憂心國事。（每點2分，意思對即可）

17.（1）煢煢孑立形影相吊

（2）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠

⑶示例一：無絲竹之亂耳無案牘之勞形

示例二：潺陽地僻無音樂終歲不聞絲竹聲

示例三：絲竹發(fā)歌響假器揚清音

（每空1分）

18.①意氣風發(fā)②苦心孤詣（每處1分，符合語境即可）

19.①運用了比喻的修辭手法。將人的興趣比喻成一粒種子，將成就人生比喻成

“種瓜得瓜，種豆得豆”。（2分）

②表達效果：生動形象地寫出了興趣在成就人生的過程中起到的重要作用。（3

分）

20.D【解析】A項，“高壓”的意思分別是“高氣壓帶”和“用強權(quán)壓制和迫害”。B

項，“扯皮”的意思分別是“糾纏”和“處理事情上相互推諉”。C項，“軌跡’的意思分

別是“符合一定條件的動點所形成的圖形”和“人生發(fā)展的方向”。D項，“登陸”的意

思都是“渡過海洋或江河登上陸地”。

21.①一個重要因素是副熱帶高壓

②且沒有進入我國內(nèi)陸

③路徑相對簡明

（每處2分，符合語境和字數(shù)要求即可）

22.這次“卡努”在我們國家東南沿海以及在日本南部的突然掉頭轉(zhuǎn)向，就是因為副

熱帶高壓斷成了三塊。(改對一處給2分)

【解析】畫波浪線的部分有兩處語?。阂皇恰拔覀儑乙约叭毡镜臇|南沿海和南

部”表意不明；二是“因為……的緣故句式雜糅。

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

《2023中國詩詞大會》總決賽落下帷幕。賽場上，“窗簾夫妻"廖?I盛和劉曉暉

被聚焦：“‘富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！医辛紊篒盛，來自山東臨沂，是

一名窗簾安裝工?！薄?粗緡大布裹生涯，腹有詩書氣自華。