廣東省廣州市黃埔區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文5月模擬預(yù)測試卷 解析版

廣東省廣州市黃埔區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文5月模擬預(yù)測試卷

閱卷入

得分

1.以下詩句中的事物沒有被賦予人的品格志向的一項是（）

A.誰道人生無再少？門前流水尚能西。

B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

2.下列加點字的讀音、字義及整句話停頓都正確的一項是（）

A.穿（yi,下棋）秋，通國之傳（擅長，善于）弈者也

B.便（shi,假如）弈秋/造（hui,教導(dǎo)）二人/弈。

C.日初出/泡（chang）滄涼涼，及其日中/如探溝（tang,熱水）

D.熟/（shou,誰）為次（ru你）/多知乎？

3.關(guān)于中外作品有關(guān)信息的描述不正確的一項是（）

A.我國最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，它已經(jīng)有兩千多年的歷史了。

B.《湯姆?索亞歷險記》的作者是馬克?吐溫，小主人公湯姆?索亞是一個富有好奇心和冒險精神的孩

子。

C.魯濱遜是英國人，1686年魯濱遜帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了3年。

D.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文。他以細(xì)膩的文筆表達了對時光流逝的感慨，雖感傷卻

不頹廢，雖苦悶卻不消沉。

4.荷花舞曾被圓選為甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其中力也選”的“圓”字正確的一項是（）

A.璘lin玉的光彩。

B.瞬hn注視，瞪著眼睛看：鷹~鸚視。

C.遴向謹(jǐn)慎選擇:~選人才。＜古＞又同"吝”（lin）o

5.下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A.偏避間斷隔壁見微知著B.鴻鵠俱有耽擱司空見慣

C.驚惶靈感熏陶萬像更新D.嚴(yán)峻殘暴憧憬追根求源

6.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.為了防止溺水，我們切忌不能私自下水游泳。

B.我們收集并整理了一些資料，用來編排成長紀(jì)念冊。

C.因為被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。

7.下面“月”的詩詞中沒有表達思念之情的一項是（）

A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

B.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

D.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

8.“……《魯濱遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說”?？柧S諾推薦閱讀《魯濱遜漂流記》

的方法是（）

A.跳讀B.重讀C.瀏覽

9.下列句子中加點部分表達效果不同的一句是（）

A.危樓高百尺，手可斯軍后。

B.小軍在全縣小學(xué)生書法比賽中奪冠，高興得一蹦三尺。

C.毛主席話音剛落，會場上響起了排山倒海的掌聲。

D.天寒地凍，他穿了厚厚的羽絨服。

10.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.見微知著嫣知非福沸藤剝削

B.死得其所重見天日凄涼傾覆

C.萬不得已不可思異沉郁挪移

D.衣衫襤褸一生不吭通霄辟靜

11.下列詩句沒有運用比喻修辭手法的是（）

A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

C.水是眼波橫，山是眉峰聚。

D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

12.《騎鵝旅行記》中的“大海中的白銀”指的是（）

A.穌魚B.帶魚C.金魚D.沙丁魚

13.“如關(guān)公臉上涂紅色，再以白筆勾畫眉毛和眼睛就可以了。”將這句話插入下面這段話里，位置恰當(dāng)

的一項是（）

①京劇中常用夸張的色彩和線條來改變演員的本來面目，這就是臉譜。

②畫臉譜樣式最多的是凈角,如“整臉”“碎花臉”等等。

③“整臉”的色彩圖案比較簡單，臉上只涂一種顏色。

④而“碎花臉”色彩多種，圖案復(fù)雜，具體的樣式隨人物而定。

A.在①②句之間B.在②③句之間

C.在③④句之間D.在④句之后

14.魯濱遜離開那個荒島時，已在島上待了（）

A.27年B.28年C.29年D.30年

15.下列句子中，有?語病的一項是（）

A.一個人是否有遠(yuǎn)大理想，將關(guān)系到他的前程。

B.她的遺物、遺言無不充滿著她對祖國的深情。

C.誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。

D.《三門記》是元代著名書法家趙孟^的楷書代表作之一。

16.按要求完成句子。

（1）在人生的道路上，爸爸是我的良師益友。當(dāng)我遇到難題時，他會用“窮則

變，，”這句話啟發(fā)我變換角度考慮問題。他還告訴我要有創(chuàng)新意識，正所謂“茍利

于民，;，"。

（2）在詩句“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中，詩人把什么事物賦予了人的品格和志向？

（）

A.竹子B.梅花C.石灰D.荷花

（3）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從“辯日”的兩小兒身上學(xué)到的道理；知道了中

秋節(jié)有的習(xí)俗；還懂得了要及時行孝，唯恐

（4）生活中，我們要注意節(jié)約，要有“常將有日思無日，”這樣的想法才能永享

美好生活。

（5）在《兩小兒辯日》中，面對同一個太陽，其中一個孩子說：“我以,

而?！彼@樣說的依據(jù)是：

“,o?

17.古詩文積累。

（1）,燕山月似鉤。

（2）今夜月明人盡望，o

（3）?除非問取黃鵬。（《清平樂》）

（4）,楊柳依依，，雨雪霏霏。（《采薇》）

（5）《兩小兒辯日》中，兩小兒有不同的觀點和依據(jù)。一小兒的觀點是：“我以日始初時去人近，而日

中時遠(yuǎn)也?！币罁?jù)是：“,,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”；另

一小兒的觀點是：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。“依據(jù)是:

“,,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。從中我們

明白了學(xué)無止境，“,更有早行人”的勤奮，也體會到朱自清爺爺說的：“洗手的時

候，;吃飯的時候”時間的飛速流逝，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),

以免產(chǎn)生“書到用時方恨少，”的懊悔。

閱卷人

二、閱讀理解。（20分）

得分

課內(nèi)閱讀

那個星期天（節(jié)選）

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回

來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝拔弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個

孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我

大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象

她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色,院子很大，空空落落。

18.這段話是圍繞“”這句話來寫的。

19.“這段時光”是指-

20.用簡潔的語言概括在這段時光中“我”主要做的四件事：、看天上的云彩

、、。

21.對劃線句子賞析不正確的一項是（）。

A.豐富的心理活動，表明“我”打發(fā)時間時的無聊。

B.運用想象的手法，為了說明“我”是一個想象豐富的孩子。

C.側(cè)面寫出了“我”對與母親一起外出的期盼。

22.畫線句子描寫了“我”看畫報時展開的想象，請根據(jù)句式補充下面句子。

高考就要結(jié)束了，她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子走出考場的樣子，想

象，想象，想象o

閱讀材料，根據(jù)要求完成任務(wù)。

學(xué)校擬舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，通過文藝表演的形式，告別小學(xué)生活，表達對師友、對母校的惜別與感恩

之情。如，把小學(xué)生活中令人難忘的事情改編成小品演一演；朗誦臨別贈言或與畢業(yè)有關(guān)的詩歌；以歌

舞的形式表達對校園的留戀。

為了辦好聯(lián)歡會，學(xué)校成立活動策劃小組，要求小組成員做好策劃，寫一份策劃書，分工職責(zé)要明

確，活動的流程要清楚。

23.任務(wù)一：本次聯(lián)歡會的主題是告別小學(xué)生活，表達對師友、對母校的惜別與感恩之情。請你為聯(lián)歡

會選擇一個合適的活動名稱。（）

A.心懷感恩，奔赴美好

B.請黨放心，強國有我

C.絢爛舞臺，我型我秀

24.任務(wù)二：為了辦好這次畢業(yè)聯(lián)歡會，學(xué)校要求小組成員做好策劃，并寫一份活動策劃書，做

到，o

25.任務(wù)三：請把下面6個詞語組成兩句贊美老師的詩句。

春蠶成灰蠟炬到死絲方盡淚始干

26.任務(wù)四：聯(lián)歡會有一個贈書活動，你作為畢業(yè)班代表，向?qū)W弟學(xué)妹贈書，請你從下列名著中選擇一

本，并簡單說明理由。（也可以自己推薦一本）

《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》……

我選擇的書：《

選擇的理由：_

閱卷人

三、作文（30分）

得分

27.在我們的成長過程中，總會有人在你遇到困難時給予你幫助，在你傷心難過時給予你安慰，在你失

去信心時給予你鼓勵，在你努力拼搏的道路上給予你陪伴……請以“唇謝有你”為題寫一篇作文。

注意選擇合適的事例，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來。習(xí)作中不能出現(xiàn)真實

的校名以及人名。

答案解析部分

L【答案】A

【知識點】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】A.出自蘇軾的《浣溪沙》，意思是誰說人老了不能再變少年，門前流水還能向西流哩。

不要在老年的時候，感嘆時光流逝，而自傷衰老。沒有賦予人的品格和志向。

B、C、D詩句中的事物都被賦予了人的品格和志向。

故答案為：A

【點評】本題考查了詩歌的思想感情。情感是詩歌的生命，我們鑒賞一首詩時，隨著詩的形象、意境，

被其吸引和感染，因而引發(fā)我們情感上的共鳴。我們要結(jié)合具體詩句體會。

2.【答案】A

【知識點】字義；字音；古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“使”意思是讓。

C.有誤,“滄滄涼涼”的“滄”應(yīng)讀"而夕，指寒冷?！疤綔钡摹皽睉?yīng)讀“西靖，指熱水。讀“shang”時，指水

大而急的樣子。

D.“孰”應(yīng)讀“shil”，指誰。

故答案為：A

【點評】本題考查字音、字義的辨析及文言斷句。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系

起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3.【答案】C

【知識點】作者作品；其他文學(xué)常識；《魯濱遜漂流記》；《湯姆?索亞歷險記》

【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，魯濱遜是英國人，1686年魯濱遜帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了28年。

故答案為：C

【點評】考查了文學(xué)常識、經(jīng)典名著、作家及其作品。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作

家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題

的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。

4.【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】遴(1m)選：一指選拔(人才)，二泛指挑選?！板?仿”指謹(jǐn)慎選擇。

故答案為：C

【點評】本題考查的知識點是看拼音字漢字、字詞解釋。認(rèn)真分析所給漢字的讀音、字義，結(jié)合平時的

積累選擇。

5.【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A項中“偏避”應(yīng)寫作“偏僻”；

B項中“俱有”應(yīng)寫作“具有”；

C項中“萬像更新”應(yīng)寫作“萬象更新”；

D項中詞語書寫全部正確。

故答案為：D；

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語

進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6.【答案】B

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A.有誤，語義重復(fù)，去掉“不能”，改為“為了防止溺水，我們切忌私自下水游泳?！?/p>

B.正確；

C.有誤，缺少主語，句首添加“魯濱遜”。

故答案為：B

【點評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。

7.【答案】C

【知識點】詩

【解析】【分析】A項出自王安石的《泊船瓜洲》，意思是：和腦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，明月什么時

候才能照著我回到鐘山下的家里，表達了作者在萬物復(fù)蘇的春天里觸目生情、思念故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

B項出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花，今夜，

明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家。表達了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念，流露出濃濃的

鄉(xiāng)愁。

C項出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，意思是；皎潔的月光從樹枝間驚過，憤飛了枝頭喜靜，清

涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和優(yōu)美特點，沒有表達思念之情。

D項出自李白的《靜夜思》，意思是：我禁不住拾起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉

思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。

故答案為：C

【點評】本題考查了詩的思想感情。答題時首先理解詩句的大意，然后結(jié)合全詩的內(nèi)容，同時要在把握

詩歌寫作背景和主旨的基礎(chǔ)上進行分析。

8.【答案】B

【知識點】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】考查學(xué)生的閱讀方法，從“逐行重讀”我們知道卡爾維諾用了重讀方法。

故答案為：B

【點評】考查閱讀策略和方法。要根據(jù)不同類型的書選擇不同的閱讀方法。平時要多閱讀，提高閱讀能

力。

9.【答案】D

【知識點】修辭手法辨析

【解析】【分析】A.抓住句子加點詞“手可摘星辰”，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。可知

運用了夸張的修辭手法。

B.抓住句子加點詞“高興得一蹦三尺"，一蹦三尺，運用了夸張的修辭手法。

C.抓住句子加點詞“排山倒海的掌聲”，用“排山倒?！毙稳菡坡?，運用了夸張的修辭手法。

D.抓住句子加點詞“厚厚的羽絨服“，可知沒有運用修辭手法。

故答案為：D

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

10.【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A.有誤。焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一

定條件下可變?yōu)楹檬?。故”嫣知非福”?yīng)為“焉知非?！薄?/p>

B.正確。

C有誤。不可思議：指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。故"不可思異”應(yīng)為

"不可思議"。

D.有誤。一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。故“一生不吭應(yīng)為“一聲不吭”。通宵：整夜。

故"通霄”應(yīng)為“通宵”。僻靜：離中心地區(qū)遠(yuǎn)而安靜。故"辟靜"應(yīng)為"僻靜”。

故答案為：B

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改

正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

11.【答案】D

【知識點】比喻修辭手法

【解析】【分析】A.把“沙”比作“雪”，運用了比喻的修辭手法；

B.把“春雨細(xì)密、滋潤的特點”比作“酥油”，運用了比喻的修辭手法。

C.把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”，運用了比喻的修辭手法；

D.賦予“明月”以人的動作，運用了擬人的修辭手法。

故答案為：D

【點評】考查修辭方法的解析和運用。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會

分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。

12.【答案】A

【知識點】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】本題主要考查對課外閱讀的積累。《騎鵝旅行記》講述了小男孩尼爾斯騎鵝周游各地、

游覽自然風(fēng)光、學(xué)習(xí)地理文化、經(jīng)歷風(fēng)險和苦難，逐漸改正缺點，懂得學(xué)習(xí)和提高，養(yǎng)成優(yōu)秀品德的動

人故事。

原文節(jié)選部分：“發(fā)生了什么事情?發(fā)生了什么事情?”大雁們問道。他們終于從一只長尾鴨那里得到了回

答?！榜R斯海岸來了穌魚魚訊!馬斯海岸來了穌魚魚訊!"有幾個船隊已經(jīng)收獲不小，船上裝滿了魚，從艙底

一直到船舷都是魚；漁民們的雙膝都沒在魚里，連雨布帽子和黃顏色的油布外衣上都沾滿了閃閃發(fā)亮的

魚鱗，這真是熱火朝天的繁忙景象。從大海里尋覓到寶藏，從波濤里倒出這么多白花花的銀子，人們被

這一喜悅弄得目慷心迷。由此可知，“大海中的白銀”指的是鮮魚。

故答案為：A

【點評】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的

條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認(rèn)真閱讀，有意識地積累教材中的名家名篇。

13.【答案】C

【知識點】排序

【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“京劇中常用夸張的色彩和線條來改變演員的本來面

目，這就是臉譜?！苯又恰爱嬆樧V樣式最多的是凈角，如，整臉”碎花臉，等?！本o接著是“，整臉，”的色彩圖

案比較簡單，臉上只涂一種顏色?！痹偈恰叭珀P(guān)公臉上涂紅色，再以白筆勾畫眉毛和眼睛就可以了?！弊詈?/p>

是“而，碎花臉，色彩多種，圖案復(fù)雜，具體樣式隨人物而定?！?/p>

故答案為：C

【點評】考查了句子排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排

序，從而使文段表達流暢，完整通順。

14.【答案】B

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》敘述了17世紀(jì)有個叫魯濱遜的英國人，他在航海中遇險，孤身一人流

落到一個荒無人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他依靠破船上剩下的一點生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了

頑強的斗爭。通過閱讀可知，魯濱遜離開那個荒島時，已在島上待了28年。

故答案為：B

【點評】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力，根據(jù)內(nèi)容做

題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。

15.【答案】C

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，多重否定不當(dāng)，句意變成了“否定了勤奮學(xué)習(xí)的重要性”。

故答案為：C

【點評】考查了修改病句改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭

配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色

彩等方面仔細(xì)推敲分析。

16.【答案】(1)變則通；通則久；不必法古；茍周于事；不必循舊

(2)C

(3)善于思考、大膽質(zhì)疑；賞月、吃月餅；樹欲靜而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)而親不待

(4)莫把無時當(dāng)有時

(5)日始出時去人近；日中時遠(yuǎn)也；日初出大如車蓋；及日中則如盤盂；此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用

【解析】【分析】(1)由上句“窮則變”可知下句是“變則通，通則久“，由上句“茍利于民”可知下句是“不必發(fā)

古，茍周于是，不必循舊

(2)“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”詩人把石灰賦予了人的品格和志向。

(3)從《兩小兒辯日》中的“兩小兒’’身上我們學(xué)到善于思考、大膽質(zhì)疑的精神。知道了中秋節(jié)有“賞月、吃

月餅”的習(xí)俗。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹要靜止，風(fēng)卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想

要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時孝敬、陪伴父母。

(4)由上句“常將有日思無日”可知下句是“莫把無時當(dāng)有時”。

(5)出自文言文《兩小兒辯日》。根據(jù)原文填空即可。

故答案為：(1)變則通，通則久；不必發(fā)古，茍周于是，不必循舊。(2)C；(3)善于思考、大膽質(zhì)疑；賞

月、吃月餅；樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。（4）莫把無時當(dāng)有時；（5）日始出時去人近日中時遠(yuǎn)

也日初出大如車蓋及日中則如盤盂此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎。

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有名言警句?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累

來完成。

17.【答案】（1）大漠沙如雪

（2）不知秋思落誰家

（3）春無蹤跡誰知

（4）昔我往矣；今我來思

（5）日初出大如車蓋；及日中則如盤盂；日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯；莫道君行早；日子從水盆

里過去；日子從飯碗里過去；事非經(jīng)過不知難

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用

【解析】【分析】（1）由下句“燕山月似鉤”可知上句是“大漠沙如雪”。

（2）由上句“今夜月明人盡望”可知下句是“不知秋思落誰家”。

（3）由下句“除非問取黃鵬”可知上句是“春無蹤跡誰知”。

（4）由提示可知整句話是“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。”

（5）考查了對課文內(nèi)容的把握。《兩小兒辯日》中，兩小兒有不同的觀點和依據(jù)。一小兒的觀點是：“我以

日始初時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币罁?jù)是：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者

大乎？，，；另一小兒的觀點是：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！币罁?jù)是：“日初出滄滄涼涼，及其日中

如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。從中我們明白了學(xué)無止境，“莫道君行早，更有早

行人”的勤奮，也體會到朱自清爺爺說的：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候日子從飯碗里

過去”。由上句“書到用時方恨少“可知下句是“事非經(jīng)過不知難”。

故答案為：（1）大漠沙如雪；（2）不知秋思落誰家；（3）春無蹤跡誰知；（4）昔我往矣，今我來思；（5）

日初出大如車蓋、及日中則如盤盂、日初出滄滄涼涼、及其日中如探湯、莫道君行早、日子從水盆里過

去、日子從飯碗里過去、事非經(jīng)過不知難。

【點評】這道題考查了古詩句及名言警句的積累，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)

運用。

【答案】18.這段時光不好挨

19.等母親回來的這段時光

20.跳房子；撥弄蟻穴；看畫報

21.B

22.兒子興奮的表情；分?jǐn)?shù)出來的激動；兒子考上大學(xué)的情景

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀

短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

18.本題考查尋找中心句。結(jié)合所給語段，語段描寫了我在等待母親回來時的表現(xiàn)和做法，表現(xiàn)了我焦

急的心情，因此本段是圍繞“這段時光不好挨?！边@句話寫的。

故答案為：這段時光不好挨

19.本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章句子“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來?！笨芍@段時

光指的是等待母親買菜回來帶“我”出去玩的這段時光。

故答案為：等母親回來的這段時光

20.本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章句子“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來”可知我跳房

子；結(jié)合文章句子“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。“可知我撥弄蟻

穴；結(jié)合文章句子“坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的

女孩子，一個個都非常漂亮?！笨芍曳串媹蟆?/p>

故答案為：跳房子、撥弄蟻穴、看畫報

21.本題考查分析句子理解與賞析。結(jié)合文章內(nèi)容可知，A、C正確。B.有誤，句子寫出了我在等待母

親歸來的那段時間內(nèi)，內(nèi)心無比的焦急，因為無聊所以看畫報打發(fā)時間，卻也看不下去，想這個，想那

個，并不是為了說明“我”是一個想象豐富的孩子。

故答案為：B

22.本題考查補充句子。結(jié)合題干所給情景，想象高考就要結(jié)束了，母親內(nèi)心的想法，組織語言表達，

如：高考就要結(jié)束了，她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子走出考場的樣子，想象兒子臉上的

表情，想象兒子出場后高興的訴說。故答案為：兒子興奮的表情、分?jǐn)?shù)出來的激動、兒子考上大學(xué)的情

景

【答案】23.A

24.分工職責(zé)要明確；活動的流程要清楚

25.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

26.愛的教育；作者以一個叫安利柯的學(xué)生，用日記的方式，講述了作為學(xué)生如何在學(xué)校這個集體中成

長，為什么要學(xué)習(xí)，怎么學(xué)習(xí)，以及如何與老師和同學(xué)們相處，遇到各式各樣的困難如何去解決。這是

一本對學(xué)生很有用的書。

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點評】綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表

達等能力。

23.考查了對材料內(nèi)容的理解。根據(jù)活動主題“告別小學(xué)生活，表達對師友、對母校的惜別與感恩之

情”，活動名稱應(yīng)該體現(xiàn)告別和展望未來之意。

故答案為：A

24.考查了信息提取。由“要求小組成員做好策劃，寫一份策劃書，分工職責(zé)要明確，活動的流程要清

楚”可知答案。

故答案為：分工職責(zé)要明確；活動的流程要清楚

25.考查了古詩文默寫?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自唐代李商隱的《無題》。

故答案為：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

26.考查了推薦介紹。根據(jù)自身閱讀實際作答即可。故答案為：愛的教育作者以一個叫安利柯的學(xué)

生，用日記的方式，講述了作為學(xué)生如何在學(xué)校這個集體中成長，為什么要學(xué)習(xí)，怎么學(xué)習(xí)，以及如何

與老師和同學(xué)們相處，遇到各式各樣的困難如何去解決。這是一本對學(xué)生很有用的書。

27.【答案】范文:

感謝有你

當(dāng)我生氣的時候，是您讓我保持理智；當(dāng)我迷茫的時候，是您給我指引方向；當(dāng)我傷心的時候，是

您一直安慰、鼓勵我，讓我找回我自己。您帶領(lǐng)著我們遨游在知識的海洋，與我們一起“過關(guān)斬將”。盡

管您認(rèn)為我是一個淘氣而幼稚的孩子，然而您的悉心教誨一直縈繞在我的耳邊。

那一次，我絕對忘不了……五年級上半學(xué)期，我即將參加大隊委競選，但演講稿卻背不下來，眼看

明天就是競選日期，我急得團團轉(zhuǎn)，頭上直冒冷汗，耳邊只有一個聲音“完了”，我有點絕望了。您察覺

到了我的異樣，走過來對我說：“王家佑，你怎么了？”我把一切的擔(dān)憂、急躁一股腦全拋向了您。

現(xiàn)在想起來，我甚至懷疑您是怎樣保持平靜的，我試著猜測您的感受，您很可能覺得我像一個煩人

的小鬼在您耳邊嘮叨?？赡鷧s不惱，微笑著問我：“你的稿子呢？讓我看看吧。"我遞給您我的稿子。您

給我提過很多建議，很慚愧，我只大概記得幾句了：“你的稿子內(nèi)容很不錯……看，可以分成幾段來背，

像這樣……嗯、嗯，差不多了……加油！很棒了！回家再練練，你明天一定會表現(xiàn)得非常好！”

聽著您耐心的講解，看著您溫柔的目光和略帶疲憊的身軀，我的眼眶濕潤了，心里只有一個念頭：

“我不能辜負(fù)老師的希望，我一定要表現(xiàn)好！“第二天，我拖著微微顫抖的腿登上了講臺，面對著各位觀

眾，我不由得又緊張起來。就在這千鈞一發(fā)的時刻，我看到了一雙眼睛一那是您的眼睛！您的目光里

閃爍著期待與鼓勵。

突然間，我又鎮(zhèn)靜了下來，調(diào)整呼吸，用自信的語調(diào)開始：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午

好！今天我很榮幸站在這里……我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！”演講很成功，我在如潮的掌聲中走下了

講臺。這件事只是您教育我的時間長河中的一個剪影。此時此刻，我只想對您說：“謝謝您，吳老師！”

【知識點】寫人類作文

【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“感謝有你”為題寫一篇記敘文。在我們的成長過程中，總會有

人在你遇到困難時給予你幫助，在你傷心難過時給予你安慰，在你失去信心時給予你鼓勵，在你努力拼

搏的道路上給予你陪伴……結(jié)合自己的生活實際，選擇你最想感謝的去寫。寫作時，要注意抓住“感謝”

進行構(gòu)思：你謝謝誰，為什么謝謝他（她、它），注意選擇典型的事例表現(xiàn)人物或事物的特點，表達你的

感謝之情。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略

寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的

好詞佳句。

【點評】本文小作者通過典型的事例寫出了老師的“好”，表達了對老師的感恩之情。語句通順，結(jié)構(gòu)合

理，是一篇不錯的習(xí)作。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）30.0(30.0%)

分值分布

主觀題（占比）70.0(70.0%)

客觀題（占比）15(55.6%)

題量分布

主觀題（占比）5(18.5%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

積累與運用（50

17(63.0%)50.0(50.0%)

分）

作文（30分）1(3.7%)30.0(30.0%)

閱讀理解。（20分）2(7.4%)20.0(20.0%)

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號難易度占比

1普通