浙江省吳興區(qū)七校聯(lián)考2024屆中考猜題語(yǔ)文試卷含解析

浙江省吳興區(qū)七校聯(lián)考2024屆中考猜題語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為慶祝新中國(guó)成立70周年，杭州開(kāi)出首條全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育公交專線，游客坐著它沿著西子湖畔游覽一圈，絕對(duì)

會(huì)充滿正能量。

B.來(lái)自鐵路部門的數(shù)據(jù)顯示，杭黃高鐵開(kāi)通以來(lái)，富陽(yáng)、桐廬、建德、千島湖四個(gè)站點(diǎn)日均客流達(dá)9800人次，高峰

期突破3萬(wàn)人次。

C.“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”是2018年世界環(huán)境日主題，旨在呼吁大家齊心應(yīng)對(duì)塑料污染，降低其對(duì)自然環(huán)境、動(dòng)植物和人類健

康造成的沉重負(fù)擔(dān)。

D.在“螞蟻森林”項(xiàng)目運(yùn)行之后，僅僅兩年的時(shí)間就已經(jīng)在荒漠中種了將近5000萬(wàn)棵樹(shù)，這些樹(shù)木守護(hù)著中國(guó)近4

萬(wàn)畝的土地。

2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用季有錯(cuò)試的一項(xiàng)是（）

A.《辭?！芬殉蔀橐粋€(gè)“家族”，《辭?！罚ú蕡D板）便是這個(gè)家族的新成員。

B.有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

C.“你選好中考體育項(xiàng)目了嗎，球類測(cè)試你選擇的是籃球運(yùn)球呢，還是排球墊傳？”媽媽心急地問(wèn)兒子。

D.春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲，秋色如水，亦有歐陽(yáng)修秋讀之涼。

3.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《范愛(ài)農(nóng)》一文中的范愛(ài)農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留過(guò)學(xué)，但他們?cè)趯?duì)徐錫麟等人被殺要不要打電報(bào)到北京痛斥

滿政府的無(wú)人道時(shí)持不同意見(jiàn)。

B.魯智深因三次酒后鬧事不容于僧眾，攜智真長(zhǎng)老書(shū)信往投汴京大相國(guó)寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又

與武松火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。

C.尼摩船長(zhǎng)的諾第留斯號(hào)潛水艇從太平洋出發(fā)，途徑澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、地中海、大西洋等

海域后到達(dá)南極。

D.孩童時(shí)代的保爾被勒令退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工。經(jīng)常被廚子頭毒打，遭了不少罪。從此，歷經(jīng)生活的種種磨難。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.女強(qiáng)人過(guò)去往往遭“白眼”，在改革開(kāi)放的年代卻受到人們熱切的“青睞”，就在“白眼”與“青睞”之間，她

們體會(huì)到了社會(huì)對(duì)婦女的鄙視。

B.他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。

C.當(dāng)人類信息以指數(shù)級(jí)別爆炸式增長(zhǎng)時(shí)，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助，幫助我們讓生活更加便

捷輕松。

D.古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來(lái)源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活。

5.請(qǐng)補(bǔ)全下列古詩(shī)文名句的空缺部分。貨惡其棄于地也，不必藏于已；,不必為己。（《禮記?大道之行

也》）,安求其能千里也？（韓愈《馬說(shuō)》）,人皆有之，賢者能勿喪耳。（《孟子?魚(yú)我

所欲也》），奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）濁酒一杯家萬(wàn)里，。

（范仲淹《漁家傲?秋思》），贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄

之》）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，-（蘇軾《定風(fēng)波》）一抹晚煙荒戍壘，0古今幽恨幾時(shí)平!

（納蘭性德《浣溪沙》）

6.名著閱讀。

（1）閱讀名著片段，回答問(wèn)題。

①下面這段文字中A、B分別指梁上五虎上將中的和（寫(xiě)出人名和綽號(hào)）。

宋江看了A一表非俗，與吳用暗暗地喝采，回頭與眾多良將道：“將軍英雄，名不虛傳！”說(shuō)言未了，B忿怒，

便道：“我等弟兄，自上梁山泊，大小五七十陣，未嘗挫了銳氣。軍師何故滅自己威風(fēng)！”說(shuō)罷，便挺槍出馬，直取

A?

一一《水滸傳》

②下面《水滸》片段中，莊院主人在江湖上被喚做“"；此前，林沖在______（地名）被魯智深救下。

……林沖和董超、薛霸謝了店主人，三個(gè)出門，果然三二里，見(jiàn)座大石橋。過(guò)得橋來(lái)，一條平坦大路，早望見(jiàn)綠

柳陰中顯出那座莊院……堂懸敕額金牌，家有誓書(shū)鐵券。朱疊碧瓦，掩映著九級(jí)高堂；畫(huà)棟雕梁，真乃是三微精舍。

不是當(dāng)朝勛戚第，也應(yīng)前代帝王家。...

（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）

A.《范愛(ài)農(nóng)》通過(guò)一個(gè)愛(ài)國(guó)知識(shí)分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中麗達(dá)天真、淳樸，醉心于愛(ài)情，最后由小資產(chǎn)階級(jí)小姐完全變成時(shí)代的落伍者和寄生蟲(chóng)。

C.《小王子》中小王子在地球上遇見(jiàn)了毒蛇，從而知道了“馴服”的意義，明白了“愛(ài)就是責(zé)任”的道理。

D.在《格列佛游記》中，語(yǔ)言學(xué)校改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言有兩個(gè)計(jì)劃，第一項(xiàng)計(jì)劃是簡(jiǎn)化言辭。另一項(xiàng)是，無(wú)論什么詞匯，一

概廢除。結(jié)果招致了婦女、俗人和文盲的反對(duì)。

E.《西游記》中，悟空偷吃人參果后無(wú)法忍受仙童毀罵，推倒人參果樹(shù)，最后，又請(qǐng)來(lái)觀音菩薩施法救活了人參果樹(shù)。

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

昔吳起①出遇故人，而止之食。故人日：“諾?！逼鹑眨骸按场！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令

人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信

不可也！

（注釋）①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。

1.解釋句中加點(diǎn)詞的含義。

①明日早，令人求故人（）

②欲取三軍，非信不可也（）

2.翻譯下面的句子。

故人至暮不來(lái)，起不食待之。

3.這個(gè)小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么？

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

葉秀發(fā)傳宋濂

秀發(fā)師事呂祖謙、唐仲友，極深性理之學(xué)，以余力為文，輒擢慶元丙辰進(jìn)士第。初授福州長(zhǎng)溪簿，丁父憂而歸。

服除，轉(zhuǎn)慶元府學(xué)教授。秩滿關(guān)升循從政郎、建寧府政和令。丁母憂，服闋。調(diào)安慶府桐城丞。金人犯薪、黃二州，

桐城為鄰壤，萬(wàn)目睽睽不相保。騎■兵將迫，家人號(hào)泣求避，秀發(fā)叱之日：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾？苗先

去之，與邑民何異？”修城浚濠，日為備御計(jì)。會(huì)金人使諜者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門以徇。金人計(jì)沮不得近,邑

賴以完。事定，制間忌其功不自己出，上其擅斬非法。降迪功郎，俄照前事罷免。秀發(fā)退居余十年，無(wú)一毫缺望意，

獨(dú)憤李誠(chéng)之之冤，上書(shū)訟于朝。初，誠(chéng)之守薪，薪陷，一城士卒皆戰(zhàn)死無(wú)降者，誠(chéng)之亦望闕中拜，拔劍自到。議者不

錄其忠，反咎其不能令人，故秀發(fā)不平而訟之。

史彌遠(yuǎn)當(dāng)國(guó)，人有自桐城來(lái)者，彌遠(yuǎn)以秀發(fā)事為問(wèn)，其人歷言撫綏安定之詳，且謂：“某等得保首領(lǐng)至今，皆葉桐城

之賜，不然已無(wú)桐城久矣?！睆涍h(yuǎn)頷之，從容問(wèn)參知政事宣縉，其言同。彌遠(yuǎn)嘆曰：“幾失賢矣！”命知高郵軍。f

轉(zhuǎn)承議郎。紹定庚寅九月卒，年七十。

1.下列句中的"以"與“俄以前事罷免”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.故臨崩寄臣以大事也B.策之不以其道

C.令辱之，以激怒其眾D.以中有足樂(lè)者

2.下列對(duì)文章的理解有■德誤的一項(xiàng)是（）

A.葉秀發(fā)在他父親母親去世后，都回家守喪，可見(jiàn)他的孝心。

B.金人入侵時(shí)，眼看桐城不保，葉秀發(fā)并沒(méi)有聽(tīng)從家人建議躲避起來(lái)，而是每天謀劃防備抵御金人的計(jì)策。

C.桐城之戰(zhàn)后，葉秀發(fā)對(duì)于議事者看不到他的忠誠(chéng)，反而責(zé)怪他，感到非常不平，所以上書(shū)朝廷。

D.史彌遠(yuǎn)當(dāng)政的時(shí)候，他向從桐城來(lái)的人詢問(wèn)葉秀發(fā)的情況，聽(tīng)后他很贊賞葉秀發(fā)并重用了葉秀發(fā)。

3.解釋下列句子中的加點(diǎn)字。

①茍先去之茍：

②誠(chéng)之亦望闕再拜再：

③反咎其不能全人全：

④尋轉(zhuǎn)承議郎尋：

4.翻譯下列句子。庭下如積水空明，水中藻薦交橫，蓋竹柏影也。會(huì)金人使諜者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門以徇。

9.晏子仆御?

晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤鶕泶笊w策駟馬意氣洋洋，甚自得也。既而用，其妻請(qǐng)去。夫問(wèn)其

”。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子長(zhǎng)八尺，乃

為人仆御。然子之尊，自以為足。妾以是求去也。”其后，夫自抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。

①仆御：駕駛車馬的人。②志念：志向和興趣。③自下：自卑，自以為不足，與“自高”相對(duì)。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思用同的一項(xiàng)是（）

A.既而歸/微斯人，吾誰(shuí)與歸

B.夫問(wèn)其故/故逐之

C.然子之意/醉翁之意不在酒

D.妾以是求去也/乃記之而去

2.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。

其夫?yàn)橄嘤鶕泶笊w策駟馬意氣洋洋

3.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)晏子為什么推薦仆御做大夫？

10.閱讀下面的文字，完成下列小題。

油條佬的棉襖

肖復(fù)興

①牛家兄弟倆，長(zhǎng)得都不隨爹媽。牛大爺和牛大媽，都是胖子，他哥兒倆卻很瘦削。尤其是哥兒倆上中學(xué)了，出

落得更是清秀。那時(shí)候，我們大院里的大爺大媽，常拿他哥兒倆開(kāi)玩笑，說(shuō)你們不是你媽親生的吧？牛大爺和牛大媽

在一旁聽(tīng)了，也不說(shuō)話，就咯?咯?地?笑?。

②牛大爺和牛大媽一輩子老實(shí)。他們?cè)诖笤洪T前支一口大鐵鍋，每天早晨炸油條。牛家的油條，在我們那條街上

是有名的，炸得松、軟、脆、香、透——這五字訣，全靠著牛大爺?shù)目醇冶臼拢喊准∪绾畏牛堑谝魂P(guān)；油鍋的溫度

是第二關(guān)；炸的火候是最后一道關(guān)?？此坪?jiǎn)單的油條，讓牛大爺炸出了好生意。牛家哥兒倆，就是靠牛大爺和牛大媽

炸油條賺的錢供出來(lái)的。

③大牛上高一時(shí)，小牛上初一。那時(shí)候，大牛高過(guò)小牛一頭多，比小牛英俊，也知道美了，每天上學(xué)前照鏡子，

還用清水抹頭發(fā)，讓小分頭光亮些。但是，他特別討厭我們拿他和他爹媽作對(duì)比。他也不愛(ài)和爹媽一起出門，最不能

忍受的是學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。好幾次家長(zhǎng)會(huì)通知單，他都沒(méi)有拿回家給爹媽看。

④小牛和哥哥不太一樣。他常常幫助爹媽干活兒，星期天休息的時(shí)候，他還曾幫爹媽炸油條。不過(guò)，牛大爺嫌他

炸油條的手藝潮，只讓他收錢。而且，大牛的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比他好，因此在哥哥面前小牛有點(diǎn)兒低眉順眼。于是，牛

家也習(xí)慣了，大牛一進(jìn)屋就捧著書(shū)本學(xué)習(xí)，小牛一放學(xué)就拿掃帚掃地干活兒。雖說(shuō)手心手背都是肉，但在我們大院街

坊的眼睛里，牛家兩口有意無(wú)意是明顯地偏向大牛的，就常以開(kāi)玩笑的口吻，對(duì)牛家兩口子這樣說(shuō)。牛大爺和牛大媽

聽(tīng)了，耳?與，不說(shuō)話。

⑤大牛高三那年，小牛初三。兩個(gè)人同時(shí)畢業(yè)，大?？忌狭斯I(yè)學(xué)院，小牛考上了中專學(xué)校。兩個(gè)人都住校，家

里就剩下牛大爺和牛大媽，老兩口接著炸油條，用沾滿油漬的鈔票，供他們讀書(shū)。

⑥小牛畢業(yè)后，在工廠工作，又住回家里。大牛畢業(yè)后，被分配到一家研究所，自己租房子住，再也沒(méi)回家住過(guò)。

沒(méi)兩年，大牛結(jié)婚了。結(jié)婚前，他回了趟家，跟爹媽要錢。要多少錢，牛大爺和牛大媽都給了他，但結(jié)婚的大喜日子,

他不讓牛大爺和牛大媽去，怕給他丟臉。

⑦就是從這以后，牛大爺和牛大媽的身子骨兒開(kāi)始走下坡路。沒(méi)幾年工夫，牛大爺先臥病在床，油條炸不成了。

緊接著，牛大媽一個(gè)跟頭栽在地上，被送到醫(yī)院搶救過(guò)來(lái)，落下半身癱瘓。家里兩個(gè)病人，小牛不放心，只好請(qǐng)長(zhǎng)假

回家伺候。大牛倒是回來(lái)看過(guò)爹媽，但主要目的還是要錢。牛大爺躺在床上一聲不吭，牛大媽氣得扯過(guò)油脂麻花的破

棉襖，說(shuō)你看看這棉襖，你爸爸辛辛苦苦炸油條賺錢容易嗎？你都工作這么多年了，我們沒(méi)跟你要過(guò)一分錢就不錯(cuò)了！

此后，大牛再也沒(méi)進(jìn)這個(gè)家門。

⑧牛大爺和牛大媽在病床上躺了五六年，先后走了。牛大媽是后走的，看著小牛為了伺候他們老兩口，連個(gè)對(duì)象

都沒(méi)找，心疼得很。但那時(shí)，她的病很重，已說(shuō)不清話了。咽氣前，牛大媽一直指著牛大爺那件破棉襖，不知道什么

意思。

⑨處理完老人的后事，小牛又開(kāi)始處理爹媽的東西，看見(jiàn)那件破棉襖，又想起母親臨終前那個(gè)動(dòng)作。他拿起棉襖,

抖了一下，里面嘩嘩響。他忍不住拆開(kāi)棉襖——棉花中間竟然夾著一張張十元的票子。那時(shí)候，十元錢就屬于大票子

了。據(jù)大院里知情的街坊說(shuō)，老爺子足給小牛留下兩百多張大票子——也就是說(shuō)有兩千多元。那時(shí)候，一般干部的工

資也就三四十元。

⑩這之后，小牛離開(kāi)了大院。誰(shuí)也不知道他搬到了哪里。我再也沒(méi)見(jiàn)到他們哥兒倆。

?好多年過(guò)去了，往事突然復(fù)活，是因?yàn)樽罱?tīng)到張宇唱的一首歌，歌名叫《蛋佬的棉襖》。歌曲講了一個(gè)蛋佬的

故事。蛋佬年輕時(shí)，常嫌母親嘮叨。長(zhǎng)大懂事后，他靠母親給他的棉襖里藏著的金條作本，在外賣雞蛋討生活。他攢

了錢回家，要讓母親“富貴終老”，母親卻已經(jīng)去世了?！暗袄泻拮约簺](méi)能回報(bào)，夜夜狂嘯，成了午夜凄厲的調(diào)……

他那件棉襖，四季都不肯脫掉?！背靡煌樯?，讓我鼻酸，禁不住想起牛大爺那件破棉襖。

1.第②段用大量的文字來(lái)介紹牛家的油條，有什么用意？

2.揣摩下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。牛大爺和牛大媽在一旁聽(tīng)了，也不說(shuō)話，就咯咯地箋。牛大爺和牛大媽聽(tīng)了，H

是罷，不說(shuō)話。

3.“小牛和哥哥不大一樣”。從全文看，具體表現(xiàn)在哪些方面？

4.文章最后一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

5.牛大爺和牛大媽有哪些品性？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。

11.薩拉的夏天

［美］朱利?布羅森?卡瓦奇

車子在白色燈塔腳下停了下來(lái)，車上的兩個(gè)人看著眼前這個(gè)巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛在歡迎他們的

到來(lái)。“就是這里了，薩拉。北風(fēng)燈塔，我們的新家?！?/p>

那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過(guò)一個(gè)狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個(gè)四面都是玻

璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖

的對(duì)岸。

在屋子中間，薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子，它看起來(lái)就像一個(gè)蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去，給

里面的一盞小燈注滿煤油?！扒f(wàn)不能碰這盞燈?！卑职终f(shuō)，“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，

到時(shí)你可以給我發(fā)出指示?！?/p>

薩拉看著太陽(yáng)慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“爸爸，

點(diǎn)燈！”爸爸擦亮了火柴，當(dāng)火柴點(diǎn)燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過(guò)放大鏡瞬間變得巨大，

透過(guò)窗戶，向漆黑的水面蔓延。

薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏，她跟著他來(lái)到燈塔，專注地看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈的那一

刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅。

一天早上醒來(lái)時(shí)，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船?！鞍职?，

你為什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后，我再休息?！卑职执鸬馈?/p>

下午，湖面開(kāi)始變得波濤洶涌。雨點(diǎn)落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時(shí)，漁船相繼回到了避風(fēng)港。

突然，爸爸叫了起來(lái)。他跑到燈塔腳下，迅速解開(kāi)救生艇的繩子。這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地

問(wèn)：“出什么事了？”“一個(gè)漁民遇到麻煩了。”爸爸說(shuō)道。“但是，爸爸，你不能出去。暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”薩拉

大喊?！拔視?huì)沒(méi)事的，薩拉。你在屋里等我?！闭f(shuō)完，他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開(kāi)始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅

速劃去。

薩拉恐懼極了。她跑上燈塔，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大

的波浪又把它們分開(kāi)了。

薩拉的心在顫栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下來(lái)了。薩拉幾乎無(wú)法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。

薩拉大驚，她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，無(wú)法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著火柴盒。

爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈。

現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見(jiàn)任何東西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無(wú)法游回岸邊怎么辦？如

果他找不到回家的路怎么辦？

薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來(lái)：“我必須讓它整晚都亮著！”

接近黎明時(shí)，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。

薩拉走下燈塔，來(lái)到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。

突然，遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！

一個(gè)小時(shí)后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦。

我點(diǎn)亮了燈，我想你也許找不到回家的路?！?/p>

“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它?！?/p>

“爸爸，你還好吧？”

“沒(méi)事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對(duì)岸，但我們最終回來(lái)了?！鳖D了頓，爸爸又說(shuō)：“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏

天你長(zhǎng)大了許多?！?/p>

不知是因?yàn)榧?dòng)，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上

級(jí)申請(qǐng)一個(gè)助手了！”

薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪。

1.請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從薩拉的角度補(bǔ)全情節(jié)。

跟隨爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔安家（開(kāi)端）一（發(fā)展）一（高潮）一得到爸爸的肯定和贊許（結(jié)局）

2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第二段畫(huà)線句子在文中起到了哪些作用。

3.薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.爸爸為什么認(rèn)為薩拉能做自己的助手了？請(qǐng)分點(diǎn)作答。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面材料，完成下列小題。

近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過(guò)馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責(zé)其現(xiàn)場(chǎng)觀看交通安全宣傳片。當(dāng)?shù)亟?/p>

警還對(duì)處罰方式進(jìn)行了創(chuàng)新：違規(guī)者如果趕時(shí)間，可以選擇發(fā)微信朋友圈，說(shuō)明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊20

個(gè)“贊”就可被放行。

這種“集'贊'放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。

贊成方：贊成。通過(guò)發(fā)朋友圈“自曝家丑”，不僅懲戒了本人，而且①,讓大家以后都不闖紅燈，比

單純處罰一個(gè)人效果更好。

反對(duì)方：反對(duì)。②

1.在①處補(bǔ)齊贊成方的理由，使上下文語(yǔ)意連貫。

2.在②處從不同角度為反對(duì)方補(bǔ)寫(xiě)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，理由充分，言之成理。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

13.閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。

守望是母親起早貪黑辛苦操勞的背影，守望是老師拋家舍業(yè)埋頭苦干頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢(mèng)

想……

守望親情，守望責(zé)任，守望未來(lái)……

請(qǐng)以“守望______”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）文體自選，詩(shī)歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案

一、積累

1、B

【解題分析】

A項(xiàng)有語(yǔ)病，應(yīng)該改為：坐著它沿著西子湖畔游覽一圈，絕對(duì)能讓你充滿正能量；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“降低”改為

“減輕”；D項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)該在“僅僅兩年的時(shí)間”前面補(bǔ)充上主語(yǔ)“馬云”。故選B。

【題目點(diǎn)撥】

病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，

一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增

強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

2、A

【解題分析】

試題分析：B第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)該改成句號(hào)。C第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)給為問(wèn)號(hào)。D第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。

點(diǎn)睛：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的一套符號(hào)。它的作用：a表示停頓，b表示語(yǔ)氣，c表示詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。分

兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）和句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)）。點(diǎn)號(hào)作

用在于點(diǎn)斷，表示說(shuō)話的語(yǔ)氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書(shū)面語(yǔ)言中某些詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。

3、B

【解題分析】

B.魯智深在桃花村醉打小霸王周通，與史進(jìn)在赤松林相遇，兩人一起火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。不是與武松一起。

故選B。

4、C

【解題分析】

A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，在句末加“和尊重”；B項(xiàng)，“批評(píng)的人”，有歧義。改為：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)

于飲食習(xí)慣與健康的文章，有很多人批評(píng)；C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，成分殘缺，在句末加“的愿望”。

【題目點(diǎn)撥】

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，

首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

5、（1）力惡其不出于身也（2）且欲與常馬等不可得（3）非獨(dú)賢者有是心也（4）受任于敗軍之際（5）

燕然未勒歸無(wú)計(jì)（6）了卻君王天下事（7）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（8）半竿斜日舊關(guān)城

【解題分析】

此題考查的是名句的默寫(xiě)。需要注意“勒”、“竿”的書(shū)寫(xiě)。

6、（1）①大刀關(guān)勝豹子頭林沖②小旋風(fēng)野豬林（2）BC

【解題分析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。

（1）①：此段出自《水滸傳》“宋江看了關(guān)勝一表非俗，與吳用暗暗地喝采?；仡^與眾多良將道：“將軍英雄，名不

虛傳！”宋江回頭與眾多良將道：“將軍英雄，名不虛傳!”說(shuō)言未了，林沖忿怒，便道：“我等弟兄，自上梁山泊，

大小五七十陣，未嘗挫了銳氣。軍師何故滅自己威風(fēng)!”說(shuō)罷，便挺槍出馬，直取關(guān)勝”段中的“關(guān)勝”綽號(hào)“大刀關(guān)勝”,

“林沖”綽號(hào)“豹子頭林沖”。②：此段出自《水滸傳》第九回（柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭）o魯智深在野豬林

救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人，與魯智深分別后，來(lái)到柴進(jìn)莊上，受到柴進(jìn)厚待。與洪教頭比武取勝?！安?/p>

進(jìn)”的綽號(hào)是“小旋風(fēng)”。

（2）B：“麗達(dá)”改為“冬妮婭”。C：“毒蛇”改為“狐貍"。故選BC。

二、閱讀

7、1.①派，讓②使……信服

2.老友到了夜晚還沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯而等候他。

3.吳起的守信體現(xiàn)了他以身作則，為人講信用，待人誠(chéng)懇守信的品質(zhì)，告訴人們要以誠(chéng)待人。

【解題分析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意詞類活用詞，如“服”：使……信服。所以千萬(wàn)不要

以今釋古。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)

的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“之：代詞，指老朋友。食：吃飯?！?/p>

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題，先要理解文章句子的大意，再結(jié)合重點(diǎn)句子“故人至暮不來(lái)，起不食待之。明

日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。”吳起的守信體現(xiàn)了他以身作則，為人講信用，待人誠(chéng)懇守信的品質(zhì)，告訴

人們要以誠(chéng)待人。

【題目點(diǎn)撥】

本文選自《龍門子凝道記》宋濂

譯文

從前吳起外出遇到了老友，就留他吃飯。老友說(shuō)：“好啊，那你等我?！眳瞧鹫f(shuō)：“（我在家里）等待您一起吃飯?！?/p>

老友到了傍晚還沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來(lái)了，才同他一起吃飯。吳

起不吃飯而等候老友的原因是，怕自己說(shuō)了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧！要使

軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。

8、1.D

2.C

3.①如果，假如②兩次③保全④不久

4.（1）月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、苓樹(shù)交叉錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。

（2）恰逢金人派的間諜來(lái)了，葉秀發(fā)抓捕了他，立即在城門將他斬首示眾。

【解題分析】

1.D句中的“以”與“俄以前事罷免”中的“以”的意義和用法相同。都是“因?yàn)椤敝?。A把。B按照。C目的連

詞“來(lái)”。

2.C對(duì)文章的理解有錯(cuò)誤。葉秀發(fā)上書(shū)朝廷是為李誠(chéng)之伸冤。可分析原句“秀發(fā)退居余十年，無(wú)一毫缺望意，獨(dú)憤李

誠(chéng)之之冤，上書(shū)訟于朝”。

3.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“尋”：不久。所以千萬(wàn)不要以今釋

古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)

的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“空明”：清澈透明?！敖粰M”：交叉錯(cuò)雜?！皶?huì)”：恰逢，正趕上?！柏健保?/p>

立即，急忙。還有“水中藻存交橫，蓋竹柏影也”判斷句的翻譯。

【題目點(diǎn)撥】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

翻譯：

葉秀發(fā)師從呂祖謙、唐仲友的時(shí)候，對(duì)性理學(xué)已有了很高的造詣，學(xué)有余力的時(shí)候?qū)懳恼拢瑧c元丙辰年間擢升進(jìn)

士第。最初授官福州長(zhǎng)溪主薄，父親去世，回家守喪。守喪期滿，轉(zhuǎn)任慶元府學(xué)教授。任滿后，升任循從政郎、建寧

府政和令。母親去世，他又回家守喪。守喪期滿，調(diào)任安慶桐城縣丞。金人侵犯薊州和黃州時(shí)，桐城與之鄰壤，眾目

睽睽，眼看城池不保。金人騎兵迫近，家人都哭號(hào)著請(qǐng)求逃避，葉秀發(fā)呵斥他們說(shuō)：“現(xiàn)在正是作為臣子竭力獻(xiàn)身的

時(shí)候，即使死了，又有什么遺憾呢？假如率先逃跑，和縣里的普通百姓有什么區(qū)別呢？”修筑城墻，疏通護(hù)城河，每

天謀劃防備抵御金人的計(jì)策。恰逢金人派的間諜來(lái)了，葉秀發(fā)抓捕了他，立即在城門將他新首示眾。金人攻城的計(jì)謀

受阻不能靠近，縣邑賴以保存下來(lái)。事情結(jié)束后，大帥記恨這功勞不是從自己這里產(chǎn)生的，就上奏朝廷說(shuō)葉秀發(fā)擅自

殺了金國(guó)間諜是非法的。降職迪功郎，不久又因?yàn)橐郧暗氖卤幻饴?，葉秀發(fā)退居十多年，毫無(wú)怨恨之意，唯獨(dú)對(duì)李誠(chéng)

之的冤屈憤憤不平，上書(shū)給朝廷。當(dāng)初，李誠(chéng)之守衛(wèi)薊州，薊州滄陷，全城的士兵都戰(zhàn)死了，沒(méi)有一人投降，李誠(chéng)之

也是望著城樓拜了兩次，拔劍自刎。議事者不記載他的忠義，反面譴責(zé)他不能保全百姓，所以葉秀發(fā)為他鳴不平而上

書(shū)朝廷。

史彌遠(yuǎn)當(dāng)朝執(zhí)政的時(shí)候，有個(gè)從桐城來(lái)的人，史彌遠(yuǎn)就詢問(wèn)了葉秀發(fā)的情況，那個(gè)人詳述了葉秀發(fā)如何安撫百姓、

抵御外侵的情況，并且說(shuō)：“我們能夠保全頭顱到現(xiàn)在，都是受葉桐城（葉秀發(fā)）的恩賜，否則桐城淪陷已經(jīng)很久了。”

史彌遠(yuǎn)很是贊賞葉秀發(fā)，并又詢間了參知政事宣縉，得到了相同的回答。史彌域感慨道：“差一點(diǎn)失去了一個(gè)賢能的

人??！”下令讓葉秀發(fā)管理高郵軍事。不久又轉(zhuǎn)任承議郎。紹定庚寅九月（葉秀發(fā)）去世，終年七十歲。

9、1.D

2.其夫?yàn)橄嘤?擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋

3.因?yàn)槠陀J(rèn)識(shí)到了借他人的威勢(shì)來(lái)炫耀自己是不可取的，能虛心聽(tīng)取妻子的意見(jiàn)，并且知錯(cuò)能改，所以晏子推薦了

他。

【解題分析】

1.D句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。都是“離開(kāi)”之意。A回去/一道。B原因/所以。C神情/情趣。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：其夫?yàn)橄嘤?擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋。譯文：她的丈夫?yàn)殛套拥能嚪?，頭頂上

撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開(kāi)。

3.文言文要點(diǎn)信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是

歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“其后，夫自抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)”等句，即可歸納出車夫能虛心接受

批評(píng)并立即改正缺點(diǎn)，可從此角度考慮答案內(nèi)容。

【題目點(diǎn)撥】

譯文：

晏子是齊國(guó)的宰相，有一天坐車出門。車夫的妻子從門縫里偷看。她的丈夫?yàn)殛套拥能嚪?，頭頂上撐著大車篷，

用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。車夫不久后回到家里，他的妻子請(qǐng)求離開(kāi)他。車夫問(wèn)其中的原因，他的

妻子說(shuō)：“晏子身高不滿六尺，擔(dān)任齊國(guó)的宰相，名聲在各諸侯國(guó)中都很顯赫。今天我看到他出門，（發(fā)現(xiàn)他）志向心

思十分深遠(yuǎn)，并且常常有意降低自己的身份。（深謀遠(yuǎn)慮，自己卻總是很謙虛的樣子。）如今你身高八尺，卻只是個(gè)車

夫，然而看你的樣子，好像還覺(jué)得很滿足。這就是我要離開(kāi)你的原因?！睆倪@件事后，車夫常常抑制自己的驕態(tài)，謙

虛退讓。晏子對(duì)此感到奇怪便詢問(wèn)車夫，車夫如實(shí)回答，于是晏子推薦他做了大夫。

10、1.表現(xiàn)了牛大爺牛大媽手藝高超，體現(xiàn)了兩位老人的勤勞質(zhì)樸；為下文下他們與孩子之間的情節(jié)做鋪墊。

2.（1）突出老兩口的善良樸實(shí)，為兩個(gè)兒子的優(yōu)秀而驕傲。

（2）委婉回應(yīng)鄰居的玩笑，刻畫(huà)出牛大爺和牛大媽的樸實(shí)，為大牛學(xué)習(xí)好、小牛勤勞而感到欣慰。

3.小牛幫父母干活，不像哥哥嫌棄父母；工作以后小?；丶铱赐改?，哥哥疏遠(yuǎn)父母；父母生病時(shí)，小牛照顧父

母；父母過(guò)世以后，小牛感激父母恩德，舍不得扔掉舊棉襖。

4.借蛋佬的愧疚自責(zé)，體現(xiàn)孝敬、感恩父母的主題；與題目照應(yīng)，交代了想起牛大爺故事的原因，使文章結(jié)構(gòu)更

加嚴(yán)謹(jǐn)。

5.善良淳樸、忠誠(chéng)老實(shí)、勤勞能干、關(guān)愛(ài)兒子。

【解題分析】

1.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣

摩寫(xiě)作技巧，要根據(jù)語(yǔ)段寫(xiě)了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。第②段

用大量的文字來(lái)介紹牛家的油條的事，內(nèi)容上，表現(xiàn)了牛大爺牛大媽手藝高超，體現(xiàn)了兩位老人的勤勞質(zhì)樸；結(jié)構(gòu)上，

為下文敘寫(xiě)老人給孩子錢等內(nèi)容做鋪墊。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。

采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句

不離段”。（1）牛大爺牛大媽聽(tīng)了別人的玩笑話，他們只是“咯咯地笑”，通過(guò)這一神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了牛大爺牛大媽不

善言談、善良樸實(shí)的品質(zhì)。（2）牛大爺和牛大媽聽(tīng)了別人以開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)他們“偏心”后“只是笑”，既寫(xiě)出了牛

大爺和牛大媽的善良樸實(shí)，又表現(xiàn)了他們?yōu)閮蓚€(gè)兒子有出息而感到欣慰。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此

基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題作答可結(jié)合文

章4~8段內(nèi)容概括作答。可從“幫家干活”“與父母關(guān)系”“照看父母”等方面進(jìn)行概括。大致可概括為：小牛幫父母

干活，哥哥不干；小牛親近并照看父母，哥哥疏遠(yuǎn)并嫌棄父母；小牛一心為家，哥哥回家只為錢。據(jù)此理解概括作答。

4.試題分析：此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般

來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)

尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章結(jié)尾段用歌曲《蛋佬的棉襖》中的故事，內(nèi)容上，交

代了想起牛大爺故事的原因，借“蛋佬”的愧疚自責(zé)，揭示了小說(shuō)的主題一一要孝敬、感恩父母；結(jié)構(gòu)上，與題目照應(yīng),

使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解作答。

5.試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事

件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)?！芭４鬆敽团４髬屢惠呑永蠈?shí)”“牛大爺

和牛大媽在一旁聽(tīng)了，也不說(shuō)話，就咯咯地笑”一一善良樸實(shí)；“看似簡(jiǎn)單的油條，讓牛大爺炸出了好生意。牛家哥兒

倆，就是靠牛大爺和牛大媽炸油條賺的錢供出來(lái)的”，一一勤勞能干；給哥哥錢，給小?！傲翦X”——關(guān)愛(ài)孩子。據(jù)

此歸納概括作答即可。

【題目點(diǎn)撥】

人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、

心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析；也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的

寫(xiě)作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。

11、1.觀察日落準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈點(diǎn)亮燈塔指引爸爸和漁船返回

2.①間接地寫(xiě)出了爸爸守護(hù)燈塔、指引漁船這項(xiàng)工作的重要性；②點(diǎn)出漁船多，為下文寫(xiě)爸爸救遇險(xiǎn)漁船埋下伏筆；

③交代湖巨大，為寫(xiě)爸爸和遇險(xiǎn)漁船在燈塔指引下安全返回做了鋪墊。

3.①薩拉的爸爸是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人。他每天準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮、守護(hù)燈塔，為漁船指引方向；他認(rèn)真觀察

天氣，冒著生命危險(xiǎn)營(yíng)救遇險(xiǎn)漁船。②薩拉的爸爸是一個(gè)愛(ài)孩子、教導(dǎo)有方的人。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮燈

塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨(dú)自點(diǎn)亮燈塔整夜守護(hù)時(shí)，能及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。

4.①對(duì)待爸爸交代的事情，薩拉能專注地做好，并能持之以恒；②她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確

決定，勇敢，有主見(jiàn)；③在孤立無(wú)援的處境下，她能承擔(dān)起爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

【解題分析】

1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。首先通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。第1、2段，”就是這里了，薩拉。

北風(fēng)燈塔，我們的新家”寫(xiě)薩拉跟隨爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔安家，是故事的開(kāi)端；第3—5段，“薩拉看著太陽(yáng)慢慢沉入

了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：'爸爸，點(diǎn)燈！'”寫(xiě)薩拉觀察日

落準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈，是故事的發(fā)展；第6——18段，“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它”寫(xiě)薩拉點(diǎn)

亮燈塔指引爸爸和漁船返回，是故事的高潮；第19——22段，“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長(zhǎng)大了許多"寫(xiě)薩

拉得到爸爸的肯定和贊許，是故事的結(jié)局；然后仿照示例，用“人+事”的形式概括即可。

2.本題考查重點(diǎn)句子的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。內(nèi)容上，”至少有20艘漁船”間接寫(xiě)出了燈塔指引漁船

的作用，以數(shù)量之多表明爸爸守護(hù)燈塔的重要性。結(jié)構(gòu)上的作用，要結(jié)合上下文分析?！敝辽儆?0艘漁船”寫(xiě)出漁船

數(shù)量之多，為下文寫(xiě)“一個(gè)漁民遇到麻煩了”“他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開(kāi)始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速劃去”

埋下伏筆；“看不到湖的對(duì)岸”交代湖巨大，間接表明了燈塔的重要性，“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都

跟著它?！睂?xiě)爸爸和遇險(xiǎn)漁船在燈塔指引下安全返回，二者遙相呼應(yīng)，作用是做鋪墊。

3.本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫(xiě)，作者評(píng)價(jià)和側(cè)

面烘托等?！斑@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮”“每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅”“一整天都

呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船”“他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開(kāi)始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速劃去”，

寫(xiě)出薩拉的爸爸是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人；“你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，到時(shí)

你可以給我發(fā)出指示”“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它”，薩拉的爸爸懂得培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，能

及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，表明他是一個(gè)愛(ài)孩子、教導(dǎo)有方的人。

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中能體現(xiàn)薩拉優(yōu)秀品質(zhì)的句子分析?！懊刻禳S昏，她跟著他來(lái)到燈塔，專注地

看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示”表明薩拉對(duì)待爸爸交代的事情，能專注地做好，并能持之以恒；“她緊

張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈”“薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來(lái)：'我

必須讓它整晚都亮著！'”表明她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決定，勇敢，有主見(jiàn)；“薩拉抓起

火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來(lái)：'我必須讓它整晚都亮著！'”在孤立無(wú)援的處境下，她能承擔(dān)起

爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

三、應(yīng)用

12、1.朋友圈的好友都受到了教育和提醒

2.通過(guò)發(fā)朋友圈“自曝家丑”，讓