中學(xué)班主任師徒結(jié)對協(xié)議書

第第頁中學(xué)班主任師徒結(jié)對協(xié)議書郊南中學(xué)班主任師徒結(jié)對協(xié)議書為了提高班主任的班級(jí)管理本領(lǐng)和水平，使年輕班主任盡快在班級(jí)管理方面步入軌道，同時(shí)充足發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，特開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感，保證傳幫帶質(zhì)量，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書如下：一、師傅承當(dāng)?shù)穆氊?zé)：師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握德育基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。實(shí)在做到：1、每學(xué)期寫好一份引導(dǎo)工作的計(jì)劃和總結(jié)。2、每學(xué)期初專心引導(dǎo)青年老師分析學(xué)生情況和班級(jí)近況，訂立班級(jí)管理計(jì)劃及措施，教授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，期末引導(dǎo)徒弟寫好班主任工作學(xué)期小結(jié)。3、每月一次引導(dǎo)或協(xié)同徒弟開展班級(jí)近況及對策的研討活動(dòng)，并做好記錄。4、每學(xué)期至少聽徒弟主題班會(huì)課2次，并及時(shí)講評(píng)、引導(dǎo)，同時(shí)做好記載。5、在平常工作中做好示范、模范作用，對于徒弟的思想、學(xué)習(xí)和工作要多自動(dòng)關(guān)懷，遇到問題及時(shí)予以正確引導(dǎo)。二、徒弟承當(dāng)?shù)穆氊?zé)：徒弟：要做到“三學(xué)”：學(xué)思想──教育教學(xué)理念；學(xué)本事──德育基本功；學(xué)做人──為人辦事，為善、求真。實(shí)在做到：1、結(jié)合平常工作中碰到的問題或難題以及處置的方法，每學(xué)期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質(zhì)量的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2、每學(xué)期初自動(dòng)請老師傅，并依據(jù)班級(jí)學(xué)生情況和班級(jí)近況，訂立班級(jí)管理計(jì)劃及措施，逐漸掌握班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，專心填寫師徒結(jié)對活動(dòng)記載表。3、每學(xué)期專心學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫好學(xué)習(xí)心得。4、每學(xué)期至少聽師傅主題班會(huì)課2次。每學(xué)期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)老師上1節(jié)主題班會(huì)課。5、平日里多多察看、學(xué)習(xí)師傅及周邊老班主任的工作方式，遇到難題自動(dòng)向師傅請教。本協(xié)議書自簽訂之日起生效，有效期1學(xué)年，協(xié)議書一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，另一份學(xué)校德育處存檔。師傅（簽名）_________________徒弟（簽名）_________________德育處（簽名）________________太倉市科教新城郊南中學(xué)篇2:中學(xué)班主任工作師徒結(jié)對方案郊南中學(xué)“班主任工作”師徒結(jié)對方案一、引導(dǎo)思想：1、提高青年班主任的工作本領(lǐng)，加快青年班主任成長的步調(diào)，使青年班主任能盡快成為教育學(xué)生和班級(jí)管理的行家里手。2、充足發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的職能作用，通過傳、幫、帶，引導(dǎo)青年班主任開展工作，提高德育工作的有效性。二、班主任“師徒結(jié)對”要求：1、師傅：有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，酷愛德育與班主任工作，至少有一輪以上的班主任工作經(jīng)過，曾獲校級(jí)優(yōu)秀班主或市優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)曾獲市級(jí)以上優(yōu)秀班集體表揚(yáng)。2、徒弟：凡班主任工作年限在3年以下的班主任老師，都必需確定班主任工作的引導(dǎo)老師，德育處依據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立引導(dǎo)老師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得更改；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必需專心履行職責(zé)，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過1至3年的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)實(shí)現(xiàn)具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管理本領(lǐng)。三、班主任“師徒結(jié)對”職責(zé)1、師傅：①引導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校訂立的各項(xiàng)制度的實(shí)施，引導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的選擇和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等）。②引導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際訂立班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)。③引導(dǎo)徒弟創(chuàng)造性地開展班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。④引導(dǎo)徒弟備好、上好班會(huì)課，引導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育等；每學(xué)期引導(dǎo)性聽徒弟主題班會(huì)課不少于2節(jié)。⑤引導(dǎo)徒弟班主任做學(xué)生的思想教育工作，特別是“問題學(xué)生”的幫教工作。⑥每學(xué)期末對被帶教老師作出一次綜合評(píng)價(jià)。2、徒弟：①徒弟要敬重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高本身的班級(jí)管理本領(lǐng)。②在師傅的引導(dǎo)下，專心訂立好每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，專心備好每節(jié)的班會(huì)課。管理好所負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽師傅主題班會(huì)課2節(jié)以上。③徒弟要爭取在結(jié)對期內(nèi)使本身的班主任工作水平和本領(lǐng)有較大的提高。實(shí)在要做到：訂立好各學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃；培養(yǎng)好一支班干隊(duì)伍伍；建立一個(gè)良好的班集體（實(shí)現(xiàn)校級(jí)贊揚(yáng)）；上好班會(huì)課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)老師上一節(jié)匯報(bào)班會(huì)課；做好“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作；寫出一份有較高水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。四、“師徒結(jié)對”工作的考核：每學(xué)期由德育處對徒弟結(jié)對工作進(jìn)行考核。五、待遇；1、學(xué)校予以引導(dǎo)老師（師傅）每學(xué)年200元的嘉獎(jiǎng)。2、優(yōu)先考慮各級(jí)各類的評(píng)優(yōu)評(píng)先；3、優(yōu)先予以師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。太倉市科教新城郊南中學(xué)篇3:學(xué)校新老老師拜師結(jié)對實(shí)施方案華晶學(xué)校新老老師“拜師結(jié)對”實(shí)施方案為使青年老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作地需要，學(xué)校組織新老老師結(jié)成師徒關(guān)系，通過中老年骨干老師言傳身教，幫忙青年老師更快地熟識(shí)教育特點(diǎn)，掌握教學(xué)的基本規(guī)律和基本方法。前幾屆拜師活動(dòng)取得了很大的成效，在校內(nèi)外影響很大，為使今年新調(diào)入的老師盡快地熟識(shí)業(yè)務(wù)，勝任本職工作，學(xué)校決議去辦“拜師結(jié)對”活動(dòng)，為使拜師結(jié)對產(chǎn)生樂觀的效果，特訂立拜師結(jié)對規(guī)定，要求師徒雙方共同遵守，學(xué)校監(jiān)督考核。拜師學(xué)藝期限暫定一年，要求一年內(nèi)師徒雙方過好四關(guān)。一、教材關(guān)教材是實(shí)施課堂教學(xué)的基本依據(jù)，對教材的理解和把握的程度是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，研討教材首先要熟識(shí)大綱，掌握大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和各班級(jí)的教學(xué)要求；其次熟識(shí)所教班級(jí)教材的編者意圖和教學(xué)目標(biāo)，了解知識(shí)的承接性和連續(xù)性，對知識(shí)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系做到心中有數(shù)；再次，對實(shí)在施教的這部分教材要深入研討，找到該部分教材在整個(gè)學(xué)科知識(shí)體系中所處的位置，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究通過該課堂教學(xué)應(yīng)使學(xué)生掌握哪些知識(shí)，訓(xùn)練哪些基本技能，進(jìn)而確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)?？己耍阂蟊灰龑?dǎo)老師能夠說出某一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、編者、意圖及教材的前后聯(lián)系，引導(dǎo)老師在平常的工作中要引導(dǎo)青年老師過好教材關(guān)。二、教案審查關(guān)被引導(dǎo)老師在專心學(xué)習(xí)大綱、研討教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，提前三天寫好教案，交引導(dǎo)老師審查。教案要求詳略恰當(dāng)，書寫工整，能夠體現(xiàn)教學(xué)過程，引導(dǎo)老師按編寫要求，從形式到內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)到重點(diǎn)、難點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節(jié)到教法設(shè)計(jì)，逐項(xiàng)審查達(dá)標(biāo)后簽“準(zhǔn)予講授”，否則修改到合格為止?？己艘螅喝杲贪负炞诌_(dá)不到95%，不能過關(guān)。教學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)被引導(dǎo)老師教案個(gè)數(shù)不足，不能出師。三、課堂教學(xué)關(guān)課堂教學(xué)是教書育人工作地主渠道，高質(zhì)量的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的緊要途徑，上好高質(zhì)量的一堂課，要考教學(xué)實(shí)踐來進(jìn)行。青年老師要具有對事業(yè)執(zhí)著努力探求的精神，努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，刻苦研討教育教學(xué)的方法藝術(shù)，不絕提高思想業(yè)務(wù)水平，要求被引導(dǎo)老師每周至少聽一節(jié)引導(dǎo)老師的課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫忙指正、解決。在引導(dǎo)老師精心引導(dǎo)下，每學(xué)期上一節(jié)拜師學(xué)藝匯報(bào)課。四、作業(yè)布置與批改關(guān)對作業(yè)的布置一要適量，要精選習(xí)題；二要明確留作業(yè)的目的，哪些是為鞏固知識(shí)的，哪些是為新知識(shí)做好準(zhǔn)備的，哪些是為培養(yǎng)本領(lǐng)的，哪些是為掌握基本概念的；三要對學(xué)生的作業(yè)具有肯定的規(guī)定要求，要求字跡工整，作業(yè)本清潔。老師必需批改