2024年6月吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)鐵北帶部分學(xué)校中考模擬語(yǔ)文試題

鐵北帶2024年中考沖刺模擬語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面文字，按要求完成1～4題。（8分）傳承，是聯(lián)結(jié)往昔和未來(lái)的一座橋。工匠精神，離不開(kāi)傳承。一輩輩匠人，從手藝生疏到純熟老練，技藝在手手相傳①口口相授中xīn（）火不絕。“以古人之規(guī)矩，開(kāi)自己之生面”。傳承古法，延續(xù)文化根脈②掌握精髓，堅(jiān)持守正創(chuàng)新。傳承，既是要以藝立身，更是要以德樹(shù)人。正如故宮古鐘表修復(fù)師王津所說(shuō)③“要是從這代人就開(kāi)始糊弄，那后代人怎么干呢④抱定一個(gè)信念，勤勤懇懇、孜孜以求，承接前代的真?zhèn)?，就有底氣給后世一個(gè)交代。1．給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字（2分）（1）xīn（）火不絕 （2）兢（）兢業(yè)業(yè)2．選文中對(duì)應(yīng)序號(hào)橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最合適的一項(xiàng)是（B）（2分）A．①，②。③：④”。 B．①、②；③，④”。C．①，②；③，④?！?D．①、②。③：④。”3．可以替換畫(huà)橫線句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)而不改變?cè)湔Z(yǔ)義的一項(xiàng)是（）（2分）A．如果……就…… B．不僅……而且……C．要么……要么…… D．只有……才……4．根據(jù)選文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．選文第一句句子的主干是“傳承是橋”。B．工匠精神、純熟老練、掌握精髓三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)都不一致。C．選段畫(huà)波浪線的句子朗讀時(shí)要聲音低沉，語(yǔ)氣輕柔，語(yǔ)調(diào)平緩。D．選段內(nèi)容圍繞“傳承匠心，發(fā)揚(yáng)工匠精神”展開(kāi)。5．古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（7分）家國(guó)情懷已沉淀為中華兒女的內(nèi)在品格，在歷代文人的作品中多有體現(xiàn)。請(qǐng)完成下列古詩(shī)文默寫(xiě)填充。詩(shī)句或文句家國(guó)情懷作品（1）______？______。人難免一死，但要為國(guó)而死，光耀史冊(cè)。文天祥《過(guò)零丁洋》（2）______，______。抒發(fā)了將士們盡忠職守、誓死報(bào)效國(guó)家的決心。李賀《雁門(mén)太守行》（3）______，______。表現(xiàn)詩(shī)人欲建功立業(yè)、青史留名的愿望。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（4）由此觀之，______。忠君愛(ài)國(guó)，進(jìn)盡忠言?！多u忌諷齊王納諫》二、閱讀（45分）（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成6～8題。（7分）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。6．下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．土地平曠，屋舍儼然 公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”B．乃不知有漢，無(wú)論魏晉 當(dāng)立者乃公子扶蘇C．太守即遣人隨其往 其真無(wú)馬邪D．聞之，欣然規(guī)往 宴酣之樂(lè)，非絲非竹7．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．文章語(yǔ)言精練、多用短句，文中有些語(yǔ)句逐漸固定為成語(yǔ)，活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，如“世外桃源”“豁然開(kāi)朗”等。B．“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”中的“黃發(fā)”“垂髫”用借代手法，用“黃發(fā)”代指青年，“垂髫”代指孩子。C．文末寫(xiě)劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”，暗示這樣神秘美好的境界是虛構(gòu)的，在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，反映出人們對(duì)美好生活的向往和追求。D．文章講述了一個(gè)漁人發(fā)現(xiàn)桃花林、探訪桃花源、離開(kāi)桃花源后再次尋訪而不得的故事，借此表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)和平美好生活的向往。8．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述，陶淵明向往的理想社會(huì)是什么樣的？（3分）（二）閱讀課外文言文，完成9～11題。（8分）《<精騎集>序》秦觀予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔之間②，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省。故雖有勤勞之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴答刑詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳浦?，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒④為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無(wú)如之何矣，長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。（選自《淮海后集》）【注】①滑稽：諧戲讀的意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④勒：編。9．用“/”給文中畫(huà)橫線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）每閱一事必尋繹數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省。10．根據(jù)提示的方法翻譯加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示詞義①一見(jiàn)輒能誦關(guān)聯(lián)教材解釋詞義：飲少輒醉②足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)根據(jù)成語(yǔ)推斷詞義：寡不敵眾11．選文中作者認(rèn)為“敗吾業(yè)者，此二物也”，這里所說(shuō)的“二物”具體指什么？你從作者的經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示？（3分）（三）閱讀下面文字，完成12～14題。（7分）拾掇一屋，玉宇澄清①走進(jìn)某些同學(xué)的居室，有時(shí)會(huì)看到這樣的情景：卷紙滿桌是，書(shū)籍隨便扔，衣襪滿床有。卻從不自己收拾。殊不知，勞動(dòng)是幸福生活的源泉，也是人類(lèi)社會(huì)的源泉。只有先拾掇一屋，才能玉字澄清。因此我們中學(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)到：熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起。②幸福生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造。在《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，古人就吟唱“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”。春秋時(shí)，左斤明說(shuō)“民生在勒，勤則不愿”。左丘明的話在習(xí)近平主席那里傳來(lái)響亮的回音，他進(jìn)一步指出：“幸福不會(huì)從天降，美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造?！薄続】如果我中國(guó)少年連雞蛋殼都不會(huì)剝，連床鋪都整理不好，如何能擁有幸福生活？更何談能做到梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)的"少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”？③人類(lèi)社會(huì)靠勞動(dòng)創(chuàng)造。習(xí)近平主席曾說(shuō)：“人類(lèi)是勞動(dòng)創(chuàng)造的，社會(huì)是勞動(dòng)創(chuàng)造的?！痹诳萍碱I(lǐng)域，科研人員精心鉆研心血化為“當(dāng)空舞”的彩練；在工廠車(chē)間，工人們發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，精益求精，精心打磨每一個(gè)零部件；在田間地頭，農(nóng)民們精耕細(xì)作，汗水凝結(jié)成飽滿的莊稼顆粒…如果沒(méi)有各行各業(yè)的勞動(dòng)創(chuàng)造，人類(lèi)社會(huì)哪來(lái)的富足？東漢時(shí)，薛勤勸誡十五歲的陳蕃：“一屋不掃，何以掃天下？”拾掇好自己的一屋，才有澄清玉宇的基礎(chǔ)。④或許我們當(dāng)中有人以學(xué)習(xí)忙、人工智能迅猛發(fā)展和勞動(dòng)苦累等為借口，不尊重勞動(dòng)甚至好逸惡勞。誠(chéng)然，人工智能可以代替人類(lèi)的很多勞動(dòng)，但科技的進(jìn)步不是用來(lái)催生“四體不勤”的特殊族群的。勞動(dòng)精神，在任何時(shí)候，都是要提倡并發(fā)揚(yáng)光大的?？萍寂c奮斗齊物質(zhì)共精神一色，方能繪出最美的中國(guó)藍(lán)圖。⑤我們應(yīng)該以自己的勞動(dòng)來(lái)報(bào)償別人的勞動(dòng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！鼻嗄昱笥褌?，無(wú)論將來(lái)我們的職業(yè)是什么，從事哪一種勞動(dòng)，我們都要以自己的艱苦奮斗和辛勤勞動(dòng)報(bào)償別人，回饋社會(huì)！12．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）13．選文②③段能否調(diào)換順序？為什么？（2分）14．下面的事例是否可以放在第②段【A】處？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）在一次中日青少年野營(yíng)生活對(duì)抗賽上，很多中國(guó)少年缺乏自理能力，甚至個(gè)別孩子提個(gè)褲子都成問(wèn)題。研究人員對(duì)這些孩子做了多年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些深受觸動(dòng)、變得愛(ài)勞動(dòng)的孩子，基本上能考一個(gè)理想的大學(xué)，過(guò)上了自己想要的生活；那些依然故我、懶惰邋遇的孩子的生活多半不如人意。（四）閱讀下面文字，完成15～19題。（15分）______①離小區(qū)300米處有一間小小的理發(fā)店，店面不大，只擺得下四把理發(fā)椅，工作人員僅有一男一女兩位理發(fā)師和一名學(xué)徒。旺季時(shí)，三個(gè)人忙起來(lái)連吃午飯的時(shí)間都沒(méi)有。②最初進(jìn)店，是因?yàn)槲壹矣心型?，理發(fā)時(shí)小家伙總是不自覺(jué)地把腦袋動(dòng)來(lái)動(dòng)去，讓我辦卡的那家店里所有的理發(fā)師都因此頭疼不已。朋友得知我想找一位有耐心的理發(fā)師，便推薦了這家不起眼的店。她簡(jiǎn)要地介紹道：“上次我先生剪發(fā)，那個(gè)店里的女理發(fā)師發(fā)現(xiàn)他有少量白發(fā)，又沒(méi)染發(fā)的心思，竟不嫌麻煩地一根根找出白發(fā)幫他剪掉了?！雹酃?，第一次給我兒子理發(fā)，那個(gè)身材高大、頂著一頭栗色短發(fā)的女理發(fā)師，并沒(méi)有像其他同行一樣嫌孩子多動(dòng)，剪得非常有耐心。剪完、吹干頭發(fā)后，她雙手輕輕捧著我兒子的頭固定住，對(duì)著鏡子左看右看，就好像藝術(shù)家在挑剔地欣賞著自己的作品。④之后，我們一家三口成了那里的?？?，剪發(fā)時(shí)也會(huì)和那個(gè)女理發(fā)師聊聊天。⑤她很健談，從基金到菜價(jià)都能搭上話。偶爾提起自己上幼兒園的小兒子，她的眼睛會(huì)笑成兩個(gè)彎彎的月牙，洋溢著說(shuō)不出的喜悅與幸福。⑥日子久了，我大致了解了她的一些家庭狀況。一家三口，衣食無(wú)憂，即使老公做生意總是賠錢(qián)，后來(lái)也只是從事薪水低、工時(shí)長(zhǎng)的工作，但有了這家與朋友合伙開(kāi)的理發(fā)店，收入尚可。她對(duì)生活毫無(wú)抱怨，甚至在內(nèi)心充滿了溫柔甜蜜。幸福的人所流露的氣息是可以愉悅他人的，我們后來(lái)成為了理發(fā)時(shí)很好的聊友。⑦我依舊不知道她的姓名，偶爾和別人提到她，也只用“女理發(fā)師”代替。她對(duì)我也是如此吧？匆忙的生活，讓我們習(xí)慣了將一些人一些事當(dāng)作生活的背景板。就像路邊的木槿和碧桃，只要枝繁葉茂、花開(kāi)成片，我們都會(huì)不自覺(jué)地走近、欣賞，但無(wú)需深知。⑧我一直以為女理發(fā)師是喜歡聊天的，可那日換休在家，找了個(gè)理發(fā)店最閑的時(shí)間段去做頭發(fā)時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)她的話非常少。沒(méi)什么顧客，她很專(zhuān)注地看著視頻學(xué)習(xí)理發(fā)知識(shí)。⑨那應(yīng)該是個(gè)關(guān)于怎樣將做壞的頭發(fā)修復(fù)好的視頻，我進(jìn)店時(shí)她已經(jīng)在看了。當(dāng)時(shí)店里那位男理發(fā)師在打電話，而負(fù)責(zé)洗頭的小工也在低頭玩手機(jī)。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，她將平板電腦調(diào)到最大音量，邊聽(tīng)邊幫我弄頭發(fā)。⑩她聽(tīng)得非常認(rèn)真，以至于我同她說(shuō)話某一段沒(méi)有聽(tīng)清時(shí)，還會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)句“不好意思”，然后摘下給我染發(fā)用的一次性手套，將視頻回放，再聽(tīng)一遍。?鏡子里，看著一邊為我的頭發(fā)刷軟化劑，一邊“一心二用”聽(tīng)課的她，我竟無(wú)比動(dòng)容?？雌饋?lái)年近四十的人，做起學(xué)生來(lái)的認(rèn)真樣子，真是美到讓人不忍打擾。?后來(lái)，有一次她不在店里，男理發(fā)師給我剪的頭發(fā)，閑聊中我也知道了她更多的故事。?她來(lái)自陜南山區(qū)，在完成九年義務(wù)教育后就輟學(xué)了，和老鄉(xiāng)一起來(lái)西安工作。當(dāng)時(shí)男理發(fā)師是一家店里的金牌理發(fā)師，而她只是個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)美容美發(fā)學(xué)習(xí)的小學(xué)徒。但她手腳勤快且十分好學(xué)，一有空就站在師傅們身邊看剪發(fā)，對(duì)師傅們也恭敬有禮，慢慢地竟學(xué)得了一手好手藝。她從為家人、朋友的頭發(fā)剪起，后來(lái)為每一位顧客剪發(fā)時(shí)的精益求精，到最后便與這位男理發(fā)師合伙開(kāi)了這家小店，當(dāng)上了真正的理發(fā)師。?“她很不容易的。當(dāng)上理發(fā)師好幾年了，旺季時(shí)忙忙碌碌為客人剪發(fā)，淡季還堅(jiān)持看書(shū)、看視頻學(xué)習(xí)?！蹦欣戆l(fā)師不無(wú)自嘲地笑著說(shuō)，“不過(guò)，我也很佩服她——現(xiàn)在找她理發(fā)的人比找我的還要多呢！”?這句話輕輕地?fù)糁辛宋倚撵`最柔軟的一個(gè)角落。是的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些起點(diǎn)并不高的人，卻羽翼輕盈地飛到了前面。他們?cè)跁r(shí)光中不斷地積累、向上，終于有一天，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴厚積薄發(fā)，形成了一種溫柔卻擋不住的力量。15．根據(jù)提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括梳理文章的內(nèi)容。（4分）朋友推薦女理發(fā)師給他理發(fā)——第一次給我兒子理發(fā)時(shí)，①______。——成為?？秃?，②______。——我在理發(fā)店最閑的時(shí)段去做頭發(fā)，③______——在與男理發(fā)師的聊天中，④______，被她的精神所感動(dòng)。16．賞析文中劃線的句子，分析其中的“挑剔”和“欣賞”是否矛盾？為什么？（3分）剪完、吹干頭發(fā)后，她雙手輕輕捧著我兒子的頭固定住，對(duì)著鏡子左看右看，就好像藝術(shù)家在挑剔地欣賞著自己的作品。17．文章第13段采用了什么敘事順序？請(qǐng)分析其作用。（3分）18．文章第14段從描寫(xiě)角度來(lái)看是什么描寫(xiě)？有什么作用？（2分）19．對(duì)于這篇文章的標(biāo)題，有《女理發(fā)師》和《向上的溫柔》兩個(gè)選項(xiàng)，你認(rèn)為哪一個(gè)更有利于主題和內(nèi)容的表現(xiàn)？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（五）名著閱讀（8分）20．下列關(guān)于《水滸傳》中的經(jīng)典人物的情節(jié)順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．魯達(dá)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西 大鬧五臺(tái)山 大鬧野豬林 倒拔垂楊柳B(niǎo)．武松：景陽(yáng)岡打虎 斗殺西門(mén)慶 醉打蔣門(mén)神 大鬧快活林C．林沖：誤入白虎堂 風(fēng)雪山神廟 雪夜上梁山 火并王倫D．宋江：私放晁蓋 怒殺閻婆惜 三打祝家莊 潯陽(yáng)樓題反詩(shī)21．根據(jù)內(nèi)容介紹，在下表橫線上填入《經(jīng)典常談》書(shū)目。（4分）展覽卡片：《經(jīng)典常談》閱讀推介書(shū)目主要內(nèi)容①《說(shuō)文解字》這是一部劃時(shí)代的字書(shū)，收錄九千個(gè)漢字，意在幫助人通讀古書(shū)，讓后人可以溯源沿流，并提供了研究字形、字音、字義的依據(jù)。②《戰(zhàn)國(guó)策》由于各諸侯國(guó)關(guān)系緊張，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，擔(dān)負(fù)外交的策士受到重用。策士們擁有廣博的知識(shí)和微妙的機(jī)智，他們的言辭被此書(shū)收錄。③《漢書(shū)》是一本包羅萬(wàn)象的史書(shū)。全書(shū)包括了紀(jì)、表、志、傳四個(gè)部分的內(nèi)容，共100篇，講述了從漢高祖開(kāi)始到漢平帝時(shí)王莽被誅期間的史實(shí)，范圍涵蓋了政治、軍事、道德、文藝、祭祀等領(lǐng)域。④《春秋______》是中國(guó)現(xiàn)存的第一部編年體史書(shū)，也是第一部通史，后成為儒家經(jīng)典之一。這本書(shū)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述事件，但幾乎每個(gè)句子都包含了深刻的道理。22．有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請(qǐng)根據(jù)原著內(nèi)容，分別寫(xiě)出能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”和“理性的批判”的典型情節(jié)。（2分）三、綜合實(shí)踐（10分）23．家風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。學(xué)校開(kāi)展“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)題目。以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料材料一：好家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，無(wú)字的典籍，無(wú)聲的力量，在日常生活中影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，家庭教育最重要的是品德教育，好的家風(fēng)能教導(dǎo)孩子擁有正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)如何做人。材料二：林則徐曾說(shuō)：“子孫若如我，留錢(qián)做什么，賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢(qián)做什么，愚而多財(cái)，益增其過(guò)。”與其留給子孫后代金山銀山，不如立下好的家風(fēng)。家風(fēng)帶不走，代代永流傳。重拾失落的家風(fēng)，可以更好地弘揚(yáng)明理、孝親等中華美德：大力倡導(dǎo)文明的新風(fēng)，才能共同建設(shè)富強(qiáng)、民主的和諧社會(huì)。材料三：習(xí)近平在十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，在管好自己的同時(shí)，嚴(yán)格要求配偶、子女和身邊工作人員?！焙玫募绎L(fēng)指引人們傳播正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧，對(duì)國(guó)家精神文明起著深化、鞏固的作用。（1）綜合探究上面三則材料，從個(gè)人和國(guó)家兩方面說(shuō)說(shuō)好家風(fēng)的意義（2分）。探究結(jié)果：___________________________________________________________________________________。（2）根據(jù)材料二的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)對(duì)偶句式的標(biāo)語(yǔ)。（2分）重拾家風(fēng)，弘揚(yáng)中華美德；______，______。（3）在寫(xiě)“耕讀傳家”時(shí)，小卉同學(xué)對(duì)使用哪種字體很是猶豫，請(qǐng)你幫他選擇并簡(jiǎn)述理由。（2分）（4）請(qǐng)你將正確的選項(xiàng)填入下面的一段文字中。（只填字母）（4分）從①______中，我明白了“家”滿載著愛(ài)和期望；從②______中，我明白了“家”是一份真誠(chéng)和信任；從③______中，我明白了“家”是綿綿的思念和溫暖的避風(fēng)灣；從④______中，我明白了“家”是舍小家為大家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。A．“多書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊” B．諸葛亮《誡子書(shū)》C．大禹“三過(guò)家門(mén)而不入” D．曾子殺豬四、作文（50分）24．以下作文，任選其一作文（1）題目：青春里最美的詩(shī)行作文（2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。北京2022年冬奧會(huì)上，31歲的老將徐夢(mèng)桃?guī)е撫斎雸?chǎng)，憑借完美一跳奪冠，成就了個(gè)人職業(yè)生涯的“全滿貫”。受傷病困擾的她，曾萌生退意，她“狠心”的父親告訴她“不差這一步”，希望她堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。小桃樹(shù)的堅(jiān)守，守護(hù)了賈平凹的夢(mèng)想之花；“父親”的堅(jiān)守，造就了人生的九級(jí)臺(tái)階；牧羊人的堅(jiān)守，復(fù)原了富饒美麗的田園……堅(jiān)守的背后，是堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，睿智的洞見(jiàn)，高貴的品性……以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。作文要求：（1）不要套作，不得抄襲；（2）表達(dá)要有真情實(shí)感；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。鐵北帶2024年中考沖刺模擬語(yǔ)文試卷參考答案一、1．（1）薪（2）jīng2．B3．B4．C5．（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（2）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（3）了卻君王天下事，贏得身前身后名。（4）王之蔽甚矣。二、（一）6．A7．B8．這里自然環(huán)境優(yōu)美富饒，社會(huì)環(huán)境安定和平，沒(méi)有剝削壓迫，人人勞作，人們生活自由快樂(lè)。（三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）（二）9．每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復(fù)不省。（3分）10．①就②抵擋（2分）11．①“不勤”和“善忘”。（2分）②不能倚仗自己天資聰穎就不用功學(xué)習(xí)；要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來(lái)提升自我；學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決等。（言之成一點(diǎn)理可，1分）12．熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起。（2分）13．不能。第②段論證的是“幸福生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造”，第③段論證的是“人類(lèi)社會(huì)靠勞動(dòng)創(chuàng)造”，這兩段是遞進(jìn)關(guān)系（1分）；并且和第①段中的“殊不知，勞動(dòng)是幸福生活的源泉，也是人類(lèi)社會(huì)的源泉”相對(duì)應(yīng)。（1分）14．可以（1分）。這段話是把變得熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子與仍然不愛(ài)勞動(dòng)的孩子長(zhǎng)大后不同的境遇作對(duì)比，勞動(dòng)對(duì)幸福生活的重要性，與本段的觀點(diǎn)“幸福生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的一致（1分）；且與后一句銜接緊密。（1分）15．①女理發(fā)師耐心剪發(fā)②我和女理發(fā)師聊天③發(fā)現(xiàn)女理發(fā)師在學(xué)習(xí)④我得知女理發(fā)師的經(jīng)歷16．不矛盾?！疤籼蕖笔潜憩F(xiàn)女理發(fā)師剪完頭發(fā)后仔細(xì)、認(rèn)真觀看顧客發(fā)型?！靶蕾p”寫(xiě)出她對(duì)自己給顧客做