期中質(zhì)量檢測（二）（試題）-統(tǒng)編版語文五年級上冊

五年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測一、看拼音寫詞語。1.解放后，人民終于過上了ān

wěn()的生活，新中國變化速度之快讓人nányǐ

zhì

xìn()。2.桂花很不起眼，不像蘋果那樣高高掛在枝頭，讓人一見就生àimù()之心，但桂花的用處可多了，可以用來泡茶，還可以做gāo

bǐng()。在桂花樹下擺一張桌子，聞著花香，吃著點心，多么具有shī

qíng

huà

yì()呀！3.勞累了一天的人們，吃完晚飯，看著天邊的wǎn

xiá()，yōu

xián()地拉著家常，這是一幅多么xié

tiáo()的畫面。二、在正確讀音后面畫“√”。叮囑（shǔ

zhǔ）

釀造（miàng

niàng）

瞌睡（kē

kě）篩選（sāi

shāi）榨油（zà

zhà）

浸入（jìng

jìn）三、我會選字組詞。【浸

侵】()犯

沉()

()略

()潤【協(xié)

脅】()助

威()

()迫

同心()力四、將下列詞語補充完整，并完成練習(xí)。()中不足

無價之()

完好無()

難以()信理()當然

不()其數(shù)

舉世()名

奇珍()寶1．在橫線上填入恰當詞語。孟晚舟時隔一千多天重回祖國懷抱，令很多外國人()，但是中國確實做到了。2．用畫線詞語寫句子。五、按要求寫句子。1.全場的觀眾被這幅畫深深地吸引住了。（改為反問句）2.父親說：“你們愛吃花生嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）3.修改病句。人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。4.人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞語，連成一句話）5.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（照樣子寫句子）一枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著。六、文學(xué)常識、文化知識活學(xué)活用。1.“，”是詩人陸游臨終前對兒子的叮囑，他曾悲痛地發(fā)出感慨：“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！贝_實，腐敗的朝廷不能給人民帶來幸福，正如林升《題臨安邸》中“，”所說。2.“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”這是莎士比亞的名言，他勸誡我們要。這樣的勸告南宋抗金名將岳飛也說過：“莫等閑，，。”3.我國第一部紀傳體通史是。4.《三國演義》中的被后人稱為“武圣”。七、語言實踐。這個學(xué)期我們學(xué)了《落花生》，花生讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人。當你看到下面的事物，你會想到哪些人？他們有哪些可貴的品質(zhì)？請選擇其中一個，試著寫一段話。蠟燭、小草、太陽、路燈、蜜蜂八、課內(nèi)閱讀。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷趺绰犚娨蝗壶B商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。1．根據(jù)要求寫詞語。遲延近義詞()鎮(zhèn)定反義詞()2．選擇并填空。選文采用了()描寫，可以看出海力布是個的人。A動作B語言、心理3．想象一下，海力布變成石頭后，人們會怎么說？怎么做？九、閱讀課外文段《冬日暖陽》，完成下面各題。①冬天風(fēng)大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻前，用后背在磚塊上蹭（cèngzèng）癢癢。昏（hūnyùn）黃的陽光籠（lǒnglóng）罩著大地。②操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只火爐，火爐上一只鋁鍋，加熱后的紅薯糖，像柔軟的琥珀，光澤溫潤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如金。③一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。④老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊兒去！”他最終沒有給我的同桌糖塑。⑤輪到我時，他遞給我兩只。其中一只，是舉棒的孫悟空。這只很大，孫悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風(fēng)很大，可并不覺得冷。⑥人生的路上，我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖積攢起來。積攢多了，心里就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風(fēng)中，寒冷來襲，愛與激情不會離我很遠。1．請把第①自然段括號內(nèi)的錯誤讀音用“\”劃去。2．文中“我的疼痛和短處”是指。3．第④自然段是圍繞著“”這句話來寫的。這段話通過對老人的、進行描寫，表現(xiàn)了老人對“我”的同桌揭人傷疤行為的，表現(xiàn)了他的特點。4．文中多次寫到冬日的“風(fēng)”，又寫到“我看了很久，風(fēng)很大，可并不覺得冷”。風(fēng)很大，“我”為什么反而不覺得冷呢？下列選項正確的一項是（

）A．風(fēng)很大，但是“我”穿得厚，并不覺得冷。B．風(fēng)很溫暖，讓人不覺得冷。C．善良的老人用給“我”糖塑的方式，撫慰了“我”受傷的心靈，溫暖著“我”，讓“我”感覺到這個世界并不寒冷。5．題目“冬日暖陽”的含義是（

）（多選）A．老人美好的心靈B．冬天溫暖的太陽C．積攢起來的別人給予自己的溫暖6．用“”畫出文中揭示道理的一句話，并結(jié)合自己的生