五年級上冊英語教案-Unit 3 Our Animal friends 譯林版（三起）

/教案：五年級上冊英語教案Unit3OurAnimalFriends一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠通過圖片和文字，了解和描述動物的外貌特征和生活習(xí)性。（3）能夠運用所學(xué)知識，與他人交流自己喜歡的動物及其原因。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用動物的詞匯描述圖片。（2）能夠用英語簡單描述動物的外貌特征和生活習(xí)性。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感，增強保護動物的意識。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit3OurAnimalFriends，包括動物詞匯：tiger,panda,cat,dog,parrot,monkey;動物的疑問詞：Whatdoesitlooklike?Doesitlike…?以及重點句型：Itlookslike…,Itlikes….三、教學(xué)重點與難點1.重點：動物詞匯的掌握，動物的疑問詞和重點句型的運用。2.難點：正確使用動物詞匯描述動物的外貌特征和生活習(xí)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，動物圖片，單詞卡片，錄音機。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆。五、教學(xué)過程Step1:Leadin（5分鐘）教師播放歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動物的興趣。Step2:Presentation（10分鐘）教師通過PPT展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名稱，并板書動物詞匯。然后，教師提問學(xué)生關(guān)于動物的外貌特征和生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。Step3:Practice（8分鐘）教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生互相描述自己喜歡的動物，并使用動物詞匯和疑問詞。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。Step4:Consolidation（7分鐘）教師布置任務(wù)，讓學(xué)生分組表演一個小故事，故事中要包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和重點句型。學(xué)生表演完畢，教師給予評價和反饋。Step5:Summary（3分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit3OurAnimalFriends動物詞匯：tiger,panda,cat,dog,parrot,monkey疑問詞：Whatdoesitlooklike?Doesitlike…?重點句型：Itlookslike…,Itlikes….七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個單詞寫5遍。2.用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文，不少于30詞。3.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過歌曲、圖片、小組活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物詞匯和重點句型。在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和保護動物，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。在下一節(jié)課中，可以繼續(xù)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，并進行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。1.教學(xué)過程的步驟2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的起始階段，其目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，引起學(xué)生的注意。導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以采用多種形式，如歌曲、游戲、故事等。教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的導(dǎo)入方式。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（1）語言清晰、準(zhǔn)確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生能夠正確理解新知識。（2）注重學(xué)生對新知識的接受和反應(yīng)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。（3）創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在實際語境中感知和運用新知識。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）設(shè)計具有針對性和實效性的練習(xí)活動，讓學(xué)生在實踐中掌握新知識。（2）鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作精神。（3）關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。5.鞏固環(huán)節(jié)（1）重復(fù)：讓學(xué)生重復(fù)新學(xué)的詞匯、句型，加深記憶。（3）擴展：對學(xué)生進行知識拓展，提高學(xué)生的綜合運用能力。（1）概括準(zhǔn)確，突出重點，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識。（2）注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（3）布置合理、適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。7.教學(xué)過程的注意事項（1）教學(xué)過程要有序、緊湊、高效，注意時間分配。（2）教學(xué)方法要靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。（3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作精神。（5）強化學(xué)生對新知識的記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入探討使用與課程內(nèi)容相關(guān)的謎語、謎題或者有趣的事實來吸引學(xué)生的注意力。利用多媒體資源，如視頻、音頻或動畫，以生動的形象引入新課。通過提問的方式，讓學(xué)生回顧先前的知識，從而自然地過渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。創(chuàng)建一個與主題相關(guān)的情境，如角色扮演、模擬游戲等，讓學(xué)生在實際情境中感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的細(xì)化使用清晰的幻燈片或圖表來展示新詞匯和概念。通過實物展示或模型制作，讓學(xué)生直觀地理解抽象的概念。使用目標(biāo)語言進行直接教學(xué)，避免翻譯，讓學(xué)生盡可能多地接觸和理解目標(biāo)語言。采用TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，通過身體動作來教授語言點。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的多樣化設(shè)計不同難度的練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的需求。利用小組活動，讓學(xué)生在合作中練習(xí)語言運用。采用游戲化的學(xué)習(xí)活動，如單詞接龍、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用信息技術(shù)工具，如在線平臺或應(yīng)用程序，提供互動式的練習(xí)機會。4.鞏固環(huán)節(jié)的策略通過重復(fù)和復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對關(guān)鍵信息的記憶。設(shè)計思維導(dǎo)圖或概念圖，幫助學(xué)生組織和整合信息。布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固知識。用關(guān)鍵詞或短語概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。提供一個清晰的課程流程圖，幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)線索。強調(diào)重要的學(xué)習(xí)點和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。6.教學(xué)過程的持續(xù)反思學(xué)生對新材料的反應(yīng)如何？他們是否積極參與并理解了課程