第12課 資本主義世界殖民體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科高中歷史年級(jí)高一年級(jí)學(xué)期春季課題第12課資本主義世界殖民體系的形成教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用歷史地圖和時(shí)空定位的表格，了解西方列強(qiáng)對(duì)亞非拉的殖民擴(kuò)張和世界殖民體系建立的過程，明確殖民體系的階段性，進(jìn)而理解資本主義世界殖民體系的確立與資本主義發(fā)展的聯(lián)系。2.通過多元史料的閱讀和分析，運(yùn)用唯物史觀，全面、辯證分析世界殖民體系的建立對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)世界殖民體系的擴(kuò)張性和不平等性，對(duì)于近代西方崛起做出正確的價(jià)值判斷，認(rèn)識(shí)到當(dāng)代中國(guó)崛起及建立人類命運(yùn)共同體的時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)到國(guó)家與文明交流之間的正確方式。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.資本主義殖民體系的形成過程及階段特征。

2.資本主義殖民體系建立的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：資本主義殖民體系對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)任務(wù)：發(fā)放課前預(yù)習(xí)學(xué)案和學(xué)習(xí)任務(wù)單，依托課本和歷史地圖，以列強(qiáng)殖民侵略的空間變遷為線索，自主梳理殖民體系形成的歷程。2.把握本課的重點(diǎn)概念。設(shè)計(jì)意圖：本部分內(nèi)容與初中教材有很大的重合度，且基本都是基礎(chǔ)史實(shí)，學(xué)生完全有能力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課前讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，課上可以減少課堂教學(xué)的史實(shí)內(nèi)容，以便騰出時(shí)間進(jìn)行深度教學(xué)。導(dǎo)入馬克思的《資本論》中曾引用過這樣一段話，“一有適當(dāng)?shù)睦麧?rùn)，資本就會(huì)非常膽壯起來。只要有10%的利潤(rùn)，它就會(huì)到處被人使用；有20%，它就會(huì)活躍起來；有50%，就會(huì)引起積極的冒險(xiǎn)；有100%，就會(huì)使人不顧一切法律；有300%，就會(huì)使人不怕犯罪，甚至不怕絞首的危險(xiǎn)?！彼f“資本來到時(shí)間，從頭到腳，每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西?！瘪R克思為什么會(huì)有這樣的論斷呢，今天我們就來一起了解資本主義的血腥罪惡的黑歷史——資本主義殖民體系的形成。資本主義殖民體系的形成課前任務(wù)完成情況展示。途經(jīng)一：時(shí)間軸關(guān)鍵歷史信息批注途經(jīng)二：圖表式知識(shí)梳理1.拉丁美洲的殖民化時(shí)間殖民國(guó)家殖民進(jìn)程殖民方式15-16世紀(jì)中葉西班牙①1496年，在海地建立了第一個(gè)永久性殖民地圣多明各。②除巴西之外的大部分南美洲、整個(gè)中美洲和部分北美洲變成了自己的殖民地。政治：總督制度；專制統(tǒng)治；經(jīng)濟(jì)：推行農(nóng)奴制，發(fā)展種植園經(jīng)濟(jì)；開采金銀礦，掠奪巨額財(cái)富；奴役屠殺印第安人；發(fā)展黑奴貿(mào)易；壟斷性貿(mào)易。葡萄牙巴西18世紀(jì)晚期

西葡

荷法英拉丁美洲已完全處于歐洲列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治之下，其中絕大部分土地為西班牙和葡萄牙的殖民地，小部分土地（中美洲及南美圭亞那）為荷蘭、英國(guó)和法國(guó)占有。2.亞洲的殖民地化半殖民地化時(shí)間區(qū)域殖民國(guó)家殖民范圍殖民方式15C末-16C中葉亞洲葡萄牙澳門、馬六甲等多地商業(yè)據(jù)點(diǎn)，控制商路、獲取壟斷性的商業(yè)利潤(rùn)西班牙菲律賓武力入侵，搶占土地、直接掠奪金銀、壟斷貿(mào)易（大帆船貿(mào)易）17C初南亞英國(guó)印度壟斷貿(mào)易；侵占土地、強(qiáng)征土地稅；走私鴉片；挑起內(nèi)訌東南亞荷蘭印度尼西亞建立殖民地巴達(dá)維亞、成立貿(mào)易壟斷公司18C末-19C東南亞英國(guó)緬甸、馬來西亞強(qiáng)占為殖民地商品輸出法國(guó)越南、柬埔寨和老撾美國(guó)菲律賓（從西班牙奪?。┪鱽営⒎ǘ韸W斯曼帝國(guó)擴(kuò)、伊朗擴(kuò)大勢(shì)力范圍、分割領(lǐng)土、控制內(nèi)政、劃分勢(shì)力范圍19C末20C初東亞列強(qiáng)中國(guó)完全淪為殖民地半殖民地資本輸出日本吞并朝鮮半島三、西方列強(qiáng)瓜分非洲時(shí)間階段特征殖民國(guó)家區(qū)域15C非洲沿岸奴隸貿(mào)易葡西荷英法西非、中非、南非的沿海地區(qū)工業(yè)革命后全面殖民入侵英法北非英國(guó)埃及、蘇丹法國(guó)阿爾及利亞、突尼斯、摩洛哥19C后期-20C初制定計(jì)劃英國(guó)縱貫?zāi)媳保ㄩ_羅-開普敦）法國(guó)橫貫東西（塞內(nèi)加爾-索馬里）德國(guó)赤道兩側(cè)地圖作業(yè)歐洲列強(qiáng)1884柏林會(huì)議“有效占領(lǐng)”原則過渡：同學(xué)們完成的都不錯(cuò)，相信大家對(duì)列強(qiáng)在各大洲的殖民活動(dòng)有了初步的了解。那么如何更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這一體系呢，今天我們來用歷史研究中經(jīng)常采用的一種研究方法——比較研究法對(duì)資本主義世界殖民體系的形成過程進(jìn)行觀察分析，來加深對(duì)資本主義殖民體系的認(rèn)識(shí)。二、資本主義殖民體系形成階段特征及原因任務(wù)二：運(yùn)用歷史比較研究法，觀察列強(qiáng)主要殖民活動(dòng)的時(shí)間坐標(biāo)軸，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析資本主義殖民體系形成的階段特征及原因。（提示：觀察主要列強(qiáng)殖民活動(dòng)的時(shí)空疏密分布和列強(qiáng)殖民方式的變化。）歷史比較研究方法，是在唯物史觀的指導(dǎo)下，對(duì)不同時(shí)間、不同空間條件下的復(fù)雜歷史現(xiàn)象，進(jìn)行對(duì)比研究，通過橫向、縱向、宏觀、微觀或某些特定標(biāo)準(zhǔn)角度的比較，發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)，從而探尋歷史規(guī)律的史學(xué)方法?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起來觀察列強(qiáng)在三大洲殖民活動(dòng)，注意橫向、縱向或具體方面的比較；注意觀察主要列強(qiáng)殖民活動(dòng)的時(shí)空疏密分布和列強(qiáng)殖民方式的變化。請(qǐng)同學(xué)們說出自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生1：縱向來看，三大洲的殖民地化程度在不斷的加深，但又有不同，拉丁美洲在18世紀(jì)晚期已完全殖民地化；在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲絕大多數(shù)地區(qū)淪為了殖民地或半殖民地，非洲的絕大部分淪為殖民地，拉丁美洲雖獨(dú)立實(shí)際也成為依附于歐美的半殖民地。資本主義世界殖民體系最終形成。學(xué)生2：列強(qiáng)的殖民活動(dòng)帶有鮮明的階段性的特點(diǎn)，15世紀(jì)末-16世紀(jì)，主要殖民國(guó)家是西班牙和葡萄牙；17世紀(jì)英國(guó)、荷蘭、法國(guó)加入殖民隊(duì)伍，并逐步成為殖民主角；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，后期之秀德國(guó)、美國(guó)、日本也參與進(jìn)來。另外殖民方式也帶有階段性的特點(diǎn)，16-18世紀(jì)，列強(qiáng)主要采取暴力掠奪的方式，19世紀(jì)后除了武力征服，更主要的是進(jìn)行商品輸出和資本輸出。殖民方式還帶有多樣性的特點(diǎn)。學(xué)生3：注意橫向聯(lián)系。16-18世紀(jì)，列強(qiáng)的殖民活動(dòng)在各大洲形成了幾條重要的路線。第一就是大西洋的“黑三角貿(mào)易”，從歐洲——非洲——拉丁美洲——?dú)W洲，罪惡的“三角貿(mào)易”持續(xù)了三百多年。他們從奴隸貿(mào)易、種植園經(jīng)濟(jì)、金銀礦開采、壟斷性貿(mào)易等多途徑獲取了巨額的財(cái)富。另外還有西班牙的“馬尼拉大帆船”從美洲到亞洲橫跨太平洋的“絲銀貿(mào)易”。學(xué)生4：縱向看，18世紀(jì)末之后英法俄等國(guó)在亞洲的殖民活動(dòng)加劇了。他們?cè)谖鱽唺W斯曼帝國(guó)、伊朗劃分勢(shì)力范圍，強(qiáng)占土地；而后19世紀(jì)中期以鴉片走私和炮艦外交打開中國(guó)市場(chǎng)，更是控制了印度全境。19世紀(jì)末在列強(qiáng)在中國(guó)掀起了瓜分狂潮。教師追問：為什么這一時(shí)期的殖民活動(dòng)加劇了呢？學(xué)生5：這是因?yàn)楣I(yè)革命的開展，他們急于為他們的工業(yè)品尋求廣闊的市場(chǎng)、掠奪原料，加緊商品輸出。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，第二次工業(yè)革命中，列強(qiáng)進(jìn)入壟斷資本主義階段，加緊資本輸出掀起瓜分狂潮。在非洲亦是如此。且他們爭(zhēng)奪殖民地的矛盾不斷加劇，1884年的柏林會(huì)議列強(qiáng)無視非洲利益，達(dá)成了臭名昭著的“有效占領(lǐng)”原則，這是一次“地圖上作業(yè)”的會(huì)議。列強(qiáng)在地圖上以經(jīng)緯線切割非洲，無視非洲主權(quán)，無視非洲現(xiàn)實(shí)問題，破壞了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)政治、經(jīng)濟(jì)及人文結(jié)構(gòu)，給非洲國(guó)家間的邊界、種族等沖突埋下隱患。教師繼續(xù)追問：15世紀(jì)末-18世紀(jì)，西葡在亞非拉的殖民方式有很大差異，同樣的國(guó)家在不同大洲的殖民為什么會(huì)有這樣的差異呢？還有英法等他們?cè)?8-19世紀(jì)中，在亞洲非洲的殖民活動(dòng)也不用。影響這種不同的因素有哪些呢？學(xué)生思考回答：國(guó)力對(duì)比、國(guó)力消長(zhǎng)、被殖民地區(qū)的綜合狀況，如政治制度的先進(jìn)與否、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、民眾的思想覺悟、民族意識(shí)國(guó)家意識(shí)的覺醒等等。教師總結(jié)：根據(jù)殖民者殖民活動(dòng)的高頻時(shí)間點(diǎn)，資本主義殖民體系的形成可以分為三個(gè)階段。從15世紀(jì)末至18世紀(jì)中期，殖民者重點(diǎn)殖民的對(duì)象在拉丁美洲，在這一階段這一階段充斥著暴力的血腥的掠奪性，他們對(duì)殖民地的金銀財(cái)富瘋狂掠奪，從事壟斷性的貿(mào)易，為資本主義的早期發(fā)展積累了巨額的原始資本，為工業(yè)革命的發(fā)展創(chuàng)造了條件。我們稱其為資本原始積累階段。第一次工業(yè)革命時(shí)期，他們將目光重點(diǎn)瞄向了亞洲，組建殖民貿(mào)易機(jī)構(gòu)，搶掠財(cái)富、強(qiáng)占土地、強(qiáng)征賦稅、走私鴉片以及武力政府，他們的艦船利炮打開了亞洲市場(chǎng)，掠奪原料，傾銷商品，主要特征是商品輸出。第二次工業(yè)革命時(shí)期，主要資本主義國(guó)家過渡到壟斷資本主義階段，為獲取高額利潤(rùn)，他們加緊了資本輸出，掀起了瓜分世界的狂潮，亞洲淪為殖民地半殖民地，非洲更是在地圖上被分割。資本主義殖民體系最終建立。我們觀察這三個(gè)階段，發(fā)現(xiàn)資本主義殖民體系的形成與資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段緊密聯(lián)系在一起，各階段殖民擴(kuò)張的主要特征也與各國(guó)資本主義發(fā)展所處階段（以及殖民國(guó)家與被殖民地區(qū)國(guó)力對(duì)比等因素）密切相關(guān)。由此得出：資本主義殖民體系形成的根本原因是資本主義經(jīng)濟(jì)內(nèi)在的擴(kuò)張性所決定的。具體的表現(xiàn)在新航路開辟、工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命的推動(dòng)。這個(gè)體系的建立有怎樣的特點(diǎn)呢？首先是帶有鮮明的階段性，其次從殖民國(guó)家來說，西葡是先鋒，到英荷法俄德美日的加入，殖民國(guó)家眾多；殖民范圍廣泛；西方列強(qiáng)處于主導(dǎo)核心地位，亞非拉處于依附邊緣地位。這個(gè)體系是不公平不合理的政治經(jīng)濟(jì)體系和國(guó)際關(guān)系體系。過渡：那么列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張和資本主義殖民體系的形成對(duì)世界歷史的發(fā)展有怎樣的影響呢？我們一起來研讀史料，分析影響。三、資本主義殖民體系建立的影響搜集史料，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力。任務(wù)三：閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用唯物史觀，多角度分析資本主義殖民體系的形成對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。材料一資本主義列強(qiáng)的侵略……在世界格局的演變中扮演了重要的角色。資本主義列強(qiáng)把亞、非、拉廣大地區(qū)變?yōu)橹趁竦鼗虬胫趁竦?只是為了把這些地區(qū)變?yōu)楸緡?guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的附屬，變成自己的原料產(chǎn)地、商品銷售市場(chǎng)和資本輸出地?！獜埣t菊《殖民主義與全球化——殖民主義與全球化進(jìn)程及其消極影響》材料二1880年時(shí)，我們所面對(duì)的不完全是一個(gè)單一的世界，而是一個(gè)由兩部分所合成的全球體系：一部分是已開發(fā)的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依賴的、貧窮的……19世紀(jì)80年代，歐洲不僅是支配和改變世界的資本主義發(fā)展核心，同時(shí)也是世界經(jīng)濟(jì)和資本主義社會(huì)最重要的組成部分?！猍英]霍布斯鮑姆著，賈士蘅譯，《帝國(guó)的年代：1875-1914》材料三“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地捕獲黑人的場(chǎng)所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素?！薄R克思材料四19C末20C初英法美德力量對(duì)比排名英法美德1860年工業(yè)生產(chǎn)量12341910年工業(yè)生產(chǎn)量34121910年殖民地面積1245材料五英國(guó)的機(jī)制棉紡織品把印度傳統(tǒng)的棉紡織工和家庭手工業(yè)一齊消滅了，破壞了印度文明特有的村社組織的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，從而消滅了上百萬個(gè)這樣的小小村社，給印度次大陸的農(nóng)業(yè)文明社會(huì)造成結(jié)構(gòu)性的破壞……英國(guó)人修建鐵路和興修水利，為印度現(xiàn)代社會(huì)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。英國(guó)在印度開辦了近代教育推行英語教育，英語成為印度的官方語言。印度禁止社會(huì)惡俗，立法制止殺嬰兒祭拜恒河河神的風(fēng)俗和寡婦殉夫火葬風(fēng)俗、廢除殘存的奴隸制度?！幾择R克垚的《世界文明史?下》材料六一位西班牙士兵貝爾納爾?迪亞斯?德爾?卡斯蒂略在回憶錄中寫到：”這個(gè)黑人渾身都是痘瘡，對(duì)新西班牙來說這真是不祥之物。他的病在當(dāng)?shù)氐教巶魅緯?huì)造成大量人口死亡?！薄?6-17世紀(jì)西葡殖民時(shí)期美洲天花的角色大剖析》，《中國(guó)國(guó)家歷史》

學(xué)生認(rèn)真研讀史料，分析列強(qiáng)殖民活動(dòng)和資本主義殖民體系建立對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流，思維碰撞，暢所欲言。學(xué)生回答：材料一二反映了，對(duì)世界：密切了世界各地的聯(lián)系，促進(jìn)了整體世界的發(fā)展，形成了以歐美列強(qiáng)為核心主導(dǎo)，亞非拉地區(qū)處于邊緣依附地位的世界格局。學(xué)生回答：材料三和材料四反映了列強(qiáng)的殖民活動(dòng)是殖民地人民的血淚史和災(zāi)難史，嚴(yán)重制約殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；并激發(fā)了殖民地人民反抗斗爭(zhēng)的高漲；對(duì)于西方列強(qiáng)來說，促進(jìn)了歐洲的資本原始積累和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為工業(yè)革命的展開創(chuàng)造了有利條件；但同時(shí)隨著列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地的加劇又孕育著新的沖突，資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，成為一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。學(xué)生回答：材料五反映了列強(qiáng)的殖民活動(dòng)有破壞性和建設(shè)性的兩面性。一方面破壞著傳統(tǒng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，一方面推動(dòng)了殖民地的近代化轉(zhuǎn)型。強(qiáng)調(diào)：對(duì)于列強(qiáng)的這種建設(shè)性一定要加個(gè)定語“客觀上”，其主觀動(dòng)機(jī)絕不是發(fā)展當(dāng)?shù)?，而是使殖民地依附于服?wù)于本國(guó)的發(fā)展。要考慮“主觀動(dòng)機(jī)”和“客觀效果”。西方的崛起是以犧牲廣大亞非拉人民的福祉為代價(jià)的，是暴力的血腥的，正像馬克思所說的資本主義來到人間從頭到腳每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西。不列顛人給印度斯坦帶來的災(zāi)難，與印度斯坦過去所遭受的一切災(zāi)難比較起來，在程度上要深重得多……”“他造成社會(huì)革命完全是受極卑鄙的利益所驅(qū)使，是充當(dāng)了歷史的不自覺的工具。即便在殖民地民族解放獨(dú)立后，也依然長(zhǎng)期受制于殖民方式的制約，難以良性發(fā)展。（正確價(jià)值觀的培養(yǎng)）歷史不僅是關(guān)注重大的歷史活動(dòng)，關(guān)注歷史中的人也是我們研究的重要內(nèi)容，殖民活動(dòng)帶來的人口流動(dòng)、物種交流、疾病傳播、語言文化等等對(duì)世界的發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響。教師總結(jié)：唯物史觀告訴我們看問題一定要全面多角度的考量。要宏觀與微觀相結(jié)合，要全面辯證的看、聯(lián)系的發(fā)展的看、要抓住問題的主要方面，研究歷史要看到人民群眾在歷史中的地位和作用等等。把握科學(xué)的方法論，對(duì)于我們撥開歷史表象的迷霧，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律有重要意義。結(jié)課：通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了資本主義罪惡血腥的發(fā)家史，我們看到了資本殖民體系的形成根本上是資本主義經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張性所決定的，把握