《幼兒園班級管理》：幼兒良好品行的養(yǎng)成

幼兒良好品行的養(yǎng)成主講人：曹汨幼兒園班級管理z課程導(dǎo)入良好品行培養(yǎng)其他能力培養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)人才培養(yǎng)首要的地位課程導(dǎo)入尊重他人學(xué)會與他人分享良好品行遵守規(guī)章制度熱愛集體愛護(hù)公物勞動成果優(yōu)秀品質(zhì)課程導(dǎo)入人生發(fā)展的重要時期個性、品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期幼兒教育是人之初的教育，影響一個人的一生學(xué)齡前期課程導(dǎo)入陶行知“三歲看大，七歲看老”六歲以前是人格陶冶的最佳時期，教育的得當(dāng)，則可以成為將來的優(yōu)秀人才；失當(dāng)，則很難予以矯正過來。幼兒良好品行的培養(yǎng)主要包括哪些方面呢課程導(dǎo)入重視幼兒愛心的培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)生命外在表現(xiàn)同情弱者幫助弱者的意愿和行動重視幼兒愛心的培養(yǎng)01幼兒教師是有愛心的人02幼兒愛心的培養(yǎng)在日常生活中進(jìn)行利用幼兒園班級環(huán)境對幼兒進(jìn)行愛心培養(yǎng)重視對幼兒自信心的培養(yǎng)兒童發(fā)展的推動力和調(diào)節(jié)力心理健康教育的重要目標(biāo)和內(nèi)容自信心培養(yǎng)自信心重視對幼兒自信心的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境激發(fā)幼兒的自信心幼兒教師為幼兒自信心的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境自信心不足的幼兒在同學(xué)面前表現(xiàn)自己對犯錯誤的幼兒體諒不指責(zé)激發(fā)幼兒自信心重視對幼兒自信心的培養(yǎng)正確對待幼兒成人的信任、期待和正確的評價和鼓勵家長和教師對幼兒的態(tài)度和對幼兒自信心的培養(yǎng)直觀重要增強(qiáng)幼兒的自信心重視對幼兒自信心的培養(yǎng)正確對待幼兒信任每一個幼兒01信任能力差、有不良習(xí)慣和行為的幼兒02熱情的期待培養(yǎng)幼兒的自信心促進(jìn)他們發(fā)展過高或過低適合他們水平重視對幼兒自信心的培養(yǎng)正確對待幼兒正確評價幼兒的行為03活動成果態(tài)度和精神能力品德自信心04避免教條說教故事是教給幼兒道理的最好方式重視對幼兒自信心的培養(yǎng)正確組織活動，培養(yǎng)幼兒的自信心重視對幼兒合作行為的培養(yǎng)在游戲中學(xué)會合作1教會幼兒交流、溝通與合作2為幼兒樹立合作榜樣3培養(yǎng)幼兒合作能力4讓孩子體會合作快樂5重視對幼兒誠信品質(zhì)的培養(yǎng)追本溯源，對癥下藥01為幼兒創(chuàng)設(shè)改正說謊行為的良好環(huán)境02榜樣的力量是無窮的03開展品行輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)幼兒誠信品質(zhì)04重視對幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)01為幼兒樹立良好榜樣分配幼兒任務(wù)，賦予一種責(zé)任020304互相幫助引導(dǎo)幼兒觀察成人工作和生活，學(xué)會體貼關(guān)心他人課程小結(jié)介紹幼兒良好品行所包括的內(nèi)容如何培