2024年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試卷三

2024年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試生物學(xué)模擬試卷三(本試卷共6頁，滿分50分，考試時(shí)間45分鐘)?？荚図樌⒁馐马?xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(共10題，每題2分，共20分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)☆中國茶文化歷史悠久，品茶已成為一種生活時(shí)尚，清明節(jié)前采制的明前茶更是茶中佳品，色翠味醇，清香的茶水刺激著味蕾，讓人回味無窮。據(jù)此完成第1、2、3題。1.綠茶色澤鮮綠，鮮綠與葉綠素有關(guān)，葉綠素主要存在于圖示的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中A.①B.②C.⑤D.⑦2.將帶芽的毛尖采摘后，不久又長出新的茶葉，與下列哪種組織有關(guān)A.保護(hù)組織B.輸導(dǎo)組織C.分生組織D.營養(yǎng)組織3.剪取茶樹一段枝條插入土中(如圖)，在適宜條件下能長成一個(gè)新個(gè)體，這種繁殖方式是A.組織培養(yǎng)B.扦插C.嫁接D.有性生殖生物學(xué)模擬試卷三·第1頁(共6頁)4.風(fēng)花雪月是大理美景的概稱。在云南大理有紅豆杉(裸子植物)、鱗毛蕨(蕨類植物)、西南繡球(被子植物)、雨生紅球藻(藻類植物)、玉龍縮葉蘚(苔蘚植物)等珍稀植物。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A.雨生紅球藻沒有專門吸收營養(yǎng)物質(zhì)的器官B.玉龍縮葉蘚葉中沒有葉脈，鱗毛蕨通過孢子來繁殖后代C.西南繡球和紅豆杉都是種子植物，種子外都有果皮包被D.借助放大鏡詳細(xì)查看各種植物形態(tài)結(jié)構(gòu)，主要運(yùn)用的科學(xué)研究方法是觀察法《自然傳奇》呈現(xiàn)了多姿多彩的生物世界。奔跑健將跳羚、憨態(tài)可掬的大熊貓、溪流里歡快游動(dòng)的魚兒、高空中盤旋的老鷹、閃電捕食蟋蟀的蜥蜴……讓我們感受到了大自然的生機(jī)勃勃。據(jù)此完成第5、6題。5.下列生命活動(dòng)中，最能體現(xiàn)“生物的生活需要營養(yǎng)”這一特征的是A.魚兒的鰓蓋交替張合B.跳羚遇襲迅速逃跑C.老鷹孵出幾只小鷹D.蜥蜴閃電捕食蟋蟀6.下列對(duì)材料中幾種動(dòng)物特征的描述，正確的是A.鷹的氣囊和肺都能進(jìn)行氣體交換B.大熊貓生殖發(fā)育的主要特點(diǎn)是胎生、哺乳C.魚的身體呈流線型，體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化D.爬行動(dòng)物蜥蜴體表有角質(zhì)的鱗片，體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱7.試管嬰兒技術(shù)幫助有孕育障礙的夫妻實(shí)現(xiàn)了“育兒夢(mèng)”。下圖表示試管嬰兒的體外培育和體內(nèi)發(fā)育過程(圖甲A、B、C表示細(xì)胞，D表示過程)。下列說法正確的是A.圖甲中A是卵細(xì)胞，醫(yī)生從圖乙中③處獲得AB.女性的主要生殖器官是圖乙中的②卵巢，②分泌雌性激素C.若該受精卵發(fā)育成女孩，則該受精卵的性染色體組成是XD.圖甲中C是受精卵，C形成成熟胎兒需要經(jīng)過細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長8.嘔吐是胃腸道受刺激后其內(nèi)容物經(jīng)過食道由口腔吐出的一種反射活動(dòng)，如圖所示。嘔吐既可能是病理現(xiàn)象，也可能是保護(hù)性的生理過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是生物學(xué)模擬試卷三·第2頁(共6頁)A.當(dāng)看到一些惡心的圖片發(fā)生嘔吐，與大腦皮層有關(guān)B.對(duì)呼吸暫?；颊邔?shí)施人工呼吸前，應(yīng)清除患者口腔內(nèi)的嘔吐物C.a是傳出神經(jīng)，b是傳入神經(jīng)，圖中嘔吐反射是人生來就有的D.誤食有毒物質(zhì)時(shí)，迅速促進(jìn)嘔吐反射可以一定程度減少有毒物質(zhì)的吸收☆“新冠”“諾如”“甲流”接連爆發(fā)后，人們深知預(yù)防傳染病、安全用藥、急救知識(shí)的重要性，可在關(guān)鍵時(shí)刻挽救一條鮮活的生命。據(jù)此回答第9、10題。9.甲流病毒可使人患流感，下列有關(guān)敘述正確的是A.從傳染病的角度看，甲流病毒是傳染源B.注射疫苗預(yù)防流感屬于特異性免疫C.可服用抗生素治療甲流病毒引起的流感D.從預(yù)防措施來看，戴口罩照顧流感病人屬于控制傳染源10.遇到緊急情況時(shí)，科學(xué)的急救方法尤其重要，下列做法不妥的是A.有人受傷時(shí)血液從傷口噴涌而出，應(yīng)按壓遠(yuǎn)心端止血B.被貓狗咬傷后，對(duì)傷口清洗消毒，并及時(shí)到醫(yī)院打疫苗C.發(fā)現(xiàn)鄰居煤氣中毒，要先關(guān)閉氣源并開窗通風(fēng)D.看到同學(xué)暈倒，迅速撥打120，在急救車到達(dá)前進(jìn)行心肺復(fù)蘇二、非選擇題(本題共4小題，除標(biāo)注外，每空1分，共30分)11.(8分)花生種子富含油脂，是優(yōu)質(zhì)食用油的主要原料之一，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題。(1)播種花生時(shí)在地面覆蓋一層地膜，是為種子的萌發(fā)提供，另外還要提供適量的水分和充足的空氣?；ㄉN子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是生物學(xué)模擬試卷三·第3頁(共6頁)。“落花著地而果生”，受精后花的隨果針鉆入土壤形成果實(shí)。(2)圖二是某生物社團(tuán)測(cè)定花生在光照條件下氣孔開放程度的曲線圖，13：00光照強(qiáng)烈，葉片為防止作用散失更多水分，使氣孔開放程度降低，導(dǎo)致圖一中氣體a的吸收量減少，光合作用減弱。(3)花生種皮的紅皮和紫皮是一對(duì)相對(duì)性狀，該社團(tuán)同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示實(shí)驗(yàn)(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)，由此可推測(cè)，紫皮花生的基因組成為。若親代紅皮花生授以紫皮花生的花粉，理論上子代出現(xiàn)紅皮花生的概率為(2分)。12.(7分)閱讀資料，回答問題。清晨，隨著一聲哨響，浩浩蕩蕩的鴨子們沖進(jìn)稻田，形成一幅壯觀的田園畫卷。鴨子在田里自由覓食一些雜草和害蟲，鴨糞為水稻提供肥料，提高了水稻產(chǎn)量，這種“稻鴨農(nóng)法”讓稻田里也能“游”出財(cái)富，增加了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。(1)上圖是某稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖中土壤、雜草、青蛙等影響水稻生活和分布的因素統(tǒng)稱為，寫出圖中含青蛙的1條食物鏈：。(2)稻田養(yǎng)鴨模式下水稻產(chǎn)量提高，一方面是因?yàn)殡s草和水稻植株之間是關(guān)系，鴨啄食雜草有利于水稻植株生長；另一方面鴨糞被土壤微生物分解成二氧化碳、水和，供水稻植株利用。稻田養(yǎng)鴨防治蟲害的優(yōu)點(diǎn)有(寫一點(diǎn)即可)。(3)除稻鴨模式外，我國勞動(dòng)人民還采用水稻與蝦、魚、蟹、鱉或泥鰍等水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)殖有機(jī)結(jié)合，以達(dá)到穩(wěn)糧增收目的。某農(nóng)業(yè)科學(xué)院探究了5種稻漁模式對(duì)水稻產(chǎn)量的影響，結(jié)果如下圖。生物學(xué)模擬試卷三·第4頁(共6頁)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，圖中模式下水稻產(chǎn)量最高，其原因可能是動(dòng)物爬行和挖穴活動(dòng)使土壤疏松，土壤縫隙中空氣充足，有利于水稻根的作用，進(jìn)而促進(jìn)水稻生長。13.(8分)新學(xué)期開始，下圖是某同學(xué)一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)間軸，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)從健康飲食來講，早餐你建議該同學(xué)采用圖中的食譜(填“1”或“2”)。食物中的淀粉被分解成才能被身體吸收。(2)體育課該同學(xué)進(jìn)行投籃運(yùn)動(dòng)，圖中b的狀態(tài)是(填“收縮”或“舒張”)。大課間跑操后該同學(xué)大口呼氣，膈頂部的位置變化是(填字母)。A.由c下降到dB.由d上升到cC.一直位于c位置D.一直位于d位置(3)午餐后血液流經(jīng)圖中所示小腸部位的血管后，含糖量較高的血管是(填“e”或“f”)，小腸吸收的葡萄糖經(jīng)血液循環(huán)首先到達(dá)的心臟腔室是。(4)眼保健操有助于預(yù)防近視，近視時(shí)遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，會(huì)落在的前方，這樣看到的是一個(gè)模糊不清的物像。近視眼通過配戴(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)矯正。生物學(xué)模擬試卷三·第5頁(共6頁)14.(7分)大蒜是廚房里常用的調(diào)味食材，在降血脂、降血糖方面也有不錯(cuò)的效果。大蒜對(duì)大腸桿菌有抑制作用嗎?某生物興趣小組在兩個(gè)裝有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(編號(hào)A、B)中培養(yǎng)大腸桿菌，用于探究大蒜對(duì)大腸桿菌是否有抑制作用，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：第一步：將新鮮大蒜搗成蒜泥，過濾后收集大蒜汁。第二步：A培養(yǎng)皿貼4枚用無菌水浸泡過的圓紙片，B培養(yǎng)皿貼4枚用浸泡過的圓紙片。第三步：將兩個(gè)培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)約24小時(shí)后，觀察并記錄圓紙片周圍形成的抑菌圈大小。(1)大腸桿菌的模式圖是下圖中的(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)，大腸桿菌是靠進(jìn)行生殖的，它繁殖速度快，常被用作實(shí)驗(yàn)材料。(2)第二步畫線處應(yīng)填。如果大蒜含抑菌物質(zhì)，據(jù)此推測(cè)圖一中(2分)(填“①”或“②”)上的圓紙片是用無菌水浸泡的。(3)生大蒜還是熟大蒜的抑菌效果更好?該小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖三所示，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素，完整的蒜瓣被破壞后才會(huì)形成大蒜素，請(qǐng)寫出能充分發(fā)揮大蒜抑菌效果的大蒜食用方法：。生物學(xué)模擬試卷三·第6頁(共6頁)答案1.D2.C3.B4.C5.D6.B7.D8.