廣東省廣州市白云區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷 解析版

廣東省廣州市白云區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

閱卷入

、積累與運(yùn)用。（24分）

得分

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都相同的一組是（）

A.悵惘/為虎作本墮落/搖搖欲毀

B.斯礴/彷徨告朔/玻驕戒躁

C.不擇/聯(lián)袂而來型劣俾咄逼人

D.絢麗/徇私枉法漂渺/飄飄灑灑

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.矗立前呼后傭追溯不知所錯(cuò)

B.卑鄙分蹦離析拖踏瞬息萬變

C.褶皺陽奉陰違旋渦不修邊幅

D.笠日?？菔癄€邂逅大切大悟

3.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.桃花開了，遠(yuǎn)看就像滿天的彩霞。林間蜂飛蝶舞，將季昌謂，一派生機(jī)勃勃，真是最美人間四月

天?。?/p>

B.同學(xué)和朋友之間小打小鬧是常事，影響感情的話兒不能隨便說。我相信李娜的人品，你不要掰裁

那網(wǎng)。

C.草原的雄鷹絕不會(huì)因?yàn)楸缓傄顺岚蚓头艞夛w翔!孩子，抖擻精神迎接自己人生中的拳風(fēng)驟電

吧！

D.全紅嬋成為世界冠軍不是偶然的。當(dāng)榮譽(yù)援瞳顧至的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是她勤奮好學(xué)的優(yōu)秀

品質(zhì)。

4.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我們深切緬懷江澤民同志的豐功偉績(jī)和崇高風(fēng)范，繼承他的遺志，把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事

業(yè)向前推進(jìn)。

B.市場(chǎng)分析師權(quán)威預(yù)測(cè)，2023年廣州市文創(chuàng)旅游市場(chǎng)將“穩(wěn)開高走持續(xù)回暖”，旅游收入約達(dá)1萬億

元左右。

C.大灣區(qū)中秋晚會(huì)成為粵港澳地區(qū)保留活動(dòng)，三地觀眾對(duì)節(jié)目有了更多期待，不會(huì)不再滿足于單一

的文藝形式。

D.隨著新型甲流病毒致病性的減弱、疫苗接種的普及和防控經(jīng)驗(yàn)的積累，使我市疫情防控面臨新形

勢(shì)、新任務(wù)。

閱讀材料，完成題目。

【材料一】

“福”是最古老的文字之一，約有三千年歷史。甲骨文中的福字，是裝酒器具在神前的形狀，因?yàn)楣?/p>

人用酒象征生活富裕。

現(xiàn)今的福字，由示、一、口和田組成：示，指神祇；田，指耕地、打獵；一字，按《說文》解釋

說：“一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成萬物”；口字，《說文》說：“口，人所以言食也?！痹谶@

個(gè)福字上，寄托了老百姓祈求得到田地，以滿足溫飽需求的愿望。

把福字貼在門前，文字記載有宋代吳自牧的《夢(mèng)粱錄》：“土庶家不論大小家，俱灑掃門間，去塵

穢，凈庭戶，換門神，掛鐘眉，釘桃符，貼春牌，祭拜祖宗”?！百N春牌”，就是把福字寫在紅紙上，貼在

大門前。由此可知，貼福字的風(fēng)俗，至少從南宋已經(jīng)開始，歷史可謂悠久。

—出自《百度百科?貼福字》

【材料二】“?！弊肿中窝葑儓D

福fu幫紐、職部；幫紐、物韻、方六切。

西周春秋

1、2、3、6《金文編》8頁。4《集成》卷五266揖"或者鼎"。5《類

編》17頁。7、9《郭店》2頁。8《古文典》12碩。10《說文》項(xiàng)。11《篆

隸表》8頁。

【材料三】“?！弊謺ㄗ髌?/p>

福戲P

ACD

5.欣賞材料三的四幅書法作品，按照篆書、隸書、草書、行書的順序進(jìn)行排列。

正確順序是：（填字母）

6.在兩廣地區(qū)，長(zhǎng)輩親手刺繡“?！弊直硯Ыo新生兒的傳統(tǒng)流傳至今。結(jié)合材料一，試談?wù)勯L(zhǎng)輩在新生兒

背帶刺繡“?！弊值脑⒁?。

7.觀察材料二“?！弊肿中窝葑儓D，圖1為西周時(shí)期會(huì)意字“福”，圖11為漢代形聲字“?！?。你最喜歡哪個(gè)

“?！弊郑拷Y(jié)合材料一，談?wù)劺碛伞?/p>

8.古詩文默寫。

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）

②，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）

③亂花漸欲迷人眼，o（白居易《錢塘湖春行》）

④海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤誰見幽人獨(dú)往來，。（蘇軾《黃州定慧院寓居作》）

⑥,大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

9.詩人筆下的“雨”含情，或惆悵，或歡喜，或悲壯，或凄涼……請(qǐng)你根據(jù)示例和批注，完成整理表。

作

詩題描寫“雨”的詩文批注

者

應(yīng)時(shí)而降，滋

《春夜喜杜

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。潤萬物，讓人心生

雨》甫

歡喜。

秋雨凄狂，蓄

《夜雨寄李

①___________________，___________________。滿池塘，令人更覺

北》商隱

凄涼。

風(fēng)雨交加，冰

《十一月四陸

②____________________，_____________________。河鐵馬，令人魂?duì)?/p>

日風(fēng)雨大作》游

夢(mèng)繞。

閱卷人

二、閱讀與鑒賞。（共46分）

得分

閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

馬說

（唐?韓愈）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于

槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力

不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真

無馬邪？其真不知馬也！

（選自《韓昌黎文集校注》）

【乙】

上①令封德彝②舉賢，久無所舉。上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人

如器，各取所長(zhǎng)。古之致治者③，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。

（《資治通鑒?唐紀(jì)八》）

【注】①上：皇上，指唐太宗；②封德彝，名倫，字德彝，唐代官員，官至尚書右仆射；③致治

者：使國家達(dá)到大治的人。

10.下列句子中，加點(diǎn)詞意義不相同的一組是（）

A.策之不以其道上詰之

B.索求其能千里也安可誣一世之人

C.4美不外見但于今未有奇才耳

D.食馬看不知其能千里而食也古之致治看

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①食不飽，力不足，才美不外見。

②君子用人如器，各取所長(zhǎng)。

12.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“嗚呼!其真無馬邪？其真不知馬也!”是詰問和感嘆，證明了伯樂對(duì)千里馬的重要性。

B.甲文的“說”是議論，闡述作者對(duì)人才問題的看法；乙文敘事，寫太宗對(duì)待人才的態(tài)度。

C.“食不飽，力不足，才美不外見”寫千里馬被埋沒的原因，表達(dá)心中強(qiáng)烈的不平和悲憤。

D.“正患己不能知，安可誣一世之人”，刻畫出太宗重視人才、愛惜人才的賢明君主形象。

13.“人才”是兩文共同的話題，試結(jié)合文本談?wù)勀惚救藢?duì)人才問題的看法。

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差薦菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差苻菜，左右莘之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

14.合理想象，用自己的語言描繪“琴瑟友之”或“鐘鼓樂之”的畫面。

15.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”表達(dá)了怎樣的情感？試自選角度進(jìn)行賞析。

閱讀下面文段，完成問題。

【材料一】

中國智造樣板間的智能“狂飆”

作為全國聞名的“網(wǎng)紅城市”長(zhǎng)沙向來以豐富多彩的娛樂活動(dòng)、極具特色的美食以及熱情奔放的城市

性格吸引著無數(shù)游人前往。但許多人未必知道，這個(gè)年輕人口中的“娛樂之都”有一顆硬核心臟。三一重

工在長(zhǎng)沙市經(jīng)開區(qū)建設(shè)的三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園，不僅是展示三一重工這些年數(shù)字化、智能化成果的園

區(qū)，也是自然生態(tài)、硬核工業(yè)與高新技術(shù)相融合的中國智造樣板間，為游人們提供了一種打開長(zhǎng)沙的新

方式，了解中國重工制造業(yè)的新窗口。三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園是文化旅游部2022年11月份公布的53個(gè)國

家工業(yè)旅游示范基地之一。

來到產(chǎn)業(yè)園，一定不能錯(cuò)過的便是到主廠房參觀，見證一塊鋼板如何變成一輛重卡的完整生產(chǎn)過

程。工廠的第一個(gè)車間便是沖壓車間，鋼板原材料運(yùn)到車間后，便由機(jī)器人將其壓制成汽車配件，一分

鐘最多可以產(chǎn)出12個(gè)車輛配件，之后會(huì)有工作人員比對(duì)沖壓模型對(duì)配件進(jìn)行合格監(jiān)測(cè)。

到了焊裝車間，迎面而來的最大感受便是空曠感，這里是智能化車間，所有的工作幾乎都由數(shù)百臺(tái)

AGV小車以及200多臺(tái)庫卡機(jī)器人完成。AGV主要是通過地標(biāo)導(dǎo)航自動(dòng)將物品運(yùn)送至指定地點(diǎn)，在自

動(dòng)化工廠與立體倉庫中廣泛應(yīng)用于搬運(yùn)裝卸，不僅有靈活的路徑規(guī)劃以及調(diào)度能力，裝卸擺放也更加有

序。在三一重工的工廠內(nèi)使用的AGV也是其自主研發(fā)的。而來自德國的庫卡機(jī)器人則形似一支巨型手

臂，是世界頂級(jí)的工業(yè)機(jī)器人，在很多好萊塢電影中出現(xiàn)過。它廣泛地應(yīng)用于包括焊接、涂層、組裝等

更為復(fù)雜的任務(wù)，上面配備有兩個(gè)像眼睛一樣的攝像頭，可以智能判斷將要舉起的零件旋轉(zhuǎn)的位置等，

以確保零件能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行焊接。此外，焊裝車間最壯觀的場(chǎng)景應(yīng)該是有五六層樓之高、由銀白色鋼

架組成的交錯(cuò)縱橫的立體庫。所有在沖壓車間生產(chǎn)出來的配件，都會(huì)由AGV小車運(yùn)送到這里進(jìn)行儲(chǔ)存。

在焊裝車間內(nèi)，三一重工統(tǒng)一采取了智能化集成控制系統(tǒng)，不僅能確保每一個(gè)工作臺(tái)都保持不間斷的工

作，而且一旦配件數(shù)量降低到一定程度，就會(huì)啟動(dòng)補(bǔ)充的配送機(jī)制，還會(huì)不斷上傳數(shù)據(jù)確認(rèn)當(dāng)前庫存。

可以說，焊裝車間是主廠房的核心之一，而這里面最重要的工人便是庫卡機(jī)器人，無論是重卡的側(cè)

圍外板還是駕駛室頂蓋，大小配件幾乎全由機(jī)器人焊裝完成。經(jīng)過極其嚴(yán)苛的檢測(cè)后，車身便會(huì)送到下

一目的地——涂裝車間。新車面漆的噴涂由機(jī)器人完成后，便會(huì)送到內(nèi)飾車間。在這里可以看到許多

AGV小車“頭頂著”各式各樣的零部件忙碌地穿梭于車間，它們會(huì)將配件運(yùn)送至中控臺(tái)進(jìn)行安裝。最后便

來總裝車間。在這里并沒有傳統(tǒng)車間滿地凌亂的配件與線路，全部零件幾乎都由AGV小車運(yùn)送，每輛

AGV都能做到專車專送，避免了錯(cuò)裝亂裝。

據(jù)介紹，在三一重卡工廠主廠房?jī)?nèi)，信息化效率較傳統(tǒng)工廠提升了10倍，平均每4分鐘就能下線一

臺(tái)重卡，堪稱高質(zhì)量又高效率。雖然只是重卡車間，卻也展現(xiàn)了三一重工“燈塔工廠”的智能領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

除了常規(guī)的工廠參觀外，三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園還與高校、中小學(xué)校以及專業(yè)團(tuán)隊(duì)定制課程體系化的

研學(xué)旅行，并向軟硬件高手、電子藝術(shù)家設(shè)計(jì)師及手工愛好者提供一個(gè)集開放式社區(qū)、實(shí)驗(yàn)空間與基礎(chǔ)

設(shè)備于一身的創(chuàng)客空間，讓游人不僅能參觀中國乃至世界最具競(jìng)爭(zhēng)力的智能制造生產(chǎn)基地，還能將工廠

無人化、自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化的工業(yè)生態(tài)寓教于樂，為更多人打開新的視野，看向未來。

—節(jié)選自《國家人文歷史》總第318期漠南《三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園之旅中國智造樣板間的智能“狂

飆”》，有刪改

【材料二】

比亞迪發(fā)明專利和技術(shù)創(chuàng)新

秉承“技術(shù)為王創(chuàng)新為本”的發(fā)展理念，比亞迪潛心耕耘二十八載，不斷加大研發(fā)投入，截止至2023

年初，已擁有超6.9萬名研發(fā)工程師，全球累計(jì)申請(qǐng)專利超4萬項(xiàng)、授權(quán)專利超2.8萬項(xiàng)，每天專利申請(qǐng)

19件、專利授權(quán)15件，獲得專利金獎(jiǎng)4項(xiàng)，以技術(shù)實(shí)力引領(lǐng)科技創(chuàng)新。2022年全年研發(fā)投入總額為人

民幣202.23億元，占營業(yè)收入比例4.77%；較去年79.90億元的研發(fā)費(fèi)用，同比增長(zhǎng)133.44%。

比亞迪1月30日發(fā)布2022年度業(yè)績(jī)預(yù)告，公司2022年預(yù)計(jì)年度營業(yè)收入突破4200億元，實(shí)現(xiàn)歸

屬于上市公司股東的凈利潤160億元至170億元，同比增長(zhǎng)425.42%至458.26%。

比亞迪強(qiáng)調(diào)，技術(shù)創(chuàng)新是業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，堅(jiān)持純電動(dòng)和插電式混合動(dòng)力“兩條腿齊步

走”，先后推出了“刀片電池”“DMi超級(jí)混動(dòng)”“e平臺(tái)3.0”“CTB電池車身一體化”和“DMp王者混動(dòng)”等技

術(shù)。在純電動(dòng)領(lǐng)域，比亞迪于2022年5月推出“CTB電池車身一體化”技術(shù)，讓“刀片電池”與車身結(jié)合更

為緊密，使整車扭轉(zhuǎn)剛度突破40000N?m/。。在插電式混合動(dòng)力領(lǐng)域，比亞迪推出“DMp王者混動(dòng)”，進(jìn)一

步解決性能與效能之間的矛盾。

《百度百科?比亞迪》

【材料三】

比亞迪股份有限公司2022年度業(yè)績(jī)預(yù)告

項(xiàng)目本報(bào)告期上年同期

盈利：人民幣1,600,000萬元-1,

歸屬于上市公司股東的盈利：人民幣304,

700,000萬元

凈利潤519萬兀

比上年同期上升：425.42%-458.26%

扣除非經(jīng)常性損益后的盈利：人民幣1,510,000萬元-1,盈利：人民幣125,

凈利潤630,000萬元462萬元

比上年同期上升：1,103.55%-

1.199.20%

盈利：人民幣1.06兀/

基本每股收益盈利：人民幣5.50元/股至5.84元/股

股

【材料四】

政府工作報(bào)告

加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。強(qiáng)化科技創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐。持續(xù)開展產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鏈補(bǔ)鏈行動(dòng)，圍繞制

造業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，集中優(yōu)質(zhì)資源合力推進(jìn)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，充分激發(fā)創(chuàng)新活力。加強(qiáng)重要能源、礦產(chǎn)

資源國內(nèi)勘探開發(fā)和增儲(chǔ)上產(chǎn)。加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，著力提升高端化、智能化、綠色

化水平。加快前沿技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用推廣，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。建設(shè)高效順暢的物流體系。大力發(fā)展數(shù)字

經(jīng)濟(jì)，提升常態(tài)化監(jiān)管水平，支持平臺(tái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

——《政府工作報(bào)告》2023年3月5日

16.下列關(guān)于材料一內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)（）

A.焊裝車間所有的工作幾乎都由AGV小車和庫卡機(jī)器人完成，是園區(qū)成為我國最具競(jìng)爭(zhēng)力的智能制

造生產(chǎn)基地的主因。

B.“燈塔工廠”三一重卡工廠的智能領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在信息化效率較傳統(tǒng)工廠提升10倍，平均每4分鐘

就下線一臺(tái)重卡。

C.從沖壓車間、焊裝車間、涂裝車間、內(nèi)飾車間到總裝車間，游客可以見證一塊鋼板如何變成一輛

重卡的完整生產(chǎn)過程。

D.三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園是數(shù)字化、智能化成果展示園，也是自然生態(tài)、硬核工業(yè)與高新技術(shù)相融合

的中國智造樣板間。

17.下列關(guān)于材料二、材料三內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)（）

A.比亞迪2022年度業(yè)績(jī)預(yù)告顯示，實(shí)現(xiàn)扣除非經(jīng)常性損益后的凈利潤151億元至163億元，同比上

升1103.55%-1199.20%o

B.比亞迪秉承“技術(shù)為王創(chuàng)新為本“發(fā)展理念，不斷加大研發(fā)投入，研發(fā)團(tuán)隊(duì)人數(shù)、申請(qǐng)專利數(shù)、授

權(quán)專利數(shù)等創(chuàng)新高。

C.技術(shù)創(chuàng)新是比亞迪業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，純電動(dòng)和插電式混合動(dòng)力“兩條腿齊步走”戰(zhàn)略

及其成果傲視群雄。

D.比亞迪的核心技術(shù)指的是“刀片電池”“DMi超級(jí)混動(dòng)”“e平臺(tái)3.0”“CTB電池車身一體化”“DMp王

者混動(dòng)”。

18.下列關(guān)于四份材料內(nèi)容的理解和分析，符合文意的一項(xiàng)（）

A.三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園作為中國智造樣板間的智能“狂飆”，不僅是專利、核心技術(shù)的“狂飆”，更加

是科技成果轉(zhuǎn)化的“狂飆”。

B.三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園憑借無人化、自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化的工業(yè)生態(tài)，可以研學(xué)旅游，可作創(chuàng)

客空間，是國家工業(yè)旅游示范基地。

C.國家將加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，強(qiáng)化科技創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，集中優(yōu)質(zhì)資源合力推進(jìn)關(guān)鍵

核心技術(shù)攻關(guān)，充分激發(fā)創(chuàng)新活力。

D.三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園、比亞迪、華為、阿里等企業(yè)，將是國家加快前沿技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用推廣、促

進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的示范龍頭企業(yè)。

19.結(jié)合四份材料，談?wù)勀銓?duì)比亞迪“技術(shù)為王創(chuàng)新為本”發(fā)展理念的理解和思考。

閱讀莫言《母親》，完成問題。

母親

（莫言）

①我5歲的時(shí)候，正處于中國歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花

盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流

到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮

濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)

記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲!我母

親沒讀過書，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難

中，是什么樣的力量支撐她活下來的？是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母

親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。

③有一段時(shí)間，村子里連續(xù)發(fā)生了不好的事情，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們

家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上

絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了

地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒

有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對(duì)

我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢

對(duì)她說出我的擔(dān)憂o母親理解了我的意思，她對(duì)我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的!”這是

一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話

里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。

④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆

餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)

狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那

塊豆餅。

⑤這情景被我父親看到眼里?；丶液螅赣H嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我

說：嘴巴就是一個(gè)過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅

而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣!他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永?/p>

并不一樣!但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活

著。

⑥我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴(yán)地活

著。他們的教育，盡管我當(dāng)時(shí)并不能很好地理解，但也使我獲得了一種面臨重大事件時(shí)做出判斷的價(jià)值

標(biāo)準(zhǔn)。

⑦饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人

的本質(zhì)的某些方面，許多年后，當(dāng)我拿起筆來寫作的時(shí)候，這些體驗(yàn)，就成了我的寶貴資源，我的小說

里之所以有那么多嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)描寫和對(duì)人性的黑暗毫不留情的剖析，是與過去的生活經(jīng)驗(yàn)密不可分的。

⑧當(dāng)然，在揭示社會(huì)黑暗和剖析人性殘忍時(shí)，我也沒有忘記人性中高貴的有尊嚴(yán)的一面，因?yàn)槲业?/p>

父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民

族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【作者簡(jiǎn)介：莫言，中國當(dāng)代作家，北京師范大學(xué)教授，2012年10月獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！?/p>

20.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.莫言的散文風(fēng)格恬淡，行文輕緩。本文娓娓敘寫那段苦難歲月中的人和事，令人如品佳釀，讀后

仍然不忍釋卷。

B.本文題目為“母親”，文中卻有不少筆墨寫父親和爺爺，使之與母親的形象相互映襯，為“我”樹立了

光輝的榜樣。

C.本文融敘事、抒情與議論于一體，文筆簡(jiǎn)潔卻與飽含了深沉而豐富的感情，讀來令人感到回腸蕩

氣、酣暢淋漓。

D.本文運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，以“我”家作為一個(gè)時(shí)代的縮影，反映特定時(shí)期的社會(huì)生活及作家的

生命意識(shí)。

21.結(jié)合上下文，分析其中一個(gè)劃線句子的表達(dá)效果。

①生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊

白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀

的氣味。（表達(dá)方式角度）

②母親理解了我的意思，她對(duì)我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的!”（人物描寫角度）

22.“什么樣的力量”如此神奇？請(qǐng)聯(lián)系上下文賞析語段。

我母親沒讀過書，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的

苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來的？是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？

23.作者以“我5歲的時(shí)候，正處于中國歷史上一個(gè)艱難的歲月”開篇，語言平淡簡(jiǎn)潔，卻飽含深厚的感

情與豐富的韻味。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱卷人

三、寫作。（50分）

得分

24.請(qǐng)以“這真是一個(gè)奇妙的主意”結(jié)尾，寫一篇600字以上的記敘文。

要求：

①題目自擬；

②文體自選（詩歌除外）；

③600字以上；

④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

閱卷人

-----------------四、【附加題】名著閱讀題。（8分）

得分

名著閱讀題。

25.根據(jù)示例，完成讀書節(jié)主題閱讀卡。

讀書節(jié)主題中華優(yōu)秀經(jīng)典文化之旅一詩海擷英

《經(jīng)典常我愛讀經(jīng)典（填

片段摘抄

談》篇目詩題）

只要囿冏吞棗的念，囪冏吞棗的背；不懂不要緊，將來用

《四書第得著，自然會(huì)懂的。怎么說將來用得著？那些時(shí)候行科舉制我讀過的“四書”

七》度。科舉是一種競(jìng)爭(zhēng)的考試制度，考試的主要科目是八股文，作品：《論語》

題目都出在“四書”里，而且是朱注的“四書”里。

我讀過的運(yùn)用

《毛傳》只在有興的地方標(biāo)出，不標(biāo)賦、比；想來賦義是

比、興手法且出自

①易見的，比、興雖都是曲折成義，但興在發(fā)端，往往關(guān)系全

《詩經(jīng)》的作品：

詩，比較更重要些，所以便特別標(biāo)出來。

②______________

這種種樂歌，后來稱為“樂府詩”，簡(jiǎn)稱就叫“樂府”。北宋

太原郭茂倩收集漢樂府以下歷代合樂的和不合樂的歌謠，以及我讀過的“樂府

③

模擬之作，成為一書，題作《樂府詩集》；他所謂“樂府詩”，范詩”作品：④

圍是很廣的。

如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他

做尖兵的一份兒——朱自清《經(jīng)典常談?序》

26.什么是經(jīng)典？意大利作家卡爾維諾說：“經(jīng)典作品是一些產(chǎn)生某種特殊影響的書，它們要么自己以遺

忘的方式給我們的想象力打下印記，要么喬裝成個(gè)人或集體的無意識(shí)隱藏在深層記憶中?！痹嚱Y(jié)合其中一

部作品談?wù)?，你為什么愛讀這部經(jīng)典名著？

A.《駱駝祥子》

B.《紅星照耀中國》

C.《海底兩萬里》

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》

答案解析部分

L【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音

【解析1【分析】Ach&ngwang/weihuzudchdngdublud/yaoyaoyuzhui

BpAngbo/panghuanggaojie/jiejiaojiezao

Cjueze/lianmGierlaizhu6lie/duoduoblren

Dxuanli/xunsiwangfap'omiao/piaopiaosasa

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

2.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；字體書寫

【解析】【分析A：前呼后傭——前呼后擁不知所錯(cuò)一不知所措

B：分蹦離析——分崩離析拖踏——拖沓

C：正確

D：笠日——翌日大切大悟——大徹大悟

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生詞語掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字，不寫錯(cuò)別

字。

3.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常見易混成語辨析

【解析】【分析】A生機(jī)勃勃，形容生命力旺盛的樣子。形容正確。

B胡球哥網(wǎng)，指在別人背后散布謠言、污蔑、中傷他人。形容正確。

C暴風(fēng)驟電，指來勢(shì)急速而猛烈的風(fēng)雨，比喻聲勢(shì)浩大，發(fā)展迅速的運(yùn)動(dòng)。形容正確。

D段尊值至，形容人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，或事情持續(xù)發(fā)生。形容錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體

的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛

盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。

4.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；前后矛盾

【解析】【分析】A正確

B錯(cuò)誤，“約”和“左右”重復(fù)，刪去一個(gè)即可。

C錯(cuò)誤，“不得不”雙重否定表示肯定，刪去第二個(gè)“不”。

D錯(cuò)誤，隨著……使，缺主語，刪去一個(gè)即可。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。

要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、

表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

【答案】5.DABC

6.示例：祝愿平安幸福。

7.示例一：圖1,該字是裝酒器具在神前的形狀，形神兼?zhèn)?，富有情趣?/p>

示例二：圖11,該字由示、一、口和田組成：示，指神祇；田，指耕地、打獵，字形端正大方，寄托了

老百姓祈求得到田地，以滿足溫飽需求的愿望。

【知識(shí)點(diǎn)】漫畫釋義；詞語在語境下的含義；語言得體；書法

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查書法。要求掌握常見書法字體及特點(diǎn)。隸書：蠶頭燕尾，左右分展?？?/p>

書：清寒硬瘦，神氣充足。行書：筆斷意連，瀟灑自如。草書：筆意奔放，體勢(shì)連綿。篆書：比較圓

滑，簡(jiǎn)潔明了。

(2)本題考查材料內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信

息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，探究分析即可。

(3)本題考查材料探究能力。讀懂材料內(nèi)容，在材料中找到有關(guān)“?！钡木渥?，分析歸納圖1、圖11中

“?！钡奶攸c(diǎn)，注意言之合理即可。

5.A是隸書。隸書：蠶頭燕尾，左右分展。

B是草書。草書：筆意奔放，體勢(shì)連綿。

C是行書。行書：筆斷意連，瀟灑自如。

D是小篆。篆書：比較圓滑，簡(jiǎn)潔明了。

故答案為：DABC

6.【材料一】“?！笔谴砣藗兠篮玫钠谂巍ｉL(zhǎng)輩在新生兒背帶刺繡“?！弊?，是寄托美好的希望，希望新

生兒平安健康長(zhǎng)大。

故答案為：祝愿平安幸福。

7.圖1或者圖11都可以，說出理由即可。圖1的福是甲骨文中字，是裝酒器具在神前的形狀，古人用

酒象征生活富裕，福形神兼?zhèn)洹?/p>

圖11,是現(xiàn)今的福字，由示、一、口和田組成。示，指神祇；田，指耕地、打獵；一字，按《說文》解

釋說：“一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成萬物”；口字，《說文》說：“口，人所以言食也。”在

這個(gè)福字上，寄托了老百姓祈求得到田地，以滿足溫飽需求的愿望。

故答案為：圖1,該字是裝酒器具在神前的形狀，形神兼?zhèn)?，富有情趣?/p>

或者：圖11,該字由示、一、口和田組成。示，指神祇；田，指耕地、打獵，字形端正大方，寄托了老

百姓祈求得到田地，以滿足溫飽需求的愿望。

8.【答案】(1)天接云濤連曉霧；仍憐故鄉(xiāng)水；淺草才能沒馬蹄；天涯若比鄰；縹緲孤鴻影；安得廣廈

千萬間

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“曉、仍、鄰、縹、緲、鴻”

等字。

故答案為：(1)天接云濤連曉霧

(2)仍憐故鄉(xiāng)水

(3)淺草才能沒馬蹄

(4)天涯若比鄰

(5)縹緲孤鴻影

(6)安得廣廈千萬間

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默

寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加

以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字

均不能得分。

9.【答案】君問歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“漲、闌”等字。

故答案為：(1)君問歸期未有期、巴山夜雨漲秋池

(2)夜闌臥聽風(fēng)吹雨、鐵馬冰河入夢(mèng)來

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默

寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加

以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可

答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

【答案】10.C

11.①但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。

②用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。

12.A

13.示例：乙文中唐太宗說“君子用人如器，各取所長(zhǎng)”，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)人總會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和

缺點(diǎn)，人才也如此，要善于看到其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮其作用，這才是正確的用人之道。

【知識(shí)點(diǎn)】針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；馬說；篩選并整合文中信息；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)

詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的

虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，貝IJ，者。常考的是：之、而、以、于、其。

(2)本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字

詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

(3)本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出

入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

(4)本題考查個(gè)人看法。注意讀懂文言文大意，理解作者寫作意圖。結(jié)合自身經(jīng)歷談看法，態(tài)度要積極

向上，言之合理。

【參考譯文】

【甲】世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能

在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。

日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)

它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外

面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它(日行)千里呢？

不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意

思，拿著鞭子面對(duì)它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬

吧！

【乙】唐太宗讓封德彝推薦有才能的人，可是他過了好久也沒有推薦一個(gè)人。太宗責(zé)問他，他回答說：

“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才罷了！”太宗說：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選

用它的長(zhǎng)處。古來能使國家達(dá)到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔(dān)心自己

不能識(shí)人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”德彝慚愧的走了。

10.A翻譯為：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。之：代詞，代指千里馬

翻譯為：太宗責(zé)問他。之：代詞，代指封德彝

B翻譯為：怎么能夠要求它(日行)千里呢？安：疑問代詞，怎么，哪里。

翻譯為：怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？安：疑問代詞，怎么，哪里。

c翻譯為：它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。才：才能

翻譯為：只是當(dāng)今沒有杰出的人才罷了！才：人才

D翻譯為：喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。者：……的人

翻譯為：古來能使國家達(dá)到大治的帝王。者：……的人

故答案為：C

11.翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“才美、見、如、長(zhǎng)”。才美，出眾的才華。見，同

“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。如：像。長(zhǎng)：長(zhǎng)處。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)

美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。

②用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。

12.A：錯(cuò)誤。應(yīng)該是諷刺封建統(tǒng)治者不知人、埋沒人才，抒發(fā)了封建社會(huì)中知識(shí)分子懷才不遇的感慨和

悲憤。

故答案為：A

13.【甲】通過對(duì)世上有無千里馬這一問題的反復(fù)論證，歸結(jié)到不是沒有千里馬，而是缺少知馬的伯樂，

從而對(duì)封建統(tǒng)治者不知人、埋沒人才的現(xiàn)象進(jìn)行了有力的揭露，抒發(fā)了封建社會(huì)中知識(shí)分子懷才不遇的

感慨和悲憤。有人才，但是無伯樂也不行啊。

【乙】君子用人如器，各取所長(zhǎng)。翻譯為：用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。即用人

要看人的長(zhǎng)處，讓適合的人在合適的崗位上發(fā)揮作用。

故答案為：乙文中唐太宗說“君子用人如器，各取所長(zhǎng)”，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)人總會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和

缺點(diǎn)，人才也如此，要善于看到其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮其作用，這才是正確的用人之道。

或者：甲文“其真無馬邪？其真不知馬也！”揭露了統(tǒng)治者不知人、埋沒人才的現(xiàn)象，光有人才，但是沒

有賞識(shí)的伯樂也不行啊，要知人善任。

【答案】14.示例1：“琴瑟友之”畫面中，我看到一幅美麗而和諧的景象。在柔和的燈光下，男主人公彈

奏者琴瑟，輕柔地?fù)芘傧液蜕遥鲿扯鴥?yōu)美的音符傳遍整個(gè)空間。琴聲與瑟音相互交織，悠揚(yáng)而

激蕩，向女子表達(dá)親近之意。

示例2：“鐘鼓樂之”畫面中，我看到一個(gè)令人歡快振奮的場(chǎng)景。男主人公手持鼓槌和琴棒，充滿力量地敲

擊著鼓面和鐘琴，敲鑼打鼓地想要迎娶女子過門。

15.示例一：修辭角度：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫出了主人公對(duì)意中人的思念之情。

示例二：煉字角度：“悠”是長(zhǎng)的意思，連用兩個(gè)“悠”字，寫出了長(zhǎng)夜漫漫、主人公相思綿綿不斷，表現(xiàn)

了主人公長(zhǎng)夜難寐的相思之苦。

示例三：描寫角度：運(yùn)用心理和動(dòng)作描寫，“悠哉悠哉”突出綿綿情意，思念不斷的心理；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的

動(dòng)作寫出寢食不安、長(zhǎng)夜難寐的相思之苦。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；生

活雜感；關(guān)睢

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩畫面描繪題。答題注意先指出景物，翻譯古詩句，指出這句話描繪了

什么樣的景象，有什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么樣的情感態(tài)度。

（2）本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達(dá)含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩

情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【參考譯文】關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲I。美麗賢淑的女子，真是君子好配偶。

參差不齊的存菜,左邊右邊不停采。美麗賢淑的女子，夢(mèng)中醒來難忘懷。

美好愿望難實(shí)現(xiàn),醒來夢(mèng)中都思念。想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。

參差不齊的谷菜，左邊右邊不停摘。美麗賢淑的女子，奏起琴瑟表親愛。

參差不齊的谷菜，左邊右邊去拔它。美麗賢淑的女子，鳴鐘擊鼓取悅她。

14.翻譯為：奏起琴瑟表親愛。鳴鐘擊鼓取悅她。畫面描繪題注意結(jié)合翻譯，在翻譯中加上一些修飾

語。如場(chǎng)景描寫，加上一些形容詞?？梢允侨犸L(fēng)習(xí)習(xí)，君子彈琴彈瑟，撥弄著琴弦，柔美的聲音傳到了

淑女的耳邊。君子敲著鼓，敲著鐘琴，取悅淑女，開開心心的想要迎娶淑女。

故答案為：“琴瑟友之”畫面中，我看到一幅美麗而和諧的景象。在柔和的燈光下，男主人公彈奏者琴

瑟，輕柔地?fù)芘傧液蜕遥鲿扯鴥?yōu)美的音符傳遍整個(gè)空間。琴聲與瑟音相互交織，悠揚(yáng)而激蕩，

向女子表達(dá)親近之意。

或者：“鐘鼓樂之”畫面中，我看到一個(gè)令人歡快振奮的場(chǎng)景。男主人公手持鼓槌和琴棒，充滿力量地敲

擊著鼓面和鐘琴，敲鑼打鼓地想要迎娶女子過門。

15.翻譯為：想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。悠哉悠哉，反復(fù)，強(qiáng)調(diào)君子對(duì)淑女的相思讓他難以入

睡。

悠哉悠哉：意為“悠悠”，就是長(zhǎng)?！霸铡痹凇坝啤焙?，表示感嘆強(qiáng)調(diào)，這句是說思念綿綿不斷，強(qiáng)調(diào)君子相思

之苦，難以入眠。

內(nèi)心反復(fù)思考讓君子難以入眠，只能在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心理和動(dòng)作描寫，強(qiáng)調(diào)君子相思之苦，難以入

眠。

故答案為：修辭角度：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫出了主人公對(duì)意中人的思念之情。

或者：煉字角度：“悠”是長(zhǎng)的意思，連用兩個(gè)“悠”字，寫出了長(zhǎng)夜漫漫、主人公相思綿綿不斷，表現(xiàn)了

主人公長(zhǎng)夜難寐的相思之苦。

或者：描寫角度：運(yùn)用心理和動(dòng)作描寫，“悠哉悠哉”突出綿綿情意，思念不斷的心理；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的動(dòng)

作寫出寢食不安、長(zhǎng)夜難寐的相思之苦。

【答案】16.A

17.D

18.C

19.可知應(yīng)該集中優(yōu)質(zhì)資源合力推進(jìn)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，充分激發(fā)創(chuàng)新活力；可知要不斷創(chuàng)新技術(shù)。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟示、感悟、建議類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)(2)(3)本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)

內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無

中生有。

(4)本題考查理念理解。在材料中找到比亞迪“技術(shù)為王創(chuàng)新為本”發(fā)展理念的對(duì)應(yīng)句，分析技術(shù)的積極

作用，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談理解，言之合理即可。

16.A：錯(cuò)誤。是園區(qū)成為我國最具競(jìng)爭(zhēng)力的智能制造生產(chǎn)基地的主因，無中生有?！静牧弦弧康谒亩危?/p>

以及200多臺(tái)庫卡機(jī)器人完成。

故答案為：A

17.D：錯(cuò)誤，【材料二】原話：比亞迪強(qiáng)調(diào)，技術(shù)創(chuàng)新是業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，堅(jiān)持純電動(dòng)和

插電式混合動(dòng)力”兩條腿齊步走”，先后推出了''刀片電池”“DMi超級(jí)混動(dòng)”“e平臺(tái)3.0”“CTB電池車身一體

化”和“DMp王者混動(dòng)”等技術(shù)。在純電動(dòng)領(lǐng)域，比亞迪于2022年5月推出“CTB電池車身一體化”技術(shù)，

讓“刀片電池”與車身結(jié)合更為緊密，使整車扭轉(zhuǎn)剛度突破40000N?m/。。在插電式混合動(dòng)力領(lǐng)域，比亞迪

推出“DMp王者混動(dòng)”，進(jìn)一步解決性能與效能之間的矛盾。

故答案為：D

18.A：錯(cuò)誤。不僅是專利、核心技術(shù)的“狂飆”，更加是科技成果轉(zhuǎn)化的“狂飆”，無中生有。

B：錯(cuò)誤。【材料一】三一重工在長(zhǎng)沙市經(jīng)開區(qū)建設(shè)的三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園，不僅是展示三一重工這些年

數(shù)字化、智能化成果的園區(qū)，也是自然生態(tài)、硬核工業(yè)與高新技術(shù)相融合的中國智造樣板間，為游人們

提供了一種打開長(zhǎng)沙的新方式，了解中國重工制造業(yè)的新窗口。

C：正確

D：錯(cuò)誤，華為、阿里等企業(yè)，無中生有。

故答案為：C

19.【材料二】比亞迪強(qiáng)調(diào)，技術(shù)創(chuàng)新是業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。【材

料四】強(qiáng)化科技創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐。即要加大加快科研力度，推進(jìn)科技研發(fā)，不斷發(fā)展創(chuàng)新。

故答案為：可知應(yīng)該集中優(yōu)質(zhì)資源合力推進(jìn)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，充分激發(fā)創(chuàng)新活力；可知要不斷創(chuàng)新技

術(shù)。

【答案】20.C

21.①描寫，多角度描寫，從聽覺、視覺、嗅覺等角度描寫（或是主要從顏色、味道，樣子描寫）母親

捶打野菜的情景，表現(xiàn)我對(duì)此記憶的清晰深刻，暗示了母親的勤勞辛苦，能吃苦。

②語言描寫，寫母親面對(duì)苦難要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感；這種莊嚴(yán)的承諾，是為了消

除兒子的擔(dān)憂，體現(xiàn)了母愛的偉大。

22.當(dāng)“我”以為母親因?yàn)樯畹目嚯y輕生而害怕的大哭的時(shí)候，母親教育“我”要有面對(duì)苦難掙扎著活下

去的勇氣，這也是母親面對(duì)困難能夠生活的力量；當(dāng)“我”非常饑餓，為了一口吃的學(xué)狗叫時(shí)，母親教育

“我”人要不屈不撓地活著，要忍受苦難，這也是母親能夠活下去的勇氣。

23.點(diǎn)明了作者小時(shí)候的生存環(huán)境：艱難。為下文母親帶著“我”艱難地生活，為“我”為了一口吃的學(xué)狗

叫而被母親教育作鋪墊；環(huán)境描寫也更突出了母親的形象：勤勞、樂觀、勇敢、堅(jiān)韌、樸實(shí)。更能深刻

地表達(dá)出作者對(duì)母親一樣普通人的高貴品質(zhì)的贊揚(yáng)。

【知識(shí)點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；

人物描寫；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文

章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）1）本題考查句子賞析。從表達(dá)方式的角度入手。注意表達(dá)方式包括：記敘、議論、描寫、抒情、

說明。結(jié)合具體句子分析即可。

2）本題考查人物描寫。注意格式，指出運(yùn)用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達(dá)作者何種情感。人

物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信

息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（4）本題考查賞析句子。分析這句話內(nèi)容上寫了什么內(nèi)容，有沒有手法之類，是否表現(xiàn)了人物形象特

點(diǎn)，突出主旨中心。同時(shí)這句話是在開頭，還有結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文，引出下文。

20.C：融敘事、抒情與議論于一體，錯(cuò)誤。還有描寫。

故答案為：C

21.①描寫，寫了我記憶里的母親在忙活的場(chǎng)景，看到母親在做什么，聽到了摧打野菜的聲音，聞到了

野菜的苦味。聽覺、視覺、嗅覺等多角度描寫，寫了母親的辛苦勤勞。

②她對(duì)我說，語言描寫，寫母親對(duì)我的承諾，讓我放心，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和母愛的偉大。

故答案為：①描寫，多角度描寫，從聽覺、視覺、嗅覺等角度描寫（或是主要從顏色、味道，樣子描

寫）母親捶打野菜的情景，表現(xiàn)我對(duì)此記憶的清晰深刻，暗示了母親的勤勞辛苦，能吃苦。

②語言描寫，寫母親面對(duì)苦難要堅(jiān)強(qiáng)地活下去