2023-2024學(xué)年上海市崇明區(qū)部分學(xué)校聯(lián)考八年級下學(xué)期期中考試語文試卷含詳解

2023學(xué)年第二學(xué)期八年級語文期中質(zhì)量監(jiān)測試卷

（考試時間：100分鐘；滿分：100分）

一、文言文（26分）

（-）默寫（10分）

1.默寫句子

（1），波撼岳陽城（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）海內(nèi)存知己，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）求之不得，o（《關(guān)雎》）

（4）公園里，老人們有的打拳，有的下棋；小朋友有的玩滑板，有的放風(fēng)箏，老人小孩全都很快活，讓人覺得

《桃花源記》中“,”很應(yīng)此景。

（二）詩歌鑒賞（4分）

嘉葭

嘉葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯河從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中堆。

兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之漠。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

2.詩中“溯澗”的意思是o

3.對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.全詩每章都是前四句寫景，后四句描繪主人公反復(fù)追尋的情狀。

B.全詩用重章疊句的形式，使詩歌有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的美感。

C.每章開頭均以景起興，用蘆葦、霜露等渲染出蕭索凄迷的氛圍。

D.三章從時間和地點的變化，暗示“伊人”蹤跡飄忽，難以尋覓。

（三）（12分）

閱讀下列文言文，完成小題。

甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珊,環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以

為底，近岸，卷石底以出，為戰(zhàn)，為嶼，為帽，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相

樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

乙】青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉,獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也?,吾知之，獨于碧不

甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之含煙新柳則較濃，比之脫鮮②初篁則較淡；溫于

玉，滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。

（選自袁中道《游青溪記》）

【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫、）。②笄：（tub）:竹筍皮，筍

殼。③紈：白色的絲絹。④拊（璉）：撫摩。

4.甲文作者是（人名），是“"之一。

5.乙文畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這和其他地方的泉水沒有什么不同。

B.青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這就是和其他地方的泉水不同的地方。

C.青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。

D,青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這就是和其他地方泉水不同的地方。

6.閱讀上面兩篇短文，完成下列表格（請用原文回答）。

《小石潭記》《游青溪記》

全石以為底[如秋天，如曉嵐]

①水的特點：②③

日光下澈，影布石上溫于玉，滑于紈'水的特點:④

7.甲乙兩文都是游記，都借景抒情，甲文作者借小石潭周邊景的特點，含蓄抒發(fā)了作者—的感情。乙文則通過青

溪之景，表現(xiàn)了作者的感情。

二、現(xiàn)代文（25分）

（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）

大自然的語言

竺可楨

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差

別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相

同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所

以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所

以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都

比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié),煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，

春天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天

喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定

高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地

秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在

山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年

平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是

說，春天提前九天。

⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選

擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參

考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積

的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)

發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。

⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐

收。

8.第③段畫線句運用舉例子、列數(shù)字和的說明方法，其作用是

9.第②-⑤段彼此不能互換的理由是什么。

10.運用文中所學(xué)的物候知識，解釋詩人郭沫若的感嘆。

兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。

“玉蘭花呀，"我說，“你走得真好慢哪！費了兩個月工夫，你才走到了京華?！?/p>

11.根據(jù)選文內(nèi)容，以下理解正確的一項是（）

A.我國冬冷夏熱，兩季南北氣溫相差懸殊。

B,只要是近海處，比同緯度內(nèi)陸春天更冷。

C.山地秋天喬木的落葉總是越往高處越早。

D.物候?qū)W就是生態(tài)學(xué)和農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的總和。

（二）現(xiàn)代文閱讀（13分）

土炕記憶

①在關(guān)中農(nóng)村，土炕家家都有。我生在農(nóng)村，土炕伴隨我度過了童年?？梢哉f，涉世最初的溫存是她給的。在

我看來，土炕是有形的，但似乎又無形。她的古樸、溫情和神圣一直讓我心存敬意...

②土炕是生命中心，鄉(xiāng)村統(tǒng)領(lǐng)。

③記憶中，每天早上起床后，祖母總是用一把糜子稈做成的暮帚把土炕來來回回掃上好幾遍，然后將暖床的被

子鋪得整整齊齊。待吃飯時，掀起被子，炕中間放一正方形木盤子，盤里的圖案和油漆在鄉(xiāng)下柴米油鹽的日子里浸

泡得失了本色，越來越模糊。木盤里通常是兩三碟小菜，一盤饅頭。那時生活條件不好，物資相對貧瘠。餐盤里多

以蘿卜白菜為主，吃肉乃是年節(jié)盛事，平日里只能靠雞蛋將就開葷。祖母炒雞蛋時放油很少，炒出來的雞蛋總會帶

一點焦黃。但對年幼的我們來說，卻是難得的美味。炒雞蛋出鍋后，祖母通常會先夾一個雞蛋饅頭，然后從中間掰

開，分給我和弟弟解饞。那略帶焦糊的醇香令我記憶至今，每每想起，便覺得無限溫暖。

④土炕是溫暖港灣，浸染著童年樸素日常的溫情。

⑤炕頭最熱鬧的時候是每日睡覺前。媳婦娃娃熱炕頭，修來的福氣呢！這不，忙碌了一天的大人都會早早上炕

的，小孩子自然不例外，玩耍歸來后顧不上認(rèn)真洗臉就匆匆爬上土炕。尤其是寒冷的冬日，只要看一眼土炕，人們

心中便會陡然升起一股子溫暖。記憶中，飄雪的黃昏，父親搬一張小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自書本，臨

桌而坐，靜靜書寫。母親在一旁穿針走線，時不時停下手里的活，探過身來慈愛地看看我倆的字。父親捧一本厚厚

的書坐在炕尾慢慢細(xì)讀。

⑥隔三差五，母親也會把加了蓋子的發(fā)面盆放到炕角發(fā)酵。偶爾，還有一小盆生的黃豆芽靜靜躺在熱炕上。記

憶中那一顆顆黃豆，出的芽彎彎扭扭，密密匝匝擠在一起，一天天變粗變長，惹得我和弟弟時常偷偷揭開蓋子拿出

來比比長短。

⑦土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。

⑧逝去的歲月里，土炕一直是鄉(xiāng)土生活的主角，沉浸著雖然苦澀但卻彌足珍貴的人生百味。無論何時，溫暖的

上炕永遠(yuǎn)是農(nóng)人的精神歸依。

⑨小時候冬天特別冷，每年冬天，大多數(shù)小孩的手背、腳跟和耳朵都會被凍傷或生瘡。因為整天跟在一群男孩

子后面瘋跑，我的雙手也不可幸免地成為凍瘡“淪陷區(qū)”。祖母便用上方給我療傷：大雪紛飛時，用鐵臉盆盛滿雪，

放在火爐上消r6ng后放入茄子根煮沸，待水溫合適時浸泡患處。完了抹上凡士林，放到土炕上烙。盼了多少場雪，

洗了多少回，烙了多少次，我早已記不清了，但每到冬天，我總是禁不住想起兒時在土炕上烙手的情景。

⑩如今農(nóng)村，變化之大，用“日新月異”來形容一點也不為過。隨著農(nóng)民生活水平的提高，作為舊時代縮影的

土坑已漸漸退出人們的生活。尤其是近幾年，各式高檔家具的入駐已然宣告土炕為王的時代已成歷史。

?“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生?！睍r光荏苒，年齡漸長的我越發(fā)癡迷那些沾染了時光，承載著鄉(xiāng)情的

老物件，尤其是那洋溢著溫情的土炕。無論何時何地，我都舍不得土炕就此消失，再奢華舒適的床也替代不了它在

我心里的位置...

12.看拼音寫漢字。

消rong

13.本文圍繞“土炕”回憶了“我”與“土炕”哪些事？請分別概括。

①早上起床后，在土炕上吃飯。

14.結(jié)合加點字賞析劃線句的表達(dá)效果。

記憶中那一顆顆黃豆，出的芽彎彎扭扭，密密匝匝擠在一起，一天天變粗變長……

15.請結(jié)合魯迅《社戲》中“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲

了”一句，談?wù)勀銓Φ?U線句“再奢華舒適的床也替代不了它在我心里的位置”的理解。

三、綜合運用（7分）

16.世界讀書日即將到來，年級組織了“品讀《經(jīng)典常談》，麋續(xù)中華文明”的整本書閱讀活動。請你按照要求，完

成以下任務(wù)。

（1）讀經(jīng)典，有收獲：根據(jù)選擇性閱讀的方法，同學(xué)們從自己最感興趣的部分作為切入點，展開閱讀。匯總成表

格，請你將表格補充完整。

所讀篇

興趣點閱讀收獲

目

①________（填人名）的樂府很多，取材很廣，他

《詩第的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱

十二》他為“天止謫仙人”。他的歌行增進(jìn)了七言詩的價

古代文

值，但他的絕句更代表這新制。

化

《左傳》是說明《春秋》的，是中國第一部編年史。

《文第

它最長于戰(zhàn)爭的記載，能夠?qū)⑶ь^萬緒的戰(zhàn)事敘得

十三》

層析分明。

《〈史《史記》開創(chuàng)了“②_______”（填史書體例），敘

古代歷記><事自黃帝以來到漢武帝時候?！稘h書》采用了《史

史漢書》記》的體制，卻以漢事為斷。后來的史書全用《漢

第九》書》的體制。

孔子開了講學(xué)和游說的風(fēng)氣，是“士”階級的老祖

宗。他是舊文化、舊制度的辯護人，以這種姿態(tài)創(chuàng)

諸子百《諸子

始了所謂的③________（填學(xué)術(shù)流派）。孔子講學(xué)的

家第十》

目的在于養(yǎng)成“人”，養(yǎng)成為國家服務(wù)的人?？鬃?/p>

之后又出現(xiàn)了孟子、荀子兩位大師。

（2）讀經(jīng)典，有感悟：閱讀完《經(jīng)典常談》，同學(xué)們對“讀經(jīng)典的意義”有了更深層次的理解，紛紛寫下自己的

感想。請你結(jié)合對本書的閱讀體驗，說說中學(xué)生閱讀中國古代經(jīng)典的意義。

蔣丞這樣說：讀經(jīng)典，不但可以可以學(xué)習(xí)語文知識，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個字的

造字本義；還可以了解當(dāng)時社會現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時期盛行策士游說等歷史事實。

徐欣這樣說：讀經(jīng)典，讓我充分梳理了中國古典文學(xué)的文脈發(fā)展，我在讀《詩經(jīng)》《辭賦》《詩》這三篇時，既

明白了《詩經(jīng)》是中國詩歌的源頭，也知道了各位大詩人對詩歌發(fā)展的推動作用。自古至今，中國人對詩歌的熱愛

是融于血脈中的。

我這樣說：___________________________________

四、作文（40+2分）

17.作文。

人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨

礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……

請以“走過，才明白”為題，寫一篇記敘文。適當(dāng)議論和抒情，不少于500字。

2023學(xué)年第二學(xué)期八年級語文期中質(zhì)量監(jiān)測試卷

（考試時間：100分鐘；滿分：100分）

一、文言文（26分）

（-）默寫（10分）

1.默寫句子。

（1），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）海內(nèi)存知己，=（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）求之不得，o（《關(guān)雎》）

（4）公園里，老人們有的打拳，有的下棋；小朋友有的玩滑板，有的放風(fēng)箏，老人小孩全都很快活，讓人覺得

《桃花源記》中“,”很應(yīng)此景。

【答案】①.氣蒸云夢澤②.天涯若比鄰③.寤寐思服④.黃發(fā)垂髯⑤.并怡然自樂

【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩

文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“蒸、澤、涯、令B、寤、寐、髯、怡”等

字的正確書寫。

（二）詩歌鑒賞（4分）

萊葭

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯河從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

萊葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯河從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中堆。

嘉葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

2.詩中“溯澗”的意思是o

3.對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.全詩每章都是前四句寫景，后四句描繪主人公反復(fù)追尋的情狀。

B.全詩用重章疊句的形式，使詩歌有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的美感。

C.每章開頭均以景起興，用蘆葦、霜露等渲染出蕭索凄迷的氛圍。

D.三章從時間和地點的變化，暗示“伊人”蹤跡飄忽，難以尋覓。

【答案】2.逆流而上去追尋3.A

【2題詳解】

本題考查對詞語的理解能力。

“溯澗從之”的意思是：逆著流水去找她。溯澗：逆流而上去追尋。

【3題詳解】

本題考查對詩歌的理解。

A.“全詩每章都是前四句寫景，后四句描繪主人公反復(fù)追尋的情狀”表述有誤。每章前兩句寫景，三四句點明主

題，五至八句描繪追尋的情狀。

故選A?

（三）（12分）

閱讀下列文言文，完成小題

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為，氐，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相

樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉,獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨于碧不

甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之含煙新柳則較濃，比之脫鮮②初篁則較淡；溫于

玉，滑于紈?;至寒至腴，可拊④可餐。

（選自袁中道《游青溪記》）

【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫、）。②律：（tud）:竹筍皮，筍

殼。③紈：白色的絲絹。④拊（璉）：撫摩。

4.甲文作者是（人名），是“"之一。

5.乙文畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這和其他地方的泉水沒有什么不同。

B.青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這就是和其他地方的泉水不同的地方。

C.青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。

D,青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這就是和其他地方泉水不同的地方。

6.閱讀上面兩篇短文，完成下列表格（請用原文回答）。

《小石潭記》《游青溪記》

全石以為底[如秋天，如曉嵐]

①水的特點：②③

日光下澈，景縮石上溫于玉，滑于紈'水的特點:④

7.甲乙兩文都是游記，都借景抒情，甲文作者借小石潭周邊景的特點，含蓄抒發(fā)了作者—的感情。乙文則通過青

溪之景，表現(xiàn)了作者的感情。

【答案】4.①.柳宗元②.唐宋八大家5.C

6.①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依；②清；③比之含煙新柳則較濃，比之脫算初篁則較淡；④碧

7.①.被貶后無法排遣的憂傷凄苦②.對青溪的喜愛和贊嘆

【4題詳解】

此題考查文學(xué)常識。

甲文選自《小石潭記》，作者是唐代杰出詩人柳宗元，是唐宋八大家之一。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想

家，世稱“柳河?xùn)|”“河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹

錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。

【5題詳解】

本題考查文言語句翻譯。

答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，

意譯為輔。

乙文畫線句“青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉”的重點詞語有：

之：的；跳珠：像跳躍的珍珠；濺雪：像濺落的雪片；亦：也；無以異于：沒有什么不同。

所以，“青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉”譯為：青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方

的泉水也沒有什么不同的。

故選C。

【6題詳解】

此題考查內(nèi)容理解與概括。

《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”“日光下澈，影布石上”，運用了側(cè)面描寫的方法，通過

游魚、陽光、影子描寫潭水，無一字寫水，但無處不在寫水，描寫了潭水的清澈。

《游青溪記》中“如秋天，如曉嵐”“比之含煙新柳則較濃，比之脫售初篁則較淡”，通過用“秋天”“曉

嵐”“含煙新柳”“脫萍初篁”來比喻水色，說明了溪水碧綠的特點。

【7題詳解】

此題考查情感主旨。

《小石潭記》柳宗元通過描繪小石潭的石、水、游魚、樹木等景物，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景來抒發(fā)自

己在貶居生活中悲涼凄苦哀怨的情感。

《游青溪記》袁中道通過描寫秋天壯麗的美景，表現(xiàn)了作者對青溪的喜愛和贊嘆，表達(dá)了作者對壯麗河山的熱愛

和贊美之情。

【點睛】參考譯文：

【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，

心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為

底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖

動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。

潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在

水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。

向石潭西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，時隱時現(xiàn)。兩岸的形

狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。

坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽

靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。

【乙】青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的，唯

獨水的顏色最為奇特。大概世間的顏色，多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）的，這是我所

知道的，然后我唯獨對碧（青綠）色卻不太理解。如今見到這里的水，才領(lǐng)悟到世間真的有碧（青綠）這種顏

色。它如秋季的天空，如早晨林間的霧氣；比起農(nóng)家的炊煙、新發(fā)的柳枝顯得有些濃，比起剛脫皮的竹筍、新竹

顯得有些淡；比玉更溫和、比白色的絲娟更滑潤，達(dá)到清冷豐裕的極致，可以撫摩食用。

二、現(xiàn)代文（25分）

（-）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）

大自然的語言

竺可楨

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差

別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相

同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所

以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所

以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都

比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié),煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，

春天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天

喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定

高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地

秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在

山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年

平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是

說，春天提前九天。

⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選

擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參

考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積

的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)

發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。

⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐

收。

8.第③段畫線句運用舉例子、列數(shù)字和的說明方法，其作用是

9.第②-⑤段彼此不能互換的理由是什么。

10.運用文中所學(xué)的物候知識，解釋詩人郭沫若的感嘆。

兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。

“玉蘭花呀，"我說，“你走得真好慢哪！費了兩個月工夫，你才走到了京華?！?/p>

11.根據(jù)選文內(nèi)容，以下理解正確的一項是（）

A,我國冬冷夏熱，兩季南北氣溫相差懸殊。

B.只要是近海處，比同緯度內(nèi)陸春天更冷。

C.山地秋天喬木的落葉總是越往高處越早。

D.物候?qū)W就是生態(tài)學(xué)和農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的總和。

【答案】8.①.作比較②.突出說明了經(jīng)度的差異知識影響物候的第二因素，沿海地區(qū)的春天的來臨要比

內(nèi)陸遲一個星期。

9.②-⑤段是按照有主到次的邏輯順序展開的；符合人們認(rèn)知規(guī)律。另外，②-④段按照空間因素排列；第⑤段是時

間因素，故而不能互換。

10.物候現(xiàn)象的來臨首先取決于緯度。從地理位置而言，廣州在南，北京在北，而過兩個月在北京還能看到玉蘭花

開，說明越往北花開越遲的特點。11.B

【8題詳解】

本題考查說明方法作用。

首先需根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞判定句子運用的說明方法，然后結(jié)合句子內(nèi)容具體分析其作用?！叭纭薄坝秩纭碧崾?/p>

句子運用了舉例子的說明方法，“比北京要遲”等詞提示運用了作比較的說明方法，“1°”“一個星期”等詞表

明句子也運用了列數(shù)字的說明方法，這些說明方法說明了經(jīng)度差異也影響物候，沿海地區(qū)的春天的來臨要比內(nèi)陸

遲若干天。

【9題詳解】

本題考查說明順序。說明文的常見說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序，解答問題時要抓住段落中的關(guān)鍵

詞，弄清楚段落運用了哪些說明順序，段落之間的關(guān)系如何，以此證明段落位置是否調(diào)換。

根據(jù)第②段“首先是緯度”、第③段“經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素”、第④段“影響物候的第三個因素

是高下的差異”分析，第②至④段是按照邏輯順序介紹對物候現(xiàn)象的影響的因素，是主要因素。第⑤段”此外，

物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異”是次要因素，是按時間順序。由主要到次要，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，故不

能調(diào)換位。

【10題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第②段“首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季

節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大”可知，材料講的內(nèi)容

是郭沫若發(fā)現(xiàn)北京的物候現(xiàn)象比廣州晚了兩個月，北京和廣州的差異主要是緯度差異，北京的緯度高于廣州，因

此先在廣州看見了玉蘭開花，兩個月后又在北京看見了玉蘭開花。

【11題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A.第②段提到“冬南北溫度懸殊，夏季卻相差不大”，選項說“兩季南北氣溫相差懸殊”，說法錯誤；

C.第④段“不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低

處高。這叫逆溫層”提到要考慮到逆溫層的特殊情況，“秋天喬木的落葉則越往高處越早”并非是絕對；

D.第⑥段指出“物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)”，“物候?qū)W就是生態(tài)學(xué)和農(nóng)業(yè)

氣象學(xué)的總和”說法錯誤；

故選B。

（-）現(xiàn)代文閱讀（13分）

土炕記憶

①在關(guān)中農(nóng)村，土炕家家都有。我生在農(nóng)村，土炕伴隨我度過了童年?？梢哉f，涉世最初的溫存是她給的。在

我看來，上炕是有形的，但似乎又無形。她的古樸、溫情和神圣一直讓我心存敬意...

②土炕是生命中心，鄉(xiāng)村統(tǒng)領(lǐng)。

③記憶中，每天早上起床后，祖母總是用一把糜子稈做成的苕帚把土炕來來回回掃上好幾遍，然后將暖床的被

子鋪得整整齊齊。待吃飯時，掀起被子，炕中間放一正方形木盤子，盤里的圖案和油漆在鄉(xiāng)下柴米油鹽的日子里浸

泡得失了本色，越來越模糊。木盤里通常是兩三碟小菜，一盤饅頭。那時生活條件不好，物資相對貧瘠。餐盤里多

以蘿卜白菜為主，吃肉乃是年節(jié)盛事，平日里只能靠雞蛋將就開葷。祖母炒雞蛋時放油很少，炒出來的雞蛋總會帶

一點焦黃。但對年幼的我們來說，卻是難得的美味。炒雞蛋出鍋后，祖母通常會先夾一個雞蛋饅頭，然后從中間掰

開，分給我和弟弟解饞。那略帶焦糊的醇香令我記憶至今，每每想起，便覺得無限溫暖。

④土炕是溫暖港灣，浸染著童年樸素日常的溫情。

⑤炕頭最熱鬧的時候是每日睡覺前。媳婦娃娃熱炕頭，修來的福氣呢！這不，忙碌了一天的大人都會早早上炕

的，小孩子自然不例外，玩耍歸來后顧不上認(rèn)真洗臉就匆匆爬上土炕。尤其是寒冷的冬日，只要看一眼土炕，人們

心中便會陡然升起一股子溫暖。記憶中，飄雪的黃昏，父親搬一張小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自書本，臨

桌而坐，靜靜書寫。母親在一旁穿針走線，時不時停下手里的活，探過身來慈愛地看看我倆的字。父親捧一本厚厚

的書坐在炕尾慢慢細(xì)讀。

⑥隔三差五，母親也會把加了蓋子的發(fā)面盆放到炕角發(fā)酵。偶爾，還有一小盆生的黃豆芽靜靜躺在熱炕上。記

憶中那一顆顆黃豆，出的芽彎彎扭扭，密密匝匝擠在一起，一天天變粗變長，惹得我和弟弟時常偷偷揭開蓋子拿出

來比比長短

⑦土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。

⑧逝去的歲月里，土炕一直是鄉(xiāng)土生活的主角，沉浸著雖然苦澀但卻彌足珍貴的人生百味。無論何時，溫暖的

土炕永遠(yuǎn)是農(nóng)人的精神歸依。

⑨小時候冬天特別冷，每年冬天，大多數(shù)小孩的手背、腳跟和耳朵都會被凍傷或生瘡。因為整天跟在一群男孩

子后面瘋跑，我的雙手也不可幸免地成為凍瘡“淪陷區(qū)”。祖母便用上方給我療傷：大雪紛飛時，用鐵臉盆盛滿雪，

放在火爐上消r6ng后放入茄子根煮沸，待水溫合適時浸泡患處。完了抹上凡士林，放到土炕上烙。盼了多少場雪，

洗了多少回，烙了多少次，我早已記不清了，但每到冬天，我總是禁不住想起兒時在土炕上烙手的情景。

⑩如今農(nóng)村，變化之大，用“日新月異”來形容一點也不為過。隨著農(nóng)民生活水平的提高，作為舊時代縮影的

土炕已漸漸退出人們的生活。尤其是近幾年，各式高檔家具的入駐已然宣告土炕為王的時代已成歷史。

?“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生?！睍r光荏苒，年齡漸長的我越發(fā)癡迷那些沾染了時光，承載著鄉(xiāng)情的

老物件，尤其是那洋溢著溫情的土炕。無論何時何地，我都舍不得土炕就此消失，再奢華舒適的床也替代不了它在

我心里的位置...

12.看拼音寫漢字。

消rong

13.本文圍繞“土炕”回憶了“我”與“土炕”哪些事？請分別概括。

①早上起床后，在土炕上吃飯。

②______

③______

14.結(jié)合加點字賞析劃線句的表達(dá)效果。

記憶中那一顆顆黃豆，出芽彎彎扭扭，密密匝匝擠在一起，一天天變粗變長……

15.請結(jié)合魯迅《社戲》中“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲

了”一句，談?wù)勀銓Φ?I線句“再奢華舒適的床也替代不了它在我心里的位置”的理解。

【答案】12.融13.①.每日睡覺前，一家人在土炕上學(xué)習(xí)、生活。②.兒時，在土炕上烙手。

14.加點詞語運用了疊詞，生動形象地寫出了黃豆芽長勢之茂盛，突出了熱炕的溫暖和舒坦。

15.“再奢華舒適的床也替代不了它在我心里的位置”是因為土炕承載著鄉(xiāng)情、洋溢著溫情，作者借對土炕的不舍，

表達(dá)對童年美好淳樸生活的懷念，鏈接材料中“再沒有吃到那夜的豆，也不再看到那夜似的戲”并非那夜的豆最好

吃，那夜的戲最好看”原因在于我懷念的不僅僅是好戲和好豆，更多的是那種淳樸真摯、和諧親密的人際關(guān)系。表

達(dá)了作者對天真爛漫的童年的美好回憶，對農(nóng)村淳樸、真摯人情的懷念。

【12題詳解】

本題考查看拼音寫詞語。

消融：讀音是xi&or6ng,意思是融化；消失。

【13題詳解】

本題考查情節(jié)內(nèi)容概括。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么

人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以

“我和土炕”為陳述的主體。

根據(jù)第⑤段“寒冷冬日，我和弟弟拿出各自書本，臨桌而坐，靜靜書寫。母親在一旁穿針走線，時不時停下手

里的活，父親捧一本厚厚的書坐在炕尾慢慢細(xì)讀?！笨筛爬ǔ觯好咳账X前，一家人在土炕上學(xué)習(xí)、生活；

根據(jù)第⑨段“每年冬天，大多數(shù)小孩的手背、腳跟和耳朵都會被凍傷或生瘡。用藥水洗完手，抹上凡士林，放到

土炕上烙。”概括出：兒時，在土炕上烙手。

【14題詳解】

本題考查對詞句的賞析。

“彎彎扭扭”“密密匝匝”詞語前兩字一樣，此處運用了疊詞。生動形象地寫出了黃豆芽長勢的茂盛，側(cè)面突出

了熱炕的溫暖和舒坦，營造了祥和的氛圍。

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第⑦段“土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意”，第?段“時光荏苒，年齡漸長的我越發(fā)癡迷那

些沾染了時光，承載著鄉(xiāng)情的老物件，尤其是那洋溢著溫情的土炕”可知，“再奢華舒適的床也替代不了它在我

心里的位置……”是因為土炕承載著鄉(xiāng)情、洋溢著溫情，作者借對土炕的不舍，表達(dá)對童年美好淳樸生活的懷

念；鏈接材料中“再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”，其實那夜的豆，第二天吃起來

也實在是平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫且自由有趣的童年美好生活的

回憶，充滿了一種浪漫的理想色彩，表達(dá)對人生理想境界的渴望和追求，對農(nóng)村淳樸、真摯人情的懷念。

三、綜合運用（7分）

16.世界讀書日即將到來，年級組織了“品讀《經(jīng)典常談》，麋續(xù)中華文明”的整本書閱讀活動。請你按照要求，完

成以下任務(wù)。

（1）讀經(jīng)典，有收獲：根據(jù)選擇性閱讀的方法，同學(xué)們從自己最感興趣的部分作為切入點，展開閱讀。匯總成表

格，請你將表格補充完整。

所讀篇

興趣點閱讀收獲

目

①_________（填人名）的樂府很多，取材很廣，他

《詩第的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱

古代文

十二》他為“天止謫仙人”。他的歌行增進(jìn)了七言詩的價

化

值，但他的絕句更代表這新制。

《文第《左傳》是說明《春秋》的，是中國第一部編年史。

十三》它最長于戰(zhàn)爭的記載，能夠?qū)⑶ь^萬緒的戰(zhàn)事敘得

層析分明。

《〈史《史記》開創(chuàng)了“②_______”（填史書體例），敘

古代歷記〉〈事自黃帝以來到漢武帝的時候。《漢書》采用了《史

史漢書》記》的體制，卻以漢事為斷。后來的史書全用《漢

第九》書》的體制。

孔子開了講學(xué)和游說的風(fēng)氣，是“士”階級的老祖

宗。他是舊文化、舊制度的辯護人，以這種姿態(tài)創(chuàng)

諸子百《諸子

始了所謂的③________（填學(xué)術(shù)流派）o孔子講學(xué)的

家第十》

目的在于養(yǎng)成“人”，養(yǎng)成為國家服務(wù)的人?？鬃?/p>

之后又出現(xiàn)了孟子、荀子兩位大師。

（2）讀經(jīng)典，有感悟：閱讀完《經(jīng)典常談》，同學(xué)們對“讀經(jīng)典的意義”有了更深層次的理解，紛紛寫下自己的

感想。請你結(jié)合對本書的閱讀體驗，說說中學(xué)生閱讀中國古代經(jīng)典的意義。

蔣丞這樣說：讀經(jīng)典，不但可以可以學(xué)習(xí)語文知識，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個字的

造字本義；還可以了解當(dāng)時社會現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時期盛行策士游說等歷史事實。

徐欣這樣說：讀經(jīng)典，讓我充分梳理了中國古典文學(xué)的文脈發(fā)展，我在讀《詩經(jīng)》《辭賦》《詩》這三篇時，既

明白了《詩經(jīng)》是中國詩歌的源頭，也知道了各位大詩人對詩歌發(fā)展的推動作用。自古至今，中國人對詩歌的熱愛

是融于血脈中的。

我這樣說：_________________________________

【答案】（1）①.李白②.紀(jì)傳體③.儒家（儒家學(xué)派）

（2）示例一：讀經(jīng)典，可以充實精神內(nèi)涵。比如讀《史記》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)。

豐富自己的精神世界。司馬遷發(fā)憤著書，不但有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹问肪?，更有著持之以恒的初心?/p>

示例二：讀經(jīng)典，可以讓我明曉事理，提升個人修養(yǎng)。比如從儒家經(jīng)典“四書”中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等

多方面的道理，“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”指導(dǎo)了我要及時復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法：“居天下之廣居，立天下之正位，

行天下之大道”讓我明白了大丈夫就要堅守心中正道，不屈不撓。

【小問1詳解】

本題考查文學(xué)常識。

結(jié)合“天上謫仙人”，可知①為：李白。李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義

詩人，被后人譽為“詩仙”。

《史記》，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史

書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，可知②為：紀(jì)傳體。

孔子是儒家的創(chuàng)始人，可知③為：儒家（儒家學(xué)派）。孔子，名丘，字仲尼，是中華文化思想的集大成者，儒家學(xué)

說的創(chuàng)始人。我國古代偉大的思想家、政治家、教育家。

【小問2詳解】

本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試卷，答案不唯一。

示例：讀經(jīng)典，可以學(xué)到不少的語文知識，比如可以從《說文解字》中了解造字和用字有六個條例，稱為六書，

還有文字的產(chǎn)生，發(fā)展，文字的構(gòu)成，各種字體的演變等。可以給予我們充足的精神營養(yǎng)，比