貴州省遵義第二十一中學(xué)2018-2019高二下學(xué)期第一次月考語文試卷

遵義市第二十一中學(xué)201820192第一次考試高二語文試卷出題人：張丹審題人：宋鴻書一、現(xiàn)代文閱讀（34分）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。儒家思想的本質(zhì)究竟是什么?這個(gè)問題,一向不。但無論“仁”“和”還是“中庸”,都僅僅部分地反映了儒家的思想觀念;綜合起來,只有“責(zé)任”,才是儒家思想的內(nèi)核,盡管孔孟等人并未作此概括。以“責(zé)任意識”為根本指針的儒家思想,拒絕道家那種“高大上”式的玄遠(yuǎn),拒絕墨家“草根”式的瑣屑,拒絕法家“獄吏”式的苛細(xì),人性化地滿足了社會的需要,成為中國傳統(tǒng)文化的主流。人性化是其最顯著的特征。儒家對“人”(而不是“神”)有著極高的定位:“人者,其天地之德、陰陽之交、鬼神之會、五行之秀氣也?！边@種把人看作“天地之心、五行之端(首)”的觀點(diǎn),決定了儒家的“人生”設(shè)計(jì)十分嚴(yán)肅——至少要對得起“人”在天地間的這種地位。然而人性是復(fù)雜的,就其本能而言,人總是傾向于膨脹私欲、擠占他人權(quán)利空間。若不加以約束,必然導(dǎo)致沖突,引發(fā)社會危機(jī)。為避免這種情況,儒家認(rèn)為,在刑法等硬性制度之外,還需要一套軟制度,來教化人們在享受權(quán)利的同時(shí)不忘對他人對社會盡責(zé)。他們把這套“文化”(文明的教化)的軟制度歸納為“禮”。刑法與禮,是社會治理的左右手。關(guān)于“禮”,大部分典籍散遺了,現(xiàn)存的《禮記》,是對古典“禮儀”的解釋,可謂“禮”的冰山一角?！抖Y記》說圣人“為禮以教人,使人有禮”,首要的是為了將人與“能言”的猩猩鸚鵡區(qū)別開來——發(fā)揚(yáng)人的社會性、抑制人的動(dòng)物性,確保人的言行像個(gè)人而非禽獸,是禮的底線。由《禮記》等書可知,禮的規(guī)矩是非常詳備的。規(guī)范人的言行,教導(dǎo)人們該干什么、該怎么干,禮本質(zhì)上是一份責(zé)任清單。在儒家看來,習(xí)禮,最重要的是通過“修身”,完善自我,弄清自己的角色,并從自己的角色出發(fā),承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,恰當(dāng)?shù)貫槿颂幨隆簩θ藢ι鐣氨M責(zé)任”這種活法,不是儒家憑空設(shè)計(jì)出來的,是孔子“述而不作”、從“先王”“先賢”那里梳理出來的。那些“先王”“先賢”都是修身齊家治國平天下的“楷?！?是“責(zé)任意識”的絕佳體現(xiàn)。堯舜協(xié)和萬邦天下為公,被孔子視為不可超越的標(biāo)桿。大禹治水,非常辛苦,其實(shí)他完全可以弄條“方舟”,只給自己喜歡的人發(fā)船票,一走了之?？鬃訉Υ笥硪病盁o間然”,沒什么可批評的了,因?yàn)樗M了作為君主的那份責(zé)任。用兩個(gè)字來概括儒家思想,是“責(zé)任”;用一個(gè)字來概括,那就是“家”。不愛家的人,很難說他能愛國。長期以來,自西方流入的形形色色的“解放”,嚴(yán)重破壞了人們的家庭觀念。魏晉時(shí)期,儒家思想被拋棄,信仰大廈崩塌,導(dǎo)致了三百年戰(zhàn)亂。今天,我們已經(jīng)擁有了更強(qiáng)大的思想武器——唯物辯證法,但儒家思想的合理內(nèi)核、圍繞它形成的責(zé)任文化與家國情懷,依然是現(xiàn)實(shí)社會重要的支點(diǎn)和動(dòng)能。(摘編自荊培運(yùn)《儒家思想的本質(zhì)是“責(zé)任”》)1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.關(guān)于儒家思想的本質(zhì)問題,答案有“仁”“和”“中庸”等看法,但其合理內(nèi)核應(yīng)是“責(zé)任”。

B.儒家看重“人”在天地間的地位,與這高定位匹配的是儒家對待“人生”設(shè)計(jì)的嚴(yán)肅態(tài)度。

C.儒家認(rèn)為,刑法對人的私欲的約束,不如禮的約束力大,所以儒家特別強(qiáng)調(diào)禮的教化作用。

D.現(xiàn)存的能供我們研究儒家“禮”的資料并不多,《禮記》一書至少能讓我們知曉禮的底線。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章基于人性具有復(fù)雜性這個(gè)前提,探討儒家的“禮”在社會治理中的作用。

B.文章指出要從社會性和動(dòng)物性的角度理解人,并就兩者的價(jià)值取向進(jìn)行論述。

C.文章運(yùn)用了例證法,以“堯舜”“大禹”為例,揭示了儒家思想本質(zhì)的來源。

D.文章采用總分總的結(jié)構(gòu),層層深入地闡述了作者對儒家思想本質(zhì)的全新見解。

3.根據(jù)原文的內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)

A.儒家思想成為中國傳統(tǒng)文化的主流,是因?yàn)樗哂衅渌乃枷攵紱]有的人性化特征。

B.儒家的“禮”的規(guī)矩十分詳備,除了“先王”“先賢”外再無人能達(dá)到“禮”的要求。

C.文中用一個(gè)字“家”來概括儒家思想的本質(zhì),實(shí)際上是對“責(zé)任”的進(jìn)一步補(bǔ)充。

D.無論是個(gè)人修身,還是國家治理,儒家的“責(zé)任”思想具有不可或缺的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成46題。傳

承付樹霞不知是因?yàn)樾杖f還是醫(yī)術(shù)高,得珠大爺不大愛說話。晚飯后,得珠大爺愛繞著小鎮(zhèn)遛彎。年老的年少的見著了,會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊一嗓子:得珠大爺,遛彎呢?通常情況下,得珠大爺眼皮都不抬一下,只從鼻子里“嗯”一聲,然后背著手,照舊走自己的路。遇到得珠大爺心情不佳的時(shí)候,這聲“嗯”會被省略掉。小鎮(zhèn)人呢,見怪不怪,半點(diǎn)兒不計(jì)較。轉(zhuǎn)天見了面,依舊恭敬地打招呼。小鎮(zhèn)很多年輕人不懂,大家都是臘月二十三過小年,唯獨(dú)萬姓人二十四過小年。老輩人說,原先他們不是萬姓,具體姓什么沒有人記得了。只記得萬姓是萬歲爺賜的姓。據(jù)說,萬得珠大爺?shù)南热嗽萌f家的普濟(jì)藥方,救過微服出巡的萬歲爺。萬歲爺不僅賜了萬姓,還特許萬姓人臘月二十四這天,單獨(dú)送灶王爺上天為萬姓人言好事。也因此萬姓人在小鎮(zhèn)上的地位有些特殊。但萬家人絲毫不見驕躁,一代又一代傳承這普濟(jì)藥方的普濟(jì)精神。人吃五谷雜糧,哪有不生病的。所以小鎮(zhèn)上幾乎家家都麻煩過得珠大爺。再加上那時(shí)候人們窮,小鎮(zhèn)又偏,誰得個(gè)小病鬧個(gè)小災(zāi)的,都會往得珠大爺家跑。輕則扎個(gè)針灸,重則開三服湯藥,保管藥到病除。藥費(fèi)呢,有則給,沒有得珠大爺眼皮一耷,半句話都不說。小鎮(zhèn)民風(fēng)淳樸,手頭不方便的,會先欠著。有那實(shí)在拿不出藥費(fèi)的,會在得珠大爺有事要相幫的時(shí)候,主動(dòng)上門。得珠大爺?shù)睦习閮哼^世時(shí),來的人就海了去了。最為難得的是,只要半夜聽到有人把門砸得山響,得珠大爺披衣穿鞋抓著藥箱,跟著就走。當(dāng)然也有得珠大爺治不了的病。得珠大爺會在號完脈后說,送醫(yī)院吧。家里人就知道這是得了大病了。找車?yán)粟s緊去醫(yī)院。到醫(yī)院拍完片子,醫(yī)生下的結(jié)論和得珠大爺說得不差半分。這不,已經(jīng)好長時(shí)間,得珠大爺沒出來遛彎了。小鎮(zhèn)人猜測,是不是因?yàn)槟羌倚麻_的診所。新開的診所名叫玉泉診所,是小鎮(zhèn)考出去的醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生開的,畢業(yè)后自謀出路,回家鄉(xiāng)干起了診所?，F(xiàn)在的年輕人不愛喝那苦藥湯,在玉泉診所看完病,拿些藥片一吃,病好得也快,還省得熬湯藥。因此,小診所的生意挺紅火。聽說玉泉也會用湯藥,得珠大爺有些心動(dòng)了。醫(yī)不治己,自個(gè)兒病了這么多年,是該找個(gè)人看看了。得珠大爺上門求藥,言明,不吃西藥。玉泉絲毫沒為難,筆工工整整地寫下了藥方。得珠大爺抄起藥方,扭頭就走?；氐郊依?細(xì)細(xì)查看藥方。不看則罷,一看竟然破天荒地大笑起來。藥方竟是紅豆七顆、黑豆七顆、小棗七顆、枸杞七顆、核桃七顆,用鍋蒸煮,一日一餐。黃口小兒,哪知中醫(yī)的精深!得珠大爺把那張藥方貼在進(jìn)門必經(jīng)之處,每看一次,大笑一次。時(shí)間長了,郁結(jié)之氣競自沒了。不知什么原因,普濟(jì)世人的萬家人丁稀少,到得珠大爺這一輩已經(jīng)是三代單傳了。而得珠大爺這輩子競沒得一兒半女,得珠大爺沒少為這事長吁短嘆。這日,得珠大爺揭下藥方,再次登門。玉泉見老爺子精神奕奕,心下欣慰。得珠大爺一言未發(fā),放下藥方,側(cè)身而坐。玉泉趕緊奉上清茶一杯,待老爺子潤過嗓子,才開口說道,老爺子,這方水土上的人,幾輩子都受萬家普濟(jì)藥方的恩惠。您身后無人,終日郁郁,其實(shí),我輩都是您的后人。得珠大爺靜默半晌端起茶杯,什么也沒說,一飲而盡。自那以后,小鎮(zhèn)人遛彎,常常看到得珠大爺和玉泉二人,邊走邊聊。小鎮(zhèn)人照舊老遠(yuǎn)喊聲得珠大爺,聽得出,得珠大爺?shù)哪锹曕?發(fā)自心底。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)小鎮(zhèn)人對得珠大爺很恭敬,見面主動(dòng)打招呼,即使受到冷遇也半點(diǎn)兒不計(jì)較,一定程度上反映了得珠大爺在小鎮(zhèn)有著特殊的地位。B.玉泉診所開業(yè),并且生意很紅火;而得珠大爺恰好也很長時(shí)間沒出來遛彎。小鎮(zhèn)人于是猜測這兩件事可能有些關(guān)聯(lián)。C.得珠大爺上門求藥,其實(shí)是為了考驗(yàn)玉泉;玉泉開的荒唐藥方,卻出乎意料地令得珠大爺將心中的郁結(jié)之氣笑沒了。D.小說結(jié)尾寫小鎮(zhèn)人看見得珠大爺和玉泉常常邊走邊聊,心情舒暢,既巧妙地照應(yīng)了開頭,又含蓄地點(diǎn)明了題旨,頗具匠心。5.小說以“傳承”為標(biāo)題,有什么寓意?談?wù)勀愕睦斫?。?分）6.聯(lián)系全文,分析得珠大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。（6分）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的材料，完成79題。材料一:

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化,博物館服務(wù)于社會建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化,博物館收藏,展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會公眾所共享,在“講好中國故事,傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。

博物館接待參觀人次,從2001年的7955萬人次增長到2014年的7.2億人次,13年間增長了8倍,對于青少年而言,博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”、在互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢,2014年,全國博物館擁有近3000萬件(套)藏品,依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng),科研成果也非常豐富。針對藏品的研究,需要整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師,因此博物館往往會成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心。同時(shí),博物館逐漸成為展示城市獨(dú)特歷史文化、提升城市文化品牌價(jià)值的重要載體。2010年,西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標(biāo),隨后廣州、濟(jì)南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號、以此提升城市的競爭力。(摘編自劉世錦主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告(2014)》)材料二:

2008年起,中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費(fèi)開放,此后博物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化。因此,只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)(如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會文物鑒定及咨詢等)而增加的價(jià)值總和。2001~2014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖:(摘編自蘇楊等主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告(2015~2016)》)（注：每兩列柱形圖中，左為“按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算”，右為“按2001年可比價(jià)格計(jì)算”）注:計(jì)算或比較不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí),用某一時(shí)期產(chǎn)品的平均價(jià)格作為固定的計(jì)算尺度,這種平均價(jià)格叫可比價(jià)格?？杀葍r(jià)格計(jì)算出的指標(biāo),可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響,便于對不同時(shí)期進(jìn)行歷史對比,以觀察國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。材料三:

要真正了解或融入一個(gè)城市與國家,最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館。北京每年接待的上億游客中,相當(dāng)一部分要參觀北京的博物館。博物館對于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量,它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價(jià)值的提升和精神核心的建立。實(shí)現(xiàn)對旅游經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)影響,這也是博物館對國民經(jīng)濟(jì)的間接貢獻(xiàn)。(摘編自王小潤等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟(jì)新坐標(biāo)》)7.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（3分)A.2001~2014年間,按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年,最高的年份是2014年。

B.除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外,其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。

C.按2001年可比價(jià)格計(jì)算,十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。

D.按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的增加值與按可比價(jià)格計(jì)算出的增加值相比,二者差距最大的年份是2014年。8.下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A.直到今天,博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形式服務(wù)于公眾,這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。

B.博物館逐漸成為學(xué)校教育的“第二課堂”,它通過獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源,以適應(yīng)青少年心理特點(diǎn)的方式,激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)。

C.博物館免費(fèi)開放會使其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化,因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟(jì)的全部貢獻(xiàn)。

D.博物館對旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)是非常重要的貢獻(xiàn),這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。

9.根據(jù)上述材料,概括說明博物館在科研方面的作用。（4分）二、古代詩文閱讀（36分）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。趙憙字伯陽,南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺,無子,憙年十五,常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客,后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病,無相距者。憙以因疾報(bào)殺,非仁者心,且釋之而去。顧謂仇曰:“爾曹若健,遠(yuǎn)相避也?！备技次晃桕幋笮绽钍蠐沓遣幌赂记仓鞂④娎顚毥抵寄苏鲬?。憙年未二十,既引見,即除為郎中,行偏將軍事,使詣舞陰,而李氏遂降。光武破尋、邑,憙被創(chuàng),有戰(zhàn)勞,還拜中郎將,封勇功侯。鄧奉反于南陽,憙素與奉善,數(shù)遺書切責(zé)之,而讒者因方憙與奉合謀,帝以為疑。及奉敗,帝得憙書,乃驚曰:“趙憙真長者也。”后拜懷令。大姓李子春先為瑯邪相,豪猾并兼,為人所患。憙下車,聞其二孫殺人事未發(fā)覺,即窮詰其奸,收考子春,二孫自殺。京師為請者數(shù)十,終不聽。時(shí)趙王良疾病將終,車駕親臨王,問所欲言。王曰:“素與李子春厚,今犯罪,懷令趙憙欲殺之,愿乞其命?！钡墼?“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲?！蓖鯚o復(fù)言。其年,遷憙平原太守。時(shí)平原多盜賊,憙與諸郡討捕,斬其渠帥,余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言:“惡惡止其身,可一切徙京師近郡?！钡蹚闹?乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行,誅鋤奸惡。后青州大蝗,侵入平原界輒死,歲屢有年,百姓歌之。二十七年,拜太尉,賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)南單于稱臣,烏桓、鮮插并來入朝,帝令憙典邊事,思為久長規(guī)。建初五年,憙疾病,帝親幸視。及薨,車駕往臨吊。時(shí)年八十四。謚曰正侯。(節(jié)選自《后漢書·趙憙傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.下車,古代可以代指官吏就職。后來又常用“下車伊始”表示官吏初到任所。B.收考,指先行將嫌犯拘捕關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,然后再作考察,進(jìn)行犯罪事實(shí)的取證工作。C.車駕,原指帝王所乘的車,有時(shí)因不能直接稱呼帝王,于是又可用作帝王的代稱。D.京師,古代指國家的都城,《三國演義》中就經(jīng)常提到“京師”,現(xiàn)代泛指首都。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.趙熹耿直磊落,為人光明正大。他自小有節(jié)操,從兄被害,為給從兄報(bào)仇,他有備而往,但知道仇家患病后,不愿乘人之困,因而暫時(shí)放過仇家。B.趙熹忠于朝廷,除惡得到支持。他雖與鄧奉友善,但屢次譴責(zé)鄧謀反,最終受到皇上贊賞。擔(dān)任懷令時(shí),堅(jiān)持誅殺李子春,皇上也拒絕了趙王求情。C.趙熹制止禍患,大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時(shí),誅殺盜賊首領(lǐng),但對待余黨卻能區(qū)別處理,只是將他們遷往異地,并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。D.趙熹忠于職守,身后深享哀榮。他官拜太尉時(shí),南單于稱臣,烏桓等來朝,于是受命對邊事作長久規(guī)劃。他患病去世期間,皇上親自前往慰問吊唁。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王無復(fù)言。②后青州大蝗,侵入平原界輒死,歲屢有年,百姓歌之。古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩，完成1415題。擬詠懷二十七首(其十八)庾信①尋思萬戶侯,中夜忽然愁。琴聲遍屋里,書卷滿床頭。雖言夢蝴蝶,定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉?新秋似舊秋。露泣連珠下,螢飄碎火流。樂天乃知命,何時(shí)能不憂?注：①庾信:南北朝時(shí)期詩人,輔佐梁元帝,出使西魏被扣留,西魏滅梁后被迫仕魏,后北周取代西魏又仕北周。本詩為仕周時(shí)期所作。14.下列對本詩的理解與賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景,后半篇寫白露明月、螢火漂流的秋色,構(gòu)成凄清孤寂的意境。

B.“中夜忽然愁”一句托物言志。夜半了,作者依然沒有入睡,還在憂愁.突出愁之深、愁之切。

C.“雖言”兩句運(yùn)用“莊周夢蝶”的典故,表明自己可以像莊周一樣.擺脫時(shí)刻相隨的愁思。

D.“殘?jiān)隆眱删溆伞爸幸埂卑刀啥鴣?表達(dá)孤獨(dú)凄涼的故國之思和自己日復(fù)一日、年復(fù)一年的無聊與絕望。E“露泣”兩句由“新秋”而來,烘托出詩人凄涼哀傷、虛無煩亂的內(nèi)心狀態(tài),用詞精切,對仗工巧。15.本詩和陶淵明的《歸去來兮辭》中的“悅親戚之情話,樂琴書以消憂”都使用了“琴”“書”兩個(gè)意象,所抒情感有何不同?請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。（6分）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“_______________,___________________”。（2）蘇軾“鯤鵬水擊三千里，組練長驅(qū)十萬夫”和李白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的詩句，共同化用了莊子在《逍遙游》中的“_______________________,___________________”。（3）在《荀子·勸學(xué)》中，闡述人只有經(jīng)過博學(xué)和自省才能成為有道德有學(xué)問的人的句子是“_________________________,_______________________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。近日,抖音首度公布運(yùn)營數(shù)據(jù),國內(nèi)抖音的日活躍用戶突破1.5億,月活躍用戶突破3億,并且在40多個(gè)國家的應(yīng)用商店登頂。短短一年時(shí)間,只有8個(gè)人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)把抖音變成吸引3億用戶的新平臺。平臺大了,內(nèi)容也__________,需要進(jìn)行篩選、規(guī)范和引導(dǎo)。在抖音上,指尖一點(diǎn),就打開一個(gè)__________的世界,有心里最柔軟神經(jīng)的撥動(dòng),也有__________的空間;有引發(fā)情感共鳴的表達(dá),也有拼命博眼球的挑動(dòng)。今年上半年,短視頻等新媒體平臺頻繁越過監(jiān)管紅線,遭到約談和處罰。中國青少年研究中心少年兒童所副研究員張旭東建議,專家、用戶、平臺、行業(yè)應(yīng)__________,一同協(xié)助管理內(nèi)容,樹立正能量模范,增強(qiáng)思想引導(dǎo)工作的針對性和有效性。目前入駐抖音的政府機(jī)構(gòu)和媒體超過500家,(),體現(xiàn)了相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)運(yùn)用新媒體進(jìn)行“接地氣”宣傳推廣的積極態(tài)度。最早入駐抖音的官方機(jī)構(gòu),共青團(tuán)中央和中國長安網(wǎng)(中央政法委官方網(wǎng)站)現(xiàn)在已經(jīng)分別擁有超過百萬的粉絲,并且有多個(gè)視頻播放量破億。國內(nèi)市場高速增長的同時(shí),抖音的國際化市場也增長迅速,目前已覆蓋150個(gè)國家和地區(qū),是全球增長最快的應(yīng)用。抖音的海外版先后在日本、泰國、越南、印尼、印度、德國等國家成為當(dāng)?shù)刈钍軞g迎的短視頻App。17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.參差不齊形形色色千奇百怪和衷共濟(jì)B.參差不齊五彩繽紛光怪陸離齊心協(xié)力C.良莠不齊形形色色千奇百怪和衷共濟(jì)D.良莠不齊五彩繽紛光怪陸離齊心協(xié)力18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.其中包括央視新聞、人民網(wǎng)等權(quán)威媒體及國資委等政府機(jī)構(gòu)B.其中包括國資委等政府機(jī)構(gòu)及人民網(wǎng)、央視新聞等權(quán)威媒體C.其中包括人民網(wǎng)、央視新聞等權(quán)威媒體及國資委等政府機(jī)構(gòu)D.其中包括人民網(wǎng)、央視新聞、國資委等政府機(jī)構(gòu)及權(quán)威媒體19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.抖音的國際化市場也增長迅速,目前已覆蓋150個(gè)國家和地區(qū),抖音成為全球用戶數(shù)量增長最快的應(yīng)用。B.抖音的國際市場也增長迅速,目前已覆蓋150個(gè)國家和地區(qū),抖音成為全球增長最快的應(yīng)用。C.抖音的國際化市場增長迅速,目前已覆蓋150個(gè)國家和地區(qū),抖音成為全球增長最快的應(yīng)用。D.抖音的國際市場也增長迅速,目前已覆蓋150個(gè)國家和地區(qū),抖音成為全球用戶數(shù)量增長最快的應(yīng)用。20.下面是一段邀請函的回執(zhí)的部分內(nèi)容,有五處在語體、得體等方面表達(dá)不恰當(dāng),請指出并作修改。（5分）因近日日理萬機(jī),恐難以撥冗按時(shí)蒞臨母校參加慶典,對不起了。在這千載難逢的日子里,我要向母校致以最誠摯的祝福,愿母校蓬勃發(fā)展,再創(chuàng)輝煌!21.下面是某高中高三語文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃的構(gòu)思框架,請把這個(gè)構(gòu)思描述成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100字。（6分）

四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）某班班會上，同學(xué)們紛紛介紹自已最欣賞的格言名句并暢談感想，其中有六句同學(xué)們感受尤深，這六句是:①凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。(《荀子》)②千里之堤，潰于蟻穴。(《韓非子》)③立身成敗，在于所染。(魏征)④青春須早為，豈能長少年。(孟郊)⑤問渠那得清如許，為有源頭活水來。(朱熹)⑥滅人之國，必先去其史。(龔自珍)請結(jié)合其中的兩三句確定立意，并合理引用，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

遵義市第二十一中學(xué)201820192第一次考試高二語文試卷答案和解析現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀解析：1.本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。題干問的是“下列對原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是”,這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)C,“刑法不知禮的約束力大”說法錯(cuò)誤,文中說“刑法與禮,是社會治理的左右手”文中認(rèn)為二者是不同的方法,并沒有力度大小的區(qū)別。故答案選C。

2.此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法?？忌⒁庹J(rèn)真研讀文本中論述的觀點(diǎn),然后根據(jù)理解認(rèn)真核對選項(xiàng)內(nèi)容。選項(xiàng)B,“要從社會性和動(dòng)物性的角度理解人”有誤,文中強(qiáng)調(diào)的是人應(yīng)具有社會性。故答案選B。

3.本題考查的是對文本內(nèi)容的歸納、理解、篩選和概括分析的能力。題干問的是“根據(jù)原文的內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是”,這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)A,“其它的思想都沒有”,于文無據(jù);選項(xiàng)B,“除了‘先王’‘先賢外再無人能達(dá)到‘禮’的要求”有誤,在儒家看來,一般人只要盡到自己的角色相應(yīng)的責(zé)任就能達(dá)到了儒家的要求;選項(xiàng)C,“是對‘責(zé)任的進(jìn)步補(bǔ)充’”有誤,用“家”是從另一個(gè)角度來概括儒家思想的本質(zhì),不是“補(bǔ)充"。故答案選D。文學(xué)類文本閱讀答案：4.C;5.①萬家藥方的普濟(jì)精神代代傳承。②博大精深的中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)后繼有人。③既要傳承又要發(fā)展,正如傳承中醫(yī)不排斥西藥。

6.①醫(yī)術(shù)高明。小病藥到病除,大病診斷與醫(yī)院不差半分。②善良敬業(yè)。病人不給。藥費(fèi)半句話都不說,半夜出診隨叫隨到。③脾氣有點(diǎn)古怪。心情不佳時(shí)不搭理打招呼者。④勇于改過。了解事實(shí)后,對玉泉由排斥、嘲笑轉(zhuǎn)為肯定、贊賞。解析：“卻出乎意料地令得珠大爺將心中的郁結(jié)之氣笑沒了”不恰當(dāng)。這是玉泉有意為之。實(shí)用類文本閱讀答案：7.B;8.B;9.①依托藏品開展的科研活動(dòng)能夠產(chǎn)出豐富的科研成果;②博物館可以整合一個(gè)地區(qū)的科研力量,培養(yǎng)出科研團(tuán)隊(duì)。解析：7.本題考查篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)圖表,2003年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少。

8.本題考查分析概括文本內(nèi)容的能力。A項(xiàng),“這種形式可以豐富大眾的精神文化生活”的說法無中生有。C項(xiàng),錯(cuò)誤在于同材料三中“博物館對于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量,它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用”的說法相悖。D項(xiàng),錯(cuò)誤在于同材料二中“只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)”的說法不同。

9.本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題區(qū)間是材料一,審題的關(guān)鍵詞是“科研”。二、古代詩文閱讀（四）文言文閱讀答案：10.A;11.B;12.C;13.①皇上說:“官吏奉行法典,律令是不可違犯的,再說說其他要求?！壁w王沒有再說話。②后來青州出現(xiàn)蝗災(zāi),蝗蟲進(jìn)入平原地界就死去,連年豐收,百姓歌頌。解析：10.本題考査考生文言斷句的能力。解答客觀型文言斷句題,要在理解大意的基礎(chǔ)上,辨析斷句正誤。具體作答時(shí)可先排除選項(xiàng)中完全相同的斷句點(diǎn),然后對有區(qū)別的斷句點(diǎn)進(jìn)行對比分析:如“不肯云”與“不肯/云”,“不肯”是說李氏不愿意投降,“云”是說話的標(biāo)志,下文是李氏的話,顯然“不肯云”的斷法不合情理,由此排除B、C兩項(xiàng);“聞宛之趙氏有孤孫憙/信義著名”與“聞宛之趙氏有孤/孫憙信義著名”,“憙”即“趙憙”,從意思上來看,趙憙是趙氏的孤孫,“孤孫憙”中間不應(yīng)斷開,由此排除D項(xiàng)。

11.本題考查考生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。結(jié)合文意和積累的文化知識來解題,逐一審讀選項(xiàng),從而發(fā)現(xiàn)對古代文化知識解讀不準(zhǔn)確之處。B項(xiàng),“然后再作考察,進(jìn)行犯罪事實(shí)的取證工作”錯(cuò),這是對“考”字的誤解,這里的“考”通“拷”,是“拷問”之意。

12.本題考查考生理解分析文章內(nèi)容的能力。解答本題,可采用題文對照的方式,將選項(xiàng)內(nèi)容與原文內(nèi)容相對照,發(fā)現(xiàn)不對應(yīng)的地方。C項(xiàng),“并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善”錯(cuò),從文中來看,只是把這些人“移置潁川、陳留”,并沒有教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。

13.本題考查理解并翻譯文言語句的能力。在弄懂大意的基礎(chǔ)上,按照直譯的要求逐字對譯,然后通讀,看句意是否通順。特別要注意關(guān)鍵實(shí)詞的翻譯,如(1)中的“奉(奉行)”“枉(違犯)”“欲(要求)”等,(2)中的“蝗(出現(xiàn)蝗災(zāi))”“有年(豐收)”“歌(歌頌)”等。參考譯文:

趙憙字伯陽,南陽宛郡人。年輕時(shí)就有節(jié)操。更始即位,舞陰(地名)大戶人家李氏擁城不投降,更始遣柱天將軍李寶去招降他們。李氏不肯,說:“聽說宛人趙氏有孤孫趙憙,以信義聞名,愿意向他投降?！备季驼髡仝w憙,趙憙不到二十歲,引見來了,更始笑道:“還是個(gè)小孩,怎么能挑著重?fù)?dān)走很遠(yuǎn)呢?”于是把趙憙?nèi)蚊鼮槔芍?行使偏將軍的職務(wù),讓他到了舞陰,李氏就投降了。

更始失敗,趙憙被赤眉兵圍困,形勢急迫,于是爬上房子逃走了,趙憙和好友韓伯仲等數(shù)十人帶著小孩和體弱者,直出武關(guān),伯仲因?yàn)槔掀砰L的漂亮,擔(dān)心有人強(qiáng)暴她,而使自己受害,想把老婆扔在路邊。趙憙怒責(zé),伯仲不聽,于是趙憙將泥炭涂在伯仲老婆的臉上,自己用手推車推著她。每次路上遇見盜賊,或者有人逼迫(把女人留下),趙憙就說她有重病,使她免于受難。到了丹水縣,遇到了更始的親屬,他們都赤身光腳,滿身污泥,饑餓困苦無法前進(jìn)了,趙憙見了悲感交集,把所裝衣物錢糧都給了他們,把他們護(hù)送回鄉(xiāng)里。

后來趙憙被任命為懷縣縣令。大戶人家李子春原先先做過瑯琊相,好強(qiáng)不守法度,掠奪兼并,大家都很怕他。趙憙下車,聽說他的兩個(gè)孫子殺了人沒有被查出來,就不斷地追問其奸情,并把李子春收捕拷問,他的兩個(gè)孫子都自殺了。京城里有很多人為他求情,最終趙憙都沒有理會。當(dāng)時(shí)趙王劉良快病死了,(皇帝)車駕來到趙王身邊,問他還想要什么。趙王說,我和李子春關(guān)系不錯(cuò),現(xiàn)在他犯了罪,懷縣縣令趙憙要?dú)⒘怂?希望能讓他活命?；实壅f,官吏依法行事,法律才不會白費(fèi),你說個(gè)別的吧。趙王再也沒有話說了。

這年,趙憙升任平原太守,平原有很多盜賊,趙憙與其他各郡追捕他們,殺了他們的大帥,余黨受株連的有好幾千人。趙憙上書說:惡人做了壞事只要控制住他們的身體就行了,可以把所有人都遷移到京城邊上的郡里?；实勐爮牧怂囊庖?把他們安置到潁川、陳留。于是趙憙推薦有義行的人,除掉壞蛋。后來青州鬧蝗蟲鬧得很厲害,這些蝗蟲一進(jìn)入平原郡就死了,平原境內(nèi)連年豐收,百姓都歌頌趙憙。

三十年,趙憙上書說現(xiàn)在應(yīng)該封禪,適合三雍之禮。中元元年,跟著光武帝去泰山封禪。等到皇帝死掉以后,趙憙接受遺詔,主持葬禮。當(dāng)時(shí),藩王都在京城,自從王莽篡位作亂以來,舊的典章制度不復(fù)存在,太子和東海王等人隨便坐在一起,憲章沒有秩序,趙憙表情凝重,橫劍來到殿階上,把其他藩王都扶下去,以顯示尊卑有別。當(dāng)時(shí)藩屬國的官員進(jìn)出宮殿與中央的辦公機(jī)構(gòu),與其他的官員沒有區(qū)別,趙憙上表把這些人被護(hù)送到京城周邊各縣,讓其他藩王都回到他們自己的公館,只有早晚才能進(jìn)見,趙憙整頓禮儀,加強(qiáng)守衛(wèi),朝廷內(nèi)外整肅有序。建初五年,他患病期間,皇上親自前往慰問。等到去世后,皇帝親自前往吊唁。享年八十四歲,謚號為正侯。古代詩歌閱讀“”是說中夜生起愁思,于是彈琴讀書,幽幽琴聲響遍屋里,訴說著無邊無際的愁.滿床書卷翻遍.愁思難解,通過“琴”“書”抒發(fā)了無法解脫的深廣復(fù)雜的愁苦、憂思之情,而陶淵明(歸去來兮辭》中的“樂琴書以消憂”是說彈琴讀書能獲得快樂而消除憂愁,通過“琴”“書”抒發(fā)了擺脫憂愁纏繞的官場生活,回歸田園的快樂之情。解析：14.本題考查簽賞古代詩歌的能力。B項(xiàng),“托物言志”錯(cuò),應(yīng)該是“直抒胸臆”。C項(xiàng),擺脫時(shí)刻相隨的愁思”錯(cuò),“雖言”兩句運(yùn)用莊周夢蝶的典故,其中“雖言”“定自”“愁”之無可消釋?！扒佟焙汀皶彼鶢I造的意境,然后結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景等分析抒發(fā)的情感的不同.庾信的這首詩.前兩句是說自己當(dāng)年曾經(jīng)想為梁朝建功立業(yè),但自從被扣留之后.功業(yè)無成.年復(fù)一年,憂愁不已。緊接著寫“”,夜半靜謹(jǐn)無聲,卻有撫琴之音,幽幽琴聲訴說著作者無邊無際的愁,這是借琴消憂。一個(gè)“遍”字,看似寫琴聲滿屋.充斥著整個(gè)屋子,實(shí)際卻在寫作者的愁已遍屋了,舉目望去,書卷滿床,卻無睡覺之意,有可能說明作者因愁而無眠,只能看書消愁了。此愁之深之大,可知矣。陶淵明《歸去來兮辭》中的“悅親成之情話,樂琴書以消憂”,意思是跟鄉(xiāng)里故人談心使“我”快樂,彈琴讀書能使“我”消除憂愁,抒寫了歸田的決心、歸田時(shí)的愉快心情和歸田后的樂趣。二者所抒發(fā)的感情明顯是不同的。名句名篇默寫答案：16.（1）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（2）水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里。（3）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。語言文字運(yùn)用解析：17.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題答題時(shí)要熟記所有成語的含義,然后結(jié)合語境弄清所用成語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。良莠不齊:比喻好人壞人夾雜在一起。只能修飾人。而文本修飾抖音平臺的內(nèi)容,對象不符。參差不齊:形容水平不一或很不整齊。符合抖音視頻內(nèi)容豐富、水平不一的特點(diǎn)。五彩繽紛:形容色彩繁多艷麗。此處用來修飾“世界”,符合語境。形形色色:各種各樣;種類很多。指事物的種類多,不能修飾“世界”。光怪陸離:形容形態(tài)奇怪,色彩繁雜。側(cè)重于東西多而令人感到新奇,符合新生事物抖音的特點(diǎn)。千奇百怪:形容各種各樣稀奇古怪的事物和現(xiàn)象。側(cè)重于人們主觀上覺得奇怪。齊心協(xié)力:思想認(rèn)識一致,共同努力?！褒R心協(xié)力”的前提是統(tǒng)一思想,做到思想認(rèn)識一致,符合語境要求。④和衷共濟(jì):大家一條心,共同渡過江河。比喻同心協(xié)力,克服困難。共同努力的目的是克服困難,而語境沒有“克服困難”之意。故選B。

18.本題是一道語境補(bǔ)寫題,解答此類題目,首先要把握語段,注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容?！澳壳叭腭v抖音的政府機(jī)構(gòu)和媒體超過500家”是一句總括性的句子,下文的舉例說明,應(yīng)該要照應(yīng)上文“政府機(jī)構(gòu)和媒體”的順序,由此可排除A、C兩項(xiàng),D項(xiàng)混淆概念,國資委是政府機(jī)構(gòu),而人民網(wǎng)、央視新聞則是權(quán)威媒體。故選B。

19.本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。畫線句子存在搭配不當(dāng)、成分殘缺、表意不明的語病。A項(xiàng),“國際化市場”搭配不當(dāng),應(yīng)為“國際市場”;B項(xiàng),“全球增長最快”中“增長”表意不明,應(yīng)為“全球用戶數(shù)量增長最快”;C項(xiàng)“國際化市場”搭配不當(dāng),且“全球增長最快“表意不明。故選D。20.答案：①“日理萬機(jī)”改為“事務(wù)繁忙”②刪去“撥冗”③“蒞臨”改為“到達(dá)”④“對不起了”改為“對此深表歉意”⑤“千載難逢”改為“特殊”。解析：說自己“日理萬機(jī)”顯得不夠謙虛?！皳苋摺笔蔷崔o,指別人推開手頭事務(wù),不能形容自己。“蒞臨”也是敬辭,指歡迎貴賓或領(lǐng)導(dǎo)到來,不能用于自已,可改為“到達(dá)”?！皩Σ黄鹆恕睂儆诳谡Z,應(yīng)改為書面語“對此深表歉意”?！扒лd難逢”用語太夸張,與事實(shí)和語境不符,可改為“特殊”。21.答案：(示例)高三語文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段:第一階段進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),依次復(fù)習(xí)古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語文基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)、寫作訓(xùn)練四個(gè)專題;第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),主要做綜合試題,同時(shí)對各專項(xiàng)進(jìn)行第二次強(qiáng)化。解析：該圖屬于思維導(dǎo)圖。解答本題,先要理清復(fù)習(xí)構(gòu)思框架的層次:“高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃”是第一層級,即整個(gè)框架的中心;“第一階段”和“第二階段”是第二層級;每個(gè)階段又各自包含新的層級(第三層級)。然后參照圖中的說明性文字,按照一定的邏輯順序,用準(zhǔn)確、連貫的語言完整地將其表達(dá)出來即可。寫作【考場佳作1】態(tài)度奠基礎(chǔ)，細(xì)節(jié)筑高樓若將生活比作建一座大樓，那么我們在建樓時(shí)態(tài)度所奠定的基