浙江省溫州市2024屆高三年級下冊三模語文含解析

溫州市普通高中2024屆高三第三次適應(yīng)性考試

語文試題

考生須知：

1.本試卷分四部分，全卷共8頁。滿分150分，考試時間150分鐘。

2.考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷

±o

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

從盲盒的熱賣到卡游的火爆，都似乎表明年輕消費(fèi)者熱衷于為“情緒”買單，這種購買熱情也釋放

出千億賽道的市場潛力，帶動''拒絕emo”（拒絕情緒消極）、“逢考必過”等商品的熱銷。這些產(chǎn)品的

特性在于引發(fā)快樂及其它正面情感。《中國國民心理健康報告（2021——2022）》顯示，18歲至34歲的青

年焦慮平均水平顯著高于成人期的其他年齡段。面對工作、學(xué)業(yè)等帶來的緊張和壓力，年輕人開始尋找

解壓方式，甚至花錢為“療愈”買單。

近年來，人們把能滿足情緒和情感需要的消費(fèi)行為，通俗地歸為“情緒消費(fèi)”。在古代社會，人們

就已經(jīng)開始通過購物來表達(dá)和滿足自己的情緒和情感需要。時代變遷，商業(yè)社會的發(fā)展推動了情緒消費(fèi)

的演變。隨著19世紀(jì)大眾媒體的興起，廣告開始利用人們的情緒和情感，使用溫馨、浪漫等情感手段來

推銷產(chǎn)品。進(jìn)入20世紀(jì)，隨著心理學(xué)的發(fā)展，商家開始利用心理學(xué)原理來設(shè)計(jì)產(chǎn)品和制定營銷策略。他

們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者在購買產(chǎn)品時會受到情感因素的影響，于是開始利用積極的情感化語言和圖像來吸引消費(fèi)

者。

隨著人們生活水平的提高和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，消費(fèi)心理也在不斷變化，以“悅己”為目的滿足情緒

需求的消費(fèi)越來越重要。消費(fèi)者在購買商品時不僅僅關(guān)注商品的功能和價格，還會考慮商品是否能夠滿

足自己的情感需求。情緒商品能夠引發(fā)消費(fèi)者的情感共鳴，讓消費(fèi)者在購買和使用的過程中產(chǎn)生愉悅、

感動等積極的情感體驗(yàn)。

例如去年夏天，“多巴胺”穿搭以高飽和度色彩席卷了各個社交平臺，幾個月后，美拉德色系又在

秋冬大行其道。為什么人們越來越喜愛彩色？高飽和的明媚色彩可以給人們帶來活力與生機(jī)。萌寵亦成

為年輕人緩解壓力、尋求陪伴和寄托情感的對象。在祈福消費(fèi)中，也透露出為情緒買單的現(xiàn)象。下單

“好運(yùn)噴霧”，好比收獲一張幸運(yùn)符，在參加考試等重要事情之前，給自己“噴”一下，就會覺得好運(yùn)

降臨，信心和動力更足。

隨著95后，00后消費(fèi)力的崛起。意味著與數(shù)字世界共生長的一代人正式進(jìn)場。他們的個性不趨同。

喜歡有創(chuàng)意的內(nèi)容和有趣的事物。對小眾新奇的情緒商品的興趣自然高于一般人。這些看似小眾無厘頭

的消費(fèi)，卻有著不低的交易額，或帶給人幽默，或給予人松弛，或呈現(xiàn)著對不完美的包容。

在消費(fèi)者群體方面，年輕消費(fèi)者是情緒消費(fèi)的主力軍。人們在社交媒體上分享自己的情緒消費(fèi)體驗(yàn)

和情感故事，找到志同道合的伙伴，這種互動不僅增強(qiáng)了他們的歸屬感和認(rèn)同感，更讓情緒消費(fèi)成為一

種文化現(xiàn)象。

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，年輕人時常面臨種種壓力和焦慮，而情緒商品消費(fèi)恰恰為他們提供了一個

情感的出口，他們不再滿足于物質(zhì)的堆砌，“該省省，該花花”。

（摘編自雷玄《“情緒消費(fèi)”的深層動力》）

材料二：

當(dāng)95后和00后消費(fèi)者成為主力軍，他們的消費(fèi)需求與習(xí)慣正在重塑著消費(fèi)市場。年輕一代的消費(fèi)

觀既不像上一代的始終節(jié)儉，不會單純?yōu)榱耸″X而委屈自己，也不會為了追求所謂的潮流，而讓自己陷

入囊中羞澀的窘境?！?023青年消費(fèi)調(diào)研》顯示，49.3%的受訪青年在部分品類上消費(fèi)變多的主要原因是

這件商品或服務(wù)能夠?yàn)樽约禾峁┣榫w價值；41.6%的受訪青年表示支出更多是因?yàn)樽约涸诮衲戤a(chǎn)生了新的

愛好。

相比于上一代人更加強(qiáng)調(diào)的“勤儉持家”和“細(xì)水長流”，年輕一代“取悅自我”的價值觀在消費(fèi)

領(lǐng)域表現(xiàn)尤為突出。一些悅己的消費(fèi)品交易額出現(xiàn)大幅上漲，如零食、香水香氛、鮮花、寵物、盲盒和

自我成長課程等。只要通過消費(fèi)能夠讓自我身心愉悅，那么當(dāng)代的年輕人并不介意花費(fèi)時間耐心等待，

更不介意拿出真金白銀瘋狂搶購。

消費(fèi)心態(tài)的變化，首先同經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段有關(guān)。年輕群體出生的年代，物質(zhì)生活水平已經(jīng)超越

父輩，這使得年輕群體的消費(fèi)觀不會被“勤儉持家”與“物資匱乏”等因素所過度限制。其次，越來越

多的年輕人開始反思消費(fèi)主義，思考“買買買”背后的真正意義，不盲目跟風(fēng)，也不被消費(fèi)主義所裹

挾。第三，年輕人熱衷通過消費(fèi)表達(dá)對生活的態(tài)度和主張，面對競爭日益激烈的社會和工作，試圖尋找

一片獨(dú)屬自己內(nèi)心的空間和寧靜，希望在自己的圈子里獲得滿足感和認(rèn)可感。

（摘編自胡光旗《年輕人為何更愿為情緒價值買單？》）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.年輕人熱衷于為能引發(fā)快樂等正面情感的商品買單，對此類商品的購買熱情將使消費(fèi)市場更廣闊。

B.消費(fèi)心理發(fā)生變化的當(dāng)下，消費(fèi)者對商品的選擇，由原來的追求功能轉(zhuǎn)向了滿足自身的情感需求。

C.正在重塑消費(fèi)市場的年輕一代，既有屬于自己的消費(fèi)觀，也不排斥上一代人“勤儉持家”的理念。

D.從消費(fèi)中獲得情緒價值，讓自我身心愉悅，是年輕人應(yīng)對競爭日益激烈的社會和工作的一種方式。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.商家利用情緒情感進(jìn)行廣告宣傳、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，制定營銷的策略，為“情緒消費(fèi)”提供了商業(yè)基礎(chǔ)。

B.人們在社交媒體上分享情緒消費(fèi)體驗(yàn)和情感故事，說明社交媒體的普及推動了“情緒消費(fèi)’的流行。

C.根據(jù)《2023青年消費(fèi)調(diào)研》，可見“取悅自我”的消費(fèi)需求與習(xí)慣已經(jīng)成為促進(jìn)青年消費(fèi)的驅(qū)動力。

D.一些“悅己”消費(fèi)品的交易額大幅度上漲，這一現(xiàn)象表明當(dāng)今社會年輕人已然成為主要消費(fèi)群體。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為“情緒消費(fèi)”商品廣告的一項(xiàng)是()

A.匯晉醋大成，釀傳世經(jīng)典。B.補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵。

C.人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？D.打開燈，看見花，房子變成家。

4.為什么“年輕消費(fèi)者是情緒消費(fèi)的主力軍”？請根據(jù)材料簡要概括。

5.當(dāng)今社會，各種“情緒消費(fèi)”產(chǎn)品層出不窮，為消費(fèi)者提供不同的情緒價值。請結(jié)合材料簡述下列情

緒商品的情緒價值。

(1)2024年春節(jié)，短視頻平臺對福建“游神”祈福活動進(jìn)行直播。

(2)以薄荷曼波為潮流色的商品。(“薄荷”代表春天的綠色，曼波源自拉丁舞種)

(3)淘寶上的“吾皇的傘”“開水壺頭套”“碧綠青蛙勺子”等丑東西商品。

【答案】LB2.D

3.D4.(1)年輕人焦慮水平顯著高于其他年齡段，面對緊張和壓力，需要為情緒提供情感出口。

(2)年輕人更注重個性，喜歡有創(chuàng)意的內(nèi)容、有趣的東西，情緒商品能引發(fā)其購買興趣。

(3)年輕人能熟練使用社交媒體分享情緒消費(fèi)體驗(yàn)，使“情緒消費(fèi)”成為文化現(xiàn)象。

(4)年輕人不會被物質(zhì)過度限制，更強(qiáng)調(diào)“取悅自我”的消費(fèi)觀念，更愿意為情緒買單。

5.(1)民俗祈福儀式帶給人們好運(yùn)、心想事成的祝愿/直播互動增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感。

(2)綠色清新，富有生機(jī)、活力，讓人心情愉悅。

(3)商品有趣新奇，帶來幽默和松弛，對抗生活的疲憊倦怠。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

B.“由原來的追求功能轉(zhuǎn)向了滿足自身的情感需求”錯，從文中“消費(fèi)者在購買商品時不僅僅關(guān)注商品

的功能和價格，還會考慮商品是否能夠滿足自己的情感需求”可知，說明“追求功能”和“滿足自身的

情感需求”都是考慮內(nèi)容，并非“轉(zhuǎn)向”。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并辨析能力的能力。

D.“這一現(xiàn)象表明當(dāng)今社會年輕人已然成為主要消費(fèi)群體”錯，從文中“年輕消費(fèi)者是情緒消費(fèi)的主力

軍”可知，“一些悅己的消費(fèi)品交易額出現(xiàn)大幅上漲”只能表明年輕人在情緒消費(fèi)方面是主力軍。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

D.“家”是一個溫暖的地方，這則廣告抓住了消費(fèi)者對于家的審美感受?！盎ā笔抢寺氖挛铮軌蜃?/p>

人身心愉悅。所以體現(xiàn)出了“情緒消費(fèi)”。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

(1)從文中“年輕人時常面臨種種壓力和焦慮，而情緒商品消費(fèi)恰恰為他們提供了一個情感的出口”可

知，年輕人在通過情緒商品宣泄情感。

(2)從文中“他們的個性不趨同。喜歡有創(chuàng)意的內(nèi)容和有趣的事物。對小眾新奇的情緒商品的興趣自然

高于一般人”可知，年輕人更注重個性，喜歡有創(chuàng)意的內(nèi)容和有趣的事物，情緒商品符合年輕人的審

美。

(3)從文中“人們在社交媒體上分享自己的情緒消費(fèi)體驗(yàn)和情感故事，找到志同道合的伙伴，這種互動

不僅增強(qiáng)了他們的歸屬感和認(rèn)同感，更讓情緒消費(fèi)成為一種文化現(xiàn)象”可知，年輕人熟悉社交媒體，并

愿意通過社交媒體分享自己的情緒消費(fèi)體驗(yàn)和情感故事。

(4)從文中“年輕一代的消費(fèi)觀既不像上一代的始終節(jié)儉，不會單純……自己的圈子里獲得滿足感和認(rèn)

可感”可知，年輕人消費(fèi)心態(tài)改變，愿意通過消費(fèi)使身心愉悅。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

(1)“祈福”是一種心靈寄托，消費(fèi)者期待通過儀式獲得好運(yùn)。/視頻直播互動可以增強(qiáng)觀眾的歸屬感

和認(rèn)同感。

(2)“薄荷”代表春天的綠色，清新自然，曼波源自拉丁舞種，都象征生機(jī)與活力，使人身心愉悅。

(3)“丑東西”非常與眾不同，具有幽默感。通過觀賞“丑東西”，消費(fèi)者可以獲得放松，釋放消極情

緒。

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不能共存的節(jié)日

劉慈欣

1961年4月12日，拜克努爾航天基地。

謝爾蓋?科羅廖夫站在被燒黑的發(fā)射架旁，火箭升空已經(jīng)快一個小時了，導(dǎo)流槽中仍有熱浪涌出，

給這里的早春帶來盛夏的感覺。他抬頭看看藍(lán)天，尾跡已經(jīng)消散，在那看不到的太空中，人類第一名宇

航員已經(jīng)繞地球飛行了大半圈。

“總設(shè)計(jì)師同志，請接受一個普通人的祝賀！”科羅廖夫回過頭來，看到一個身穿工作服的中年男

人對他伸出手來，那人從褲口袋中掏出一個瓶子，又從另一個口袋摸出一個小金屬酒杯。

那人拿著瓶子與總設(shè)計(jì)師碰了一下杯，然后猛灌一口?！痹谶@個偉大的時刻，您能允許我講個笑話

來慶祝嗎？”

科羅廖夫也喝干了杯子里的酒，伏特加像火箭燃料似的把熱乎乎的感覺傳遍全身。

“您再來點(diǎn)兒?！蹦侨私o科羅廖夫的酒杯填滿，“我是一個外星人，您就叫我……G吧，我來地球

考察，我的興趣是地球的重要節(jié)日?！?/p>

“哦，那你的收獲一定不小，只要你調(diào)查的范圍足夠廣，地球的每一天可能都是節(jié)日?！?/p>

“事實(shí)上，真正的重要節(jié)日我一個都沒有發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“圣誕節(jié)不重要嗎？”

“當(dāng)然不，尤其對布爾什維克而言?！?/p>

“那你認(rèn)為的重大節(jié)日是什么呢？”

“比如說分裂節(jié)。地球上生命細(xì)胞的第一次分裂，當(dāng)然那是很久以前的事了，幾十億年前吧?！?/p>

正要上車的科羅廖夫停下來，扶著車門回頭看著G。

“再比如登陸節(jié)，就是生命從海洋爬上陸地的那一天；下樹節(jié)，長臂猿從樹上下來的第一天；還有

直立節(jié)、工具節(jié)、取火節(jié)等等?！?/p>

“但這些節(jié)日，我們是無法知道具體日期的?！?/p>

“那可以隨便定一個，其實(shí)圣誕節(jié)就是在公元三百多年時由教會隨便定的，圣經(jīng)上根本沒有記載耶

穌是什么時候生的?！笨屏_廖夫要上車，G拉住了他，“總設(shè)計(jì)師同志，我想說，今天就是人類一個重

大的節(jié)日，我把它命名為誕生節(jié)?！?/p>

“人類早就誕生了。”

“哦不，地球是一個藍(lán)色的子宮，嬰兒只有出了子宮才能稱為誕生……哦，總設(shè)計(jì)師同志，很抱歉

我的笑話不可笑。”

科羅廖夫再次同G握了一下手：“很有意思的，謝謝你，同志，我以后會每年都慶祝這一節(jié)日

的。”

“哦不不，"G搖搖頭，”今天是否能真正成為誕生節(jié)，還要等等看才知道呢?！?/p>

總設(shè)計(jì)師的車走后，G大腦中的通訊單元把一條信息發(fā)往月球上的中轉(zhuǎn)通訊站，由此發(fā)回母星：籃

星紀(jì)年1961年4月12日有可能成為誕生節(jié)，目前評估可能性為52.69%,持續(xù)監(jiān)測中....

2050年10月5日，北京中國科學(xué)院腦科學(xué)與人機(jī)工程研究中心。

大屏幕上顯示：

我是人類，我向系統(tǒng)輸入思維數(shù)據(jù)，3.14159.

最后一行顯示后，實(shí)驗(yàn)室里爆發(fā)出歡呼聲。人類第一次實(shí)現(xiàn)了人腦與電腦的直接連接。

興奮持續(xù)了一個多小時，人們開始散去，腦機(jī)接口項(xiàng)目首席科學(xué)家丁一也從興奮中平靜下來。

“各位老師，請接受一個普通人的祝賀?！?/p>

人們回頭，看到一個夾著一根掃帚的中年男人在對他們微笑，這是實(shí)驗(yàn)室的勤雜工，之前他們間沒

有說過什么話。

這人放下掃帚，從工作服口袋里拿出一瓶酒，又從另一個口袋里拿出一摞顯然是從門口飲水機(jī)上拿

來的紙杯，分給大家后挨著倒酒。

人們開始喝紙杯里的酒，北京二鍋頭像把熱乎乎的感覺傳遍全身，像更新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遍網(wǎng)絡(luò)。

“在這個偉大的時刻，能允許我講個笑話來慶祝嗎？”勤雜工說。

“笑話？呵呵，你講?！?/p>

“我是一個外星人，您就叫我G吧，我來地球考察，我的興趣是地球的重要節(jié)日?！?/p>

“哦，那你的收獲一定不小，只要你調(diào)查的范圍足夠廣，地球的每一天可能都是節(jié)日?！?/p>

“我之前進(jìn)行了大量的考察和研究，那些都不是重要節(jié)日。我是想說，今天才是人類的一個重要的

節(jié)日。”

科學(xué)家們互相看看，會意地點(diǎn)頭，丁一對G說：“有可能，你把這個節(jié)日叫什么呢？”

“我還沒想好?！盙仰脖把瓶里剩下的一點(diǎn)酒喝了，“唉，上次喝酒是和可敬的總設(shè)計(jì)師同志?！?/p>

“總設(shè)計(jì)師？還是……同志？是誰？”

“科羅廖夫，謝爾蓋?帕夫洛維奇?科羅廖夫。”

丁一點(diǎn)點(diǎn)頭：“人類第一艘宇宙飛船的總設(shè)計(jì)師，不過，他活著的時候還沒有你吧？”

“丁總，人家是外星人。”有人打趣道。

“呵呵我忘了，不過，G先生，”丁一抿了一口酒，“這些偉大的前輩確實(shí)值得敬仰，但我們今天

的突破有可能使他們所有的努力全無意義?！?/p>

“哦？”G露出很天真的疑問狀。

“這個突破之后，腦機(jī)連接技術(shù)將走上康莊大道。很快，互聯(lián)網(wǎng)上聯(lián)接的將不是電腦而是大腦，接

下來人的記憶、意識和全部人格都將上載到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中，人類有可能生活在虛擬世界中，在那里人

什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一樣。在那里一個人可以擁有整個星球。外星人先生，你能想

象一下人類未來的IT天堂嗎？”

“未來的虛擬世界確實(shí)是天堂，其美妙是任何想象都難以企及的。我只想象一下那時的現(xiàn)實(shí)世界。

開始，現(xiàn)實(shí)中的人會越來越少，虛擬天堂那么好，誰還愿意呆在逼仄的現(xiàn)實(shí)中，都爭相上載自己。地球

漸漸變成人煙稀少的地方；最后，現(xiàn)實(shí)中一個人都沒有了，世界回到人類出現(xiàn)前的樣子，森林和植被覆

蓋著一切，大群的野生動物在自由地漫游和飛翔只是在某個大陸的某個角落，有一個深深的地下

室，其中運(yùn)行著一臺大電腦，電腦中生活著幾百億虛擬人類?！?/p>

“哇，好詩意！小李，再弄瓶酒去，哦不用，外星人先生，去和我們一起吃慶功宴去！”丁一摟著

G的肩膀說。

G搖搖頭，把手中的空酒瓶放進(jìn)垃圾簍，彎腰拾起掃帚，開始打掃經(jīng)過幾天通宵工作凌亂的實(shí)驗(yàn)

室，他在做的時候用夢吃般的聲音輕聲說：“與總設(shè)計(jì)師同志分別后，我在太空中漫游，又探訪過無數(shù)

的世界，那些行星，藍(lán)的、紅的、黃的……各種顏色的子宮，智慧文明在其中孕育，在現(xiàn)實(shí)中成長，飛

向太空，卻在虛擬世界中熄滅，像荷塘中的螢火蟲，一閃一閃，最終消失在暗夜里。你們看看星空，一

片寂靜，知道為什么了吧……哦各位，很抱歉我的笑話不可笑。”

在實(shí)驗(yàn)樓的大門，G大腦中的通訊單元把一條信息發(fā)往月球上的中轉(zhuǎn)通訊站，由此發(fā)回母星：藍(lán)星

紀(jì)年1961年4月12日疑似誕生節(jié)取消，2050年10月5日確定成為重大節(jié)日，暫命名：流產(chǎn)節(jié)。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.故事中外星人覺得地球上不存在重要的節(jié)日，他認(rèn)為只有代表生命演化和科技進(jìn)步的歷史性時刻才是

值得紀(jì)念的“節(jié)日”。

B.故事中外星人將兩個節(jié)日的命名信息發(fā)往月球時，用了“可能”與“暫”，表達(dá)了對人類未來既擔(dān)憂

又抱有希望的復(fù)雜心理。

C.科學(xué)家丁一聽完外星人所描繪的未來現(xiàn)實(shí)世界后，贊美說“好詩意”，說明他與外星人之間存在截然

不同的文明發(fā)展觀。

D.故事中“誕生節(jié)”與“流產(chǎn)節(jié)”分別代表對探索宇宙與追求虛擬世界的紀(jì)念，“不能共存”體現(xiàn)了傳

統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的沖突。

7.下列對小說中“外星人G”形象分析與鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A.G是故事的關(guān)鍵人物，他以“觀察者”的角色出現(xiàn)，發(fā)起兩次重要對話，表達(dá)對人類歷史性時刻的關(guān)

注與思考。

B.G是一個形象模糊的外星人，作者意在通過他的超越人類認(rèn)知的全新視角，來審視現(xiàn)實(shí)并推測人類未

來的發(fā)展。

C.G是一個富有深意的角色，作者借G表達(dá)了人類對未知充滿恐懼和逃避心理，他串起了兩個故事，為

故事增添了神秘色彩。

D.G的敘述冷靜而理性，讓我們意識到人類并非宇宙唯一智慧生命，我們的行為和選擇可能受到其他文

明的關(guān)注和評價。

8.小說采用重復(fù)敘事的方式有哪些妙處？

9.編者要在教材里增設(shè)科幻小說單元，本文入選其中，課后“學(xué)習(xí)提示”中，用了兩個關(guān)鍵詞概括科幻

小說的特征：性、性。請?jiān)跈M線上補(bǔ)全關(guān)鍵詞，并說明本文是如何體現(xiàn)這些特征的。

【答案】6.D7.C

8.①通過重復(fù)敘事實(shí)現(xiàn)從1961年人類研制出第一臺宇宙飛船到2050年人類第一次實(shí)現(xiàn)了人腦與電腦的直

接連接的時代演進(jìn)轉(zhuǎn)變，既使文章集中緊湊，又推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展。②小說敘述發(fā)生在不同國家，不同年

代探究人類未知世界的兩個故事，二者情節(jié)相像，但結(jié)果不同，鮮明對比引發(fā)讀者深思，也強(qiáng)化了文章主

旨。

9.①邏輯：情節(jié)發(fā)展的過程邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，前后勾連，合情合理。本文將G這一人物設(shè)定為外星人，

這個身份讓他對時間有了更大的抵抗力，因而具有地球人所沒有的壽命，成為人類進(jìn)入太空和突破腦機(jī)連

接技術(shù)這兩個相距近百年的重要事件的見證者。②人文：科幻小說中科學(xué)幻想只是作者表達(dá)思想的形式，

其主要著眼的是人類現(xiàn)實(shí)和未來的問題，對人類生命、生存問題的探討才是根本。如作者認(rèn)為，變成上載

的意識和電子數(shù)據(jù)那樣活著，是沒有尊嚴(yán)的活法；內(nèi)向的文明必須走出母星這個搖籃，向外擴(kuò)張才有出路，

否則人類文明將在虛擬世界中熄滅。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

D.“體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的沖突”說法有誤。文中并沒有過多出現(xiàn)對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注，重點(diǎn)還

是在于對不同文明發(fā)展觀之間的展現(xiàn)。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的形象的能力。

C.“作者借G表達(dá)了人類對未知充滿恐懼和逃避心理”無中生有。根據(jù)文章開頭人類努力探索太空，以

及后半部分人類努力鉆研虛擬技術(shù)，可以看出人類對未知充滿好奇心與探索欲。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，賞析文章的藝術(shù)手法的能力。

小說中重復(fù)敘事，主要集中在前半部分外星人G與人類第一艘宇宙飛船的總設(shè)計(jì)師科羅廖夫以及G與腦

機(jī)接口項(xiàng)目首席科學(xué)家丁一的對話。首先，作者通過重復(fù)敘事的方式，將1961年人類研制出第一臺宇宙飛

船，以及2050年人類第一次實(shí)現(xiàn)了人腦與電腦的直接連接這兩個重要的時間節(jié)點(diǎn)，將通過人類相似的對

話、相似的行為展現(xiàn)出來。這樣子可以使文章的敘事更加集中緊湊，并且敘事內(nèi)容看似相同，實(shí)際上在情

節(jié)的推動中，故事人物、時間、地點(diǎn)等都已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的轉(zhuǎn)變。

此外，故事雖然選用了G拿出酒與科學(xué)家們慶祝、G與首席科學(xué)家對話、G為這一特殊節(jié)日命名等相似的

情節(jié)。但從他為這兩個“節(jié)日”所取的兩個截然相反的名字“誕生節(jié)”（代表生命、新生、得到、希望等）

和“流產(chǎn)節(jié)”（代表死亡、失去、消失等）可以看出，G對于這兩項(xiàng)人類科學(xué)突破存在截然不同的態(tài)度,

并對人類的未來有了完全不同的推測。這一鮮明的對比，不能不引發(fā)讀者思考：為什么虛擬世界可能會使

人類走向滅亡？在這一過程中，文章的主題也就很明顯了。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)，對文章進(jìn)行個性化閱讀的能力。

科幻小說是在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想（而非妄想）而創(chuàng)作出的文藝作品。因此，科幻小說

首先必須具備科學(xué)邏輯性，從而保證一套理論或信念在其自身的邏輯框架內(nèi)是沒有矛盾的。也就是說，

在進(jìn)行判斷或推理時，應(yīng)當(dāng)提供足夠的理由或證據(jù)來支持結(jié)論。比如，文中，從G對重大節(jié)日的舉例

“地球上生命細(xì)胞的第一次分裂”的分裂節(jié)、“登陸節(jié)，就是生命從海洋爬上陸地的那一天”等等，以

及“我在太空中漫游，又探訪過無數(shù)的世界”的經(jīng)歷，情節(jié)前后照應(yīng)，作為外星人的G見證了人類重要

歷史時刻，所以“誕生節(jié)”到“暫命名流產(chǎn)節(jié)”的情節(jié)出現(xiàn)也就合理了。

此外，科幻小說與科學(xué)專著存在明顯不同的另一個原因，就在于它還有鮮明的人文性，富含人文思考。

也就是說，它也以社會文化為對象，包括日常生活方式及日常生活基本需要滿足了之后的更高層次需

求，也就是溫飽之后對幸福及心靈層面的追求。其集中體現(xiàn)是：重視人，尊重人，關(guān)心人，愛護(hù)人。小

說中“地球是一個藍(lán)色的子宮，嬰兒只有出了子宮才能稱為誕生”“各種顏色的子宮，智慧文明在其中

孕育，在現(xiàn)實(shí)中成長，飛向太空，卻在虛擬世界中熄滅，像荷塘中的螢火蟲，一閃一閃，最終消失在暗

夜里”“孩子們沉溺于網(wǎng)絡(luò)”等等情節(jié)的出現(xiàn)，都體現(xiàn)了作者基于現(xiàn)實(shí)的思考：對于人類文明，未來的

強(qiáng)大應(yīng)該是走出去，而虛擬世界有可能導(dǎo)致人類的消亡。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

魏文侯封太子擊于中山，三年，使不往來。舍人趙倉唐進(jìn)稱日：“為人子，三年不聞父問，不可謂

孝；為人父，三年不問子，不可謂慈。君何不遣人使大國乎？”太子日：“愿之久矣。未得可使者。”

倉唐日：“臣愿奉使。侯何嗜好？"太子曰：“侯嗜晨鳧，好北犬?！庇谑悄饲矀}唐緬北犬，奉晨鳧，

獻(xiàn)于文侯。

倉唐至，上謁目：“孽子擊之使者，不敢當(dāng)大夫之朝，請以燕閑，奉晨鳧敬獻(xiàn)庖廚，細(xì)北犬敬上涓

人?！蔽暮類偰浚骸皳魫畚?，知吾所嗜，知吾所好。”召倉唐而見之，曰：“擊無恙乎？"倉唐日：

“唯，唯！“如是者三，乃日：芨出太子而封之國君名之韭禮也久侯怵然為之變?nèi)?問曰：”子之君無

恙乎？”倉唐日：“臣來時，拜送書于庭?！蔽暮铑欀缸笥?，目：“子之君長①孰與是？”倉唐日：

“《禮》，擬人必于其倫。諸侯毋停，無所擬之。”曰：“長大孰與寡人?！眰}唐日：“君賜之外府之

裘，則能勝之，賜之斥帶②，則不更其造?！蔽暮钊眨骸白又涡?？”倉唐日：“業(yè)《詩》?！蔽暮?/p>

日：“于《詩》何好？”倉唐日：“好《晨風(fēng)》《黍離》。”文侯自讀《晨風(fēng)》，目：“子之君以我忘之

樂？”倉唐日：“不敢，時思耳。”文侯復(fù)讀《黍離》。目：“子之君怨乎？”倉唐日：“不敢，時思

耳?！蔽暮钣谑乔矀}唐賜太子衣一襲，林倉唐以雞鳴時至。

太子迎拜，受賜，發(fā)篋，視衣，盡顛倒。太子日：“趣早駕，君侯召擊也?！眰}唐日：“臣來時不

受命。"太子曰：“君侯賜擊衣，不以為寒也。欲召擊，無誰與謀。故敕子以雞鳴時至，詩日：'東方

未明。顛倒衣裳。顛之倒之。自公召之。'”遂西至謁文侯。大喜，乃置酒而稱日：“夫遠(yuǎn)賢而近所

愛，非社稷之長策也?！蹦顺錾僮訐?封中山，而復(fù)太子擊。故曰：“欲知其子，視其友；欲知其君，

視其所使?！壁w倉唐一使，而文侯為慈父，而擊為孝子。

（節(jié)選自劉向《說苑?奉使》，有刪改）

【注】①長：讀chAng。②斥帶：大絲帶，又稱為“紳”。

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

君出［A］太子而封之［B］國［C］君名之［D］非［E］禮也［F］文侯怵［G］然為之［H］變?nèi)?/p>

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.偶，匹敵，相提并論，和《與妻書》中“汝幸而偶我”的“偶”詞義不同。

B.業(yè)，以……為業(yè)，與《種樹郭橐駝傳》中“駝業(yè)種樹”的“業(yè)”詞義相同。

C.敕，國君詔命，與《林黛玉進(jìn)賈府》中“敕造寧國府”的“敕”詞義相同。

D.發(fā)，打開，與《庖丁解?！分小岸度腥粜掳l(fā)于硼”的“發(fā)”詞義不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.趙倉唐認(rèn)為，魏文侯和太子擊父子之間三年未通音信，可謂不慈不孝，違背人倫，因此勸諫太子派人

出使大都，并推薦自己。

B.趙倉唐出使前特意向太子詢問魏文侯的嗜好，到達(dá)后上書求見并敬獻(xiàn)晨鳧、北犬，這是為了投其所

好，動之以情，有助于進(jìn)諫。

C.趙倉唐在回答魏文侯問話時，從容得體，引用禮制，既維護(hù)了太子擊的身份，又勸諫了魏文侯應(yīng)遵守

禮儀、禮義，以理服人。

D.作者認(rèn)為，趙倉唐出使達(dá)成了使三人獲利的目標(biāo)：魏文侯有慈父之名，太子擊恢復(fù)地位且有孝子之

稱，小兒子摯分封中山國。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)文侯顧指左右，曰：“子之君長孰與是？”

(2)乃置酒而稱曰：“夫遠(yuǎn)賢而近所愛，非社稷之長策也?！?/p>

14.孔子曾說“不學(xué)詩，無以言；不學(xué)禮，無以立”，又說“興于詩，立于禮，成于樂”。請結(jié)合材料,

簡要概括趙倉唐、魏文侯、太子提及《詩經(jīng)》的不同意圖。

趙倉唐?

魏文侯②

太子③

【答案】10.CDF

11.B12.D

13.(1)文侯又回頭指著左右的人問他：“你的君主的個頭，和他們相比誰更高？”

(2)就置辦酒宴并宣稱說：“疏遠(yuǎn)賢臣而親近所愛的人，不是國家長治久安的策略?！?/p>

14.①想告訴魏文侯太子擊思念他；

②想了解太子擊是否怨恨他；

③解釋上衣下裳都是顛倒的就是要召見他的意思。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：君侯已讓太子出外并封給他中山國，您剛才還直接稱呼他的名字，這不符合禮制。文侯感到吃驚

并因此變得嚴(yán)肅起來。

“之國”作“封”的賓語，“封”帶雙賓語，中間不能斷開，“太子”作“出”的賓語，中間不能斷

開，所以賓語“之國”后斷句，即C處斷句；

“君”作主語，“名”作謂語，“之”作賓語，主謂賓句子結(jié)構(gòu)齊全，賓語后斷句，所以D處斷句；

“也”句末語氣詞，所以F處斷句。

故選CDFo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。匹敵，相提并論；/嫁給。句意：諸侯不可有所匹敵。/你有幸嫁給了我。

B.錯誤。詞義不同。學(xué)習(xí)；/以……為業(yè)。句意：你的君主學(xué)習(xí)什么？/郭橐駝以種樹為職業(yè)。

c.正確。句意：并命令趙倉唐必須在雞鳴時到達(dá)中山國。/依照皇帝的命令而建造的國公府。

D.正確。打開；/出。句意：打開箱子。/刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

D.“趙倉唐出使達(dá)成了使三人獲利的目標(biāo)：……小兒子摯分封中山國”錯誤，小兒子摯分封中山國并沒

有獲利。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“顧”，回頭；“左右”，左右的人；“孰與”，和……相比誰更……。

(2)“遠(yuǎn)”，疏遠(yuǎn)；“非社稷之長策也”，判斷句，“非……也”表判斷；“長”，長治久安。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。

倉唐說太子擊喜歡《詩經(jīng)》中的《晨風(fēng)》《泰離》，這兩篇文章都是表達(dá)思念家鄉(xiāng)，思念親人，可見倉唐

是想告訴魏文侯太子擊思念他；

根據(jù)“曰：'子之君以我忘之樂？'……曰：'子之君怨乎'”可知，文侯問倉唐“你的君主認(rèn)為我忘

了他嗎？”“你的君主怨恨我嗎？”可見文侯想了解太子擊是否怨恨他；

根據(jù)“太子迎拜，受賜，發(fā)篋，視衣，盡顛倒”“詩曰：'東方未明。顛倒衣裳。顛之倒之。自公召

之’”可知，向倉唐解釋上衣下裳都是顛倒的就是要召見他的意思。

參考譯文：

魏文侯封太子擊到中山國，過了三年，沒有派使臣前來，舍人趙倉唐進(jìn)見太子說：“作為兒子，三

年聽不到父親的信息，不能算是孝順。作為父親，三年不過問兒子，不能說是慈愛。您為何不派人出使

大都呢？”太子說：“我有這個愿望很久了，還沒有找到可以出使的人。”倉唐說：“我愿意奉命出

使。不知魏文侯有什么嗜好？”太子說：“父親嗜好野鴨和北方的獵犬?！庇谑蔷团哨w倉唐拴上北方的

獵犬，捧著野鴨，去進(jìn)獻(xiàn)給魏文侯。

趙倉唐到了魏都，上書求見說：“庶子擊的使者，不配像大夫一樣朝見，請求在君侯退朝休息時，

讓我捧上野鴨，敬獻(xiàn)給君侯的廚房，牽來北方的獵犬，敬獻(xiàn)給您的內(nèi)侍?！蔽何暮罡吲d地說：“擊敬愛

我，知道我愛吃什么，也知道我喜歡什么。”于是召見倉唐，問道：“擊一向可好？”倉唐說：“是

的，是的！”像這樣回答了幾次，倉唐才說：“君侯已讓太子出外并封給他中山國，您剛才還直接稱呼

他的名字，這不符合禮制。”文侯感到吃驚并因此變得嚴(yán)肅起來，問道：“你的君主身體健康吧？”趙

倉唐說：“我來的時候，他還親自到堂上行禮才送出這封書信?！蔽暮钣只仡^指著左右的人問他：“你

的君主的個頭，和他們相比誰更高？”倉唐回答說：“按照《周禮》，拿人相比一定要是與他同類的人。

諸侯不可有所匹敵，因此找不到比擬的對象?！蔽何暮畋阏f：“與我相比，他的個頭怎樣？”倉唐回答

說：“您賞賜給他的外府的皮衣，他都能穿；賞賜的大絲帶也不用再作修改。”文侯問：“你的君主學(xué)

習(xí)什么？”倉唐說：“學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》?！蔽暮顔枺骸痹凇对娊?jīng)》中喜歡哪些篇章？”倉唐說：“喜歡《晨

風(fēng)》《泰離》。”魏文侯就自己通讀《晨風(fēng)》，文侯又問：“你的君主認(rèn)為我忘了他嗎？”倉唐說：“不

敢。只不過時常思念您罷了?！蔽何暮钣终b讀《黍離》。文侯問：“你的君主怨恨我嗎？”倉唐說“不

敢。只不過時常思念您罷了?！蔽何暮罹妥屭w倉唐帶上自己賞賜給太子的一套衣服，并命令趙倉唐必須

在雞鳴時到達(dá)中山國。

太子迎接，跪拜接受賞賜，打開箱子，看看那衣服，上衣下裳都是顛倒的。太子說：“趕快趁早駕

車，君侯要召見我了?！眰}唐說：“我回來的時候可沒有接到這樣的命令?！碧诱f：“父王賞賜衣服

給我，并不是認(rèn)為我會受寒，他想要召見我，又沒有誰能與他謀劃，所以他吩咐你一定要在雞鳴時趕

到。”《詩經(jīng)》中就說：“'東方未明，顛倒衣裳。顛之倒之，自公召之。'”于是便往西前去謁見魏

文侯。魏文侯大喜，就置辦酒宴并宣稱說：“疏遠(yuǎn)賢臣而親近所愛的人，不是國家長治久安的策略?！?/p>

于是派出小兒子摯，封他到中山國，并恢復(fù)了太子擊的地位。所以說：“想要了解兒子，就看他交的朋

友；想要了解君王，就看他所派遣的使者。”趙倉唐做了一回使者，魏文侯就成了慈父，太子擊就成了

孝子。

（節(jié)選自劉向《說苑?奉使》，有刪改）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

次韻幼安留別①

唐庚

白頭重踏軟紅塵，獨(dú)立鴆行覺異倫。

往事已空誰敘舊，好詩乍見且嘗新。

細(xì)思寂寂門羅雀，猶勝累累冢臥麟。

力請宮祠②知意否，漸謀歸老錦江濱。

【注】①詩人因蔡京指斥其為元祐黨人，被貶官，六年后遇赦，返京復(fù)官。②請宮祠：請求辭官。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“軟紅塵，，在此處指都城的繁華景象，“鴆行”，以鶴群的飛行有序，比喻上朝的隊(duì)列。

B.頷聯(lián)“乍”字寫出詩人讀到友人詩后的興奮，但從“且”字可看出詩人讀詩而心不在詩。

C.頸聯(lián)運(yùn)用“寂寂”“累累”兩個疊詞，使詩句更富于音樂美，也強(qiáng)化了兩種人生的比照。

D.尾聯(lián)“知意否”是在問友人幼安“知道我的心意了嗎”，“力”字表明自己心意之堅(jiān)決。

16.詩人返京復(fù)官不久，便“漸謀歸老”，請結(jié)合詩歌分析其原因。

【答案】15.B16.①貶謫六年重新回朝后深感孤獨(dú)，在官場上沒有知音，自己也已老態(tài)龍鐘。②看透

世事后向往摒棄世俗喧囂，過躬耕田畝、嘯傲林塘的自由生活。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“詩人讀詩而心不在詩”說法有誤?！扒覈L新”表達(dá)的依舊是詩人對于收到和閱讀友人詩的欣喜之

情。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生分析詩歌的思想內(nèi)容的能力。

首聯(lián)寫的是詩人回京復(fù)官后的感受，意為詩人六年后重回京師，繁華之景依舊，而自己卻已須發(fā)皆白，

一派蒼老龍鐘之態(tài)；他站在百官云集的上朝隊(duì)列之間，內(nèi)心卻感到異常孤獨(dú)，雖朝冠在身，卻仿佛仍不

屬其中一員。詩人通過色彩（“紅塵”與“白頭”）、眾寡（“鴆行”與“獨(dú)立”）的強(qiáng)烈反差，透露出一

種歷盡滄桑之后的孤寂和傷感；因貶斥而留下的創(chuàng)傷，在其外貌和內(nèi)心刻下無法抹去的痕跡。正因如

此，詩人才有心“歸老”。

通過頷聯(lián)“往事已空”和頸聯(lián)“細(xì)思……猶勝”評論與比較，我們可以看出詩人此時通過獨(dú)處靜思，

情緒也由前面凄黯的氛圍轉(zhuǎn)向曠達(dá)和自慰，似有從名利追逐和與日俱增之憂患中掙脫出來之感。經(jīng)歷過

遭奸臣構(gòu)陷貶官飄零的生活，詩人看透了世事，末句的一個“漸”字，令人想見其長期郁結(jié)，而變得冷

漠枯寂的心境。于是他開始向往歸鄉(xiāng)后摒棄塵世喧囂紛擾、躬耕田畝、嘯傲林塘的自由生活。這是一個

飽經(jīng)仕途憂患且洞穿塵世名利之后的人才會作出的抉擇。而詩人的家鄉(xiāng)錦江濱，正是這樣一個所在。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《答司馬諫議書》中，從“，”兩句可看出，王安石作為改革

者對變法招來的非議早有預(yù)料。

（2）杜甫《客至》中，頸聯(lián)描繪主人待客之簡、家境之貧，但對賓主脫略形跡、興致盎然的場面毫

不著墨，純由尾聯(lián)“，”暗示出來。

（3）溫庭筠《菩薩蠻?小山重疊金明滅》中“”一句，及辛棄疾《菩薩蠻?書江西

造口壁》中“”一句都用到同一種鳥意象，但表達(dá)的感情卻并不相同。

【答案】①.至于怨誹之多②.則固前知其如此也③.肯與鄰翁相對飲④.隔籬呼取

盡余杯⑤.雙雙金鵬鴿山深聞鵬鴿

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：誹、籬、鵬、鵑。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①如果有人說你是“八卦之王"，②你可能不會因此受寵若驚，③而會覺得受到侮辱。④因?yàn)槲覀?/p>

一直都很厭惡搬弄是非的人，⑤也不希望被別人這樣看待自己。⑥八卦會給我們帶來不好的感受，⑦是

因?yàn)樗c自私相關(guān)——損壞他人利益從而提升自己的聲譽(yù)。⑧盡管有些八卦并不刻薄，⑨但由于人

們對它的固有認(rèn)知導(dǎo)致大家忽略了它的良性作用。

心理學(xué)家認(rèn)為，聊八封可以增強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系，有助于個體維護(hù)與他人的關(guān)系。

A,因?yàn)榇藭r你會發(fā)出這樣的信號：你相信這個人不會利用這些敏感信息做出對你產(chǎn)生負(fù)面影響

的事情。與同事分享無害的八卦可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，鼓舞士氣，帶來更高的工作滿意度。

最近的研究表明，八卦的好處可能有化學(xué)基礎(chǔ)。具體來說，B,這種激素與良好的感

覺和積極的人類體驗(yàn)密切相關(guān)。當(dāng)我們聊八卦時，體內(nèi)激增的催產(chǎn)素會讓我們有更強(qiáng)的同理心，熱衷于

與他人交流；同時，秘密共享的奇妙感覺則會激發(fā)我們對八卦的熱情，讓我們沉迷于聊八卦無法自拔。

18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

15個字。

19.文中第一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原

后、O

【答案】18.A聊八卦是一種高度信任的表現(xiàn)；B聊八卦會引發(fā)催產(chǎn)素的激增

19.語句⑥，可改為“八卦之所以會給我們帶來不好的感受”；語句⑦，可改為“損害他人利益從而提升自己

的聲譽(yù)?！?；語句⑨，可改為“但由于人們對它的固有認(rèn)知導(dǎo)致大家忽略了它發(fā)揮的良性作用?！?/p>

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一處，后文提到此時你會發(fā)出這樣的信號：你相信這個人不會利用這些敏感信息做出對你產(chǎn)生負(fù)面影

響的事情，語境強(qiáng)調(diào)聊八卦相信對方，故填“聊八卦是一種高度信任的表現(xiàn)”。

第二處，后文提到這種激素與良好感覺和積極的人類體驗(yàn)密切相關(guān)。當(dāng)我們聊八卦時，體內(nèi)激增的催

產(chǎn)素會讓我們有更強(qiáng)的同理心，熱衷于與他人交流，語境強(qiáng)調(diào)聊八卦能增加一種激素，故填寫“聊八卦

會引發(fā)催產(chǎn)素的激增”。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

語句⑥，缺少與后文搭配的關(guān)聯(lián)詞“之所以”，可改為“八卦之所以會給我們帶來不好的感受”；

語句⑦，搭配不當(dāng)，“損壞”與賓語“利益”動賓搭配不當(dāng)，可改為“損害他人利益從而提升自己的聲

卷”.

語句⑨，成分殘缺，可改為“但由于人們對它的固有認(rèn)知導(dǎo)致大家忽略了它發(fā)揮的良性作用”。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

自從在大西北的那次相見，你的形象，不，你所代表的一種信念，便植入我的腦海，像夜空里的一

顆星，時時在閃光。這是一種思想，一種意志，一種思索，一種信息。：有綠色這個媒介，她便會釋放

出來，叫我心里翻騰不已。

我見到你是在招待所里采訪時。你敲門進(jìn)來，坐在沙發(fā)上。你已50歲，皮膚,黑，手背上青筋突

起，臉上也已爬上皺紋。我腦際本裝著你傳聞中的英姿，你動人的歌聲，爽朗的笑語。我心里一頓，沒

有想到你會是這個樣子。你對我笑笑，坐在沙發(fā)上，等我先問話。窗外綠柳紅花。

你開始敘述往事，雙眸中又閃出青春的火花。1950年，你隨軍進(jìn)疆時還是一個十八歲的姑娘。炎熱

的麥?zhǔn)諘r節(jié)，你在南疆的農(nóng)場里，在維吾爾族老鄉(xiāng)的杏樹下看場。在這夏日沙子能烤熟大餅的西北，綠

蔭比金子還寶貴。你心里萌生起一個念頭，一心一意學(xué)林業(yè)去，要讓綠色染滿戈壁。

畢業(yè)后你來到石河子，這一片黃沙之野，正是涂抹綠色的最廣闊天地。報到的第一天，這里還沒有

房子，晚上你就和隊(duì)友一道睡在工棚廚房里。白天你們一起扛著標(biāo)桿去測量，去規(guī)劃。冬天，沒膝的深

雪將你單薄的褲腿凍成冰棍；在春天里，風(fēng)沙肆虐，你秀氣的臉上長出皺紋;夏天，炎炎的烈日將你嫩

白的皮膚曬成黑炭。你這位水鄉(xiāng)姑娘，執(zhí)著地追求著自己的理想。

20.請參考示例，梳理文中加點(diǎn)的“一”的義項(xiàng)，任選三條填于表中。

“一”的義項(xiàng)卡片

【示例】最小正整數(shù)：一顆、一種

①

③

21.好的新聞通訊注重現(xiàn)場感，請從人稱角度，分析第二段是如何營造現(xiàn)場感的。

22.請改寫文中畫橫線的句子，使之與前后句形成整句，至少使用一種修辭?？梢愿淖冋Z序，少量增、

刪、改詞語，但不得改變原意。

【答案】20.①與“便”配合，表示兩個動作接連發(fā)生（“一經(jīng)”“一旦”或表示強(qiáng)調(diào)）：一有綠色這個媒

介

②表示專一（或“整個”“全”）：一心一意

③表示動作是一次，或很短暫：心里一頓

④表示表示同一：一起、一道

21.①使用第一人稱“我”，寫出了采訪過程中的親身感受，真實(shí)自然，富有現(xiàn)場感；

②使用第二人稱“你”，將采訪對象滄桑的形象直接展現(xiàn)在讀者面前，真實(shí)親切，富有現(xiàn)場感；

③“我”“你”人稱交替出現(xiàn)，營造訪談時“我”“你”之間的對話感，真實(shí)再現(xiàn)訪談時的場景，富有

現(xiàn)場感。

22.示例：春天，肆虐的風(fēng)沙將你秀氣的臉上沖出溝壑。

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生辨析同詞異境的含義的能力。

根據(jù)示例的提示，“一種”“一顆”“一個”“一片”中的“一”，表示具體數(shù)量，是最小的正整數(shù)。

對文中的“一”進(jìn)行梳理、歸類，大致有一下幾種：

①“一有綠色這個媒介”中的“一”，與“便”配合，表示兩個動作接連發(fā)生（或“一經(jīng)”“一旦”，

起強(qiáng)調(diào)作用）。

②“一心一意”中的“一”，表示專一。

③“心里一頓”中的“一”，表示動作是一次，或很短暫。

④“一道”“一起”中的“一”，表示同一。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生分析敘述人稱的能力。

根據(jù)“我見到你”“我心里一頓”“我腦際本裝著”等內(nèi)容，可知第一人稱的運(yùn)用使得敘述變得個人

化，仿佛作者正在直接與讀者分享其個人的經(jīng)歷和感受。這種直接的個人體驗(yàn)讓讀者能夠更容易地與敘

述者產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)了場景的現(xiàn)實(shí)感和緊迫感。

根據(jù)“你敲門進(jìn)來”“你已50