五年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 6 In a nature park第一課時-人教pep

/五年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案——Unit6Inanaturepark第一課時（人教pep）一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和句型。（2）能夠運用所學(xué)知識描述公園里的景物。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用形容詞比較級來描述物體。（2）能夠通過圖片和文字資料，提高自己的觀察能力和思維能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：tree,flower,waterfall,bridge,lake,beautiful,tall,long,small,far,between,and,naturepark。2.句型：What’sinthenaturepark?ThereareWhat’sbetweenand?It’sCompareand.三、教學(xué)重點與難點：1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和句型。2.難點：形容詞比較級的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆。五、教學(xué)過程：Step1:Leadin1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己見過的公園里的景物。Step2:Presentation1.教師通過PPT展示本課時的單詞和句型。2.教師講解單詞和句型的意義及用法。3.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。Step3:Practice1.教師出示圖片，學(xué)生用所學(xué)生單詞和句型進(jìn)行描述。2.學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。Step4:Consolidation1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用形容詞比較級描述物體。2.學(xué)生小組合作，完成任務(wù)，教師點評。六、板書設(shè)計：Unit6InanatureparkWhat’sinthenaturepark?Therearetrees,flowers,waterfalls,bridges,lakesWhat’sbetweenand?It’sCompareand.七、作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)本課時所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅公園景物的畫。2.家庭作業(yè)本上完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。八、課后反思：本節(jié)課通過圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了描述公園里的景物，并能正確使用形容詞比較級。但在課堂活動中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對單詞的掌握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀和拼寫訓(xùn)練。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們的觀察能力和思維能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充和說明：一、教具準(zhǔn)備：1.PPT：教師應(yīng)制作內(nèi)容豐富、圖片清晰的PPT，其中包括本課時出現(xiàn)的單詞、句型、公園里的景物等。PPT的設(shè)計應(yīng)簡潔美觀，重點突出，便于學(xué)生觀看和理解。2.圖片：教師應(yīng)準(zhǔn)備與本課時相關(guān)的圖片，如公園、樹木、花朵、水瀑布、橋梁、湖泊等。圖片應(yīng)真實、清晰，能夠直觀地展示公園里的景物。3.卡片：教師應(yīng)制作單詞卡片，包括本課時出現(xiàn)的單詞?？ㄆ蠎?yīng)標(biāo)有單詞的英文、中文釋義，以及例句。單詞卡片的大小適中，方便學(xué)生攜帶和復(fù)習(xí)。二、學(xué)具準(zhǔn)備：1.課本：學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備五年級上冊英語課本，以便跟隨教師學(xué)習(xí)本課時的內(nèi)容。2.練習(xí)冊：學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備英語練習(xí)冊，用于完成課堂活動和家庭作業(yè)。3.筆：學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備一支簽字筆，用于課堂筆記和練習(xí)。4.畫筆和紙：學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備畫筆和紙，用于繪制公園景物的畫。三、教具與學(xué)具的運用：1.PPT：教師在課堂上使用PPT，可以直觀地展示本課時的單詞、句型和公園里的景物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，教師可以通過PPT的設(shè)計和切換，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的趣味性。2.圖片：教師在課堂上出示圖片，可以讓學(xué)生直觀地看到公園里的景物，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提高他們的觀察能力。3.單詞卡片：教師可以使用單詞卡片，進(jìn)行單詞的教學(xué)。學(xué)生可以通過翻看卡片，鞏固所學(xué)單詞。同時，教師可以組織單詞卡片游戲，增加課堂的互動性。4.課本、練習(xí)冊：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用課本和練習(xí)冊，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)的完成。課本和練習(xí)冊的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。5.畫筆和紙：教師可以組織學(xué)生繪制公園景物的畫，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，學(xué)生可以通過繪畫，更好地理解和描述公園里的景物。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過程中重要的一環(huán)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)具，提高課堂教學(xué)效果。同時，教師應(yīng)善于運用教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。四、教具與學(xué)具的整合與運用策略：1.直觀展示與互動：教師可以使用PPT中的圖片和視頻資料，直觀展示公園的自然風(fēng)光，讓學(xué)生仿佛置身其中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗。通過展示不同季節(jié)或不同時間的公園圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用形容詞比較級，如“Thetreesaretallerinsummer.”或“Theflowersaremorebeautifulinspring.”，從而加深對形容詞比較級的理解。2.任務(wù)驅(qū)動與實踐操作：教師可以設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生使用學(xué)具（如單詞卡片、畫筆和紙）來完成特定的任務(wù)，如小組合作繪制一個公園的導(dǎo)覽圖，并在圖上標(biāo)注出各種景物。學(xué)生可以利用單詞卡片進(jìn)行角色扮演，模擬在公園中的對話，如“Hello,lookatthatbeautifulflower.Doyoulikeit?”或“Yes,Ido.Theflowerisverycolorful.”，通過實踐操作來提高語言運用能力。3.個性化學(xué)習(xí)與反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)材料，如advancedreadingmaterials或相關(guān)的英文繪本，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。利用練習(xí)冊和自評表，學(xué)生可以自我檢測學(xué)習(xí)效果，教師也能夠通過這些資料了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。五、教學(xué)過程中的注意事項：1.確保教具和學(xué)具的直觀性和針對性，避免過多或過雜的物品分散學(xué)生的注意力。2.在使用教具和學(xué)具時，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和提示，幫助他們理解其使用目的和方法。3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與和互動，確保每個學(xué)生都有機(jī)會使用教具和學(xué)具，提高他們的參與感