遼寧省沈陽市南昌中學2023-2024學年中考語文仿真試卷含解析

遼寧省沈陽市南昌中學2023-2024學年中考語文仿真試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．外交部發(fā)言人華春瑩的主持風格犀利敏捷，大方得體。B．國際研究機構(gòu)數(shù)據(jù)表明，“抖音”國際版風靡日本及東南亞市場。C．陽春三月，絡繹不絕的游人和摩肩接踵的汽車紛紛來到魚梁洲環(huán)島景觀帶。D．事實證明，真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是瀝盡心血鑄就的。2．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俣谖淮蔚呐判蛏?，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。②另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。③在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。④古時座次有著嚴格的尊卑之分。⑤在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。A．⑤①③④② B．⑤④②③① C．④⑤③②① D．④③⑤②①3．下列加點字的讀音正確的一項（）A．誆（kuāng）騙游弋（yì）發(fā)怔（zhèn）根深蒂（dì）固B．綸（lún）巾坍塌（tān）箴（zhēn）言矯（jiāo）揉造作C．撩（liáo）逗襤褸（lǚ）憂戚（qì）自吹自擂（lèi）D．娉（pīng）婷筵（yán）席褻瀆（dú）強聒（guō）不舍4．下列有關(guān)作家作品的表述，有誤的一項是（）A．《平凡的世界》是路瑤創(chuàng)作的長篇小說，作品全景式地表現(xiàn)了二十世紀七八十年代中國城鄉(xiāng)社會生活，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象。B．《威尼斯商人》是法國戲劇家、詩人莎士比亞的喜劇代表作?！吨v故事的人》是諾貝爾文學獎獲得者我國作家莫言的一篇演講詞，莫言因一系列鄉(xiāng)土作品充滿“懷鄉(xiāng)”“怨鄉(xiāng)”的復雜情感，被稱為“尋根文學”作家C．《叔向賀貧》選自《國語﹒晉語》。《國語》傳為春秋時左丘明著，以記西周末年和春秋時期周、魯?shù)葒佳哉摓橹??！秶Z》與《戰(zhàn)國策》同屬國別體史書。D．《賣炭翁》、《觀刈麥》《錢塘湖春行》都是唐代詩人白居易的代表作，白居易，字樂天，晚年號“香山居士”，他與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”。5．默寫求之不得，______________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）_________________，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）臣本布衣，躬耕于南陽，______________，_______________。（諸葛亮《出師表》）我們在需要鼓起勁，一口氣把事情完成的時候，總會想起曹劌對勇氣的精當評點：夫戰(zhàn)，勇氣也。______________，__________________，三而竭。在古詩詞中，詩人往往借花朵的特征抒發(fā)自己的志向，如陸游在《卜算子·詠梅》中借“______________，__________________”一句表現(xiàn)了詩人高潔的品質(zhì)，堅貞的性格。龔自珍在《己亥雜詩》中借“______________，__________________”一句表現(xiàn)了詩人雖然辭官，依然關(guān)心國家命運的精神。6．閱讀下面的語段，按要求作答。但一兩天后我知道，坦普爾小姐在拂曉回房時，發(fā)現(xiàn)我躺在小床上,我的臉蛋緊貼著（A）的肩膀，我的胳膊摟著她的脖子，我睡著了，而（A）——死了。（《簡·愛》第九章）選文中的“A”是誰？“A”的死因是什么？請簡要回答。二、閱讀7．閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。拔河，古謂之牽鉤。襄漢風俗，常以正月望日為之。古用蔑纜，今民則以大麻絙①，長四五十丈，兩頭分系小索數(shù)百條，掛于胸前。分兩朋②，兩向齊挽。當大絙之中，立大旗為界，震鼓叫噪，使相牽引。以卻者為勝，就者為輸，名曰“拔河”。中宗時，曾以清明日御③梨園球場，命侍臣為拔河之戲。時七宰相、二駙馬為東朋，三宰相、五將軍為西朋。東朋人多，西朋奏“勝不平”，請重定，不為改，西朋竟輸。韋巨源、康休璟年老，隨絙而踣，久不能興。上大笑，令左右扶起。明皇數(shù)御樓設(shè)此戲，挽者至千余人，喧呼動地。蕃客庶士④，觀者莫不震駭。①絙（gēng）：粗繩。②朋：群。③御：駕臨。④蕃客庶士：蕃客指外國、少數(shù)民族的客人；庶士指平民和官員。1．解釋下列句中加點的詞語。臨溪而漁（________）往來而不絕者（________）泉香而酒洌（________）頹然乎其間者（________）就者為輸（________）明皇數(shù)御樓設(shè)此戲（________）2．用“/”為文中兩個畫橫線句子標出停頓（每句標一處）。頹然乎其間者觀者莫不震駭3．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。頹然乎其間者，太守醉也。隨絙而踣，久不能興。4．甲文中太守見證了“眾賓”參與的______、______游戲，乙文中明皇見證了眾人參與的______游戲，從中隱約可以看出封建統(tǒng)治者______的思想。8．閱讀《富貴不能淫》一文，完成下列小題。富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富責不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”1．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉誠：真正，確實B．父命之命：教導，訓誨C．必敬必戒戒：告誡D．以順為正者正：準則，標準2．下面句子中有通假字的一項是（）A．安居而天下熄 B．往之女家C．得志，與民由之 D．威武不能屈3．下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）A．景春認為，公孫衍、張儀是真正的大丈夫，是從功利的角度來定位的。B．孟子針鋒相對，用一個設(shè)問句表明了對景春所持觀點的否定、不屑和鄙視。C．孟子用“妾婦之道”來類比“公孫衍、張儀之道”，指出了公孫衍、張儀的本質(zhì)。D．文中孟子所表達的觀點為人民廣泛認同，后世無數(shù)仁人志士，都可視為這一觀點的踐行者。9．閱讀下面的文言語段，完成小題。金石錄·后序（節(jié)選）李清照余建中辛巳，始歸趙氏。時先君作禮部員外郎，丞相作禮部侍郎，候年二十一，在太學作學生。趙、李族寒，素貧儉。每朔望謁告，出，質(zhì)衣，取半千錢，步入相國寺，市碑文果實。歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏之民也。后二年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志。日就月將，漸益堆積。丞相居政府，親舊或在館閣，多有亡詩、逸史、魯壁、汲冢所未見之書。遂盡力傳寫，浸覺有味，不能自已。后或見古今名人書畫，三代奇器，亦復脫衣市易。嘗記崇寧間，有人持徐熙《牡丹圖》，求錢二十萬。當時雖貴家子弟，求二十萬錢，豈易得耶？留信宿計無所出而還之。夫婦相向惋悵者數(shù)日。1．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．每朔望謁告朔望：向北方遙望B．不能自已自已：控制自己C．亦復脫衣市易市易：購買D．留信宿，計無所出而還之信宿：連宿兩夜2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）后二年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志A．后二年／出仕宦便有飯蔬／衣綀窮遐方絕域／盡天下古文奇字之志B．后二年／出仕宦便有飯蔬／衣綀窮遐方／絕域盡天下／古文奇字之志C．后二年／出仕宦／便有飯蔬衣綀窮遐方／絕域盡天下古文奇字之志D．后二年／出仕宦／便有飯蔬衣綀／窮遐方絕域／盡天下古文奇字之志3．下列對文本的理解，不正確的一項是（）A．徽宗建中靖國元年，李清照嫁給趙明誠，那時趙明誠擔任禮部員外郎一職。B．李清照夫婦家庭雖寒貧，但是如果遇到名人的書畫或者古董，往往都會買下來，拿回家賞玩。C．因有親朋故友在收藏圖書、編修國史的部門任職，李清照和趙明誠夫婦能接觸到許多散軼的珍貴圖書。D．夫婦倆對金石、字畫、書籍等文物酷愛有加，曾因無力購買徐熙的一幅《牡丹圖》，“夫婦相向惋悵者數(shù)日”，可見他們收集文物的不易和對文物的珍惜。4．將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏之民也。10．閱讀下面的文章，完成下列小題。畫菊高軍①趙縣長一回到家中就來到畫案前，在一張潔白的宣紙上勾勒點染起來。在全縣領(lǐng)導干部中，只有趙縣長喜歡舞文弄墨。他除在家中畫幾筆，從不在公開場合顯擺。當縣長事情就多，有時回到家中還不等拿起畫筆來就有人來拜訪，他也會毫不客氣地繼續(xù)畫他的菊花，有一搭沒一搭地與來人敷衍著。②這天，他剛剛在一張橫幅上拉出整幅畫的主枝和輔枝來，畜牧局的蔣局長就進了門。全縣局級領(lǐng)導班子馬上就要調(diào)整了，這次會提拔兩名副縣級干部，蔣局長這幾年抓生態(tài)養(yǎng)殖很有特色。趙縣長抬起頭來，平靜地打了聲招呼：“來啦?！雹凼Y局長顯得熱情多了，把腋下夾的那個小包拿到手中，迅速走上前來。④趙縣長不動聲色地把正畫著的那張宣紙拿到一邊去，另換上一張方形宣紙，拿著畫筆在紙的右部提頓自如地勾出了幾根向上直立的花莖。墨色的菊花莖峻拔勁挺，立即顯示出一股超凡脫俗之氣。蔣局長站在那里，認真地盯著趙縣長的手。趙縣長聚精會神地看了一會兒這幾桿花莖，然后用大筆頭開始側(cè)鋒點染。幾提幾轉(zhuǎn)幾按，富有渾厚穩(wěn)重之感的菊葉就畫出來，再隨意勾勒幾筆，有彈性有節(jié)奏的葉筋畫出后，整幅畫的大體模樣就出現(xiàn)了。⑤趙縣長拿起畫筆在宣紙上提頓自如地勾出了幾根向上直立的花莖。墨色的菊花峻拔勁挺，立即顯示出一股超凡脫俗之氣。蔣局長因為不懂繪畫，有些忐忑地稱贊道：“很好看。”⑥趙縣長輕微地笑笑，另拿起一支羊毫毛筆先蘸點清水，然后蘸點白色顏料點畫出一個個菊花花瓣，接著用墨色在白色未干之時勾勒一下花瓣，色調(diào)與線條互相滲透，很快融為一體，生動韻味就溢出紙面來了。⑦蔣局長趕緊又稱贊道：“真好，真好，太像了。”⑧趙縣長任他隨意說，并不搭理他。畫面左邊還有一大塊空白，趙縣長盯著這個地方，沉思著。過了半天，才蘸點淡墨開始快速皴擦，接著幾筆勾勒，一塊挺拔的山石就矗立在那菊花圖中了。⑨蔣局長看到這里，感到有一股超凡脫俗、清逸豪邁的奪目之氣迎面而來，好像不由自主地被逼退了一步，身上竟然冒出一層細汗來。⑩趙縣長徑自對著畫面微微頷了幾頷首，開始提筆題款。?蔣局長看到趙縣長的筆觸又伸向畫面，趕緊向前一步，隨即小聲念出來：“高情守幽貞，大節(jié)凜介剛。”?趙縣長抬頭輕輕看他一眼，就又低下頭題上時間和名字，然后慢慢鈐印章。?在這期間，趙縣長聽到蔣局長又念叨了幾遍這兩句題詩。因為作品已經(jīng)完成，他身心放松下來，就接過話頭和蔣局長交談起來：“這是南宋詩人陸游的兩句詩。陸公一生潔身自好，以菊花的品行養(yǎng)其性情，堅其意志，我最佩服，所以喜歡隨意涂鴉幾筆?！?趙縣長看到蔣局長把拿在手中的包又夾回了腋下，這才來到沙發(fā)前，指著另一個沙發(fā)：“來，咱們坐下說話?！?“我該回了。趙縣長，您也休息吧。”蔣局長神情輕松起來，轉(zhuǎn)身要走。?“也好，”趙縣長走到畫案前，把自己剛完成的這幅畫折疊起來，“我信筆涂抹的，送給你了。天不早了，一路走好。”1．請簡要概括小說中“菊花”的特點。2．下列對文章的理解不正確的一項是（）A．題目為《畫菊》，畫菊的過程既是表現(xiàn)趙縣長精神的過程，又是蔣局長不斷接受教育的過程。B．第?段寫蔣局長神情輕松起來，是因為蔣局長來趙縣長家的目的達到了，顯得特別開心。C．“菊花”象征著“高潔剛介”，正是本文所要反映的主旨，畫菊的過程就是主旨的揭示過程。D．結(jié)尾“一路走好”含義深刻，既指趙縣長祝福他回家路上小心，又暗示他當官之道要高潔剛介，走正道，不走邪道。3．文中第⑨段描寫了蔣局長看畫的反應，請簡要分析其作用。4．結(jié)合全文，試分析趙縣長這一人物形象。5．閱讀第③段和第?段畫線句和鏈接材料，試分析它們寫法上的相同點和作用上的不同點。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。11．閱讀下文，完成后面小題父親的哲學背對著熟悉的校園，我不由停住了腳步，猶豫過，遲疑過，但最終還是做了這樣的決定，不知父親會有怎樣的反應。那年我上高二，所學知識如同掠過耳邊的風，匆匆地來又匆匆地逝去。天氣持續(xù)高溫，教室里的風扇痛苦地吱扭著，門外的水泥地泛著鱗片般刺目的白光。反正盡早要回家，索性不再遭這份罪，也替父母省點血汗錢，于是就打點好行李，卷鋪蓋離校。心里想著，大不了讓老爸臭罵一頓，頂多再挨頓“毒打”，慢慢父親就接受了。那時正值數(shù)十年不遇的干旱時節(jié)，回到家一看屋里沒人，想來父母都在地里抗旱吧，我把行李丟在堂屋，打開電扇消消一路上的暑氣，不知不覺地竟然有了睡意，靠在大背椅上睡著了。接近中午時分，一陣急促學生的腳步聲將我驚醒，是父親匆匆地從地里回來了。當他拿起鋤頭正要出門，忽地回頭看到我竟無緣由地回來了，旁邊還放著被褥行李，不用說他也已經(jīng)知道我的想法，我已經(jīng)跟他提了好多次退學的事，他都沒同意，讓我再堅持一陣子?？涩F(xiàn)在，他原就緊急的眉頭皺得更緊了，嘴角似乎輕輕地抽搐了幾下，但沒有說什么，捋了捋褲卷，扛起鋤頭，下地去了。父親這樣的舉動，讓我心里沒底了?？吹郊依锏钠茢【跋蠛透赣H蒼老的臉，我才堅定了不再上學，在家里幫著干農(nóng)活的想法。心里盤算著，如果父親叫我下地干活，就是默認我不上學的事實?？墒?，父親真是太聰明了，一連幾天，始終沒有主動叫我去干農(nóng)活，但我還是想去地里，至少可以替換母親回來做午飯。于是，我脫掉汗?jié)窳说囊r衣，頂了只草帽，順著一溜陰涼來到了家里的責任田。站在地頭的樹下，放眼望去只見玉米身子有一人多深了，但平日碧綠舒展的葉子如今統(tǒng)統(tǒng)變成了死灰色，還卷著跟雞蛋卷一樣，在火風熏烤下發(fā)出枯燥的“嘩啦啦”聲，這聲音自始至終在田里肆意回旋著。頭頂上的那輪驕陽刺得眼睛生產(chǎn)，眼睛簡直不敢往上瞧，否則萬道犀利而又灼熱的金箭不分青紅皂白就往眼里鉆。我正在猶豫要不要順著小路，繞到父親干活的那邊地頭。“嗨，不用繞遠路了，你就從那兒鉆進來，快點！”只見父親在地的另一頭催促，嘿，這事有門兒了！我心一狠就竄出陰涼，鉆進玉米地里。那近乎干枯的葉子本來早已拜倒在炎陽之下，此時卻對著我發(fā)飆，留下一道道細長而又麻癢的爪印，猶如萬條把夾子（會蜇人的毛毛蟲）在前胸、后背上瘋咬。抱著膀子貓著腰在玉米叢里前行，不時有腳底踩空的感覺，看下去是一條條巨大的裂縫，好像大地張開的嘴角，搞得我有點懷疑自己的決定。揮起鋤頭落到地上，彈得老高，只落下些微魄的斑痕。艱難刨出一條土溝，父親把水管鋪開，把抽水機深深地垂下井去，隨著嗚嗚地吼叫聲，水流沿著水管流進地里。母親回去了，我便提著鐵鍬跟著水，在必要的時候引一下水，讓它順著水溝流淌。父親在井邊等著水到地頭時，就再換一條田溝。靜靜地看著水慢吞吞的往前滲，我把腳放時水里，那井水的冰涼給了我稍許安慰，腦汁里霎時一片清涼，仿佛觸及了靈臺。耳邊不時傳來窸窸窣窣的聲音，有的是土地漸漸浸潤發(fā)出的，有的是地里的小蟲子發(fā)出的，在那一刻我似乎還聽到了禾苗的歌唱、大地的歡騰。思緒飛了好無，回過神一看，水仍在緩慢地流著，正午的玉米地活像一個大烤爐，臉也因洗得過多而有些干澀了。身上的劃痕經(jīng)汗水一浸，那感覺麻辣麻辣地疼。看著那往地上的裂縫里灌個沒完沒了的水，我終于再也等不下去了，便提起鍬麻利地把水分成兩股，沿著兩條水溝并駕齊驅(qū)，這樣興許會更快些了吧。蹲在地里等著，順手握起一把浸濕的泥土，捏玩起來。這時父親的叫聲傳來，問水流到頭沒有，我說還沒，父親就繼續(xù)在井邊等著，又過了一陣子，父親又問了一次，終于不放心，過來一看我的杰作，提起鐵鍬便把水又改到一條溝里?！皟蓷l溝不更快嗎？”我不解地問。父親把水改好之后說：“天旱得太厲害了，水集中在一條溝里流著快些，地也澆得透些，就跟種樹一樣，要想長成材就必須把樹的枝枝杈杈砍掉，養(yǎng)分才能供到樹干上，樹也就長得直，長得高?！甭犞厵C器沉悶的轟鳴聲，我思索著，父親靜靜地坐著，手中的草帽輕輕晃動，揮出點點涼意。不經(jīng)意間，水似乎流得快了，在最后一行澆完之后，把東西裝上架子車，父親拉著車，我默默地跟在車后。此時回去的路上沒有一個人，我忽然發(fā)現(xiàn)一個問題，便問父親為啥沒見到別家澆地呢？父親說：“現(xiàn)在澆地費事還花錢，一畝地得幾十塊，地里打的糧食還未必夠本呢。還不如聽天由命，說不定很快就下雨了，什么都省了?！薄澳菫楹卧奂疫€澆呢？”父親說：“那是本分，一個農(nóng)民不種田干啥，打多少算多少，但該尺的力得盡到，只要尺了力，便于心無愧了嘛?！蹦情_，我又重新來到了校門口，面對熟悉的校園，我不由加快了腳步。父親是個農(nóng)民，他有他的事和他的打算，我也有。兩年后，我考上了大學；三年后，從學校走進學校，成了一名中學教師。父親的話至今我還總是掛在嘴邊。選目《讀者文摘》。有刪改）1．父親是怎樣用“父親的哲學”一步步讓我重新回到校園的，請簡要概括。2．文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。3．第一段在文中有什么作用？4．本文的主題是什么？請至少寫出兩個方面。三、應用12．綜合性學習。近年來，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳播形式和接受方式，正在發(fā)生急劇的變化。短視頻，這個甚至在5年前還有些小眾的信息傳播形態(tài)，如今已經(jīng)成為一種網(wǎng)絡傳播主流。下面是某班開展“短視頻快速興起原因之探究”研究性學習時收集的材料。閱讀下面材料，回答下列小題?！岸桃曨l”之所以被如此命名，主要是因為此類視頻的時長較短，一般是介于15秒到5分鐘。短視頻的傳播渠道，主要有通過短視頻類、社交類、媒體類APP客戶端觀看，通過微信群、朋友圈分享和微信公號發(fā)布觀看，通過微博發(fā)布觀看等。我們的生活中，有許多零碎的短時間，如候車、等人、睡前、吃飯、排隊、小憩……短小精悍、可隨時開始又隨時停止觀看的短視頻，有效地迎合了人們在生活碎片化時間里接受信息的需求。有些視頻軟件，如抖音短視頻APP，利用大數(shù)據(jù)，根據(jù)每一位用戶的觀看喜好，為他們精準推送個性化內(nèi)容。這更增強了用戶的短視頻觀看黏度，提升了短視頻傳播效果，使我們觀看短視頻產(chǎn)生較強依賴。手機視頻拍攝和剪輯技術(shù)發(fā)展迅速，像小影、愛奇異、優(yōu)拍等手機視頻拍攝與制作軟件越來越多。這些軟件的操作界面簡潔，友好，讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品。上面材料中不符合這次研究性學習主題的是材料______。從上面的材料來看，短視頻快速興起的原因有哪些？四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的文字，按要求作文。成長路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無形，都是我們成長的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請以“最好的作品”為話題，寫一篇文章。要求：自定立意；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實的人名地名校名等。

參考答案一、積累1、C【解析】

摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。C句中使用對象有誤。2、D【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以確定開頭句是④。③和⑤分別介紹了宴席上和朝會上的尊卑區(qū)別，⑤句中“則是”應該承接③，表轉(zhuǎn)折。在①中“而”也表示承接前文的，表轉(zhuǎn)折的連詞，所以正確的排序為：④③⑤②①。故選D。3、D【解析】

關(guān)于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。D項正確。ABC三項修改為：A.發(fā)怔（zhèng）；B.綸巾（guān）矯揉造作（jiǎo）；C.憂戚（qī）自吹自擂（léi）。4、B【解析】

B有關(guān)作家作品的表述有誤?！锻崴股倘恕肥怯鴳騽〖摇⒃娙松勘葋喌南矂〈碜?。5、（1）寤寐思服（2）問渠那得清如許（3）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（4）一鼓作氣，再而衰（5）零落成泥碾作塵，只有香如故落紅不是無情物，化作春泥更護花【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“寤寐”“渠”“碾”等字詞的書寫。6、海倫·彭斯（海倫）得了肺病后感染斑疹傷寒（感染瘟疫）【解析】

這是一道考查名著閱讀的題型。名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。從“我的胳膊摟著她的脖子”“死了”等關(guān)鍵語句可知，A指的是海倫。海倫是個受盡欺壓但依然寬容善良的女孩，她幫助過簡愛，和她是朋友，但她最終在孤兒院染上肺病死了。二、閱讀7、1．（1）捕魚、釣魚（2）斷（3）清（4）倒下的樣子（5）靠近，接近（6）屢次，多次2．（1）頹然乎/其間者（2）觀者/莫不震駭3．（1）醉醺醺地坐在眾人中間的則太守醉了。（2）（他們）隨著粗繩跌倒了，好久都爬不起來。4．投壺下棋（若答“射”或“弈”亦可）拔河與民同樂【解析】1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“就”：靠近，接近。所以千萬不要以今釋古。而“漁”在現(xiàn)代漢語中也有“捕魚、釣魚”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：（1）頹然乎/其間者。（2）觀者/莫不震駭。此題要注意把主語部分與謂語部分，謂語部分與賓語部分劃開。注意標志性的虛詞“乎”“者”。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“頹然”：倒下的樣子?！敖b”：粗繩?！磅邸保旱?。“興”：站起來。還有“頹然乎其間者，太守醉也”判斷句的翻譯。4．一空至三空，是言文要點信息的提取。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如甲文中太守見證了“眾賓”參與的是“投壺”“下棋”游戲（射者中，弈者勝），乙文中明皇見證了眾人參與的“拔河”游戲（拔河，古謂之牽鉤）。四空，文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可從“與民同樂”的角度作答?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。（二）譯文：拔河，古代叫作牽鉤。襄陽、漢中的風俗，常常在正月十五組織拔河。古時（拔河的繩子）用竹篾編成的纜繩，現(xiàn)在百姓則用大麻繩代替，繩長四五十丈，繩子兩頭分別系著好幾百條小繩索，掛在前面。（拔河時將人）分成二隊，兩翰相反方向一齊用力拉。在大麻繩的中間，豎一面大旗當作界線，以敲鼓作為信號，讓兩隊互相拉繩。后退的一隊勝利，接近界線的一隊失敗，這就叫作“拔河”。唐中宗曾在清明節(jié)駕臨梨園（宮廷戲班的園子）球場，讓身邊的大臣們作拔河的游戲。當時七個宰相、兩個駙馬帶領(lǐng)東隊，三個宰相、五個將軍組成西隊。東隊的人多，西隊上奏說“（這樣）不公平，請皇帝重新裁定，皇帝不給他們更改，西隊最終還是輸了。韋巨源、康休璟兩人年老，隨著大繩跌倒了，好久都爬不起來。唐明皇多次駕臨城樓組織這種游戲，參加拔河的多達一千多人，呼喊聲震天動地。外國、少數(shù)民族的客人，、平民以及官員，（在旁邊觀看），所有觀看的人，沒有（一個）不感到震驚的。8、1．C2．B3．B【解析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。C.“必敬必戒”的意思是：一定要恭敬，一定要謹慎。這里“戒”是“當心，謹慎”的意思，不是“告誡”。故答案為C。2．試題分析：考查對通假字的理解。“通假字”是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。本題中B項中“往之女家”中的“女”通“汝”，是“你”的意思。故答案為B。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。文章中孟子針鋒相對地用了一個“反問句”——“是焉得為大丈夫乎?”對景春的觀點給予直接的否定。不是“設(shè)問句”。據(jù)此，答案為B。參考譯文：景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、有作為、有節(jié)氣的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安居家中，天下就太平無事。”孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子?！?、1．A2．D3．A4．回到家中，我們面對面地坐著，一邊展玩碑文，一邊咀嚼果實，自己覺得很象遠古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂?！窘馕觥?．試題分析：A項對句中加點詞的理解不正確。朔望，分別指初一和十五。朔：農(nóng)歷每月初一。望：農(nóng)歷每月十五。點睛：推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2．試題分析：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：后二年／出仕宦／便有飯蔬衣綀／窮遐方絕域／盡天下古文奇字之志。譯為：后二年，明誠出仕做官，便立下即使節(jié)衣縮食，也要游遍遼遠的地方，把天下的古文奇字全部搜集起來的志愿。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。3．試題分析：A項“那時趙明誠擔任禮部員外郎一職”對文本的理解不正確?！皶r先君作禮部員外郎”句意是：當時先父在做禮部員外郎。4．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“相對”“謂”等字詞的翻譯?！跋鄬φ雇婢捉馈笔÷跃涞姆g。譯文：徽宗建中靖國元年，我才嫁給趙氏。當時先父在做禮部員外郎，丞相公公在做禮部侍郎，我夫明誠年方二十一歲，正在太學做學生。趙、李兩家本是寒族，向來清貧儉樸。每月初一、十五，明誠都請假出去，把衣服押在當鋪里，取五百銅錢，走進大相國寺，購買碑文和果實?；氐郊抑?，我們面對面地坐著，一邊展玩碑文，一邊咀嚼果實，自己覺得很象遠古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂。后二年，明誠出仕做官，便立下即使節(jié)衣縮食，也要游遍遼遠的地方，把天下的古文奇字全部搜集起來的志愿。日積月累，資料越積越多。丞相在政府工作，親戚故舊中也有人在秘書省的，常常有《詩經(jīng)》以外的佚詩、正史以外的逸史，以及從魯國孔子舊壁中、汲郡魏安釐王墓中發(fā)掘出來的古文經(jīng)傳和竹簡文字，于是就盡力抄寫，漸漸感到趣味無窮，以至欲罷不能。后來偶而看到古今名人的書畫和夏、商、周三代的奇器，也還是脫下衣服把它買下來。曾記得崇寧年間，有一個人拿來一幅南唐徐熙所畫的《牡丹圖》，要二十萬錢才肯賣。當時就是貴家子弟，要籌備二十萬銅錢，談何容易啊！我們把它留了兩夜，終于因為想不出法子而還給了他。我們夫婦倆為此惋惜悵惘了好幾天。10、1．峻拔勁挺、超凡脫俗、渾厚穩(wěn)重、清逸豪邁。2．B3．表明蔣局長心靈受到了震動；襯托出趙縣長畫中所蘊含正氣的巨大力量；為下文蔣局長把準備送出的“包”又收回作鋪墊。4．文化品位較高，有修養(yǎng)，喜歡舞文弄墨；做人做官有智慧，借畫菊花巧妙地教育了下屬；清廉正直，從不顯擺，以“菊花”送人，阻止送禮。5．相同點：運用細節(jié)描寫，前后呼應，一氣貫串。不同點：本文寫蔣局長把腋下夾的那個小包拿到手中，又夾回腋下，突出蔣局長從趙縣長作畫中深受正氣的感染，明白了趙縣長的用意，從側(cè)面表現(xiàn)了趙縣長做官的智慧。鏈接材料，百合花被子是小說情節(jié)的紐帶，把被子借給包扎所，表現(xiàn)出新媳婦的覺悟，最后把它蓋在烈士身上，表現(xiàn)出新媳婦對犧牲者的崇敬和愛戴。【解析】1．試題分析：本題考查概括小說內(nèi)容的能力。解答時要找準信息區(qū)域，抓住關(guān)鍵詞句分析概括。本題信息區(qū)域為④⑤⑥⑦段，關(guān)鍵語句有“墨色的菊花莖峻拔勁挺，立即顯示出一股超凡脫俗之氣”“富有渾厚穩(wěn)重之感的菊葉就畫出來”“色調(diào)與線條互相滲透，很快融為一體，生動韻味就溢出紙面來了”“蔣局長看到這里，感到有一股超凡脫俗、清逸豪邁的奪目之氣迎面而來”。據(jù)此概括作答。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。B蔣局長來趙縣長家的目的是送禮，其目的沒有達到。據(jù)此，答案為B。3．試題分析：本題考查概括作品主題的能力。文中第9節(jié)描寫了蔣局長看畫時的反應，側(cè)面表現(xiàn)趙縣長所畫“菊花”的“超凡脫俗、清逸豪邁的奪目之氣”；“不由自主地被逼退了一步，身上竟然冒出一層細汗”則暗示了趙縣長畫中所蘊含正氣的巨大力量，使得“蔣局長把拿在手中的包又夾回了腋下”。進而暗示了小說主旨，彰顯正氣的巨大力量。4．試題分析：本題考查欣賞小說人物形象的能力。解答時主要抓住相關(guān)情節(jié)及人物描寫方法分析概括，本小說主要運用語言、動作描寫刻畫趙縣長這一形象。如：“在全縣領(lǐng)導干部中，只有趙縣長喜歡舞文弄墨。他除在家中畫幾筆，從不在公開場合顯擺”——文化品位較高，有修養(yǎng)，為人低調(diào)；“有時回到家中還不等拿起畫筆來就有人來拜訪，他也會毫不客氣地繼續(xù)畫他的菊花，有一搭沒一搭地與來人敷衍著”——率直；“這是南宋詩人陸游的兩句詩。陸公一生潔身自好，以菊花的品行養(yǎng)其性情，堅其意志，我最佩服，所以喜歡隨意涂鴉幾筆”——清廉正直、潔身自好；文中借畫菊教育下屬的情節(jié)，表現(xiàn)他做人做官有智慧。點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。5．試題分析：理解細節(jié)描寫的作用。細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情，點化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。找出細節(jié)描寫的內(nèi)容，結(jié)合文章的中心，緊扣語段賞析即可。答題格式：詞語（動詞、形容詞）+表達效果。選文和鏈接材料都采用了細節(jié)描寫的方法，但作用是不相同的。選文重在通過寫蔣局長的神情、動作來側(cè)面表現(xiàn)了趙縣長做官的智慧。鏈接材料則通過描寫“花被”和小媳婦的動作神情來表現(xiàn)新媳婦的覺悟，表現(xiàn)出新媳婦對犧牲者的崇敬和愛戴。11、1．①面對卷鋪蓋卷回來的我，并未靜態(tài)，讓我心里沒底。②一連幾天從不主動叫我干農(nóng)活，讓我覺悟父親不認可的態(tài)度。③命令我鉆玉米地，讓我知難而退。④回答我提出的兩個問題，讓我明白做人要守著自己的本分，作為一名學生就得沖破一切阻礙，努力學習，才會問心無愧。2．比喻擬人。把干枯的葉子人格化，并將枯葉在我身上發(fā)飆比作萬條把夾子瘋咬，生動形象地寫出我鉆進玉米地后，光著的上半身被枯葉瘋狂方折磨的情狀，揭示農(nóng)民勞作的辛苦。3．在結(jié)構(gòu)上既統(tǒng)領(lǐng)全文，又與結(jié)尾遙相呼應，并設(shè)置懸念；在內(nèi)容上暗示我離開學校的不舍和無奈。4．歌頌勞動人民的勤勞和智慧。贊美父愛的深沉、偉大。提示做人要守好本分的道理。對父親的感恩。【解析】1．本題考查故事情節(jié)的梳理與概括。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。概述出“父親”從不主動叫我干農(nóng)活、命令我鉆玉米地、讓我明白做人要守著自己的本分等事件。2．本題考查修辭手法及作用。修辭手法角度賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心?！澳墙醺煽莸娜~子……猶如萬條把夾子”為比喻，“那近乎干枯的葉子……此時卻對著我發(fā)飆……在前胸、后背上瘋咬”為擬人。答作用時除了答出生動形象地描寫出上半身被枯葉瘋狂方折磨的狀態(tài)外，還要答出當農(nóng)民勞作的辛苦的感受。3．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有統(tǒng)領(lǐng)全文、照應結(jié)尾、設(shè)置懸念的作用。在內(nèi)容上就有暗示我離開學校的不舍和無奈的作用。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。4．本題考查文章主題的豐富性。文章主題是作者在文中表現(xiàn)的文章的中心意思（包括作者的觀點、態(tài)度等）有的文章主題會更豐富、更厚重。本文通過父親讓我做一系列的事情，使我明白做人要守著自己的本分，作為一名學生就得沖破一切阻礙，努力學習，才會問心無愧。并歌頌勞動人民的勤勞和智慧。贊美父愛的深沉、偉大。這兩方面都要答出來，不能遺漏其一。三、應用12、（1）材料一（2）迎合了碎片化時間里人們接受信息的需求，一些APP軟件為用戶精準推送個化內(nèi)容，使我們觀看短視頻產(chǎn)生較強