冀教版英語三年級上冊：Againplease!（3）教案 （新版）

/教案：冀教版英語三年級上冊：Again,please!（3）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心詞匯：story,again,please等。（2）能夠運(yùn)用核心句型"What'syourfavoritestory?Myfavoritestoryis"進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和情境，正確使用核心詞匯和句型進(jìn)行交流。（2）能夠聽懂并參與課堂互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：二、教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：story,again,please等。2.核心句型：What'syourfavoritestory?Myfavoritestoryis三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心詞匯和句型。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用核心詞匯和句型進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、故事書等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的交流，詢問學(xué)生的喜好。（2）學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的喜好。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生看圖猜測故事書的內(nèi)容。（2）學(xué)生猜測并發(fā)表自己的看法。（3）教師揭示故事書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注核心詞匯和句型。3.課堂講解（10分鐘）（1）教師講解核心詞匯：story,again,please等。（2）學(xué)生跟讀并練習(xí)使用核心詞匯。（3）教師講解核心句型：What'syourfavoritestory?Myfavoritestoryis（4）學(xué)生跟讀并練習(xí)使用核心句型。4.課堂互動(dòng)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，相互詢問喜歡的的故事。（2）學(xué)生用核心句型進(jìn)行交流，并練習(xí)使用核心詞匯。（3）教師選取小組代表進(jìn)行匯報(bào)，給予評價(jià)和鼓勵(lì)。5.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）教師出示圖片，學(xué)生用核心句型進(jìn)行描述。（2）學(xué)生相互練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和評價(jià)。（3）教師出示故事書，學(xué)生朗讀并模仿。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2）學(xué)生發(fā)表自己的學(xué)習(xí)收獲。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫核心詞匯和句型。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思一、熱身（5分鐘）1.教師以輕松愉快的歌曲或簡單的英文游戲作為開場，營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的英語自我介紹，例如：“Hello,mynameisIamfrom”3.教師詢問學(xué)生關(guān)于周末的活動(dòng)，例如：“Whatdidyoudolastweekend?”,“Didyouhavefun?”等。4.學(xué)生回答問題，并簡要描述自己的周末活動(dòng)。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過展示一張圖片或一個(gè)場景，引導(dǎo)學(xué)生猜測即將學(xué)習(xí)的故事內(nèi)容。2.學(xué)生根據(jù)圖片或場景進(jìn)行猜測，并發(fā)表自己的看法。3.教師揭示故事書內(nèi)容，并介紹本節(jié)課的主要角色和情節(jié)。4.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的核心詞匯和句型。三、課堂講解（10分鐘）1.教師講解本節(jié)課的核心詞匯，包括名詞、動(dòng)詞和形容詞等，并給出例句。2.學(xué)生跟讀并模仿，確保正確掌握詞匯的讀音和意義。3.教師講解本節(jié)課的核心句型，并給出例句。4.學(xué)生跟讀并模仿，確保正確掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。四、課堂互動(dòng)（15分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生選擇一個(gè)角色，并根據(jù)角色特點(diǎn)編寫對話。2.學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的核心詞匯和句型進(jìn)行對話編寫，并表演給其他小組觀看。3.教師選取小組代表進(jìn)行匯報(bào)，并給予評價(jià)和鼓勵(lì)。4.學(xué)生相互交流，分享自己的感受和體驗(yàn)。五、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示一張圖片或一個(gè)場景，學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的核心句型進(jìn)行描述。2.學(xué)生相互練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和評價(jià)。3.教師出示一個(gè)故事情節(jié)，學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的核心詞匯和句型進(jìn)行續(xù)寫。4.學(xué)生展示自己的作品，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括核心詞匯和句型。2.學(xué)生發(fā)表自己的學(xué)習(xí)收獲，并分享自己的感悟。七、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該突出核心詞匯和句型，以及重要的語法點(diǎn)。1.教師在黑板上寫出核心詞匯，如“story”,“again”,“please”等，并在旁邊配以圖片或簡筆畫，幫助學(xué)生形象記憶。2.教師用升降調(diào)標(biāo)出核心句型的關(guān)鍵詞，如“What'syourfavoritestory?Myfavoritestoryis”，并通過板書展示句型的結(jié)構(gòu)。3.教師在板書中加入一些關(guān)鍵詞的英文解釋，例如“story”可以解釋為“ataleornarrative”,“again”可以解釋為“oncemore”,“please”可以解釋為“usedtomakearequestpolitely”。4.教師可以在板書中加入一些例句，例如“Pleasetellmethestoryagain.”，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。八、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)英語。1.教師可以設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生運(yùn)用核心詞匯填空，例如：“Myfavorite_____isaboutdragons.”。2.教師可以讓學(xué)生模仿核心句型，例如：“Askafriendorfamilymemberabouttheirfavoritestoryandwriteitdown.”。3.教師可以讓學(xué)生朗讀本節(jié)課的故事，并錄下自己的聲音，下次上課時(shí)與同學(xué)們分享。4.教師可以讓學(xué)生用英語寫一篇小短文，描述自己的最喜歡的故事，并鼓勵(lì)學(xué)生用上所學(xué)的核心詞匯和句型。九、課后反思（5分鐘）課后反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。1.教師應(yīng)該反思課堂氛圍是否輕松愉快，學(xué)生