蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級上冊 期末測試卷新版

蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級上冊期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.熱傳導(dǎo)的條件不包括（

）。A.物體間接觸B.要有溫度差C.必須在物體中心處加熱2.小鷗一家駕車出發(fā)，爸爸提醒小鷗要系好安全帶，這主要是為了保護(

)。A.汽車安全B.財產(chǎn)安全C.生命安全3.下列說法正確的是（

）。A.三種傳遞熱的方式往往都獨立存在的B.太陽在中午光照最強，熱輻射傳遞的熱量最多C.烤箱傳遞熱量的主要方式是熱傳導(dǎo)4.喜馬拉雅山的形成原因主要是（

）。A.外力的堆積B.地殼的抬升C.變質(zhì)作用5.下列光源中，屬于自然光源的是（

）。A.陽光下閃閃發(fā)光的鏡子B.螢火蟲C.手電筒6.下列（

）是熱的不良導(dǎo)體。A.鐵B.泡沫C.錫箔紙7.達爾文在(

)一書中提出了進化論的觀點。A.《物種起源》B.《生物的進化》C.《用進廢退》D.《貝格爾號》8.人體視覺的產(chǎn)生與(

)無關(guān)。A.脊髓B.大腦C.視覺神經(jīng)9.排隊時，老師會說每位同學(xué)保證自己只能看到前一位同學(xué)，這句話中包含的主要科學(xué)原理分析正確的是（

）。A.光的傳播速度很快B.光線會拐彎C.光是沿直線傳播的10.地勢低、起伏較小、地面平坦、視野開闊屬于（

）。A.丘陵B.平原C.盆地二.填空題(共10題，共34分)1.衣服本身（

）（能或不能）產(chǎn)生熱量，它只能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度，起到保暖或散熱的作用。2.20世紀初，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，（

）在不同的巖石中傳播時，有快有慢，于是開始利用（

）來探測內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。3.當(dāng)夜晚的氣溫急劇降低到0℃以下，接近地表的水蒸氣會在物體表面凝結(jié)成冰晶，這就是(

)。4.熱在固體中的傳遞方式是（

），在液體和氣體中的傳遞方式是（

），不依靠任何物體直接傳遞的方式是（

）。5.云和霧都是空氣中的(

)遇冷凝結(jié)成的眾多小水滴或小冰晶，它們飄浮在高空中就是云，接近地表就是(

)。6.20世紀60年代，科學(xué)家們在喜馬拉雅山脈采集到了魚龍化石，這說明喜馬拉雅山脈在遠古時期很可能是（

）。7.人體不同部位的(

)是不一樣的，而人體不同部位的反應(yīng)也(

)。8.地球內(nèi)部可分為三層，分別是（

）、（

）、（

）9.(

)是一門模擬、延伸和擴展人類大腦功能的新技術(shù)。開發(fā)出的智能機器人不同于完成重復(fù)任務(wù)的簡單機器人，在被植入學(xué)習(xí)程序后，智能機器人可以模擬人類的思維，擁有一定的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。10.在我們制作一個潛望鏡的活動中，安裝的兩個鏡面必須相對，而且鏡面與紙盒底成45°夾角。（

）三.判斷題(共10題，共20分)1.地球表面始終處于不斷變化之中。（

）2.大腦在處理視覺信號時是準確無誤的。（

）3.我們看見的霧、露、霜、雪、雨都是液態(tài)的水。（

）4.人體的不同部位，感受刺激的強度和準確程度有所不同。（

）5.睡眠對大腦的休息很重要。（

）6.地球上的水一直處于動態(tài)平衡中。（

）7.巖石的變化過程是一個短暫的突變過程。（

）8.人工智能是一門模擬、延伸和擴展人類大腦功能的新技術(shù)。（

）9.白光是由多種色光組成的。（

）10.觀察地球大陸板塊示意圖，發(fā)現(xiàn)今天的地球和兩億年前完全相同。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.連線。雨雪霜固態(tài)露霧液態(tài)水蒸氣凍雨氣態(tài)冰雹霧凇冰五.簡答題(共6題，共24分)1.為什么說腦和脊髓是身體控制的中心？2.假如正在教室上課時，突然發(fā)生了地震。作為一名五年級的小學(xué)生，正確的做法是什么？3.大腦是我們?nèi)梭w的“司令部”，大小和我們自己的雙手握拳合起來差不多，呈粉紅色，軟硬如同豆腐。那么，如何保護大腦？4.在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，為什么結(jié)果就不一樣呢？5.都說不能拿雞蛋去碰石頭，這說明石頭是堅硬無比的，可為什么一些巨大的巖石最后會變成細小的沙子和泥土呢？6.廚房中的鏟子、漏勺、炒瓢的手柄通常用什么材料制作？為什么要選用這樣的材料？六.綜合題(共3題，共44分)1.熱傳遞實驗。為了研究熱是怎樣傳遞的，小明在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，火柴都向下懸掛，然后用酒精燈給鐵絲的一端加熱（如圖）。1．在加熱鐵絲的過程中，圖中所示的四根火柴的掉落順序是_______→_______→_______→_______。2．分析該實驗，可以得出結(jié)論：熱總是從_____________的地方傳到_____________的地方。3．在加熱鐵絲的過程中，兩個鐵架臺之間的這段鐵絲的長度____________。（填“變短”“變長”或“不變”）4．如果把圖中的鐵絲換成同樣粗細的銅絲，其他條件保持不變，火柴掉落的情況是（

）。A．火柴掉落的順序會發(fā)生改變B．火柴掉落的時間會發(fā)生改變C．火柴掉落的時間和順序都會發(fā)生改變2.實驗名稱：研究熱在空氣中的傳遞實驗探究的問題：實驗材料：實驗方法：①②③實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：3.在四年級有些同學(xué)飼養(yǎng)了“蠶寶寶＂并做了觀察記錄，讓我們和他們一起來完成以下問題吧。1、剛孵化的蠶寶寶像黑色的螞蟻，我們叫它(

)。2、蠶寶寶漸漸長大了，顏色變得越來越(

)（A深B淺）。3、有一天蠶寶寶不吃也不動，它要(

)了，一共蛻了(

)次皮。4、蠶寶寶變得有些透明了，吐了(

)根絲，給自己蓋了一個白房子。5、當(dāng)蠶寶寶從房子里出來變成了(

)，身體分成(

)(

)(

)三部分，頭上長了一對(

)，胸部有三對(

)和兩對(

)。參考答案一.選擇題1.C2.C3.C4.B5.B6.B7.A8.A9.C10.B二.填空題1.不能2.地震波；地震波3.霜4.熱摶導(dǎo)；熱對流；熱輻射5.水蒸氣；霧6.海羊7.皮膚敏感性；有快有慢8.地殼；地幔；地核9.人工智能10.√三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×四.連線題1.五.簡答題1.腦、脊髓和神經(jīng)共同完成指揮和協(xié)調(diào)人體一切活動的任務(wù)。2.①在老師的統(tǒng)一指揮下，護頭、擦墻邊有秩序地迅速撤離教室。到開闊的地帶避震，注意避開高大建筑物、危險物。②鎮(zhèn)定、不擁擠、不喊叫，有秩序撤離③迅速躲到課桌下面，雙手保護頭部，聽教師指揮，可以到空間小的房間暫避。3.①充足睡眠②加強體育鍛煉③營養(yǎng)均衡④心情愉快⑤運動時保護頭部⑥不吸煙，不酗酒⑦逗著玩時不能打頭部4.蓋上瓶子的小草被遮擋住了陽光，小草的光合作用受到影響，無法獲得充足的“食物”來源，慢慢的小草就會變黃枯萎。5.風(fēng)化侵蝕原因造成的。6.要點：通常用木頭或塑料制成手柄。木制或塑料手柄是熱的不良導(dǎo)體，不易傳熱，以免燙傷。六.綜合題1.1．①；②；③；④2．溫度高；溫度