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文檔簡介

教科版科學一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.一拃是大拇指與（

）之間的距離。A.食指

B.中指

C.小拇指2.下面可以用自制紙帶直接來測量的是（

）。A.河水的深度

B.桌子的高度

C.樓房的高度3.觀察比較下圖，合適的方法是（

）。A.比較長短

B.比較高低

C.A和B4.如果我們要測量教室的長，最適合的工具是（

）。A.卷尺

B.體重秤

C.溫度計5.小麗要測量黑板的長度，她應該選擇（

）來測量。A.橡皮

B.紙帶

C.小6.選擇小立方體做標準物的原因不包括（

）。A.每邊一樣長，方便使用B.比較小，可減少最后一個單位的度數(shù)問題，減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個小立方體，會降低測量的速度二.填空題(共6題，共32分)1.青蛙從（1）位置跳到（2）位置，請標出青蛙跳遠的起點和終點。

（1）（

）

（2）（

）2.測量紙帶的優(yōu)點有：（

）、（

）、（

）。3.—拃通常指（

）指尖和（

）指尖之間最長的距離。4.對比尺子和測量紙帶，我發(fā)現(xiàn)它們都有（

）刻度；標記線的間距（

）；標記線（

）出現(xiàn)；都有（

）標記。（從“重復”“0”“相等”“數(shù)字”中選填）5.我們生活中常見的尺子的名稱。6.確定（

）點和（

）點是測量的基本要素。三.判斷題(共6題，共12分)1.用同樣物體測桌子的長度的測量結果可以直觀的比較出長短。（

）2.預測能幫我們節(jié)省測量時間。（

）3.小明同學說“跳遠比賽的時候，我們可以不在同一條起點線跳?！保?/p>

）4.用手測量最準確。（

）5.在做比較時要按照一個標準進行比較。（

）6.每次測量只測一次就可以。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。五.簡答題(共2題，共10分)1.在測量時怎樣保證單位長度一樣呢？請同學們課后進行思考，并填寫活動手冊。2.說一說，尺子與紙帶相比有哪些好處？六.綜合題(共3題，共16分)1.畫一畫（長的畫“√”；短的畫“〇”；高的畫“√”，矮的畫“〇”）。2.小紅正在測量下面方桌的邊長和高度，請你幫她完成表格。3.排序題?；貞洔y量物體長度的過程，正確的順序是（

）。①在相連接處畫線做記號②選定起點和終點③數(shù)一數(shù)測量結果④每個單位之間要首尾相連參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.A5.B6.D二.填空題1.（1）起點；（2）終點2.可以彎曲、可以直接讀數(shù)、可以測量不規(guī)則的物體

3.大拇指；中指

4.0；相等；重復；數(shù)字

5.卡尺；折疊尺；測距車6.起；終三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.√

6.×四.連線題1.如圖：五.簡答題1

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