Module 5 Unit2 They were young （教案）外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module5Unit2Theywereyoung（外研版三起英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述兩個(gè)人的年齡變化。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：young,old,were,weren't,teacher,policeofficer,doctor,pilot,weren't,icecream,cake,hotdog。2.重點(diǎn)句子：A:Howoldwereyou?B:Iwasten.A:Whatdidyoulooklike?B:Ihadlonghair.3.過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述兩個(gè)人的年齡變化。2.難點(diǎn)：過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，卡片。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的周末活動(dòng)。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的周末。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過(guò)展示兩張照片，一張年輕時(shí)的照片和一張現(xiàn)在的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題："Howoldwerethey?Whatdidtheylooklike?"2.學(xué)生觀察照片，回答問(wèn)題。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示本課的生詞和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿發(fā)音。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師給出情景，學(xué)生運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述兩個(gè)人的年齡變化。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話(huà)。Step5:鞏固（10分鐘）1.教師給出圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中人物的變化。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)編寫(xiě)小故事，描述兩個(gè)人的年齡變化。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.生詞：young,old,were,weren't,teacher,policeofficer,doctor,pilot,weren't,icecream,cake,hotdog。2.重點(diǎn)句子：A:Howoldwereyou?B:Iwasten.A:Whatdidyoulooklike?B:Ihadlonghair.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)生詞和重點(diǎn)句子。2.編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述兩個(gè)人的年齡變化。課后反思：1.本課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？2.學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)的運(yùn)用是否熟練？3.教學(xué)中是否有不足之處？如何改進(jìn)？本課通過(guò)展示照片和練習(xí)對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生掌握了過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，并能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述兩個(gè)人的年齡變化。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)中，需要注意對(duì)過(guò)去時(shí)的講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說(shuō)明：教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師更有效地傳授知識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在本課的教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，主要包括PPT、圖片、卡片等。下面將對(duì)這些教具與學(xué)具的具體作用進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。1.PPT：PPT是現(xiàn)代教學(xué)中常用的一種輔助工具，它能夠通過(guò)生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫(huà)和文字，將抽象的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，使得知識(shí)更直觀、更易于理解。在本課的教學(xué)中，教師可以通過(guò)PPT展示生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。同時(shí)，教師還可以通過(guò)PPT展示一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述兩個(gè)人的年齡變化，從而提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。2.圖片：圖片是一種非常直觀的教學(xué)輔助工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在本課的教學(xué)中，教師可以通過(guò)展示兩張照片，一張年輕時(shí)的照片和一張現(xiàn)在的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題："Howoldwerethey?Whatdidtheylooklike?"通過(guò)觀察照片，學(xué)生可以更直觀地理解過(guò)去時(shí)的概念，并能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述兩個(gè)人的年齡變化。3.卡片：卡片是一種常用的教學(xué)輔助工具，它能夠幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在本課的教學(xué)中，教師可以準(zhǔn)備一些卡片，上面寫(xiě)有生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行跟讀和模仿，同時(shí)也可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地掌握生詞和重點(diǎn)句子，提高英語(yǔ)水平。1.教育性原則：教具與學(xué)具應(yīng)當(dāng)具有教育意義，能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，PPT中的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，圖片和卡片上的信息應(yīng)與生詞和句子相對(duì)應(yīng)，以便學(xué)生能夠通過(guò)直觀的視覺(jué)刺激更好地記憶和理解。2.適宜性原則：教具與學(xué)具應(yīng)適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教具應(yīng)具有趣味性和互動(dòng)性，以吸引他們的注意力并促進(jìn)他們的參與。例如，可以使用色彩鮮艷的圖片和動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生的興趣，或者設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。3.互動(dòng)性原則：教具與學(xué)具的使用應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用卡片進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話(huà)，或者通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神。4.多樣性原則：教具與學(xué)具的種類(lèi)應(yīng)多樣化，以避免學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以交替使用PPT、圖片、卡片、實(shí)物等多種教具，以此保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)生詞時(shí)，可以使用圖片來(lái)展示單詞的實(shí)物，讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，然后使用卡片來(lái)鞏固單詞記憶，通過(guò)PPT中的例句來(lái)練習(xí)單詞的運(yùn)用。5.目標(biāo)導(dǎo)向性原則：教具與學(xué)具的使用應(yīng)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)確保每一個(gè)教具和學(xué)具的使用都能夠幫助學(xué)生達(dá)到特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在教學(xué)重點(diǎn)句子時(shí)，可以使用PPT展示句子的結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)卡片讓學(xué)生分組練習(xí)，通過(guò)角色扮演活動(dòng)來(lái)真實(shí)模擬對(duì)話(huà)場(chǎng)景。在實(shí)際的教學(xué)中