語文素養(yǎng)的內(nèi)涵有哪些？-學(xué)生作業(yè)_第1頁
語文素養(yǎng)的內(nèi)涵有哪些？-學(xué)生作業(yè)_第2頁
語文素養(yǎng)的內(nèi)涵有哪些？-學(xué)生作業(yè)_第3頁
語文素養(yǎng)的內(nèi)涵有哪些？-學(xué)生作業(yè)_第4頁
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文檔簡介

語文素養(yǎng)的內(nèi)涵有哪些素養(yǎng)是指一個人的修養(yǎng)，與素質(zhì)同義。從廣義上講,，包括道德品質(zhì)、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經(jīng)濟的今天，人的素養(yǎng)的含意大為擴展，它包括思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等各個方面。何為素養(yǎng)？何為語文素養(yǎng)？語文素養(yǎng)是指語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、個性品格、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合評價。語文素養(yǎng)，是指學(xué)生在語文方面表現(xiàn)出的“比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時代發(fā)展要求的學(xué)識、能力、技藝和情感態(tài)度價值觀”，具有工具性和人文性統(tǒng)一的豐富內(nèi)涵，是《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》中的一個核心概念。語文的核心素養(yǎng)有哪些？1、人文素養(yǎng):必須具備豐富的社會科學(xué)知識;要掌握比較寬厚的語文學(xué)科知識。2、.教育素養(yǎng):教育理論素養(yǎng)、語文教育能力素養(yǎng)及語文教學(xué)研究素養(yǎng)等方面。3、科學(xué)素養(yǎng):對科學(xué)知識的了解、科學(xué)過程和方法的掌握及科學(xué)對社會的影響等方面。4、創(chuàng)新素養(yǎng):要有引導(dǎo)創(chuàng)新意識，其核心是推祟創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮。5、信息素養(yǎng):它包括信息意識與信息倫理道德、信息知識以及信息能力。6、美學(xué)素養(yǎng):懂得一些自然美、社會美、藝術(shù)美的知識，具有美的感知能力，美的欣賞能力，美的表達能力。7、實踐素養(yǎng):教育部在《全日制義務(wù)教育語文課程標準》(實驗稿)(簡稱《標準》)中對語文課程的性質(zhì)、特點、地位、目標及課程的基本理念都有所規(guī)劃，對小學(xué)語文教師應(yīng)具備的素養(yǎng)提出了更新和要求。謝謝觀看

主講人:劉夢

拍攝者:錢怡娟小

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