浙江省杭州市2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

浙江省杭州市2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用。（40分）杭州西湖舉世聞名，讓我們與小墅一起參加西湖文化展，了解西湖、親近西湖，做西湖文化小使者，向更多的人傳揚(yáng)西湖的文化與美景。1．西湖文化展的大廳里正在舉行“山水書(shū)簽贈(zèng)友人”活動(dòng)，請(qǐng)照樣子，將書(shū)簽上的內(nèi)容書(shū)寫(xiě)在新的書(shū)簽上，要求布局合理，端正、勻稱(chēng)。2．西湖文化展的“前言”部分有幾處詞語(yǔ)需要你根據(jù)拼音寫(xiě)出來(lái)。西湖gòuchéng了杭州一道héxié而dútè的風(fēng)景線(xiàn)。春日里，róunèn的柳枝和著暖風(fēng)輕輕舞動(dòng)；夏季，一湖的荷花在huǒlàlà的陽(yáng)光照耀下閃現(xiàn)出zhāoxiá般奪目的光彩；秋月下，西湖仿佛披上ménglóng的輕紗；冬雪飄飄，西湖好似xiāng上蕾絲花邊，顯出一種qíhuàn的美，令人遐想。3．小墅發(fā)現(xiàn)“語(yǔ)音導(dǎo)覽”的解說(shuō)每一句都有一處發(fā)音錯(cuò)誤，請(qǐng)將選項(xiàng)填在橫線(xiàn)上。（1）西湖山水天下秀。杭州市人民【A】政（zhèn）府號(hào)召全體市民敞開(kāi)懷抱，用最大的熱情迎接八方【B】賓（bīn）客。（2）穿過(guò)五老峰【A】隧（shuì）道就來(lái)到“滿(mǎn)隴桂雨”，這里的桂樹(shù)【B】樹(shù)冠（guān）茂密，每到秋天就吐露金色的桂花，香飄十里。（3）杭州人在忙碌的工作之余，喜歡流連、【A】徜（cháng）徉于西湖邊的山間小道，尋找一份心靈的【B】慰藉（jí）。（4）在西湖景區(qū)游玩時(shí)，不要亂丟果皮【A】紙屑（xiè），也不能【B】妨（fǎng）礙工作人員的管理。4．小墅從場(chǎng)館介紹中摘錄了四組詞語(yǔ)，每組中有一個(gè)不正確，把選項(xiàng)填在橫線(xiàn)上。（1）（）A．乾坤 B．蜿蜓 C．繁衍 D．紀(jì)念碑（2）（）A．澎湃 B．昂首 C．鞏固 D．警誡線(xiàn)（3）（）A．遺撼 B．深淵 C．陡峭 D．石鐘乳（4）（）A．奢侈 B．藤蘿 C．蘊(yùn)藏 D．貓頭鶯5．西湖名人館展出了岳飛的詞作《滿(mǎn)江紅》，其中“莫等閑，白了少年頭，空悲切”一句中的“空”與選項(xiàng)（）的“空”意思相同。A．空空如也 B．空前絕后 C．空歡喜一場(chǎng) D．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡6．小墅記錄下參觀(guān)的所見(jiàn)所感，下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．一位阿姨不小心丟失了手機(jī)，她心急如焚，好在保安叔叔很快幫她找回了。B．山水演播廳里正在播放影片《西湖歲月》，觀(guān)眾席上鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。C．杭州依山傍水，風(fēng)景如畫(huà)，是一個(gè)生活、休閑的好地方。D．西湖邊的交警叔叔日復(fù)一日?qǐng)?jiān)守崗位，維護(hù)秩序，真了不起！7．小墅了解到“杭州西湖湖面面積有6.38平方千米，相當(dāng)于900個(gè)足球場(chǎng)那么大?！毕铝羞x項(xiàng)中與這個(gè)句子寫(xiě)作手法完全相同的是（）A．從玉皇山上眺望，太陽(yáng)好像挑著重?fù)?dān)似的，一步一步，慢慢地努力往上升。B．位于寶石山上的保俶塔修建于公元907年，比六和塔、雷峰塔更為古老。C．蕩漾的微波，飛翔的白鷺，玲瓏的石橋……如此美景，怎能不讓人神往？D．無(wú)風(fēng)的日子，西湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。8．泛舟西湖，多么愜意！請(qǐng)寫(xiě)一組乘船的連續(xù)動(dòng)作，不少于3個(gè)動(dòng)詞。

坐船啦！我。9．西湖名人字畫(huà)館中展出了一批書(shū)法作品，內(nèi)容與讀書(shū)求學(xué)有關(guān)的是（）A．詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。 B．生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。C．匡衡鑿壁偷光，車(chē)胤囊螢夜讀。 D．勝人者力，自勝者強(qiáng)。10．小墅想要了解西湖的形成演化、水質(zhì)特點(diǎn)、旅游景點(diǎn)等情況，他最有可能閱讀的書(shū)籍是（）A．《十萬(wàn)個(gè)為什么》 B．《看看我們的地球》C．《人類(lèi)起源的演化過(guò)程》 D．《杭州地理與旅游讀本》11．“西湖美”展館中展出了不同時(shí)節(jié)的西湖風(fēng)景照，請(qǐng)為照片配上合適的詩(shī)詞。照片內(nèi)容可配詩(shī)詞??冬天，靈峰景區(qū)的山巖上結(jié)起冰霜，紅梅在枝頭朵朵綻放。，。??初春，太子灣公園的樹(shù)木剛剛發(fā)芽，柵欄外的小道伸向遠(yuǎn)方。，。??北高峰上，一群鳥(niǎo)兒掠過(guò)高空，一朵白云悠然地飄向天際。，。二、閱讀與鑒賞。（30分）在“名家筆下的西湖”展中，我們將跟隨作家宗璞的腳步去品賞西湖美景。課內(nèi)閱讀。西湖漫筆（有刪改）??①西湖勝景很多，各有不同的佳處，即便是一個(gè)綠色，也各有千秋。??②雨中探訪(fǎng)靈隱，這里的綠是____的。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深沉極了，濃厚極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，純粹極了，明亮極了。峰下曲折的小徑，布滿(mǎn)青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水淙淙流淌，溪流平靜處像是一塊碧澄澄的美玉；湍急處，似一串串珍珠飛濺，在這一片綠色的影中顯得分外好看。??③漫步蘇堤，會(huì)發(fā)現(xiàn)蘇堤的綠很是____。兩邊都是淡綠的湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，綠中竟然泛起一層銀白的顏色。堤旁的樹(shù)給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿(mǎn)了綠茸茸的青苔，那樣水靈，那樣可愛(ài)，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云朵，有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅山水畫(huà)作。??④在花港觀(guān)魚(yú)，看到了又一種____的綠。那是滿(mǎn)池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的活力，跳躍滿(mǎn)池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最?lèi)?ài)看初春細(xì)軟的楊柳枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，滿(mǎn)池荷葉簡(jiǎn)直都要裙擺飛揚(yáng)，翩然起舞了。??⑤還有那黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑……西湖的景，西湖的綠，真是說(shuō)不盡道不完，還是帶上一份好心情親身去體會(huì)、去感受吧！12．請(qǐng)將合適的選項(xiàng)填入文章②～④自然段中的橫線(xiàn)里。A．生機(jī)勃勃B．濃郁深厚C．神奇有趣13．文章是圍繞第自然段寫(xiě)的，主要寫(xiě)了、和這三處景點(diǎn)的景色。14．文章第②自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子把溪水比作、，分別表現(xiàn)了溪水在處和處的不同特點(diǎn)。15．文章第③自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“綠茸茸”“綠蔭蔭”可不可以交換位置？以下理解正確的是（）A．可以交換，因?yàn)椤熬G茸茸”“綠蔭蔭”都是形容綠色的，意思相近。B．可以交換，因?yàn)椤熬G茸茸”“綠蔭蔭”都是ABB形式的詞，都表示綠的程度很深。C．不可以交換，因?yàn)椤熬G茸茸”“綠蔭蔭”分別表現(xiàn)了青苔、蘇堤不一樣的特點(diǎn)。D．不可以交換，因?yàn)椤熬G茸茸”“綠蔭蔭”是作者的原話(huà)，不能隨意修改。16．文章第⑤自然段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子使用了省略號(hào)，省略的內(nèi)容是，這與此段中的“”這個(gè)詞語(yǔ)要表達(dá)的意思相近。課外閱讀。蘇東坡與西湖的不解之緣??①蘇東坡在杭州曾經(jīng)有過(guò)兩次任職的經(jīng)歷，與杭州西湖結(jié)下了不解之緣。西湖因?yàn)樘K東坡平添一份詩(shī)情畫(huà)意，蘇東坡因?yàn)槲骱鰩追瑐髌嫔?。（一）贊美西??②公元1071年，蘇東坡第一次來(lái)到杭州，任通判一職。公務(wù)忙碌之余，蘇東坡把滿(mǎn)腔的熱情投入到了杭州的山山水水之中。??③一個(gè)夏天，蘇東坡一邊乘船一邊飲著美酒游覽西湖。剛剛還是艷陽(yáng)高照，波光粼粼，突然間飄來(lái)一片云彩遮住了太陽(yáng)，很快就下起雨來(lái)。不多時(shí)，遠(yuǎn)山近水霧氣繚繞，周?chē)木吧兊萌缦删骋话恪??④蘇東坡被眼前的美景陶醉了，當(dāng)即寫(xiě)下《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這首詩(shī)創(chuàng)造性地把西湖比作美女西施，使西湖的美一下子就鮮活、靈動(dòng)起來(lái)了。正因?yàn)檫@首詩(shī)，西湖也擁有了“西子湖”的美稱(chēng)。（二）____??⑤公元1089年，蘇東坡第二次來(lái)到杭州，任知州一職。闊別了整整15年，日思夜想的西湖卻讓蘇東坡大失所望。??⑥由于長(zhǎng)時(shí)間疏于治理，西湖里雜草叢生，水道淤塞，湖床干涸。面對(duì)這一片衰敗的景象，蘇東坡上報(bào)朝廷，請(qǐng)求治理疏浚西湖。朝廷無(wú)款可撥，只給了一百?gòu)埗入鹤鳛楣こ探?jīng)費(fèi)。度牒就是僧人的出家證明，這一百?gòu)埗入嘿u(mài)了一萬(wàn)七千貫，再加上政府剩余的救災(zāi)款一萬(wàn)貫，蘇東坡籌集到了工程啟動(dòng)的資金。他又征集民工20萬(wàn)人，開(kāi)始治理西湖。??⑦他首先下令撤除西湖中央私圍的土地，然后在湖中最深之處立起了3座石塔作為標(biāo)志，禁止在石塔范圍內(nèi)種植菱藕，這樣就能防止湖底淤塞。??⑧湖底挖出來(lái)的大量淤泥沒(méi)有地方堆積，怎么辦？蘇東坡決定變廢為寶。他設(shè)計(jì)了一條連通南北兩岸的長(zhǎng)堤，在堤上修建六座石橋以流通湖水，還在堤上遍植楊柳、杏桃等花木。??⑨蘇東坡主持的疏浚西湖工程，為西湖創(chuàng)造了一個(gè)良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了人與自然共生共處的美好境界。此項(xiàng)工程也造就了西湖兩處著名的景觀(guān)——“三潭印月”“蘇堤六橋”。（三）____??⑩蘇東坡到任的第二年夏天，暴雨成災(zāi)，錢(qián)塘江兩岸洪水泛濫。洪水退后，瘟疫流行，米價(jià)暴漲。蘇東坡為救災(zāi)渡荒，請(qǐng)求朝廷供米20萬(wàn)石【注：石，讀作dàn，容量單位】，并平價(jià)出售倉(cāng)庫(kù)所存糧食40萬(wàn)石。在他的努力下，杭州百姓無(wú)一人餓死。???蘇東坡為了給貧苦人治病，帶頭捐獻(xiàn)積攢下來(lái)的50兩黃金，創(chuàng)辦了杭州第一家病坊——“安樂(lè)坊”，這也是中國(guó)最早的公立醫(yī)院。《清波雜志》中記載：“蘇文忠公知杭州，……于城中置病坊一所，名‘安樂(lè)’，以僧主之。三年醫(yī)愈千人?！碧K東坡還研究醫(yī)道，配制了一種名為“圣散子”的丸藥。圣散子由20多種中草藥配制而成，價(jià)格便宜，療效卻很顯著，這種物美價(jià)廉的丸藥深受百姓歡迎。???蘇東坡全心全意造福百姓，得到百姓的愛(ài)戴。17．了解蘇東坡的事跡。①仿照文中小標(biāo)題的樣子，用“抓主要事件”的方法給文章第（二）、（三）兩部分別取小標(biāo)題：（二）；（三）。②面對(duì)衰敗的西湖，蘇東坡怎么做的？請(qǐng)閱讀文章第（二）部分，完成下面導(dǎo)圖。③第（三）部分主要寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)仿照例子，寫(xiě)出第二件事。第一件：蘇東坡為了救荒渡災(zāi)，請(qǐng)求朝廷供米，還平價(jià)出售官米。第二件：④文章第?自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“物美價(jià)廉”的“物美”是指，“價(jià)廉”是指。18．感受蘇東坡的魅力。①“不解之緣”就是不能分開(kāi)的緣分，用來(lái)形容親密的關(guān)系或深厚的感情。以下對(duì)文章題目理解正確的是（）A．蘇東坡兩次被朝廷派遣到杭州做官，說(shuō)明他與杭州、與西湖很有緣分。B．蘇東坡因?yàn)槲骱?shí)現(xiàn)了為官的價(jià)值，西湖因?yàn)樘K東坡平添更多的詩(shī)情畫(huà)意。C．蘇東坡與西湖的緣分是因?yàn)槲骱{借他的詩(shī)歌名揚(yáng)天下。D．蘇東坡在杭州創(chuàng)辦安樂(lè)坊的事被記載在《清波雜志》中，使他流芳百世。②你認(rèn)為蘇東坡具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)寫(xiě)出三點(diǎn)。ⅠⅡⅢ三、表達(dá)與交流（30分）19．第19屆亞運(yùn)會(huì)將于今年9月在杭州舉行，屆時(shí)會(huì)有眾多國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)員、游客來(lái)到杭州、來(lái)到西湖。為了讓大家的杭州之行更加舒心舒適，西湖文化小使者們行動(dòng)起來(lái)吧！請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。（1）任務(wù)一：向國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)員、游客介紹一處你游覽過(guò)的西湖景點(diǎn)。??要求：①題目自擬；②寫(xiě)清楚游覽的順序，重點(diǎn)寫(xiě)讓人印象深刻的景物，注意寫(xiě)出它的特點(diǎn)；③用上過(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。（2）任務(wù)二：展開(kāi)你的奇思妙想，為國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)員、游客設(shè)計(jì)一款新發(fā)明，方便他們?cè)诤贾萆?。可以從吃、穿、住、行中的一個(gè)方面進(jìn)行想象并設(shè)計(jì)。??要求：①題目自擬；②寫(xiě)清楚這款新發(fā)明的名稱(chēng)、樣子、功能。

答案解析部分1．【答案】讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神【解析】【分析】寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀(guān)察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“卷”和“筆”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。

故答案為：讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。2．【答案】構(gòu)成；和諧；獨(dú)特；柔嫩；火辣辣；朝霞；朦朧；鑲；奇幻【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“構(gòu)成”的“構(gòu)”不要寫(xiě)成形近字“溝”，“和諧”的“諧”不要寫(xiě)成形近字“楷”，“柔嫩”的“嫩”不要寫(xiě)成形近字“漱”，“奇幻”的“幻”不要寫(xiě)成形近字“幼”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。

故答案為：構(gòu)成、和諧、獨(dú)特、柔嫩、火辣辣、朝霞、朦朧、鑲、奇幻

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】（1）A（2）A（3）B（4）B【解析】【分析】（1）“政"的讀音是“zhèng"。

（2）“隧”的讀音是“suì"。

（3）“藉"的讀音是"jiè”。

（4）“妨”的讀音是“fáng”

故答案為：（1）A；（2）A；（3）B；（4）B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音；字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。4．【答案】（1）B（2）D（3）A（4）D【解析】【分析】（1）B.蜿蜒：(山脈、河流、道路等)彎曲。因此，“蜿蜓"應(yīng)是‘蜿蜒”。故選B。

（2）D.警戒線(xiàn)：軍事用語(yǔ)。指為偵察敵人行動(dòng)而布置的步哨線(xiàn)。今常用作比喻。因此，警誡線(xiàn)"應(yīng)是警戒線(xiàn)”。故選D.

（3）A.遺憾：余恨。多指沒(méi)有如愿的事。因此，“遺撼”應(yīng)是遺憾"。故選A。

（4）D貓頭鷹：身體淡褐色，多黑斑，頭部有角狀的羽毛，頭大，有兩只向前看的大眼，短而彎曲的喙，強(qiáng)有力的鉤爪，能翻轉(zhuǎn)的外趾。又叫夜貓子”。因此，“貓頭鶯"應(yīng)是貓頭鷹"”。故選D。

故答案為：（1）B（2）D（3）A（4）D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】C【解析】【分析】“空悲切"的“空“意思是白白地。A.“空空如也"的“空意思是誠(chéng)懇，虛心。

B.“空前絕后"的“空意思是空白。

C.“空歡喜一場(chǎng)”的“空意思是白白地。

D.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的“空意思是天空。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。6．【答案】D【解析】【分析】A.正確，心急如焚：形容非常著急。符合語(yǔ)境。

B.正確，寂靜：靜悄悄的，沒(méi)有聲響。符合語(yǔ)境。

C.正確，依山傍水：地理位置靠近山嶺和水流。符合語(yǔ)境。

D.不正確，維護(hù)：保全；保護(hù)。不符合語(yǔ)境。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。7．【答案】B【解析】【分析】首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。題干中用西湖湖面面積于900個(gè)足球場(chǎng)進(jìn)行比較，是說(shuō)明方法中的作比較。

A、把“太陽(yáng)升起”比作“像挑著擔(dān)似的，努力往上升?！斑\(yùn)用了比喻的修辭手法，與題干不符。

B、把“寶石山上的保俶塔”與“六和塔、雷峰塔比較，突出保俶塔的修建年代久遠(yuǎn)，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。

C、“蕩漾的微波，飛翔的白鷺，玲瓏的石橋是排比的修辭手法，與題干不符。

D、把西湖的靜"比作“一面鏡子”，把西湖的綠“比作“一塊翡翠運(yùn)用了比喻的修辭手法，與題干不符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的寫(xiě)作手法。句子的寫(xiě)法有比喻、擬人、排比、作比較等。8．【答案】小心翼翼地扶著船板，踏上小船，慢慢地坐在座位上【解析】【分析】句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。寫(xiě)出一組乘船的連續(xù)動(dòng)作即可。

故答案為：小心翼翼地扶著船板，踏上小船，慢慢地坐在座位上。

【點(diǎn)評(píng)】看查了句子的補(bǔ)充。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話(huà)，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。9．【答案】C【解析】【分析】A.詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏：朱光潛的名言，指出了詩(shī)歌與音樂(lè)的相通性，都富有節(jié)奏感。不符合題干要求。

B.生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)：指憂(yōu)患使人勤奮，因而得生；安樂(lè)使人怠惰，因而萎靡致死。強(qiáng)調(diào)要居安思危。不符合題干要求。

C.鑿壁借光：這則成語(yǔ)原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)，后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦學(xué)習(xí)的事情。囊螢夜讀：主要寫(xiě)的是車(chē)胤少年時(shí)勤奮苦讀的故事。符合題干要求。

D.勝人者力，自勝者強(qiáng)：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)

者。不符合題干要求。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句和知識(shí)百科。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的。歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。10．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合“了解西湖的形成演化、水質(zhì)特點(diǎn)、旅游景點(diǎn)等情況"可知，西湖在杭州，要想了解西湖的形成演化、水質(zhì)特點(diǎn)旅游景點(diǎn)等情況最有可能閱讀的書(shū)籍是《杭州地理與旅游讀本》。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。經(jīng)典名若是指那些具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。名著能給人們以警世作用和深遠(yuǎn)影響，可以使人陶冶情操。經(jīng)典名著一般具有故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明的特點(diǎn)。11．【答案】已是懸崖百丈冰；猶有花枝俏；籬落疏疏一徑深；樹(shù)頭新綠未成陰；眾鳥(niǎo)高飛盡；孤云獨(dú)去閑【解析】【分析】毛澤東的《卜算子詠梅》中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的意思：正是懸崖結(jié)下百丈冰柱的時(shí)節(jié)，但仍然有花枝俏麗競(jìng)放。

宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》中籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰"的意思：稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方?？偷昱缘臉?shù)還沒(méi)有形成濃密的樹(shù)蔭。

唐代李白的《獨(dú)坐敬亭山》中“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)自閑”的意思：群鳥(niǎo)高飛無(wú)影無(wú)蹤，孤云獨(dú)去自在悠閑。

故答案為：已是懸崖百丈冰、猶有花枝俏、籬落疏疏一徑深、樹(shù)頭新綠未成陰、眾鳥(niǎo)高飛盡、孤云獨(dú)去閑

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。【答案】12．B；C；A13．①；靈隱；蘇堤；花港14．美玉；珍珠；平靜；湍急15．C16．各處風(fēng)景的綠；說(shuō)不盡道不完。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷填空。

（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。此類(lèi)型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。

（5）省略號(hào)的作用：①表明省略的話(huà)②列舉的省略③表明說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。做題時(shí)細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。12．考查選詞填空。A生機(jī)勃勃：指生命力旺盛的樣子。形容生命力旺盛，或充滿(mǎn)活動(dòng)。B.濃郁深厚：是指(花草等的香氣)濃重。C.神奇有趣：是指因?yàn)橄∑婷烂?，而使人感到有趣味。根?jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)依次選填詞語(yǔ)：濃郁深厚、神奇有趣、生機(jī)勃勃。

故答案為：B；C；A13．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并找出中心段。通讀短文可知，文章是圍繞第①自然段寫(xiě)的，主要寫(xiě)了靈隱、蘇堤和花港這三處景點(diǎn)的景色。

故答案為：①、靈隱、蘇堤、花港14．考查對(duì)修辭的理解。通讀短文可知，文中的亭旁溪水淙淙流淌，溪流平靜處像是一塊碧澄澄的美玉；湍急處，似一串串珍珠飛濺，在這一片綠色的影中顯得分外好看”這句話(huà)是比喻句，句子把溪水比作美玉、珍珠，分別表現(xiàn)了溪水在平靜處和湍急處的不同特點(diǎn)。

故答案為：美玉、珍珠、平靜、湍急15．考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。通讀短文，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，文章第③自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)*綠茸茸”“綠蔭蔭'是不可以交換位置的。“綠茸茸形容碧綠而繁密?！熬G蔭蔭"指林木長(zhǎng)得茂盛遮住日光所成的陰影的樣子。在句子中，“綠茸茸是突出蘇堤“綠蔭蔭"。選項(xiàng)中理解正確的是：不可以交換，因?yàn)椤熬G茸茸”綠蔭蔭“分別表現(xiàn)了青苔、蘇堤不一樣的特點(diǎn)。故選C。

故答案為：C16．考查對(duì)省略號(hào)的理解。通讀短文可知，文章第⑤自然段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子使用了省略號(hào)，省略的內(nèi)容是各處風(fēng)景的綠，這與此段中的“說(shuō)不盡道不完這個(gè)詞語(yǔ)要表達(dá)的意思相近。因?yàn)椤罢f(shuō)不盡道不完指難以用言語(yǔ)形容。

故答案為：各處風(fēng)景的綠；說(shuō)不盡道不完。【答案】17．整治西湖；救災(zāi)辦病坊；下令撤除西湖中央私圍的土地；籌集資金；人與自然共生共處；修建六座石橋，堤上遍植花木；蘇東坡為了給貧苦人治病，帶頭捐獻(xiàn)黃金，還創(chuàng)辦了杭州第一家病坊；療效很顯著；價(jià)格便宜18．①C；②博學(xué)多才；勤政愛(ài)民；助人為樂(lè)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本文介紹了蘇東坡與西湖的不解之緣，表達(dá)了作者對(duì)蘇東坡的贊美之情。作答課外閱讀理解，一是要瀏覽全文，再結(jié)合習(xí)題回到文中找尋答案。二是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行理解及主旨的把握。17．①考查了給文章加小標(biāo)題。第二部分主要寫(xiě)了蘇東坡整治西湖，故可以擬寫(xiě)小標(biāo)題為：整治西湖。第三部分主要寫(xiě)了蘇東坡為救災(zāi)渡荒，為了給貧苦人治病創(chuàng)辦了杭州第一家病坊，故可以擬寫(xiě)小標(biāo)題為：救災(zāi)辦病坊。

②考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。蘇東坡治理衰敗的西湖是在第二部分。根據(jù)“面對(duì)這一片衰敗的景象，蘇東坡上報(bào)朝廷，請(qǐng)求治理疏浚西湖。朝廷無(wú)款可撥，只給了-百?gòu)埗入鹤鳛楣こ探?jīng)費(fèi)。度牒就是僧人的出家證明，這一百?gòu)埗入嘿u(mài)了一萬(wàn)千貫，再加上政府剩余的救災(zāi)款一萬(wàn)貫，蘇東坡籌集到了工程啟動(dòng)的資金“他又征集民工20萬(wàn)人，開(kāi)始治理西湖”可知，蘇東坡治理前的準(zhǔn)備有：上報(bào)朝廷、籌集資金、征集民工。根據(jù)“他首先下令撤除西湖中央私圍的土地，然后在湖中最深之處立起了3座石塔作為標(biāo)志，禁止在石塔范圍內(nèi)種植菱藕“他設(shè)計(jì)了一條連通南北兩岸的長(zhǎng)堤，在堤上修建六座石橋以流通湖水，還在堤上遍植楊柳、杏桃等花木"可知，蘇東坡的治理措施有：下令撤除西湖中央私圍的土地、立起石塔禁止種植菱藕、修建六座石橋，堤上遍植花木。根據(jù)蘇東坡主持的疏浚西湖工程，為西湖創(chuàng)造了一個(gè)良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了人與自然共生共處的美好境界。此項(xiàng)工程也造就了西湖兩處著名的景觀(guān)"可知，蘇東坡治理的結(jié)果是：創(chuàng)造生態(tài)系統(tǒng)、人與自然共生共處、成為著名景觀(guān)。

③考查了概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)關(guān)鍵句“蘇東坡為了給貧苦人治病，帶頭捐獻(xiàn)積攢下來(lái)的50兩黃金，創(chuàng)辦了杭州第一家病坊一‘安樂(lè)坊"，這也是中國(guó)最早的公立醫(yī)院"概括出事件內(nèi)容。

④考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合句子圣散子由20多種中草藥配制而成，價(jià)格便宜，療效卻很顯著，這種物美價(jià)廉的丸藥深受百姓歡迎”可知，“物美價(jià)廉的“物美是指療效很顯著，“價(jià)廉”是指價(jià)格便宜。

故答案為：①整治西湖、救災(zāi)辦病坊；②下令撤除西湖中央私圍的土地；籌集資金；人與自然共生共處；修建六座石橋，堤上遍植花木；③蘇東坡為了給貧苦人治病，帶頭捐獻(xiàn)黃金，還創(chuàng)辦了杭州第一家病坊。④療效很顯著、價(jià)格便宜；18．①考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。A、B、D正確。C.有誤，蘇東坡與西湖的緣分不僅因?yàn)樵?shī)歌，還有他治理西湖，創(chuàng)辦病坊。故選C。

②考查了人物形象分析。從第一部分蘇東坡的文學(xué)才華可以概括出他博學(xué)多才的優(yōu)秀品質(zhì)；從第二部分治理西湖可以概括出他勤政愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì)；從第三部分救荒渡災(zāi)，創(chuàng)辦病坊可以概括出他助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。

故答案為：①C；②博學(xué)多才；勤政愛(ài)民；助人為樂(lè)。19．【答案】（1）美麗的西湖??今天，我把我最喜歡的杭州西湖介紹給大家。??走進(jìn)西湖景區(qū)，就看到好幾棵大樹(shù)，有三棵高聳挺拔，非常漂亮。那三棵樹(shù)上有可愛(ài)的松鼠，雪白的鴿子，一把花生米放在它們面前，它們就會(huì)過(guò)來(lái)?yè)屩?。一只小松鼠抓著一?；ㄉ浊那牡嘏郎先ィ氲綐?shù)上吃呢！??西湖里有一群群的小魚(yú)，魚(yú)兒悠閑自在，它們成群的在一起，有的搖著尾巴，有的正在休息，還有的正在吃東西。龐大的游船一來(lái)，小魚(yú)全都四處逃散，如果撒點(diǎn)玉米粒，它們又會(huì)搖著尾巴游回來(lái)。我曾經(jīng)把玉米棒整個(gè)放進(jìn)水里，小魚(yú)們聞著香味，從四面八方游過(guò)來(lái)了。其中一條膽大的魚(yú)從水中跳了起來(lái)，吹著泡泡，似乎在說(shuō)謝謝你。??最熱鬧的是花港觀(guān)魚(yú)，說(shuō)它熱鬧，是因?yàn)槟敲吹聂~(yú)特別多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅紅的一片，像一塊塊紅地毯，走進(jìn)才發(fā)現(xiàn)全是紅鯉魚(yú)。它們一團(tuán)一團(tuán)的，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒竄到西，可愛(ài)極了。如果把面包扔過(guò)去，一大群魚(yú)都游過(guò)來(lái)，搶著吃香噴噴的面包。周?chē)€有排排挺立著的綠樹(shù)，它們就像一個(gè)個(gè)穿著迷彩服的士兵，站在陽(yáng)光里，似乎在守護(hù)西湖。??我喜歡西湖，我喜歡它的恬靜，喜歡