稅務(wù)科級任職培訓(xùn)個人總結(jié)

稅務(wù)科級任職培訓(xùn)個人總結(jié)

稅務(wù)科級任職培訓(xùn)個人總結(jié)

在稅務(wù)干部的管理中，教育培訓(xùn)發(fā)揮著極為重要的作用，它有助于提升稅務(wù)干部的素質(zhì)，提高稅務(wù)機構(gòu)的服務(wù)水平。因此，加強稅務(wù)人員的教育培訓(xùn)，建設(shè)稅務(wù)教育培訓(xùn)師資人才庫對于促進我國稅收事業(yè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

1.建設(shè)稅務(wù)教育培訓(xùn)師資人才庫的現(xiàn)實意義

1.1適應(yīng)大規(guī)模干部培訓(xùn)的需要

隨著稅收事業(yè)的快速發(fā)展，各項稅收工作對干部隊伍素質(zhì)的要求日益提高，客觀上要求加大干部教育培訓(xùn)工作力度。當(dāng)前，稅務(wù)干部大規(guī)模培訓(xùn)、輪訓(xùn)工作對師資的需求比過去任何時候都更加緊迫。全國現(xiàn)有國稅、地稅干部近八十萬，按照《條例》和國家稅務(wù)總局的要求，每年每人至少需要脫產(chǎn)培訓(xùn)12天，每年近千萬人天的培訓(xùn)任務(wù)，沒有一支過硬的師資隊伍是難以完成的。目前，全國稅務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)機構(gòu)無論是從年培訓(xùn)規(guī)模來估算，還是從專職教師數(shù)量來計算都遠遠不能達到圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)的基本要求。要解決二者之間的矛盾，既要最大限度地發(fā)揮培訓(xùn)機構(gòu)的效能，充分利用系統(tǒng)內(nèi)的教學(xué)資源，也要充分利用系統(tǒng)內(nèi)的兼職教師隊伍，同時還要合理地吸收部分社會資源，通過建立專兼職師資庫的方式更好地為干部培訓(xùn)所用，使師資的資源能夠共享，互相補遺拾缺，增加培訓(xùn)的數(shù)量，提高培訓(xùn)質(zhì)量，實現(xiàn)教育培訓(xùn)的根本目標(biāo)。

1.2整合系統(tǒng)內(nèi)外的專門人才的需要

目前，全國稅務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)建立起專門人才庫，入庫干部在各自不同的崗位上發(fā)揮著重要的骨干作用。組建師資人才庫既可以使系統(tǒng)內(nèi)各類人才庫得以完備，又可使師資人才庫與專門人才庫進行有機結(jié)合和有效對接。二者的結(jié)合可以使培訓(xùn)師資與工作在一線的稅務(wù)干部實現(xiàn)信息交換，專職教師可以從其他專業(yè)人才庫人員那里獲取最有價值和說服力的案例與資料，一線的業(yè)務(wù)骨干也可從專職教師那里獲取理論上的指導(dǎo)和相關(guān)問題的探索;二者的對接可以最大限度地克服目前教育培訓(xùn)工作中存在的專職教師授課過程中的針對性和實用性不足的問題，專門人才可以通過到培訓(xùn)機構(gòu)授課的形式升華自己的業(yè)務(wù)知識，探索解決相似問題的規(guī)律，提升分析問題、解決問題的能力和教學(xué)水平，從而提高其綜合素質(zhì)。

2.建設(shè)稅務(wù)教育培訓(xùn)師資人才庫的目的

2.1為加強教育培訓(xùn)和人才資源管理提供支持

教育培訓(xùn)工作是百年大計，事關(guān)稅收事業(yè)的長遠發(fā)展?？偩纸逃嘤?xùn)主管部門通過組建師資人才庫，可以摸清從事稅務(wù)干部培訓(xùn)的師資資源現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)分布，為今后提高師資水平，完善師資結(jié)構(gòu)提供基礎(chǔ)資料。

同時，通過師資人才庫的建設(shè)，整合后的師資力量可以被統(tǒng)一調(diào)度，在加大力氣開展集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)各地培訓(xùn)基礎(chǔ)條件的現(xiàn)狀和干部學(xué)習(xí)的時間分配，廣泛開展送教上門或遠程培訓(xùn)工作，盡其可能地發(fā)揮各地師資的作用。

2.2規(guī)范對系統(tǒng)內(nèi)師資人才的管理

近年來，總局教育培訓(xùn)主管部門對培訓(xùn)機構(gòu)和師資進行了有效管理，切實保證了教育培訓(xùn)工作的穩(wěn)步推進。但是，培訓(xùn)機構(gòu)和師資的變化較快，總局掌握的數(shù)據(jù)有的不很全面，這就弱化了總局教育培訓(xùn)主管部門在決策與管理中的針對性與規(guī)范性。因而，組建師資人才庫也是對系統(tǒng)內(nèi)師資人才進行有效管理、規(guī)范管理和動態(tài)管理，隨時以最近的師資信息為基礎(chǔ)稅務(wù)機關(guān)服務(wù)的有效途徑。

2.3突破師資瓶頸，提供管理規(guī)范

當(dāng)前，市級與縣區(qū)級稅務(wù)機關(guān)普遍面臨著師資匱乏的問題。由于絕大部分干部不能夠進行異地集中培訓(xùn)，使得基層稅務(wù)干部接受培訓(xùn)的機會較少，基本上是靠個人自學(xué)和小范圍內(nèi)的短時間學(xué)習(xí)來進行教育培訓(xùn)，知識更新與技能提升的速度適應(yīng)不了稅收事業(yè)發(fā)展的需要。組建師資人才庫就是要通過系統(tǒng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，將師資信息進行，解決基層稅務(wù)機關(guān)聘師無門的問題。

此總局教育培訓(xùn)主管部門所建立的師資人才庫可以為各省組建本地區(qū)的師資人才庫提供管理參考，進而形成統(tǒng)一規(guī)范的分級分類的師資人才庫。

3.建設(shè)稅務(wù)教育培訓(xùn)師資人才庫的任務(wù)

3.1選聘高層專家人才

高層次專家人才既包括培訓(xùn)機構(gòu)中符合條件的專職教師，也包括那些實踐經(jīng)驗豐富、理論和教學(xué)水平較高的專家學(xué)者及稅收業(yè)務(wù)骨干。根據(jù)設(shè)定的資格與條件，總局可以在系統(tǒng)內(nèi)外廣泛選聘有影響、有實踐、有能力、受歡迎的高層次專家級人才，組成總局直接管理的師資人才庫。通過師資人才庫的建設(shè)，將此類人才進行科學(xué)管理、統(tǒng)籌規(guī)劃，及時滿足不同層次稅務(wù)干部教育培訓(xùn)的需要。

3.2統(tǒng)一管理調(diào)配使用專家人才

按照分級管理的原則，總局師資人才庫組建之后，各省及各市也應(yīng)相應(yīng)地建立起符合本地區(qū)稅收工作需要的師資人才庫?？偩謳熧Y人才庫將面向全國，統(tǒng)一管理和調(diào)配使用。各地區(qū)師資人才庫在本地區(qū)統(tǒng)一管理與調(diào)配。

3.3提供信息平臺

各級各類師資人才庫信息均予以公開，除統(tǒng)一管理和調(diào)配外，更有利于不同地區(qū)對異地師資力量加以了解并在教育培訓(xùn)工作中自行聯(lián)系選聘。這一方面將師資人才庫的效用擴大化，另一方面又將入選師資庫的教師置于全系統(tǒng)干部面前接受檢驗和考核評判，對師資的發(fā)展必將起到很好的促進作用。

3.4加強師資隊伍的考核評估

各級教育培訓(xùn)主管部門可以根據(jù)師資人才庫的數(shù)據(jù)，依據(jù)考核指標(biāo)對師資進行科學(xué)評估和動態(tài)管理。凡是符合條件的繼續(xù)聘任，凡是不符合條件的將予以降級或不再聘為師資。完善競爭制度，營造競爭環(huán)境，用競爭的機制培養(yǎng)教師、造就教師，切實提高培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)。

總之，建設(shè)稅務(wù)教育培訓(xùn)師資人才庫，可以實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)的資源共享，解決制約教育培訓(xùn)發(fā)展的瓶頸問題，從而提高教育培訓(xùn)工作質(zhì)量。因此，各個稅務(wù)機構(gòu)必須按照素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的原則，做好教育培訓(xùn)師資人才庫建設(shè)工作。

稅務(wù)科級任職培訓(xùn)個人總結(jié)

20__年，本人負責(zé)稅收管理員崗工作，在分局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和科室同志的大力幫助下，已圓滿完成了各項工作任務(wù)。一年來，本人的工作情況如下:

一、以學(xué)習(xí)為本，努力提高政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)

人生在世，要安身立命，惟有學(xué)習(xí)最重要。我牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，也時刻把學(xué)習(xí)作為提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的頭等大事來抓。在學(xué)習(xí)過程中，我努力做到三學(xué)即學(xué)政治、學(xué)科技、學(xué)業(yè)務(wù)。在政治學(xué)習(xí)方面，我重點抓好科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，從精神的領(lǐng)會，到思想的剖析，到問題的整改，一環(huán)扣一環(huán)，一絲不茍。堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐。在學(xué)科技方面，擠出點滴時間忙操練，已基本掌握了辦公自動化、辦公無紙化等操作，熟悉了金稅工程3期，基本適應(yīng)了當(dāng)前國稅系統(tǒng)信息化建設(shè)的需要。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我積極參加會記培訓(xùn)，加緊自學(xué)，做到學(xué)習(xí)有筆記，認識有體會，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)法律知識，結(jié)合自己工作實際特點，利用閑余時間，選擇性地開展學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，進一步增強法制意識和法制觀念。

二、以誠信為本，努力理順各個方面的關(guān)系

在工作、生活中，我始終堅持誠心待人，以誠懇感人，以誠實做人。組織布置的工作無條件地服從，全局利益無條件地維護，對工作沒有陽奉陰違，對同事沒有里外是非，祥和為上，熱情待人。在與納稅人打交道的過程中，納稅人常常會提出一些難以答復(fù)的政策問題，遇到這種情況，我總是先把問題記下來，然后就請教同仁或請示上級業(yè)務(wù)部門，并及時向納稅人作解答，決不糊弄納稅人，向納稅人擺架子。

三、以勤奮為本，努力完成各項工作任務(wù)

代征點負責(zé)納稅戶開票和宣傳政策，特別是宣傳營改增政策，輔導(dǎo)納稅人進行賬務(wù)處理，努力融洽征納關(guān)系。1是認真收集各項信息資料，全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開展情況，分析工作存在的主要問題，總結(jié)工作經(jīng)驗，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實際情況，為解決問題作出科學(xué)的、正確的決策。2是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。

四、以自律為本，努力樹立良好的稅務(wù)形象

在工作中，我總是告誡和提醒自己:首先做到思想上力求過硬，一是慎欲，無欲則剛。二是慎權(quán)，杜絕有權(quán)不用，過期作廢的錯誤思想，正確處理好權(quán)與法、權(quán)與責(zé)、權(quán)與利的關(guān)系，堅持依法治稅。三是慎微，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，不應(yīng)該做的哪怕再小也不能去做，應(yīng)該做的哪怕再小的也要去做。我時刻保持清醒頭腦，做到不以稅謀私、不以權(quán)謀私，依法辦事、依率計征，嚴(yán)格按照公務(wù)員五要十不準(zhǔn)準(zhǔn)則辦事。

當(dāng)然，在工作中我還存在許多不足和亟待改進的問題:一是理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強。二是工作深度不夠。有時做工作因?qū)嶋H情況不了解，沒有認真調(diào)查，或滿足于現(xiàn)狀，導(dǎo)致有些工作質(zhì)量大低。三是工作方法簡單。有許多工作，不能適應(yīng)新情況、新問題，工作方法過于陳舊，想問題辦事情沒有超前意識，主要還是學(xué)習(xí)不夠的問題。

總之，一年來，盡管本人做了很大努力，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還相去甚遠。在今后的工作中，我決心加倍努力，克服不足，恪盡職守，為分局工作的整體推進作出應(yīng)有的貢獻。

稅務(wù)科級任職培訓(xùn)個人總結(jié)

我們這期培訓(xùn)班在大家的共同努力下今天就要結(jié)束了，這期培訓(xùn)說短很短，只安排兩天時間，說長也長，起于五月下旬，止于六月上旬，但不管怎么說，通過兩天的培訓(xùn)我能夠看得出大家對這次培訓(xùn)還是滿意的。下面我講五四三，作為小結(jié)。

五個特點：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的。此次培訓(xùn)大家表現(xiàn)出良好的熱情，都能夠靜下心來參加學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在按時到課，認真聽講，作好筆記，良好秩序等諸方面。

二是學(xué)習(xí)作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｗ黠L(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)表現(xiàn)在參加培訓(xùn)的105人除了個別請假的，全都到齊，并且在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中非常遵守時間，說幾點開就是幾點開，老師們也同樣，非常遵守時間，說幾點講就是幾點講，說講多長時間就是多長時間。

三是外請的老師水平是高的。我們這次培訓(xùn)采取請進來的方式，講課老師都是從外面請來的。這些老師有市的，有省的;有退下來的領(lǐng)導(dǎo)，有現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo);有專家學(xué)者，有教授領(lǐng)導(dǎo);有理論，有實踐。

四是各級領(lǐng)導(dǎo)是重視的。主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問，常委會會議專題研究，主管領(lǐng)導(dǎo)具體組織實施。

五是學(xué)習(xí)收獲是不小的，學(xué)習(xí)到了理論知識，有政治理論，有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，有法規(guī)政策，有黨性修養(yǎng)。開闊了大家的視野，學(xué)到了原來沒有的知識，聽到了原來沒有聽說的東西。學(xué)會了解決具體問題的方法，老師們結(jié)合自己的經(jīng)歷傳授了不少好的工作方法。溝通了互相之間的感情，既交流了思想，又增進了友誼。

四個問題：

一是個別同志精力還不夠集中;

二是個別同志還有遲到現(xiàn)象;

三是學(xué)習(xí)筆記還有個別同志不夠認真;

四是手機還有響鈴現(xiàn)象。

這些問題希望以后引起重視。

三個學(xué)習(xí)觀念需要確立：

一是讓學(xué)習(xí)成為一種生活態(tài)度。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，應(yīng)該成為一種人生常態(tài)。在這方面需要轉(zhuǎn)變這樣七個觀念：由擁有文憑向提高能力轉(zhuǎn)變;由階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變;由學(xué)了什么向?qū)W會什么轉(zhuǎn)變;由單一學(xué)習(xí)向全面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變;由強迫學(xué)習(xí)向自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變;由簡單求知向生存方式轉(zhuǎn)變;由學(xué)習(xí)電腦向用電腦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

二是讓學(xué)習(xí)成為一種工作責(zé)任。把學(xué)習(xí)作為自己工作的必需，作為提高自己工作能力的必需，作為提高自身綜合素質(zhì)的必需，作為自身形象提升的必需，作為解決實際問題的必需。

三是讓學(xué)習(xí)成為一種快樂追求。要學(xué)習(xí)的快樂，快樂地學(xué)習(xí)?？鞓穼W(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的努力方向。在這方面美國籃球名星科比的快樂法則值得我們借鑒。

有一次，有人問了他這樣一個問題，你是用多少年的時間成為一代球星的。科比回答，十年時間。來人又問，那么我現(xiàn)在利用一切可以利用的時間，甚至不休息，不睡覺，我?guī)啄昴芫毘??？票然卮?，你永遠成不了球星。來人不解，這是為什么呀?科比回答，因為你已經(jīng)失去了快樂。

可見，任何事情一旦失去了快樂是永遠也搞不好的。學(xué)習(xí)也是同樣，你把它作為負擔(dān)，你是學(xué)不好的，你沒有主動性也是學(xué)不好的，因為你沒有獲得學(xué)習(xí)的快樂。

而沒有快樂地學(xué)習(xí)是因為你的心靈不能安靜下來，心靈一旦不安靜，你就不會有高度，而一個人的心靈高度會決定一個人人格的高度，一旦你人格沒有高度，無論你做什么事情，再有多大權(quán)力，