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文檔簡介
山東省青島李滄、平度、西海岸、膠州2024年中考五模語文試題注意事項1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、積累與運用1.下列字形和加點字讀音完全正確的一項是()A.鞭撻(tà)寒噤(jīng)關隘(ài)眼花瞭亂(1iáo)B.狡黠(jié)聯(lián)袂(mèi)蜿蜒(wān)炯然不同(jiǒng)C.句讀(dòu)絲縷(1ǚ)驟然(zòu)拾級而上(shí)D.連翹(qiáo)狼藉(jí)作揖(yī)果實累累(léi)2.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.今年,廈門將以舉辦金磚會晤為契機,加快產(chǎn)城融合,推動產(chǎn)業(yè)轉型升級,推動經(jīng)濟社會平穩(wěn)健康發(fā)展。B.羅布泊使我驚訝,羅布泊像座仙湖,水面像鏡子一樣,在和煦的陽光下,我乘舟而行,如神仙一般。C.國產(chǎn)手機企業(yè)都會選擇與電商聯(lián)合,蘇寧已經(jīng)入股努比亞,阿里巴巴抓住了魅族,騰訊和百度也不會袖手旁觀的。D.在先失一局的情況下,中國女排姑娘們死灰復燃,頑強拼搏,連扳三局,最終贏得了里約奧運會女排冠軍。3.下列句子排序正確的一項是()①寫詩,還要注意節(jié)奏,詩歌的節(jié)奏讓人讀起來朗朗上口。②寫詩,要注意語言的簡潔、凝練,高度凝練的語言營造出豐富的意蘊空間,令人難忘。③詩歌是情感的抒發(fā)。④寫詩可以直抒胸臆,也可以借助具體可感的形象來抒寫情志,更多的時候二者是有機地結合在一起的。⑤生活中的人、事、物,都可能觸發(fā)我們的情感,將這種情感分行寫出來,就有了詩的模樣了;如果再適當融入聯(lián)想和想象,就有詩的味道了。A.④②①⑤③ B.⑤④②①③C.③②①⑤④ D.③⑤④②①4.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.祈禱文縐縐一氣呵成中流砥柱B.真諦里程碑通霄達旦無與倫比C.饋贈發(fā)詳?shù)叵嗟靡嬲面弊湘碳tD.輻射一瞬間砰然心動珠絲馬跡5.下列句中的加點成語使用正確的一項是()A.學校男子體操隊正式成立,隊員中年齡最大的十八歲,正值豆蔻年華。B.先進教育工作者在會上高談闊論,提出了許多寶貴的建議。C.奧運冠軍殷劍成功的背后,經(jīng)歷了多少忍辱負重的艱苦訓練。D.在陽光明媚、春風和煦的時節(jié),泛舟風光旖旎,美不勝收的襄陽古護城河,那真是愜意無比?。?.閱讀下面的材料,回答問題。俗話說:“無畫不年?!泵糠甏汗?jié),中國老百姓都會張貼各式各樣的年畫,辭舊迎新,祈福納祥烘托出濃濃的年味兒,表達對美好生活的向往。木版年畫是一種極具特色的中國傳統(tǒng)民間藝術形式,歷經(jīng)千百年傳承發(fā)展到現(xiàn)在。邰高娣是中國藝術研究院助理研究員,也是國家級非遺鳳翔年畫代表性傳承人邰立平的女兒,兼為年畫技藝的傳承者和研究者。她說:“年畫從工藝、形式到內(nèi)容,文化信息承載量相當豐富,絕對‘不簡單’。”制作一張傳統(tǒng)木版年畫,常常需要經(jīng)歷勾描、刻版、印刷、彩繪、裝裱等大大小小多道工序,不少年畫還對刻版的木材、印制的紙張、彩繪的顏料等材質有嚴苛的要求。結合年畫發(fā)展史,邰高娣重點談到,年畫藝術形象直觀、通俗易懂,古往今來的廣大群眾常常將它當作精神食糧?!八枥L了人民安居樂業(yè)的生活;它刻畫了歲時節(jié)慶、婚喪嫁娶等平凡而又精彩的世俗生活,為終年操勞的百姓享受短暫的年節(jié)歡樂增添了光彩;它寓教于畫,將幾千年的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等內(nèi)容,濃縮到一幅幅構思巧妙的年畫中,成為啟蒙教育的百科全書;‘消寒圖’‘耕織圖’等成為向農(nóng)民群眾提供有關農(nóng)事節(jié)氣、生產(chǎn)操作知識的科普讀物;‘二十四孝’傳播了傳統(tǒng)孝親文化?!臂⒏哝方榻B。自2006年至今,我國共有17個木版年畫相關項目入選國家級非物質文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。這些年畫呈現(xiàn)出多樣的面貌和風格,有契合宮廷趣味和市民趣味的楊柳青木版年畫;有粗獷樸實,充滿鄉(xiāng)土氣息的河北武強木版年畫;有細膩工整、色彩豐富的蘇州桃花塢木版年畫;有古樸稚拙、歷史悠久的河南朱仙鎮(zhèn)木版年畫;還有寫意味厚、色彩濃艷的四川綿竹木版年畫;有地域色彩濃郁、神佛類題材豐富多樣的福建漳州和廣東佛山木版年畫……而無論是“先有楊柳青,后有天津衛(wèi)”的楊柳青年畫,還是桃花塢年畫、朱仙鎮(zhèn)年畫,都已經(jīng)成為響當當?shù)某鞘忻?。木版年畫是中國民間在年節(jié)之際用以迎新接福的一種普及性的傳統(tǒng)藝術樣式,它傳達了廣大民眾的生活理想,反映出社會生活和民間文化的諸多特性,成為中國民間美術的重要組成部分。木版年畫用傳統(tǒng)的木版水印方法印制,它的出現(xiàn)與雕版印刷密切相關。木版年畫歷史悠久,相傳在漢代即已出現(xiàn),宋代稱之為“紙畫”,明代叫“畫帖”,至清代始正式定名為“年畫”。在千百年的發(fā)展過程中,逐漸形成了若干個相對集中的木版年畫產(chǎn)地,各產(chǎn)地既保持著與其他地區(qū)技術上的交流關系,又保持著自身在題材和形式上的獨創(chuàng)性。從題材著眼,木版年畫可分驅兇辟邪、祈福迎祥、戲文傳說、生活風俗等類型,主要樣式包括貢箋、中堂、對屏、歷畫、炕圍等。木版年畫手法多樣,色彩鮮艷,因地域差異而產(chǎn)生出多種風格。它審美品位高,藝術特色鮮明,信息承載量大,蘊涵著深刻的民族心理和傳統(tǒng)的人文觀念。平陽木版年畫是流傳于山西省臨汾地區(qū)的一種民間美術樣式,它始于宋金,盛于元代,至明清進入發(fā)展的黃金時期?!吨袊糯∷⑹贰贩Q平陽木版年畫為年畫的“始祖”,《中國版畫史》也有“版畫之頭,平陽啟之”的論斷。中國最早的張貼畫(版畫)珍品——宋金時期的《隋朝窈窕呈傾國之芳容》和《義勇武安王位》即是古代平陽木版年畫的代表作,曾被鄭振鋒先生譽為“世界版畫精髓”。平陽木版年畫一度失傳,新中國成立后,晉南的美術工作者在農(nóng)村廣泛收集原存的舊版年畫,于20世紀50年代醞釀建廠恢復平陽木版年畫的制作。目前新成立的平陽木版年畫博物館大力開展發(fā)掘、保護和恢復平陽木版年畫的工作,取得了一定成效。平陽木版年畫的制作需要三個環(huán)節(jié),一是刻制木版,二是染色套色,三是印刷。臨汾一帶的木版年畫多使用棗木做刻版,用麻紙印刷。在成圖過程中,有完全的木版刻印,也有少量的用手繪。平陽木版年畫有三大特征:一是宗教神畫多。作用之一是驅邪鎮(zhèn)宅。如秦瓊、尉遲恭門神畫和鐘馗年畫等;作用之二是降祥納福。如供奉灶神、財神、天地神、福祿壽三神等。二是戲劇人物畫多。晉南是中國元代戲曲(元雜?。┑陌l(fā)祥地,商家迎合當?shù)厝嗣袢罕娤矏蹜蚯目谖?,把戲曲和美術融合為一體,在表現(xiàn)豐富多彩的文化內(nèi)容的同時擴大自己的銷售。三是民俗畫多。過年過節(jié),年年有余(魚),人們圖的是一個吉利,工藝美術家創(chuàng)作出“六畜興旺”“五谷豐登”“四季平安”等年畫以及供人觀賞的中堂“四季美人圖”“麒麟送子”“吉慶有余”等民俗年畫,使年畫深深地扎根于廣大人民群眾之中。平陽木版年畫包括中堂畫、門畫、影壁畫、門頭畫、窗畫、條屏畫、灶龕畫、桌裙等多個門類,其題材以傳統(tǒng)內(nèi)容為主,畫面主題突出,形象夸張生動,色彩明快艷麗,顯現(xiàn)出較強的裝飾性,給人以豪放灑脫的印象。因此,山西平陽木版年畫不但是民間人民群眾喜聞樂見的藝術形式,而且在中國繪畫史上亦占有極其重要的地位,是研究華夏文明史極其寶貴的藝術珍品。班里舉行“保護非物質文化遺產(chǎn)”主題班會,以上是你們組搜集的有關木版年畫的材料。根據(jù)材料二的介紹,材料一插圖中的年畫屬于類題材的年畫。根據(jù)以上材料,下列表述正確的是()A.經(jīng)過勾描、刻版、彩繪、印刷、裝裱五道工序,就能制作一張傳統(tǒng)木版年畫。B.楊柳青木版年畫契合宮廷趣味和市民趣味,蘇州桃花塢木版年畫粗獷樸實、充滿鄉(xiāng)土氣息。C.木版年畫歷史悠久,其名稱經(jīng)歷了由“紙畫”到“畫帖”,再由“畫帖”到“年畫”的過程。D.平陽木版年畫始于宋金,盛于元代,明清進入發(fā)展的黃金時期,直到今天,始終代代相傳,綿延不絕。本次班會結束后,大家要出一本《山西非物質文化遺產(chǎn)縱覽》小冊子。請你根據(jù)材料三的內(nèi)容,寫一段有關平陽木版年畫的簡介。寫作提示:①從材料中篩選有用信息;②條理清晰;③字數(shù)130-160字。7.按要求填寫相應語句。______________,思而不學則殆。(《論語·為政》)不畏浮云遮望眼,__________________。(王安石《登飛來峰》)______________,志在千里。(曹操《龜雖壽》)______________,村南村北響繰車。(蘇軾《浣溪沙》)若到江南趕上春,______________。(王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》)好峰隨處改,______________。(梅堯臣《魯山山行》)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中詩人借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展,發(fā)出了“________________,________________”的感慨,蘊含著深刻的人生哲理。8.名著閱讀。在我們閱讀的名著中,常常會出現(xiàn)一些動物。例如《格列佛游記》中a.(國家名)的主人是動物;《小王子》中小王子在地球上遇見了狐貍,從而知道了“馴服”的意義,明白了一個道理b.;《朝花夕拾》中少年魯迅最喜愛的動物是隱鼠,后來它卻被c.不小心踩死了。鮑鵬山教授認為梁山好漢就人與事的關系而言,有幾種類型。有些人是“人遇事”,如魯智深。有些人是“事找人”,如林沖。有些人是“人找事”,典型代表是李逵。請從這三個人中任選一人,結合《水滸傳》具體情節(jié),簡要說明。錢鍾書先生認為《西游記》是中國文學中最偉大的作品,因為迄今為止人類兩大難以實現(xiàn)的夢想——飛天與入地——只有在神話小說《西游記》中得到完全的實現(xiàn)。林庚先生公然表示《西游記》是其“最愛”,稱它的理想精神和“童心主義”鼓舞、陪伴自己“度過一生中最困難的日子”。請寫出《西游記》中的兩個具體情節(jié)(從“飛天”、“入地”、“理想精神”、“童心主義”四個中任選兩個寫出相應的故事,每則30字左右)①選“”:②選“”:二、閱讀9.詩歌鑒賞破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之——辛棄疾醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下灸,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生。1.詞的上片描述_________;下片前四句描寫____________。2.詞的結語只用了“可憐白發(fā)生”五個字,試結合詞的內(nèi)容作簡要賞析。10.閱讀下面文字,完成下面小題。中國衣冠,自北齊①以來,乃全用胡服②。窄袖緋③綠短衣,長勒靴④,有蹀躞帶⑤,皆胡服也。窄袖利于馳射,短衣長勒皆便于涉草。胡人樂茂草,常寢處其間。予使北⑥時皆見之,雖王庭亦在深薦⑦中。予至胡庭日,新雨過,涉草,衣袴皆濡,唯胡人都無所沾。帶衣所垂蹀躞,蓋欲佩帶弓劍、帉帨、算囊、刀礪⑧之類。幞頭⑨,一謂之“四腳”,乃四帶也,二帶系腦后垂之二帶反系頭上令曲折附頂故亦謂之“折上巾”。唐制,唯人主得用硬腳⑩。晚唐方鎮(zhèn)擅命,始僭?用硬腳。本朝幞頭,有直腳、局腳、交腳,朝天、順風?,凡五等,唯直腳貴賤通服之。又庶人所戴頭巾,唐人亦謂之“四腳”。蓋兩腳系腦后,兩腳系頷下,取其服勞不脫也;無事則反系于頂上。今人不復系頷下,兩帶遂為虛設。________①北齊:南北朝時北方政權之一。②胡服:泛指北方少數(shù)民族服裝。③緋:紅色。④長勒(yào)靴:長筒靴。勒,靴筒。⑤蹀躞(dièxiè)帶:裝飾蹀躞的腰帶。⑥使北:出使北方。⑦薦:獸所食之草,此處泛指草。⑧帉帨(fènshuì):佩巾,手巾。算囊:亦稱“算袋”,本指盛算子(計算用具)的革袋,后來成為一種裝飾品,亦用以盛他物。刀礪:佩刀和磨石。⑨幞頭:包頭軟巾。⑩硬腳:用金屬線撐起的巾腳。唐代皇帝所服的幞頭用硬腳,稍上曲;五代晚期以后,硬腳漸趨平直。?僭(jiàn):僭越,超越等級本分。?直腳:指平直的硬腳。宋人多用鐵線支撐。局腳:即曲腳,硬腳彎曲者。交腳:指前后腳互相交叉者。朝天:指巾腳上曲者。順風:指一腳下垂、一腳上曲者。1.用“/”給下面的句子斷句。(標三處)二帶系腦后垂之二帶反系頭上令曲折附頂故亦謂之“折上巾”。2.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分,共4分)乃全用胡服乃:________(2)雖王庭亦在深薦中雖:________予至胡庭日予:________(4)唯直腳貴賤通服之服:________3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。胡人樂茂草,常寢處其間。今人不復系頷下,兩帶遂為虛設。4.與漢服相比,穿胡服有哪些優(yōu)勢?11.閱讀下文,完成下列小題。知入與知出①怎樣讀書才能取得效果?經(jīng)驗表明,處理好閱讀中的“入”與“出”是關鍵所在。南宋學者陳善云:“讀書須知出入法。見得親切,此是入書法;用得透脫,此是出書法?!贝苏摰莱隽俗x書的精髓。②閱讀中的“入”,是指對所讀之書全身心融入,潛心對其進行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心,與其進行心靈的對話。如此“入書”,方可“見得親切”,實現(xiàn)雙方心情的“契合”。③在閱讀中怎樣“入”呢?一個方法是堅持“精思”。朱熹認為:“大抵觀書先須熟讀,使其言皆若出于吾之口。繼以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得爾?!本褪钦f閱讀要慢嚼細咽,通過揣摩語言,達到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊與情趣之目的。④在熟讀基礎上精思,確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道:“‘采菊東籬下,悠然見南山’,因采菊而見山,境與意會,此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’,則此一篇神氣都索然矣?!碧K軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差,但意境全異。何故?蓋因陶詩所表達的是辭官歸田后的喜悅之情,故用“見”字來表達悠然自得之感。若改為“望”,變?yōu)橹鲃訉で?,就不但破壞了全詩的意境,而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會,表明他對全詩意蘊和詩人的心境都有了深刻認識;這種認識若離開了對全詩全身心的“入”,離開反復思索,是無法達到的。⑤閱讀中的“出”,是指讀者能站在更高層次,對所讀之書做出分析判斷,能從新的角度進行闡發(fā)、評價和質疑。哲學家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離,不要“入”書過度,要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書,方可避免“是別人在代替我們思想,我們只不過重復他的思想活動的過程而已”;方可在讀后能解其意、識其旨、得其要,真正做到“用得透脫”。⑥魯迅早年讀過不少進化論書籍,曾一度相信社會進化論:“總以為將來必勝于過去,青年必勝于老年?!焙髞?,他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實,“目睹了同是青年,則分成兩大陣營,或則投身告密,或則助官捕人的事實,我的思路因此轟毀?!本瓦@樣,他對這種理論產(chǎn)生了懷疑,并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是,他摒棄了從書本中得到的舊認識、舊觀點,在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認識論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉化過程,對于閱讀時怎樣“出”于書,怎樣“用得透脫”,很有啟示意義。⑦閱讀,要“入”,也要“出”。“入”是“出”的基礎,不“入”則無所謂“出”;“出”是“入”的目的,不能“出”就失去閱讀的價值與意義。既能“入”又能“出”,才是閱讀者必須掌握的秘訣。1.本文的中心論點是什么?2.第④段畫線句子運用了什么論證方法?有何作用?3.下面這段話放在本文哪一段中最適用?請說明理由。孟子認為:“盡信書,則不如無書?!?2.閱讀《愛,從頭開始》一文,完成下面小題。
親愛的媽媽:①二十年來,我倆一直聚少離多,相聚的日子屈指可數(shù),母女感情也一直不溫不火,在外人眼里我們更像是遠房親戚。每當你想向我傾訴這些年的滄桑與曲折、無奈與絕望,我總會設法轉移話題,不是不想聽,而是怕聽了之后會輕易原諒你當年無情地拋夫棄女、離家出走的事實。②依稀記得五歲那年某個炎熱的中午,我吵著要吃冰棍,你換好衣服說去街上給我買,結果一去不復返。那一年,父親為了找你,賣掉了家里所有值錢的東西,只要聽說哪里有你的消息,他就會立即帶上我前往那個城市。③本以為你已經(jīng)徹底地離開了我們,但后來我們每年都會收到你從外地寄回來的一筆錢。那時我們家還沒有裝電話,整個村只有李嬸家有。你說每個月月初會打電話回來,于是每到那段時間,我一放學就會直奔李嬸家詢問有沒有你的電話,放假更是幾乎全天候在李嬸家。電話里你對我說得最多的就是“好好學習,等你考上大學媽媽就回來了”。村里長輩都說你不會回來了,我每次都哭著和他們(爭辯辯論)。年年拿的獎狀我都(小心翼翼謹小慎微)地收好,盼望著在與你相聚的那天拿給你看,(遐想幻想)著你將我摟入懷中為我驕傲的場景。④十二歲那年,因父親生病開刀,我第一次主動打電話給你,希望你能夠回來,或者寄一些錢給他看病,而你只丟下一句話:“我只管你,我跟你父親結婚這么多年只花過他十元錢,叫他自己想辦法?!睆哪且院螅揖驮僖膊黄诖愕碾娫捔?。⑤考上大學那年,你遵守了諾言,千里迢迢趕回來了。你一點兒也沒變,還是那么美,那么優(yōu)雅,只是身材更加豐腴了點,穿著華麗的裙子,化著精致的妝容。你告訴我你的住址,讓我放寒暑假去玩。⑥大一臨近寒假的某個深夜,父親出車禍去世了。你在他的靈柩前撕心裂肺地哭著,無論你是出于對父親的感情,還是僅僅想做給村里的長輩看,我都感謝你能夠以一個妻子的身份為父親守靈,那晚我突然覺得你又是一位好妻子、好母親了。⑦大學四年寒暑假,我都會去看你。每個學期的學費、生活費你都準時打到我卡里。如果沒有你這十幾年的資助,或許我早就輟學了,所以我時常提醒自己要懂得感恩,即使內(nèi)心對你仍有怨恨。⑧如今,已畢業(yè)兩年的我,在N城有了一份不錯的工作,也有了自己的家庭。一個月前,你打電話給我說想來看看我。接機的那天,我們沒有擁抱,更沒有熱淚盈眶,只是簡單地噓寒問暖,心中的隔閡依然存在。你帶來了許多我小時候的照片和穿過的衣服,說:“二十年了都沒舍得丟!”那一刻,我很想徹底地原諒你,淚水在眼眶里打轉,我努力控制,只是淡淡說了句:“留著有意義嗎?”⑨在同住的半個月里,你每天為我們做很多拿手好菜,家里也被你打掃得干凈整潔,我突然覺得這才是一個完整的家。有天下雨,我提前下班回來,遠遠看見你打著傘站在小區(qū)門口,左顧右盼。你看見我,趕忙解釋說:“你小時候最怕打雷了,我來門口接你?!蹦且豢?,我的淚水任由雨水肆意沖刷。⑩你臨走前的那個晚上,我抱著枕頭來到你的房間,輕聲說:“媽,今晚想和你睡?!蹦且灰?,你帶我重溫了許多我小時候的趣事,以及二十年來你在外漂泊的辛酸。這一次我不僅沒有排斥這個話題,還聽得很投入,甚至破天荒地撒起嬌來,讓你多講一些。就是在那個夜晚,我們像真正的母女了,我們之間隱形的墻消失了。在你即將上火車的那一刻,我緊緊抱住你,哽咽著說:“媽,謝謝你來看我,我永遠愛你?!睈垡粋€人比恨一個人輕松、幸福。這二十年里,我一直帶著對你的怨恨辛苦地生活著。但從今往后,我想我會很幸福。媽媽,讓我們從頭開始吧!你的女兒(選自《看天下》2016年12期,有刪節(jié))1.依次選入文中括號里的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.辯論小心翼翼遐想B.爭辯謹小慎微遐想C.爭辯小心翼翼幻想D.辯論謹小慎微幻想2.“我”對媽媽的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文,在表格空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。時間“我”對媽媽的態(tài)度五歲時認為媽媽無情,徹底離開了“我們后來(1)__________十二歲時不再期待媽媽的電話大學四年(2)_______半個月前(3)________3.按照要求完成下列兩小題。結合全文,從內(nèi)容和結構上說說第①段的作用。__________________________________________________________________________本文第⑩段中“我們之間隱形的墻消失了”與《故鄉(xiāng)》中“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”在修辭手法運用上有相同點,請分別賞析其妙處。__________________________________________________________________________4.閱讀本文第⑧段劃線句子和鏈接材料,說說人物描寫方法的相同點和母親形象的不同點。【鏈接材料】我說:“我給了他10個銅子的小費?!蔽夷赣H嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人,給這個流氓去!”(《我的叔叔于勒》)13.閱讀下面的文章,完成小題。開機關機葉延濱⑴每天都有這個動作,電腦打開,看看郵件,上上網(wǎng),寫點東西,然后關機。開機關機,好像睜眼閉眼,一天過去了。這是信息時代我的基本生活姿態(tài)。我不微博也不微信,因為我知道,那樣的結果會讓我完全成為信息鏈條上的一個結點。手機二十四小時開著,但它控制不了我。⑵開機關機,能關機很重要,像讀書,能打開,也能合上。放在書架上,不聲不響地陪著你,不響鈴,也不病毒,更不索要你關注轉發(fā),大概在今天,能這么紳士地與你相處的,也就是這些書了。⑶這是我的小世界,一間書房,6架書架上一群沉默的書,還有地上的桌上的書,圍住一臺每天開機關機的電腦。開機和關機,把這個小世界分成兩個世界,開機的時候,這是一個工作室,關機的時候,這是一間書房。⑷這臺電腦用了3年了,應該算在書房里堅持的時間最久的了,它的前輩,不到3年就退休了。我用電腦20年,用了3個臺式機和7個筆記本,除了電腦太迅速地更新?lián)Q代,還有我的喜新厭舊。⑸而書不一樣,一輩子守望,守望成你的故事,是你生命的一部分。⑹母親在我讀小學的時候,從省城被“下放”到大涼山“鍛煉”。一年后,她沒有回來,留在了那里當一名語文老師。第二年,我轉學去大涼山陪我的母親。老掉牙的道奇改裝的長途客車在高山峽谷中嗚嗚地轟著油門,跑了三天,在我骨頭被抖散架之前,我到了母親的身旁。山坡上的簡易宿舍只有七八平米:一架床,一個書桌,一只竹籘椅,兩只舊皮箱,書桌上有個兩層板的小書架。書架上除了課本講義,還有《安娜·卡列尼娜》《復活》《少年維特之煩惱》。書很舊,還是豎排版的。母親是這所學校里極個別的、自費訂閱報紙雜志的老師,訂了一份《人民日報》,還訂了一份《人民文學》。報紙送到家都是一周前的舊報了。雜志上常出現(xiàn)的名字現(xiàn)在還記得的是劉白羽、楊朔、茹志鵑……在那個小屋里,我開始了一生中最初的閱讀經(jīng)歷,把從這所學校圖書館能借到的所有書幾乎讀了一遍。從《林海雪原》《春青之歌》到儒勒·凡爾納的系列冒險小說,從福爾摩斯到列夫·托爾斯泰……在那個饑餓年月的大涼山,我卻憑借書之舟,在另一世界中成長起來。那是我一生中讀書最多的時光,如果沒有書,那間小屋就是真正的囚室,而一本又一本在這小屋里陪著我的書,讓我在另一個世界里穿越。常常是饑餓驅趕我,讓我從書上抬起頭來,抬頭就看見窗外山坡上的陽光,從青林的枝葉間瀉下來。神秘而寧靜的美,又催我埋頭讀書,帶著陽光一樣的心境,重新走進書頁打開的世界。⑺那是個非常年代,邊地的蠻荒,四處漫延的饑餓,還有跌落于社會底層的無助,籠罩著母親和我同住的這間小屋。如果沒有書,這小屋無疑是間囚室,囚禁著母親的不幸和我的童年。然而,母親帶著她的《安娜·卡列尼娜》,在這里驕傲地過著一個鄉(xiāng)村教師的生活。我抱著一本本蕪雜而沒有選擇的書,喂養(yǎng)著饑餓的精神和身體。⑻想到那間小屋和我的讀書狀態(tài),真如那個成語:如饑似渴。少年不知愁滋味,世事艱難,身處逆境,捧上一本書,就全然沉浸于其中。能有其他的東西,代替書為我解憂與我為伴嗎?沒有!這個經(jīng)歷讓我一輩子無論在哪里,都有一個底色:讀書人。⑼讀書人讀書與學歷無關,從小學到大學,規(guī)定的教材雖然可以爛熟于心,但那樣的書讀得再多也與“讀書人”之讀書不同。一種是禽鳥的野覓食,或是鷹,或是雀,食肉或食谷,都是天性;另一種是雞或鴨,流水線配餐或填塞,與快樂無緣。⑽也許這是一種命運,是沒有其他選擇的時候,唯一可以做出的選擇。所以,我以為,在今天以讀書抑或不讀書,去評價和觀察一個人,不合時宜。⑾開機,這個世界多精彩,有那么多機會和秀場,也有那么多牢騷和錯愕!關機,這個世界多安靜,一屋子的書守著我,寬厚而沉默地守著我的心事。他們能聽懂我的心事,因此才不離不棄。⑿開機關機,這就是我的生活,一邊是電腦和它的那個自信心十足的信息時代,一邊是書和它們的那個書生氣十足的精神世界……1.讀⑴—⑸段,作者說“而書不一樣,一輩子守望,守望成你的故事,是你生命的一部分”,簡要分析作者說“書不一樣”的理由,請分條表述。2.讀⑹—⑻段,簡要概括大涼山那個小屋里的“最初的閱讀經(jīng)歷”對“我”人生的重要意義。3.讀(9)(10)段,回答下面的問題。①說說第(9)段中,作者為什么將“讀書人”打上引號?②如何理解第(10)段中“在今天以讀書抑或不讀書,去評價和觀察一個人,不合時宜”這句話的語意?4.“開機關機,這就是我的生活”,結合全文說說作者在信息時代的生活智慧。三、語言表述14.給下面5句話排列合理的順序,使它們組成一段話。①在支流較多的中下游地區(qū),有色金屬分布較集中。②這是因為長江在流經(jīng)三峽時帶入了大量的碳酸鹽,江水呈弱堿性,而較多支流的水呈弱酸性。③大江大河往往有一種特殊的自凈能力,我國的長江也是如此。④它們相通后,經(jīng)中和反應,很多有毒的化學物質沉淀在入江口的三角洲,保證了長江不受或少受污染。⑤長江的不少支流發(fā)生過金屬污染事件,但長江干流及一些湖泊從未發(fā)生過此類事件。四、寫作15.任選一題作文。題目:追夢,即刻出發(fā)要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。讀下面材料,然后作文。畢業(yè)典禮結束后,你回到自己的座位上靜靜地坐著。也許不久后,就會有下一屆九年級學生進入這間教室,會有一個人坐在你現(xiàn)在的位置上。這個人,或許此前你不曾見過,此后也難再相遇而他(她)剛剛跨入九年級,而看關好希望與忐忑不安,坐在你的位置上。現(xiàn)在,請你寫一篇文章與他(她)對話交流。要求:①自主立意,自擬題目。②除詩歌外,文體不限,600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
參考答案一、積累與運用1、D【解析】
試題分析:A.寒噤(jīng)-(jīn)、眼花瞭亂-眼花繚亂;B.狡黠(jié)-(xiá)、炯然不同-迥然不同;C.驟然(zòu)-(zhòu)、拾級而上(shí)-(shè);D.正確。據(jù)此,答案為D。2、D【解析】
A.契機,意思通常指事物發(fā)展過程中的關鍵、樞紐或決定性的環(huán)節(jié)。使用正確。B.和煦,意思形容溫暖的陽光。使用正確。C.袖手旁觀:把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難,不幫助別人。使用正確。D.“死灰復燃”比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動起來。常用壞事,貶義,用在此處不對。故選D。3、D【解析】
要求學生仔細閱讀每一句話,找到中心話題“詩歌”,故③放在句首,“生活中的人、事、物,都可能觸發(fā)我們的情感”承接“情感的抒發(fā)”,故⑤放在③后。④內(nèi)“具體可感的形象來抒寫情志”承接⑤內(nèi)的“如果再適當融入聯(lián)想和想象”,然后分析①中“還要”承接。②中“要”。應排序為③⑤④②①。故選D。4、A【解析】
試題分析:考查字形的識記。A.正確;B.通霄達旦-通宵達旦;C.發(fā)詳?shù)兀l(fā)祥地;D.砰然心動-怦然心動、珠絲馬跡-蛛絲馬跡。據(jù)此,答案為A。5、D【解析】
A豆蔻年華:比喻處女。指女子十三四歲時。不能用來形容男子。B高談闊論:多指不著邊際地大發(fā)議論。含貶義。C忍辱負重:為了完成艱巨的任務,忍受暫時的屈辱。使用語境明顯錯誤。6、(1)祈福迎祥(2)C(3)語言流暢,言之有理即可?!窘馕觥?/p>
(1)根據(jù)材料二“從題材著眼,木版年畫可分驅兇辟邪、祈福迎祥、戲文傳說、生活風俗等類型”的介紹,材料一插圖中的年畫“福星高照”屬于祈福迎祥類題材的年畫。(2)A.由材料中“制作一張傳統(tǒng)木版年畫,常常需要經(jīng)歷勾描、刻版、印刷、彩繪、裝裱等大大小小多道工序”分析,A項有誤。B.原材料內(nèi)容是“這些年畫呈現(xiàn)出多樣的面貌和風格,有契合宮廷趣味和市民趣味的楊柳青木版年畫;有細膩工整、色彩豐富的蘇州桃花塢木版年畫”,B項錯誤。C.正確。D.由“平陽木版年畫一度失傳,新中國成立后,晉南的美術工作者在農(nóng)村廣泛收集原存的舊版年畫,于20世紀50年代醞釀建廠恢復平陽木版年畫的制作?!狈治觯珼項“直到今天,始終代代相傳,綿延不絕?!卞e誤。(3)題目要求根據(jù)材料三的內(nèi)容,寫一段有關平陽木版年畫的簡介。首先認真閱讀材料,從材料中篩選出有用信息,用條理清晰的語言,按照邏輯順序介紹即可。可從“平陽木版年畫的歷史”“制作過程”“特征”幾個方面介紹。答案不唯一。7、(1)學而不思則罔(2)自緣身在最高層(3)老驥伏櫪(4)簌簌衣巾落棗花(5)千萬和春住(6)幽徑獨行迷(7)沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春【解析】
試題分析:考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題,也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罔、緣、驥、櫪、簌簌、幽、側畔”等字詞容易寫錯。【點睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對于理解性默寫,要認真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選,就能寫出答案。8、(1)a.慧骃國(賢馬國)b.愛就是責任c.長媽媽或阿長(2)示例一:魯智深,“拳打鎮(zhèn)關西”情節(jié)中,魯達與朋友在酒店豪飲,正在興頭,聞一歌女哭泣,詢問后得知是惡霸鎮(zhèn)關西逼婚!疾惡如仇的魯提轄大怒,這才有了拳打鎮(zhèn)關西,解救金氏父女一段故事。屬于“人遇事”類。示例二:林沖,自從高衙內(nèi)調戲林沖娘子之后,事事(誤入白虎堂、刺配滄州、看守草料場等)。屬于“事找人”。在誤入白虎堂情節(jié)中,陸謙用計引林沖帶刀誤入軍機重地白虎堂,治其刺殺之罪,刺配滄州。(3)示例:“飛天”:悟空在天宮,吃盡蟠桃園中大桃。又赴瑤池,喝光仙酒;吃盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山。玉帝令天神捉拿悟空。悟空打退了眾天神?!叭氲亍保何蚩障潞O螨埻跤懙弥厝缫饨鸸堪?。又入幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名?!窘馕觥?/p>
(1)《格列佛游記》它的主題思想是:通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧骃國的奇遇。其中“慧骃國”是動物馬。狐貍對小王子說的那樣:“對于我來說,你還只是個小男孩,和千千萬萬小男孩都一樣。我不需要你,你也不需要我。對于你來說,我也不過是只狐貍,和千千萬萬狐貍都一樣。但是,如果你馴養(yǎng)了我,我們就互相需要了對我來說,你就是世界上唯一的了,我對你來說,也是世界上唯一的了?!碑敻嬖V小王子要懂得愛和責任,珍惜所擁有的東西,用心的去愛在我們周圍的人?!冻ㄏκ啊分虚L媽媽不小心將魯迅最喜愛的隱鼠踩死了。(2)從林沖、魯智深、李逵這三個人中任選一人,結合《水滸傳》具體情節(jié),簡要說明即可。如選李逵,“李逵鬧東京”情節(jié)中,李逵在楊太尉厲聲喝問后魯莽地把楊太尉打翻在地,放火燒東西。這純屬無中生事,也徹底暴露了宋江等人的行蹤,給眾人平添麻煩。屬于“人找事”。(3)從四個中選擇兩個,且結合對應情節(jié)分析即可。如,“理想精神”:唐僧師徒西天取經(jīng),歷經(jīng)九九之難,終于完成取經(jīng)大業(yè),修成正果。“童心主義”:萬壽山有樹結人參果,吃后長后不老。悟空偷果三個,與八戒、沙僧分食。八戒嫌少,絮絮叨叨。二、閱讀9、1.軍旅生活戰(zhàn)斗場面2.這五個字一方面表明了前面所描述的年輕時的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶;一方面說明自己已年老體衰,沒有機會實現(xiàn)自己的理想了,所以最后一句也是壯語,只是它已變雄壯為悲壯,充滿了作者壯志不遂的抑郁、憤慨?!窘馕觥?.試題分析:詞上片的意思是“醉夢里挑亮油燈觀看寶劍,夢中回到了當年的各個營壘,接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下,樂隊演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵”,描寫的是軍旅生活,下片后兩句的意思是“戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快,弓箭像驚雷一樣,震耳離弦”,描寫的是戰(zhàn)斗場面。2.試題分析:賞析“可憐白發(fā)生”,也就是要分析這首詞的情感,要從自身的年老體衰和對自身經(jīng)歷的追憶兩方面思考。10、1.二帶系腦后垂之/二帶反系頭上/令曲折附頂/故亦謂之“折上巾”。2.⑴就⑵即使⑶我⑷穿戴3.(1)北方少數(shù)民族喜歡茂盛的草地,經(jīng)常居處草地間。(2)現(xiàn)在的人不再系于下巴下,那么前面的兩條帶子都成為無用的設置。4.窄袖利于馳射,短衣長勒皆便于涉草。【解析】1.本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節(jié)奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂開;(2)有些古今異義詞朗讀時要分開;(3)主語和謂語之間,謂語和賓語、補語之間,一般要停頓;(4)需要著重強調的地方,一般要停頓;(5)省略句中省略的地方一般要停頓;(6)句首語氣詞之后要要停頓;并列短語間要略作停頓;句末語氣詞前,要停頓。根據(jù)句意:兩條帶子系在腦后下垂;另兩條帶子由下巴頦下折返,系于頭頂上,所以幞頭又叫“折上巾”。故句子劃分為:二帶系腦后垂之/二帶反系頭上/令曲折附頂/故亦謂之“折上巾”。2.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞,如,雖:即使。詞類活用詞,服:名詞作動詞,穿戴。3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,胡人:北方少數(shù)民族。樂:喜歡。寢處:居住。復:再。虛設:無用的設置。4.本題考查分析作品寫作技巧的能力。注意題目要求:一是角度的不同,二是特點的不同。《胡服》的作者從款式、顏色、搭配(衣褲、長靴、腰佩等)方面進行描寫,“窄袖利于馳射,短衣、長靿皆便于涉草?!蓖怀隽撕啽悖ǚ奖?、利于騎射、行走)的特點。【點睛】中國的衣冠服飾,自北齊以來,就全用北方少數(shù)民族的服制。袖子窄瘦、或紅或綠的短上衣,長筒靴,有裝飾蹀躞的腰帶,這些都是北方少數(shù)民族的服裝。袖子窄瘦便于馳射,短上衣、長筒靴都便于過草地。北方少數(shù)民族喜歡茂盛的草地,經(jīng)常居處其間。我出使遼國時都曾親眼看到,即使他們的王庭也在深草之中。我到遼國王庭時,正碰上剛下過雨,此時過草地,衣褲都沾濕了,只有遼人都無沾濕。他們腰帶上所綴的蹀躞,大概是為了佩帶弓劍、手巾、算袋、刀子和磨石之類東西的。幞頭,又叫“四腳”,就是四條帶子。兩條帶子系在腦后下垂;另兩條帶子由下巴頦下折返,系于頭頂上,所以幞頭又叫“折上巾”。唐朝制度,只有人主的幞頭能用金屬線支撐的硬腳。晚唐時,地方鎮(zhèn)守官專擅權力,開始僭越本分而用硬腳。本朝的幞頭,有叫做直腳、局腳、交腳、朝天、順風的五種,只有直腳的一種是不論貴賤都通行穿戴的。又老百姓所戴的頭巾,唐人也稱之為“四腳”。大抵兩條帶子系于腦后,兩條帶子系于下巴頦下,是為了在勞作時幞頭不致脫落;若無事時,就都反系于頭頂上。今人不再系于下巴頦下,那么前面的兩條帶子都成為無用的設置。11、1.閱讀,要“入”,也要“出”。(或:既能“入”又能“出”,才是閱讀者必須掌握的秘訣)2.論證方法:舉例論證(或:事實論證)。作用:用蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩時區(qū)分“見”與“望”的典型事例,具體有力地證明了“在熟讀基礎上精思,確為‘入書’之妙訣”。3.放在第⑤段。孟子的這句話指出了讀書要敢于分析、大膽質疑,與第⑤段“閱讀中的‘出’,是指讀者能站在更高層次,對所讀之書做出分析判斷,能從新的角度進行闡發(fā)、評價和質疑”的觀點一致?!窘馕觥?.本題考查文章論點的提煉,論點一般在文章的開頭、結尾、中間段落,有時候文章標題就是文章論點。結合全文內(nèi)容,本文的中心論點在文章最后一段,即閱讀,要“入”,也要“出”。2.本題考查議論文論證方法及其作用。從“蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道”可知,該句運用了舉例論證,通過“蘇軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差,但意境全異”這一事例,具體有力地論證了“在熟讀基礎上精思,確為“入書”之妙訣”這一論點。3.本題考查對文章內(nèi)容的理解,需要先理解所給句子的意思,再結合文章內(nèi)容進行做答。本題中“盡信書,則不如無書”泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本,要求讀者善于獨立思考問題。孟子的這一觀點與本文中第五段的觀點,即閱讀中的“出”,是指讀者能站在更高層次,對所讀之書做出分析判斷,能從新的角度進行闡發(fā)、評價和質疑相符合,所以應放在第五段。12、1.C2.(1)期待媽媽的電話,盼望與媽媽相聚;(2)感恩母親,但仍有怨恨;(3)與媽媽的隔閡消失,永遠愛媽媽。3.(1)內(nèi)容上,概述“我”與媽媽的情感關系,強調“我”內(nèi)心的態(tài)度;結構上,設置懸念,引出下文對往事的敘述,與結尾相照應。兩者都運用了比喻的修辭手法,本文中“隱形的墻”比喻我對媽媽的怨恨和隔閡,這堵“隱形的墻”在血濃于水的親情面前終會消失,寓示著我對媽媽的愛將會從頭開始;《故鄉(xiāng)》中“厚障壁”比喻封建等級觀念造成的人與人之間的隔膜,這道“厚障壁”在封建社會是很難消除的。4.相同點:人物描寫方法都運用了語言描寫和神態(tài)描寫。不同點:本文中的母親細心,對女兒充滿了關愛;鏈接材料中的母親精明、自私、吝嗇、冷酷?!窘馕觥?.試題分析:考查近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義,辨明關系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異,重點是分析“異”??蓮脑~義的不同著重點、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語境,尋找“暗示”。這里所說的“暗示”,是指文段每句話的意思、文段的語體風格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”,就不難推斷出正確答案。本題結合語境進行分析解答即可。2.試題分析:考查概括文章的內(nèi)容。解題時,一定要圍繞具體描寫的事件來概括,采用“什么人+什么時間+什么地點+做了什么事+結果如何”或者“什么事+怎么樣”的方式進行概括,根據(jù)題目要求作適當?shù)脑鰷p。注意概括語言的簡潔性。注意依照例句來寫。點睛:記敘內(nèi)容的概括,先找出記敘內(nèi)容的六要素,然后按照什么時間+什么地點+什么人+做了什么事+結果如何的方式組織語言,最后將與內(nèi)容關系不密切的內(nèi)容去除就可以得到答案。3.試題分析:(1)考查段落在文章中的作用。開頭的作用:①如果開篇即點題,首段的作用往往是總括全文,點明題旨;或者表達與主旨相關的某種感情(奠定感情基調)。②如果開篇沒有點題,那么,首段的作用就是開啟(引出)下文;或與下文形成對照;或為下文做鋪墊。③文章開篇如果是景物描寫,那么,首段的作用,從結構上看,它可能是鋪墊作用,從景物描寫上看,它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境,提供背景,或營造(渲染)某種氣氛。④如果首段連續(xù)發(fā)問,那么,首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。⑤如果開篇連續(xù)感嘆,那么,首段還兼有強烈的抒情作用。本題解答,結合文段的特點進行分析,分條列出即可。(2)運用的都是比喻的修辭,其作用:把……比作……,生動形象地寫出了……事物的……特點。結合語境分析即可。4.試題分析:考查對描寫方法的理解和分析。本文第⑧段劃線句子運用了語言描寫、神態(tài)描寫的方法;鏈接材料運用的也是語言描寫、神態(tài)描寫的方法。方法相同,但所表達的內(nèi)容不同。結合具體內(nèi)容分析即可。13、1.(1)書在我需要時打開(能打開也能合上),不會打擾我的生活。(2)書與工作無關,更像是陪伴我的朋友,給我以精神食糧。(3)電腦只是工作的工具等,可以隨時更新,而書是一輩子的守望。2.(1)幫助我內(nèi)心和精神層面得以成長(讓我的精神世界獲得自由和成長);(2)讓我充滿希望,忘卻世事的艱難(忘卻物質條件的艱苦);(3)讓我一輩子都有讀書人的底色。3.(1)作者此處的讀書人專指將讀書作為天性,從中獲得快樂的人;(2)現(xiàn)代社會,學習和讀書已經(jīng)成為大多數(shù)人的必然經(jīng)歷,用讀書或不讀書去評價和觀察一個人是不符合時代特點的,應該觀察他是否能享受到讀書的快樂。)4.開機時,作者利用電腦和它所連接的信息世界充實工作;關機后又能在讀書所營造的精神世界里保持內(nèi)心的寧靜和自由。作者在兩者之間自由的切換,完全掌控自己的精神世界不受外界干擾,保持精神的獨立和清醒,實屬難能可貴?!窘馕觥?/p>
1.此題考查的是從文中搜集信息的能力。通讀文章可以看出書的不同之處:“放在書架上,不聲不響地陪著你,不響鈴,也不病毒,更不索要你關注轉發(fā)”——不打擾“我”的工作;“一本本蕪雜而沒有選擇的書,喂養(yǎng)著饑餓的精神和身體”,——能給人精神的滋養(yǎng);“我用電腦20年,用了3個臺式機和7個筆記本,除了電腦太迅速地更新?lián)Q代,還有我的喜新厭舊”而書是“一屋子的書守著我,寬厚而沉默地守著我的心事”——始終的守望。據(jù)此作答。2.此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章⑥-⑧段寫了在大涼山的生活,當然這種生活多虧了書的存在,“一本又一本在這小屋里陪著我的書,讓我在另一個世界里穿越”,書讓我獲得了精神的滿足;“如果沒有書,這小屋無疑是間囚室,囚禁著母親的不幸和我的童年”書讓我克服著艱苦的生活;“這個經(jīng)歷讓我一輩子無論在哪里,都有一個底色:讀書人?!?。據(jù)此概括作答。3.此題考查的是關鍵詞句的作用。(1)“但那樣的書讀得再多也與“讀書人”之讀書不同”句中的“讀書人”是區(qū)別于“從小學到大學,規(guī)定的教材可以爛熟于心”的人,而是真正以讀書為樂的人。(2)“在今天以讀書抑或不讀書,去評價和觀察一個人,不合時宜”,這里作者之所以說這種標準不合時宜,是因為在今天人們都在讀書,只是讀書的目的不同,所以要區(qū)分的話,要看是否喜歡讀書,是否以讀書為樂。據(jù)此理解作答。4.此題考查的是對文章結尾的理解?!伴_機關機”概括了作者的生活狀況,“開機”是作者所享受的是“電腦和它的那個自信心十足的信息時代”,關機后帶給作者享受的是書,是一個安靜的世界,“一屋子的書守著我,寬厚而沉默地守著我的心事。他們能聽懂我的心事,”。作者能充分享受這兩種生活,完全掌控自己的精神世界。據(jù)此作答。三、語言表述14、③①⑤②④【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題,一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲,要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng),具備較強的邏輯分析能力,句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。這段話講的是“長江的自凈能力”,句③應排在首位;然后介紹有色金屬的分布,即句①;根據(jù)“不少支流發(fā)生過金屬污染事件,但……”的提示應該排句⑤;根據(jù)“這是因為”的提示排列句②;最后排列句④。據(jù)此分析應該排序為③①⑤②④。四、寫作15、追夢,即刻出發(fā)我不是詩人,
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