五年級(jí)上冊語文教案 7 什么比獵豹的速度更快第2課時(shí) 部編版VIP

/教案：什么比獵豹的速度更快（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“迅速”造句。2.過程與方法：（1）通過查閱資料，了解課文中有關(guān)動(dòng)物、植物、交通工具等事物的速度。（2）學(xué)會(huì)通過比較的方法來找出事物的共同特點(diǎn)和不同之處。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)他們探索自然的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性。2.學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語的意思，會(huì)用“迅速”造句。3.分析課文結(jié)構(gòu)，掌握作者的寫作手法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“迅速”造句。（3）理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語言的生動(dòng)性。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解課文中所描述的各個(gè)事物的速度。（2）掌握作者的寫作手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：找出什么比獵豹的速度更快。2.學(xué)習(xí)課文（1）讓學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）教師講解課文，解答學(xué)生的疑問。（3）學(xué)生討論：課文中的事物都是怎么描述速度的？3.學(xué)習(xí)生字詞（1）讓學(xué)生自學(xué)生字詞，組內(nèi)交流。（2）教師講解生字詞，學(xué)生跟讀。（3）學(xué)生用生字詞造句。4.分析課文結(jié)構(gòu)（1）讓學(xué)生找出課文的段落，了解課文結(jié)構(gòu)。（2）教師講解課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生掌握作者的寫作手法。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)1.板書課題：什么比獵豹的速度更快2.板書內(nèi)容：（1）課文中所描述的各個(gè)事物的速度（2）作者的寫作手法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“速度”的作文。八、課后反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解了有關(guān)速度的知識(shí)，掌握了作者的寫作手法。但在課堂討論中，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時(shí)，在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高他們的語文素養(yǎng)。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生對新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以通過提問、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過自讀、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容。在這個(gè)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們理解課文中的難點(diǎn)知識(shí)。三、學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)生字詞是幫助學(xué)生掌握課文語言的工具，教師需要讓學(xué)生通過自學(xué)生字詞、組內(nèi)交流等方式，掌握生字詞的意思和用法。在這個(gè)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)講解生字詞，幫助他們正確運(yùn)用。四、分析課文結(jié)構(gòu)分析課文結(jié)構(gòu)是幫助學(xué)生理解課文組織方式的重要環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生找出課文的段落，了解課文結(jié)構(gòu)。在這個(gè)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)講解課文結(jié)構(gòu)，幫助他們掌握作者的寫作手法。五、課堂小結(jié)1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過自學(xué)、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問題。4.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)，通過有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握知識(shí)點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。1.導(dǎo)入新課的策略利用多媒體展示獵豹的速度視頻，讓學(xué)生直觀感受獵豹的快速奔跑，激發(fā)學(xué)生的好奇心。提出問題：“你們認(rèn)為什么是最快的動(dòng)物？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，活躍課堂氣氛。簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。2.學(xué)習(xí)課文的指導(dǎo)分段閱讀：指導(dǎo)學(xué)生分段閱讀課文，鼓勵(lì)他們邊讀邊思考，圈畫出關(guān)鍵詞句。交流討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解，互相啟發(fā)，加深對課文的理解。重點(diǎn)解析：對課文中的難句和生僻詞進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠正確理解課文。3.學(xué)習(xí)生字詞的方法生字詞卡片：制作生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生通過卡片學(xué)習(xí)生字詞，增強(qiáng)記憶。詞義辨析：通過實(shí)例和上下文，讓學(xué)生理解生字詞的意思，并學(xué)會(huì)在實(shí)際語境中運(yùn)用。造句練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的生字詞造句，鞏固學(xué)習(xí)成果。4.分析課文結(jié)構(gòu)的技巧段落劃分：指導(dǎo)學(xué)生劃分課文的段落，理解各段落之間的邏輯關(guān)系。寫作手法探討：分析課文中使用的寫作手法，如對比、排比等，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)這些手法。結(jié)構(gòu)圖示：利用圖表或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生直觀理解課文的結(jié)構(gòu)。5.課堂小結(jié)的要點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，確保學(xué)生能夠牢固掌握。布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)