福建省2024五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元漢字真有趣課件新人教版

漢字真有趣課后練習(xí)一、猜字謎。1.看圖猜字。

(

明

)

(

秋

)

(

必

)明秋必(

林

)

(

闊

)

(

仙

)林闊仙

點(diǎn)撥：圖一，左邊是太陽(日)，右邊是月亮(月)，可以組合成“明”。圖二，左邊是禾苗(禾)，右邊是火，可以組合成“秋”。圖三，心中間插了一支箭，即在“心”的中間加“丿”，就是“必”字。圖四，左右兩邊都是木，可以組成“林”。圖五，門內(nèi)添活，就是“闊”。圖六，左邊是人(亻)，右邊是山，可以組合成“仙”。2.下列字謎謎底錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

A

)A.開口就錯(cuò)(囚)

B.半部春秋(秦)C.孔子登山(岳)

D.拿不出手(合)A點(diǎn)撥：本題考查解字謎。A.開“口”即“冂”，“錯(cuò)”即“×”，組合在一起就是“岡”，選項(xiàng)中的謎底錯(cuò)誤；B.“半部春秋”即“春”取一半(

)、“秋”取一半(禾)，組合在一起就是“秦”；C.孔子名“丘”，孔“丘”登山即為“岳”；D.“拿”字的“手”不出現(xiàn)，即為“合”。二、趣解漢字。

據(jù)說北宋大文豪蘇軾有一次到妹妹蘇小妹家去做客。他看見了書桌上秦觀寫的字謎：“我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保?！碧K軾看完以后，對(duì)秦觀說：“妙！妙！妙！”蘇軾隨手提起筆來，也寫了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏?！睂懏叄赜^拍手道：“真妙！真妙！”蘇小妹聽了，俯身看罷，也信口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不起。”說完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極！妙極！”

他們?nèi)齻€(gè)人說的是同一個(gè)字，這個(gè)字是(

鮮

)。鮮點(diǎn)撥：答題前先認(rèn)真閱讀三個(gè)謎面?！镑[甲”“離水難活命”“大江把身藏”“半身生雙翅”“長翅的飛不起”都是“魚”的特征，“毛”“入水命難?！薄吧缴先コ圆荨薄伴L四蹄”“跑不快”都是“羊”的特征，“魚”和“羊”可以組成“鮮”字。三、根據(jù)圖片猜成語。

?

?

?

?異曲同工

口是心非

四腳朝天

羊入虎口

點(diǎn)撥：圖一，上面的兩個(gè)字都讀“qǔ”，但字形不一樣，也就是“異曲”，下面是兩個(gè)相同的“工”字，即“同工”，因此謎底為“異曲同工”。圖二中，“口”字后面是“√”，“√”表示肯定；“心”字后面是“×”，“×”表示否定，即為成語“口是心非”。圖三中，四個(gè)“腳”字倒著寫了，即為成語“四腳朝天”。圖四中，虎字頭下的“口”里有“羊”，即為成語“羊入虎口”。四、補(bǔ)充歇后語，并選擇填空。(填序號(hào))A.外甥打燈籠——

?B.梁山泊的軍師——

?C.四月的冰河——

?D.咸菜燒豆腐——

在先E.隔著門縫吹喇叭——

?F.小蔥拌豆腐——

?照舊(舅)無(吳)用開動(dòng)(凍)了有言(鹽)在先名(鳴)聲在外一清(青)二白

1.咱們“(

D

)”，你可不能反悔。2.爸爸指著我買來的這些劣質(zhì)鉛筆，說：“這真是(

B

)??！”3.說起我們小區(qū)的“勞?！崩畲蟛?，那可“(

E

)”

。DBE點(diǎn)撥：本題考查對(duì)歇后語的積累和運(yùn)用。注意寫好諧音，括號(hào)內(nèi)外的字不要顛倒，再根據(jù)句子的意思選擇合適的歇后語填空，如：根據(jù)句中的“不能反悔”應(yīng)選擇“咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先”；根據(jù)句中的“劣質(zhì)鉛筆”，沒啥用處，應(yīng)選擇“梁山泊的軍師——無(吳)用”；根據(jù)句中“勞模”名氣大，應(yīng)選擇“隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外”。五、趣對(duì)對(duì)子。(填序號(hào))A.一甌游

B.一甌油

C.一鷗游D.一鷗豆

E.林中兩碟豆

F.林間兩蝶斗

相傳，一次清朝皇帝乾隆與紀(jì)曉嵐對(duì)句為戲。乾隆

曰：“兩碟豆?！奔o(jì)曉嵐對(duì)：“

??！鼻「目谡f：“兩蝶斗?！奔o(jì)曉嵐忙對(duì)：“

??！鼻≡俑模骸?/p>

。”紀(jì)曉嵐再對(duì)：“水上一鷗游?！边@真是棋逢對(duì)手、旗鼓相當(dāng)??！B

CF點(diǎn)撥：古人對(duì)對(duì)子講究對(duì)偶和用字技巧。“兩碟豆”對(duì)“一甌油”，“碟”和“甌”都是容器，“豆”和“油”都是食物；“兩蝶斗”對(duì)“一鷗游”，“蝶”和“鷗”都是動(dòng)物，“斗”和“游”都是動(dòng)作；“林間兩蝶斗”對(duì)“水上一鷗游”，都是“地點(diǎn)＋數(shù)詞＋動(dòng)物＋動(dòng)作”的格式，一一對(duì)應(yīng)。六、梳理與探究。

“蝴、嗡、櫻、鏟”這些漢字都是前兩個(gè)單元要求會(huì)寫的生字。認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么規(guī)律？完成下面的思維導(dǎo)圖。口部翁(wēng)木部嬰(yīng)钅部產(chǎn)(chǎn)嗡：(chǎn)通過梳理，我有了這樣的發(fā)現(xiàn)：

?

?

?點(diǎn)撥：“蝴、嗡、櫻、鏟”都是形聲字，根據(jù)“形聲字由形符和聲符組成，形符表示字義，聲符能提示字的讀音”這一特點(diǎn)完成思維導(dǎo)圖。示例：這些生字都是形

聲字，都由形符和聲符組成。形符表示字義，聲符能提示

字的讀音。七、遨游漢字王國，感受漢字的神奇、有趣，完成練習(xí)。1.[跨學(xué)科·美術(shù)]漢字是一幅圖畫，我發(fā)現(xiàn)下圖中藏著四個(gè)

字，它們是“

”。珍惜時(shí)光

2.漢字是有生命的，你聽，它們?cè)趯?duì)話呢！

“門”對(duì)“們”說：“膽小鬼，你還請(qǐng)了個(gè)保鏢？”

“器”對(duì)“哭”說：“叫你平時(shí)多練練口才，現(xiàn)在被

人訓(xùn)得落淚了吧。”模仿上面漢字的趣味對(duì)話，寫一寫。提示：“兵”對(duì)“丘”，“占”對(duì)“點(diǎn)”，“寸”對(duì)

“過”，“長”對(duì)“張”，“電”對(duì)“龜”，“日”對(duì)

“旦”……(1)

對(duì)

說：“

?

?”示例：兵

丘

有了腳，我才能翻越你。

(2)

對(duì)

說：“

?

?”點(diǎn)撥：先選擇自己喜歡的一組字，想想這兩個(gè)字之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后展開合理的想象，再模仿示例的寫法，將情景描繪具體。長

張

你以為你是后羿呀，沒事整

天背著弓干嗎？八、[福建特色]根據(jù)搜集資料的方法，完成練習(xí)。1.漳州木版年畫入選了中華人民共和國第一批國家級(jí)非物

質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對(duì)此都很感興趣。典典在欣賞了許多的作品后發(fā)現(xiàn)，好多的畫中都有身穿官服的人，這些人手中還有托盤，盤中有牡丹、爵、

冠、鹿等物。這些表示什么呢？典典心中產(chǎn)生了疑問，要解決這一疑問，他想從以下兩方面入手：(1)查找圖書。最適合參考的書是(

C

)A.《中國繪畫》B.《中國傳統(tǒng)節(jié)日》C.《眾生吉祥——民間年畫中的美好寓意》D.《365個(gè)繪畫的訣竅》C點(diǎn)撥：查找圖書，應(yīng)按類別先找與年畫的寓意有關(guān)的書籍，C項(xiàng)中的《眾生吉祥——民間年畫中的美好寓意》最能查找到所需的內(nèi)容。(2)上網(wǎng)搜集?？梢杂脕頇z索的關(guān)鍵詞是(

D

)A.傳統(tǒng)文化B.什么是年畫C.傳統(tǒng)節(jié)日D.年畫的寓意D點(diǎn)撥：網(wǎng)絡(luò)搜索，應(yīng)檢索關(guān)鍵詞來找所需資料，想知道年畫中的“牡丹、爵、冠、鹿等物”所表示的寓意就應(yīng)檢索“年畫的寓意”。2.通過搜集到的資料，典典明白了：牡丹的寓意是“富貴

盈門”；爵、冠的寓意是“官運(yùn)亨通”；鹿與“

”諧音，寓意是“

”。祿

加官進(jìn)祿

九、讀笑話，完成練習(xí)?？h官答上司一天，一上司下地方巡訪，問一縣官：“現(xiàn)在百姓如何？”縣官趕緊回答：“白杏只有兩棵，紅杏倒是不

少?！鄙纤菊f：“我問的是黎庶！”縣官又回答：“梨樹多，結(jié)果頗少?！?.文中縣官鬧出了笑話，是因?yàn)樗焉纤菊f的“

”誤認(rèn)為“

”，“

”誤認(rèn)為“

”。點(diǎn)撥：本題考查諧音詞語?！鞍傩铡焙汀鞍仔印敝C音，“黎庶”和“梨樹”諧音，“百姓”和“黎庶”都指民眾，上司問的是黎民百姓，而縣官因?yàn)樾睦餂]有裝著百姓，以為上司問的是果樹，因此鬧出了笑話。百姓

白杏

黎庶

梨樹

2.你從這則笑話中得到了什么啟示？